2024班主任年度工作總結(jié)

———2024班主任年度工作總結(jié)2024班主任年度工作總結(jié)1作為三班級班主任，應對9、10歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望勝任這項工作并把自我從繁重中盡量解脫出來，平常我就是從以下幾個方面動手的：一、班級情景介紹班里共有有學生48名，其中男生22人，女生26名，并有1名學生跟讀。三班級的學生，很多都特別好動，要管理好班團體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，雖然有部分學生學習基礎良好，學習刻苦，但也有很大一部分學生缺乏自發(fā)，學習懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時間顧及他們，老師就更辛苦了。二、班級管理特色1、安全工作：我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課老師共同開展和落實好安全教育工作。在校，班上學生較為好動，自我監(jiān)管本領弱，就需要我們常常進行教育引導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學們感受到了生命的可貴，注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪伴決不下水游泳。在做好安全工作的同時，認真做好安全周記。2、班級衛(wèi)生組長負責制每一天布置一個小組的學生負責清掃教室衛(wèi)生及日常管理、清掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長自行布置好組內(nèi)人員，完成好當天的值日工作，從而磨練了班干部的本領嗎，又樹立了威信，一舉兩得。三、班級文化建設在班級文化建設中，體現(xiàn)有競爭但又寬松和諧的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”“雙國文化”“語文苗圃”“藝海拾貝”“心育角”定期進行更新。把學生好的作文，好的圖畫，好的書寫呈現(xiàn)出來，使每位學生都有機會讓作品上墻。四、行為習慣養(yǎng)成教育良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障，一個學生頑皮搗亂、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要堅固結(jié)實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。平常加強學生對《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》的學習，結(jié)合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有聽從團體，聽從命令的思想，具有自我管束力，構(gòu)成習慣，保證整個班團體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。五、問題學生教育一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的，長此以往，定會拖班級的后腿。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現(xiàn)不好的學生，采用談話教育方式，對他們進行教育，并經(jīng)常督促他們改正。六、家校聯(lián)系情景家庭教育和學校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。平常利用電話和家長聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學生的表現(xiàn)，以便更好的教育學生。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。七、班主任工作自我感受這個學期是我來那里之后第一次當班主任，應對大班額學生，心中難免有些緊張，終歸缺少經(jīng)驗啊，于是我不絕的詢問其他老師來提升自我的工作本領。一個學期下來，讓我深刻感受到；只要我們真誠地對待孩子，我信任，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不絕的磨練中得到提升。下學期我將會勇往奮進，努力做好班主任工作。2024班主任年度工作總結(jié)2一個良好的班團體是學生健康成長的必需因素。而培養(yǎng)一個良好的班團體，是班主任工作的緊要資料。我始終經(jīng)過班級、學校的各種活動去發(fā)現(xiàn)美、感受美并創(chuàng)造美。關(guān)懷、愛惜每一位學生，并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每個孩子的特點；依據(jù)他們的特點去精心培養(yǎng)，讓每個孩子都能有表現(xiàn)自我，發(fā)揮才略，得到鼓舞的機會，進而構(gòu)成良好的班風。本學期已接近尾聲?；仡欉@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。就本學期工作總結(jié)如下韓愈曾說:”師者，傳道授業(yè)解惑也!”傳道，即教會學生如何做真人，老師工作就應把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素養(yǎng)修養(yǎng)，為學生做好楷模，更要選擇必需的貼合兒童年齡特點的教育教學方法.對于三班級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為緊要的是教會他們認得世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周的班會，思想與生活課，結(jié)合國旗下講話的資料，對學生進行思想品德教育。每周的班會課我都堅持上好，不肯定學生進行紀律、勤奮學習、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。一、教學方面從一班級時手把手地教到三班級半扶半放地學，有個樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學習的過程.開學初，在班上樹立學習標兵，開展了”好幫差共同提高”的活動，成立學習小組，相互督促，相互幫忙.在顧及普遍的同時，對優(yōu)生拔高尺度，對學困生放低標準，使人人都達標，進取進取起到抓兩頭，促中心的作用.對同學們的作業(yè)嚴格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān)，及時查缺補漏.其次，做好轉(zhuǎn)差工作.先對學困生摸底找原因，及時與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家?？捶?在班上及時發(fā)現(xiàn)，稱贊他們的閃光點，進取調(diào)動他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進.為加強學生的競爭意識，充分調(diào)動學習進取性，班上還多次舉辦了作業(yè)展評，知識小竟賽，難題技巧競賽等活動，在活動中同學們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學習，加強上進心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學習風氣.二、培養(yǎng)良好的班團體班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才略百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、團體榮譽感。我率領學生進取參加學校的各項活動，這樣，學生不但僅養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛團體的好習慣，而且時刻想為自我的班團體爭光。經(jīng)過學習園地呈現(xiàn)學生各方面的才略，發(fā)展個性。漸漸構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體三、安全和衛(wèi)生常常利用班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)定，注意人身安全，不下河洗澡，不到不安全地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打鬧?？傊?，在班級工作中雖然取得了必需的成績，可是也有很多需要改善的地方，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓，學習先進做法，使班級工作再上新臺階.2024班主任年度工作總結(jié)3本學期我擔負三班級八班的班主任工作。在領導的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下：一、以身作則，為人師表古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“老師把學生造成什么人，本身就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前本身是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范本身的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接給他打個電話。