河南2024年高職單招語文模擬試題【含答案】

一、語言素養(yǎng)（42分，共14小題，每小題3分）

1.下列每對(duì)詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A.度假/忖度蒙騙/暈頭轉(zhuǎn)向咀嚼/味同嚼蠟

B.蹊蹺/蹊徑商賈/直言賈禍偏裨/無裨于事

C.苑囿/埋怨扁舟/翩趾起舞匱乏/功虧一簧

D.懊悔/晦澀殉職/徇私舞弊反詰/佶屈鰲牙

2.下列詞語中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A.白晰黏合劑望而怯步久旱逢甘霖

B.廝殺錄相帶詞不達(dá)義惺惺惜惺惺

C.毗鄰試驗(yàn)田一如繼往時(shí)事造英雄

D.炮制熒光屏坐陣指揮桃李滿天下

3.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且注音全對(duì)的一項(xiàng)是

A.走過最東邊的后門，我們便進(jìn)入了盧浮宮的方形廣場(chǎng)。即便是門框（kudng）

和門洞，都呈現(xiàn)著由能工巧匠們細(xì)心雕刻的塑像和花紋，而進(jìn)入方形廣場(chǎng)后看到

的美侖美奐的建筑風(fēng)格則更讓人留連忘返。

B.產(chǎn)品主線的長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì)地位丟失是多元化帶來的急待解決的問題，但在目前的

競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下的確難有兩全齊美之策，海爾集團(tuán)也只能按捺（no）住這種變更帶來

的著急，再圖作為。

C.天生俊雅的精靈和生性魯莽的矮人相互排斥得一塌糊涂，勢(shì)成水火，而佩爾

和溫格卻對(duì)矮人多加偏袒，認(rèn)為他們的到來增加了反抗異形的軍事實(shí)力，情愿用

短暫生活的拮據(jù)(ju)來?yè)Q取將來地球人的解放。

D.緘默意味著獲得了一種不行多得的質(zhì)量，但是誰能夠給予我們這樣的質(zhì)量呢？

我們已經(jīng)被某種欲望所裹挾(xid),被眾多聒躁的聲音圍困，甚至無法在自己

曾經(jīng)選擇好的空地緘默坐上一會(huì)兒。

4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①其實(shí)作為軍隊(duì)作家都有一種難以的情結(jié)，軍事生活總是讓他們那樣魂繞夢(mèng)牽。

②西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互，締造出上海獨(dú)特的“海派

文化”。

③一些醫(yī)生受效益驅(qū)動(dòng)，私開處方，抬高藥價(jià)，損害了患者的根本利益。這些

醫(yī)生名氣有多大，也要把他們從醫(yī)院清理出去。

A.消釋交融因而/不管B.消逝交織進(jìn)而/不管

C.消釋交融因而/盡管D.消逝交織進(jìn)而/盡管

5.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)現(xiàn)代教化理念更關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何合作、如何探究,

關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)與發(fā)展。

(2)消費(fèi)者向消協(xié)，一些商家以打折為誘餌，設(shè)下陷阱，坑害顧客。

(3)2024年10月1日，中國(guó)一代文學(xué)巨匠巴金在上海逝世。人們把他視為“20

世紀(jì)的良知符號(hào)”加以崇敬和懷念，正如人們贊美魯迅是中國(guó)文學(xué)的旗手，是

民族性格的標(biāo)記。

A.終生反映既/也B.終身反映不僅/更

C.終身反應(yīng)既/也D.終生反應(yīng)不僅/更

6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.為了能給聘請(qǐng)公司留下完備的第一印象，北京高校探討生張靚花巨資買服裝

自我裝扮了一番。她買“裝備”的消息不脛而走，一周內(nèi)有20多個(gè)同學(xué)來向她

借衣服。

B.在審題環(huán)節(jié)上不下工夫，寫起來必定“下筆千言，離題萬里”。俗話說：“磨

刀不誤砍柴工”，作文在審題上要舍得花工夫才行。

C.判處伊拉克前總統(tǒng)薩達(dá)姆死刑，并不能從根本上制止伊拉克的動(dòng)亂局面。對(duì)

于解決美國(guó)發(fā)動(dòng)伊戰(zhàn)所帶來的種種問題，這樣做也只是揚(yáng)湯止沸,不是釜底抽薪。

D.特大型工程的總指揮應(yīng)當(dāng)縱覽全局，總體考慮、設(shè)計(jì)、規(guī)劃和管理，不應(yīng)當(dāng)

總是詳細(xì)地去做些為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀的小事。

7.下列括號(hào)里的成語與畫線處的熟語不能替換的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)外語要細(xì)水長(zhǎng)流，假如像這樣三天打魚兩天曬網(wǎng)，那確定是學(xué)不好的。（一

曝十寒）

B.我不喜愛這樣做，也做不好，你憑什么牛不喝水強(qiáng)按頭？（強(qiáng)人所難）

C.俗話說，一個(gè)巴掌拍不響，巴以問題鬧成這樣，主要的責(zé)任方是以色列，但

巴勒斯坦就沒有責(zé)任了嗎？（孤掌難鳴）

D.臺(tái)獨(dú)分裂勢(shì)力不顧全中國(guó)人民和國(guó)際社會(huì)的劇烈反對(duì)，在臺(tái)灣搞所謂的“公

投”，其結(jié)果只能是搬起石頭砸自己的腳。（自取其咎）

8.下列各組句子，沒有語病的一句是

A.經(jīng)過專家組分析論證，解除了不行抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能

性，認(rèn)定“12?23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。

B.數(shù)碼媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較生疏的；作為一種新的藝術(shù)形式，它在中

