十八歲出門遠(yuǎn)行教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

十八歲出門遠(yuǎn)行教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的課文《十八歲出門遠(yuǎn)行》。該課文是作家莫懷戚的一篇散文，通過講述主人公十八歲生日那天離家出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，描繪了成長(zhǎng)過程中的困惑、掙扎和對(duì)未來(lái)的期許。文章語(yǔ)言優(yōu)美，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于成長(zhǎng)的課文，對(duì)成長(zhǎng)過程中的心理矛盾和情感波動(dòng)有一定了解。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《十八歲出門遠(yuǎn)行》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考成長(zhǎng)的意義，體會(huì)文章所表達(dá)的真摯情感，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，本節(jié)課還要求學(xué)生掌握文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《十八歲出門遠(yuǎn)行》，學(xué)生能夠感受文章的語(yǔ)言美，提高審美鑒賞能力；能夠理解和分析課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提升語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力；通過分析主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，提高思維品質(zhì)。同時(shí)，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)成長(zhǎng)過程中的情感波動(dòng)，提升情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的期許。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《十八歲出門遠(yuǎn)行》的主題思想：通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解主人公在成長(zhǎng)過程中的心理變化，體會(huì)作者對(duì)成長(zhǎng)、人生和未來(lái)的思考。

（2）欣賞文章的語(yǔ)言美：通過品味課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，感受作者運(yùn)用語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式：讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解主人公在成長(zhǎng)過程中的心理變化：學(xué)生可能難以深刻體會(huì)主人公在離家遠(yuǎn)行過程中所經(jīng)歷的困惑、掙扎和對(duì)未來(lái)的期許，需要教師通過引導(dǎo)、討論等方式，幫助學(xué)生換位思考，感同身受。

（2）欣賞課文的語(yǔ)言美：對(duì)于一些文學(xué)性較強(qiáng)的語(yǔ)句，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要教師通過講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)句，感受語(yǔ)言的魅力。

（3）掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式：學(xué)生在運(yùn)用文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式時(shí)可能存在困難，如“義無(wú)反顧”、“若隱若現(xiàn)”等詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，以及倒裝句、比喻句等句式的運(yùn)用。教師需要通過講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些語(yǔ)言表達(dá)方式。

（4）升華情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生可能難以完全體會(huì)到成長(zhǎng)過程中的情感波動(dòng)和對(duì)未來(lái)的期許，教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境、分享經(jīng)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來(lái)的期許。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描繪的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.案例分析法：選取課文中的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和思維的深度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示課文中所描述的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和交流中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《十八歲出門遠(yuǎn)行》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)主題相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的課文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞成長(zhǎng)主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與成長(zhǎng)主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長(zhǎng)主題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過程中的情感波動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《十八歲出門遠(yuǎn)行》知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.課文內(nèi)容理解：掌握課文的基本情節(jié)，理解主人公十八歲生日那天離家出門遠(yuǎn)行的經(jīng)歷，以及在這個(gè)過程中主人公心理的變化和對(duì)未來(lái)的思考。

2.文學(xué)特色分析：分析課文中的語(yǔ)言美，如優(yōu)美的描繪、生動(dòng)的比喻等，理解作者運(yùn)用語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。

3.重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式掌握：掌握課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，如“義無(wú)反顧”、“若隱若現(xiàn)”等，能夠理解其在文中的含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的體悟：通過課文的學(xué)習(xí)，感受成長(zhǎng)過程中的情感波動(dòng)，對(duì)生活有更深的熱愛，對(duì)未來(lái)有更美好的期許。

5.寫作技巧學(xué)習(xí)：分析課文中的寫作技巧，如描繪人物心理、運(yùn)用修辭手法等，學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這些技巧，提高寫作水平。

6.主題思考：通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)的真諦，理解成長(zhǎng)的過程中會(huì)遇到困難，但只有勇敢面對(duì)，才能成長(zhǎng)為更好的自己。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和紀(jì)律情況。觀察學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和感受，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律，這些都是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要方面。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和小組討論的成果。評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的參與程度，是否能與其他組員積極互動(dòng)，以及討論成果的質(zhì)量和深度。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生隨堂測(cè)試的成績(jī)和對(duì)測(cè)試題目的理解程度。通過隨堂測(cè)試的成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)和技能的掌握情況，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解深度和思考問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和對(duì)作業(yè)問題的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的書寫是否規(guī)范，答案是否準(zhǔn)確，以及對(duì)作業(yè)問題的理解和分析能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要指出其不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議，幫助其提高。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（1）閱讀材料：推薦閱讀與成長(zhǎng)主題相關(guān)的文章或書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《青春期的困惑》等，幫助學(xué)生更深入地理解成長(zhǎng)過程中的心理變化和情感波動(dòng)。

（2）視頻資源：推薦觀看與成長(zhǎng)主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《成長(zhǎng)的故事》、《青春期的我們》等，通過視覺和聽覺的刺激，加深學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)主題的理解和感悟。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生自主閱讀或觀看拓展材料，并做好筆記，記錄自己的感受和思考。

（2）交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)或班級(jí)內(nèi)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流心得和感悟。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)拓展材料，進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇讀后感或觀后感，通過寫作表達(dá)自己的理解和感悟。

（4）問題解答：鼓勵(lì)學(xué)生提出在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師將在課堂上或課后給予解答和指導(dǎo)。

（5）作業(yè)布置：根據(jù)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置相應(yīng)的課后作業(yè)，如寫一篇成長(zhǎng)主題的作文，通過寫作鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容概括：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要情節(jié)，突出主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心理變化。

②重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式：列出課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，通過板書的形式幫助學(xué)生理解和記憶。

③主題思考：用關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)課文的主題思考，引導(dǎo)學(xué)生深入思考成長(zhǎng)的意義和人生的價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在板書設(shè)計(jì)中，可以運(yùn)用色彩、圖形和布局等元素，使板書更具吸引力和可讀性。此外，教師還可以通過與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計(jì)中來(lái)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《十八歲出門遠(yuǎn)行》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解課文內(nèi)容和文學(xué)特色方面表現(xiàn)不錯(cuò)。通過情境教學(xué)法和互動(dòng)討論法，學(xué)生能夠深入理解主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心理變化，也能欣賞到文章的語(yǔ)言美。但是，在掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。一些學(xué)生在運(yùn)用文中重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式時(shí)顯得不夠自信，需要在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

其次，在技能訓(xùn)練方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時(shí)，對(duì)一些題目的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解例題時(shí)，沒有充分