八年級歷史下冊 第18課《新時期的外交》教案 岳麓版

八年級歷史下冊第18課《新時期的外交》教案岳麓版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《新時期的外交》是八年級歷史下冊第18課的內容，岳麓版。本節(jié)課主要講述了中國在新時期恢復聯(lián)合國合法席位、與美國正?；P系、日本首相訪華等重要的外交事件。這些事件標志著中國在國際舞臺上的地位日益提高，為后來的改革開放創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，學生應該了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證和家國情懷。通過學習新中國外交的重大事件，學生能夠掌握相關歷史事實，培養(yǎng)時空觀念；通過分析史料，學生能夠提高史料實證能力；同時，通過了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就，使學生產(chǎn)生民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的重點是理解新中國外交事業(yè)的發(fā)展和取得的重大成就。具體包括：

-中國恢復聯(lián)合國合法席位的過程和意義；

-中國與美國正?；P系的原因和影響；

-日本首相訪華的事件及其對中日關系的影響。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于理解并分析新中國外交政策的變化和背后的原因。具體包括：

-學生對于新中國外交政策轉變的理解，如何從不結盟政策到積極參與國際事務的轉變進行理解；

-學生對于國際政治環(huán)境的變化對于中國外交政策的影響的理解，如何理解國際政治環(huán)境的變化對于中國外交政策的影響；

-學生對于外交事件背后的戰(zhàn)略思考的理解，如何理解中國在處理重大外交事件時的戰(zhàn)略思考和決策過程。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用講授法為主，輔以案例研究、討論和項目導向學習等方法。通過講授，使學生掌握新中國外交的重大事件；通過案例研究，讓學生深入了解外交事件的背景和影響；通過討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力；通過項目導向學習，讓學生模擬外交談判，提高實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：本節(jié)課組織以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同國家的外交官，就某一外交事件進行模擬談判，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神；

-實驗：通過模擬聯(lián)合國會議，讓學生親身體驗外交過程，提高學生的參與度和興趣；

-游戲：設計一款外交策略游戲，讓學生在游戲中理解外交政策的制定和實施，增強學生的實戰(zhàn)體驗。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、視頻資料和網(wǎng)絡資源輔助教學。課件用于展示重要知識點和時間線，視頻資料用于直觀呈現(xiàn)外交事件的場景，網(wǎng)絡資源用于拓展學生的知識視野。通過多樣化的教學媒體，提高學生的學習興趣和效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《新時期的外交》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是新時期的外交嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新中國外交的圖片或視頻片段，讓學生初步感受外交的魅力或特點。

簡短介紹新中國外交的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新時期外交基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新中國外交的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新中國外交的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新中國外交的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新時期外交案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新中國外交的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的外交案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新中國外交的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新中國外交解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新中國外交相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新中國外交的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新中國外交的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新中國外交的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新中國外交在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新中國外交。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新中國外交的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中華人民共和國外交史》、《新中國外交五十年》、《中國外交的理論與實踐》等；

-學術論文：關于新中國外交政策、外交事件的研究論文；

-紀錄片：《新中國外交歷程》、《外交風云錄》等；

-互聯(lián)網(wǎng)資源：關于新中國外交的博客、論壇討論等。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍，深入了解新中國外交的歷史和發(fā)展；

-學生可以查找學術論文，了解新中國外交政策的變化和背后的原因；

-學生可以觀看相關紀錄片，直觀感受新中國外交的重大事件和重要時刻；

-學生可以上網(wǎng)查找相關資料，了解新中國外交在當前國際政治環(huán)境下的地位和作用。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞新時期的外交知識點進行設計，旨在幫助學生鞏固課堂所學，提升解決問題的能力。以下是五個典型例題及答案：

例題1：

問題：簡述新中國恢復聯(lián)合國合法席位的過程及意義。

答案：新中國恢復聯(lián)合國合法席位的過程是艱難曲折的。1971年10月25日，第26屆聯(lián)合國大會通過決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國及其一切機構的合法席位。這一事件的意義在于，新中國在國際舞臺上的地位得到了肯定，有利于中國在國際事務中發(fā)揮更大的作用。

例題2：

問題：explainthereasonsandimpactsofthenormalizationofSino-USrelationsinthe1970s.

