2024-2025學年新教材高中英語 Unit 2 Making a difference導讀 話題妙切入教案 外研版必修第三冊

2024-2025學年新教材高中英語Unit2Makingadifference導讀話題妙切入教案外研版必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高中英語Unit2Makingadifference導讀，外研版必修第三冊。該章節(jié)包括閱讀理解、詞匯學習、語法講解以及聽說實踐等部分。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：學生將閱讀關于志愿者活動和慈善事業(yè)的文章，理解文章的主旨大意，掌握文章中的關鍵信息和細節(jié)。

2.詞匯學習：學生將學習與志愿者活動、慈善事業(yè)相關的詞匯和短語，如volunteer、charity、makeadifference等。

3.語法講解：學生將學習一般現(xiàn)在時的用法，包括主語為物的句子和主語為人的句子。

4.聽說實踐：學生將通過小組討論、角色扮演等活動，練習使用所學的詞匯和語法知識，表達對志愿者活動和慈善事業(yè)的理解和觀點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過一般現(xiàn)在時的基本用法，本節(jié)課將進一步鞏固和擴展一般現(xiàn)在時的用法，包括主語為物的句子和主語為人的句子。

2.學生已具備一定的閱讀理解能力，通過本節(jié)課的閱讀理解練習，學生將提高自己的閱讀理解能力，更好地把握文章的主旨大意和關鍵信息。

3.學生已學習過一些與志愿者活動、慈善事業(yè)相關的詞匯和短語，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步擴大詞匯量，更好地理解和表達相關話題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：學生將通過閱讀理解練習，提高自己的英語閱讀能力，能夠準確理解文章的主旨大意和關鍵信息。同時，學生還將通過聽說實踐活動，提高自己的英語聽說能力，能夠運用所學的詞匯和語法知識進行有效的交流和表達。

2.文化意識：學生將通過學習與志愿者活動、慈善事業(yè)相關的文章和詞匯，了解和認識到不同文化背景下志愿者活動和慈善事業(yè)的存在和發(fā)展，培養(yǎng)自己的文化意識。

3.思維品質：學生將通過閱讀理解練習和聽說實踐活動，提高自己的批判性思維和分析思維能力，能夠對文章內(nèi)容進行深入思考和分析，提出自己的觀點和看法。

4.學習能力：學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等學習方式，提高自己的學習能力和學習效果，能夠獨立完成學習任務，與他人合作完成學習任務，并通過探究學習發(fā)現(xiàn)新的知識和信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)具備一定的高中英語基礎，包括詞匯、語法和閱讀理解能力。

-學生已經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時的基本用法，包括主語為物的句子和主語為人的句子。

-學生已經(jīng)接觸過一些與志愿者活動、慈善事業(yè)相關的詞匯和短語。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生的學習興趣主要集中在實用性和實際應用方面，對于與現(xiàn)實生活相關的話題更感興趣。

-學生的學習能力較強，具備一定的自主學習和合作學習的能力。

-學生的學習風格偏向于實踐性和互動性，喜歡通過參與活動和實踐來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對于一般現(xiàn)在時的用法還不夠熟練，特別是在主語為人的句子方面可能會遇到一些困惑。

-學生可能對于志愿者活動和慈善事業(yè)的相關詞匯和短語還不夠熟悉，需要通過課堂學習和實踐來加深理解。

-學生可能對于文章的主旨大意和關鍵信息的把握還不夠準確，需要通過閱讀理解和分析練習來提高。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師將運用講授法向學生講解一般現(xiàn)在時的用法，通過清晰的講解和示例，幫助學生理解和掌握。

-案例研究法：教師將提供一些關于志愿者活動和慈善事業(yè)的案例，讓學生通過分析案例來加深對相關詞匯和短語的理解。

-項目導向學習法：學生將分組進行項目研究，選擇一個與志愿者活動或慈善事業(yè)相關的主題，通過調(diào)查、研究和實踐，提出自己的觀點和解決方案。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生將分組進行角色扮演，模擬志愿者活動和慈善事業(yè)的場景，通過實際操作和交流，提高語言能力和表達能力。

-小組討論：學生將分組討論文章的主旨大意和關鍵信息，通過分享和交流，培養(yǎng)批判性思維和分析思維能力。

-聽說實踐活動：學生將通過聽錄音、觀看視頻等活動，提高聽說能力，并運用所學的詞匯和語法知識進行表達和交流。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT展示文章的結構和關鍵信息，通過清晰的圖表和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：教師將播放與志愿者活動和慈善事業(yè)相關的視頻，讓學生通過直觀的視覺感受，加深對相關話題的理解。