講臺前的垃圾本身順手撿起等等。讓孩子信任老師說到就能做到，加強師生間的信任度。二、培訓班干部。俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的。而且在班級管理中學生本身能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作樂觀性，也提高了學習的自動性。三、培養(yǎng)學生的良好習慣，向課堂要質(zhì)量。（1）培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為自動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，重要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會漸漸提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。（2）培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。紀律是教學質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時稱贊，在班中樹立模范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時矯正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生本身管理本身。在課堂教學中，也常常采取多種形式培養(yǎng)學生樂觀參加課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參加課堂教學的樂觀性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本領，也培養(yǎng)了口頭表達本領。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念孱弱者常常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。（3）培養(yǎng)學生樂觀復習的習慣?？鬃釉弧皽毓识隆保瑥土暡皇呛唵蔚刂貜?。而是一種創(chuàng)造性的學習。四、充分利用素養(yǎng)教育平臺。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才略把學生教好。平常我都注意做好這個工作，班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了。五、關(guān)愛學生?？戳送踅饝?zhàn)老師的視頻，好孩子是夸出來的。我特別贊成。應在工作中以應用。重要是在精神上予以鼓舞和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的等等。我常常用語言開導、鼓舞、教育他們，有時甚至是無中生有的稱贊，時間長了孩子們就消除了精神壓力，也覺得本身很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就特別好了。在學習上不偏袒、不鄙視、不放棄任何一名學生。我深感班主任工作責任重點，尚需不絕地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。2024班主任年度工作總結(jié)4在平淡與繁忙中，一個學期就這樣一晃而過?；仡欉^去的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學生27人，其中男生10人，女生17人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強班風建設放在首位，通過班會強化班級的團結(jié)，只有形成一個相互關(guān)愛、相互幫忙，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期班級管理工作總結(jié)如下：一、加強德育工作首先要關(guān)懷愛惜學生，了解學生的內(nèi)心世界，再對他們進行思想品德教育。對于二班級的`孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為緊要的是教會他們認得世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會課，結(jié)合上周每天值日班長的記錄和平常各科老師的反應情況，對學生進行思想品德教育，不肯定學生進行紀律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩(wěn)定教室里面的只需,漸漸使學生在遵守校規(guī)校紀及德行方面由被動到自動。二、培養(yǎng)良好的班集體集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝集力、集體榮譽感。我率領學生樂觀參加學校的各項活動，教會孩子們肯定要堅持，教會孩子們肯定要團結(jié)。就是在這樣的過程中，學生不但養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛集體的好習慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。漸漸形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、教育培養(yǎng)班干部我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得本身這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲諷，看不起，我在平常的教學管理中，有心激勵這些學生，大膽去學習，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過發(fā)小蘋果，糖果等多種激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關(guān)懷和幫忙后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不絕地反復做教育工作。必必需有耐性，耐性地與后進生交談，耐性地幫忙，使學生在這種變化過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會始終努力下去，爭取做的更好。五、重視與家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決議了這幾個同學學習成績的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，我平常利用家長接學生放學的時間，自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時委婉的通知家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自發(fā)想了不少方法，下了不少功夫，也取得肯定的成績。但是我會在今后的實踐中勇往奮進，努力把工作做得更好。特別是如何教育頑皮的學生，如何培養(yǎng)學生良好習慣的方面，我覺得本身還應下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。2024班主任年度工作總結(jié)5學校二班級的孩子，還處在養(yǎng)成習慣、打好基礎的緊要階段，作為班級管理中的，本人從未對本身的工作有絲毫的懈怠，本著把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結(jié)?，F(xiàn)在一個學期的工作又結(jié)束了，本人現(xiàn)將本學期的工作再次進行總結(jié)一下：一、重點還是幫忙孩子們養(yǎng)成習慣低班級的孩子，尤其是學校二班級的孩子，正是養(yǎng)成習慣、打好基礎的關(guān)鍵時期，在這一學期的班級管理工作中，本人仍舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣作為重點來抓的。從每天的晨會啟程，到每一次節(jié)日的活動組織以及開展，我都力求用本身的正確示范來幫忙每一位學生養(yǎng)成良好的習慣。假如發(fā)現(xiàn)有學生的習慣不太好，那我就重點去關(guān)懷那個學生，用本身的愛去寬容這好習慣還未能養(yǎng)成的學生，不急不躁，只為讓我們學校二班級這個班的全部學生都能夠在這一學期里養(yǎng)成良好的習慣。二、用良好的班主任行動來傳遞愛對于學校二班級這種低班級學生的教育，還不能向?qū)Υ甙嗉墝W生那樣去教育，低班級學生對任何事物都要更加敏感，這就決議了本人在對待學校二班級的學生時，通常都會用本身良好的行為去影響每一個孩子，用這些作為班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛，讓他們在充分充分的愛中了解到本身是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學會敬重自己自愛。學校二班級的學生正是確定這種自愛敬重自己的時期，所以本人這學期更加重