答案：ThenormalizationofSino-USrelationsinthe1970swasprimarilyduetothechanginginternationalsituationandthestrategiccalculationsofbothcountries.TheUnitedStatesneededtoimproverelationswithChinatocounterbalancetheSovietUnion,whileChinawantedtocounterbalancethethreatfromtheSovietUnionandexpanditsinternationalinfluence.Thenormalizationofrelationsbetweenthetwocountrieshadasignificantimpactonglobalpolitics,openingthedoorforgreatercooperationandleadingtotheeventualliftingofthetradeembargoagainstChina.

例題3：

問題：描述日本首相訪華的事件及對中日關系的影響。

答案：1972年，日本首相田中角榮訪華，雙方簽署《中日聯(lián)合聲明》，實現(xiàn)中日邦交正?；?。這一事件對中日關系產(chǎn)生了深遠影響，標志著兩國關系走向正?；瑸楹髞淼慕?jīng)濟、文化等領域的交流奠定了基礎。

例題4：

問題：分析中國在不結盟政策時期外交政策的特點。

答案：中國在不結盟政策時期的外交政策特點主要體現(xiàn)在堅持獨立自主、平等互利、和平共處五項原則等方面。中國堅決維護國家主權和獨立，堅決反對帝國主義和殖民主義，堅決支持發(fā)展中國家爭取和維護民族獨立、發(fā)展民族經(jīng)濟的正義斗爭。

例題5：

問題：闡述中國在國際政治環(huán)境變化中的外交政策調整。

答案：面對國際政治環(huán)境的變化，中國的外交政策進行了相應調整。中國積極參與國際事務，堅定維護國家利益，同世界各國發(fā)展友好合作關系。同時，中國堅定支持多邊主義，積極參與聯(lián)合國等國際組織的活動，為維護世界和平與發(fā)展作出積極貢獻。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式進行課堂評價。教師將關注學生在課堂討論、小組活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學生的學習情況。同時，教師可通過課堂提問，檢查學生對新中國外交知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

教師將對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評。關注學生對新中國外交知識點的理解和應用能力，以及對相關事件背景、影響和意義的分析能力。及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學生的學習積極性。

3.綜合評價：

教師將對學生在整個教學過程中的表現(xiàn)進行綜合評價。評價內容包括學生的課堂參與度、作業(yè)完成質量、討論表現(xiàn)等方面。綜合評價旨在全面了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考和依據(jù)。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自評和互評。學生可反思自己在課堂學習、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，相互交流學習心得和經(jīng)驗，共同提高。

5.家長溝通：

教師將與家長保持良好溝通，及時反饋學生的學習情況，共同關注學生的進步和問題，家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設計①重點知識點：

1.新中國恢復聯(lián)合國合法席位的過程及意義

2.中國與美國正常化關系的原因和影響

3.日本首相訪華的事件及對中日關系的影響

②關鍵詞：

1.聯(lián)合國

2.美國

3.日本

4.外交政策

③句：

1.新中國外交政策的發(fā)展歷程

2.新中國外交取得的重大成就

3.新中國外交在當今世界的地位和作用

④藝術性和趣味性：

1.使用生動的圖片或圖標，如地球儀、握手等，以增強視覺效果；

2.設計有趣的標語或口號，如“外交為民，共創(chuàng)和平”；

3.使用鮮艷的色彩，增加板書的吸引力；

4.采用創(chuàng)意的布局，如時間線、地圖等，幫助學生更好地理解內容。教學反思這節(jié)課結束后，我進行了深刻的教學反思，以便更好地改進今后的教學方法和策略。首先，我注意到課堂討論環(huán)節(jié)學生的參與度不高，部分學生顯得有些被動。為了提高學生的參與度，我計劃在下次課中設計更多互動性強的活動，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生主動參與，分享自己的觀點和想法。

其次，在講解新中國外交政策時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于政策轉變的理解不夠深入。為了幫助學生更好地理解外交政策的變化，我計劃在下次課中增加更多案例分析，通過具體的歷史事件，引導學生深入思考政策轉變的原因和影響。

另外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對于新中國外交的重大成就了解不夠全面。為了使學生更全面地了解新中國外交的發(fā)展，我計劃在下次課中補充更多相關的歷史事件和成就，幫助學生建立完整的知識體系。

在課堂小結環(huán)節(jié)，我注意到部分學生對于新中國外交在當今世界的地位和作用的理解不夠清晰。為了使學生更好地理解這一點，我計