-在線工具：教師將指導學生使用在線工具進行詞匯學習和語法練習，通過互動和游戲的方式，提高學習效果和興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“Makingadifference”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章的結構和關鍵信息。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過播放一個關于志愿者活動和慈善事業(yè)的故事視頻，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解一般現(xiàn)在時的用法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗一般現(xiàn)在時的用法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的用法。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握一般現(xiàn)在時的用法。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解一般現(xiàn)在時的用法，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與志愿者活動和慈善事業(yè)相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的一般現(xiàn)在時的用法和相關知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關于不同慈善組織的文章，讓學生了解慈善組織的種類、宗旨和活動。

-視頻拓展：推薦一部關于志愿者經(jīng)歷的紀錄片，讓學生了解志愿者在不同領域的影響和貢獻。

-活動拓展：介紹一些慈善活動和志愿者項目，讓學生了解如何參與并做出貢獻。

-文化拓展：提供一些關于不同文化背景下慈善事業(yè)的文章，讓學生了解慈善事業(yè)在不同文化中的差異和共同點。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀提供的文章，了解慈善組織的種類、宗旨和活動，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學生可以觀看推薦的紀錄片，了解志愿者在不同領域的影響和貢獻，激發(fā)自己的社會責任感。

-學生可以參與一些慈善活動和志愿者項目，親身體驗并了解如何做出貢獻，培養(yǎng)自己的社會參與能力。

-學生可以深入研究不同文化背景下慈善事業(yè)的文章，了解慈善事業(yè)在不同文化中的差異和共同點，拓寬自己的國際視野。反思改進措施（1）引入真實案例：在教學過程中，引入真實的社會案例，如慈善活動的案例，讓學生在實際情境中學習，提高學生的學習興趣和參與度。

（2）角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生模擬志愿者和慈善組織的行為，增強學生的實踐能力和同理心。

（3）跨學科合作：與其他學科老師合作，將英語教學與其他學科知識相結合，如社會學、心理學等，拓寬學生的知識視野。

2.存在主要問題

（1）教學組織：課堂活動組織不夠有序，學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化課堂活動的設計和組織。

（2）教學方法：教學中過于依賴講授法，缺乏學生的主動參與和互動，需要增加更多的實踐活動，提高學生的參與度。

（3）教學評價：評價方式過于單一，過多依賴考試成績，忽視了學生的實際能力和素質的培養(yǎng)，需要多元化評價方式。

3.改進措施

（1）優(yōu)化課堂活動設計：通過設計更加有趣和實用的課堂活動，提高學生的參與度和興趣。

（2）增加實踐活動：增加更多的實踐活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，提高學生的實際操作能力和團隊合作能力。

（3）多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如口頭報告、項目展示、作業(yè)完成情況等，全面評價學生的學習成果。

（4）與其他學科老師合作：與其他學科老師合作，設計跨學科的教學活動，拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質。

（5）引入真實案例：引入更多真實的社會案例，讓學生在實際情境中學習，提高學生的學習興趣和參與度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述志愿者活動和慈善事業(yè)。

2.學生能夠運用所學的詞匯和短語，如volunteer、charity、makeadifference等，表達自己對志愿者活動和慈善事業(yè)的理解和觀點。

3.學生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意和關鍵信息，提高自己的閱讀理解能力。

4.學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高自己的語言表達能力和團隊合作能力。

當堂檢測：

1.閱讀理解：請學生閱讀一篇文章，回答以下問題：

-文章的主旨大意是什么？

-文章中提到的志愿者活動和慈善事業(yè)的例子有哪些？

-文章中使用的與志愿者活動和慈善事業(yè)相關的詞匯和短語有哪些？

2.詞匯運用：請學生使用所學的詞匯和短語，如volunteer、charity、makeadifference等，回答以下問題：

-請解釋一下volunteer這個詞的含義和用法。

-請舉一個例子說明charity的作用和影響。

-請用makeadifference造一個句子，描述一下志愿者活動或慈善事業(yè)的影響。

3.語法運用：請學生運用一般現(xiàn)在時描述志愿者活動和慈善事業(yè)，回答以下問題：

-請用一般現(xiàn)在時描述一下你參與的志愿者活動或慈善事業(yè)。

-請用一般現(xiàn)在時描述一下你了解的志愿者活動或慈善事業(yè)。

-請用一般現(xiàn)在時描述一下志愿者活動或慈善事業(yè)對社會的貢獻。

4.小組討論：請學生分組討論以下問題：

-請談談你對志愿者活動和慈善事業(yè)的理解和觀點。

-請談談你參與志愿者活動或慈善事業(yè)的經(jīng)歷和感受。

-請談談你如何看待志愿者活動或慈善事業(yè)對社會的貢獻。板書設計1.板書內(nèi)容設計：

-重點知識點：一般現(xiàn)在時的用法，包括主語為物的句子和主語為人的句子。

-重點詞匯：volunteer、charity、makeadifference等與志愿者活動和慈善事業(yè)相關的詞匯和短語。

-重點句型：使用一般現(xiàn)在時描述志愿者活動和慈善事業(yè)的句型。

2.板書布局設計：

-將板書內(nèi)容按照邏輯順序進行排列，使得學生能夠清晰地理解各個知識點