國(guó)正日益受到關(guān)注和發(fā)展。

C.企業(yè)經(jīng)營(yíng)者素養(yǎng)的凹凸對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的增長(zhǎng)有重要的影響，因而提高經(jīng)營(yíng)者的

素養(yǎng)是很多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

D.特大自然災(zāi)難后，如何防止國(guó)家重要設(shè)施和人民生命財(cái)產(chǎn)再次免遭破壞，已

成為政府領(lǐng)導(dǎo)深切憂慮的問題。

9.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用合乎規(guī)范的一句是

A.蘇軾有詩(shī)云：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！翱磥?，我長(zhǎng)年埋身書

房，在山中呆得久了，已“不識(shí)”這苦讀生涯的“真面目”了。

B.他首先指出早戀并不行恥一一這是一種非常自然、正常的現(xiàn)象，然后告知學(xué)

生早戀并不行怕一一每一個(gè)正常發(fā)育的人都可能遇到，最終勸戒學(xué)生早戀并不行

愛一一早結(jié)的果不甜，早開的花早謝。

C.在一般的思維中，有這樣一種定勢(shì)：名人推崇贊許的東西，也確定是名東西,

質(zhì)量、性能也確定過硬，無需去懷疑、等待、考驗(yàn)，這就是崇拜權(quán)威的心理。

D.將電源開關(guān)置于開的位置，接通電源，這時(shí)指示燈應(yīng)當(dāng)亮，假如指示燈不亮,

應(yīng)當(dāng)檢查儀器背面的保險(xiǎn)絲是否燒斷。

10.下列對(duì)聯(lián)，最不適合用于校慶的一聯(lián)是：

A.貴客盈門皆歡樂，共賞百年佳績(jī)；嘉賓滿座齊暢談，同慶不盡輝煌。

B.勝友如云，舉隆儀，同聚慶功會(huì)，不亦樂乎；涉園成趣，揮彩筆，再描育才

圖，誠(chéng)為壯哉。

C.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)切。

D.一百八十年辛苦耕耘迎來滿園桃李艷;六萬五千日嘔心訓(xùn)誨輸送全國(guó)桑梓英。

11.填入下面文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是

慈者，愛的意思，古書中說：①。在家者，為之慈母、慈父、慈子；在外者，

則為之慈善。我們不行能只待在狹小的家里，我們都須要推開家門走到外回去，

②。愛和善，就是這樣緊密地聯(lián)系在一起，繁衍著人類的牛存，綿延著愛的滋

潤(rùn)。

A.①敬愛利子為慈，惻隱憐人為慈②在別人為我們播撒愛和善的同時(shí)，我們也

須要為別人播撒愛和善

B.①敬愛利子為慈，惻隱憐人為慈②我們?cè)跒閯e人播撒愛和善的同時(shí)，也獲得

別人為我們播撒的愛和善

C.①惻隱憐人為慈，敬愛利子為慈②在別人為我們播撒愛和善的同時(shí)，我們也

須要為別人播撤愛和善

D.①惻隱降人為慈，敬愛利于為慈②我們?cè)跒閯e人播撤愛和善的同時(shí)，也獲得

別人為我們播撤的愛和善

12.下面這首題為《一個(gè)七月的黃昏一一題李清照》的短詩(shī)，其第（二）節(jié)六個(gè)

句子的依次，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（-）（二）

一個(gè)七月的黃昏①一抹淡淡的悲傷

暮色鍍亮彎彎的荷塘②黃昏的衣裳

溫婉的女子依窗③從指間劃過的是

低低吟唱④一抹淡淡的殘陽(yáng)

西閣樓上慵懶的書卷和⑤時(shí)間的淚痕呀沾濕了

一抹淡淡的殘陽(yáng)⑥從指間劃過

A.④②⑥③⑤①B.⑥③④⑤②①C.④⑥③①⑤②D.⑥③①⑤②④

13.下列各句中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.真誠(chéng)的友情是最堅(jiān)韌的脊梁，貼心的關(guān)懷是最暖和的胸膛。

B.人的生命恰似長(zhǎng)河奔流，不遇到兇禽猛獸，就難以激起美麗的浪花。

C.午夜夢(mèng)回，促織聲起伏入耳，尖尖似針，針針扎在游子鄉(xiāng)愁的心上。

D.彩虹，在噴泉中起舞，溫順地顧盼行人，用七彩的目光網(wǎng)住了游人的心。

14.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.我們通常把“五四”新文化運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的分水嶺，魯迅

是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他與郭沫若、茅盾被譽(yù)為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的三大巨

匠。

B.莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)和果戈

里筆下的潑留希金，他們是世界文學(xué)史上四個(gè)典型的吝嗇鬼形象。

C.雨果，法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表，他的主要作品有《巴黎圣母院》《凄

慘世界》《九三年》。

D.《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》都是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)，《西廂記》《漢宮秋》

《桃花扇》分別是元代劇作家王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)、孔尚任的作品。

二、詩(shī)風(fēng)詞韻（26分）

15.依據(jù)下列各句供應(yīng)的情景，在空缺處補(bǔ)寫出合適的名句。（15分）

（1）借水寫愁，狀無形之情如在目前，是中國(guó)古代詩(shī)人的一大本事，比如李煜

《虞美人》中就用“，”兩句詩(shī)，將自己的亡國(guó)之愁表達(dá)得淋漓盡致。

（2）荀子的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”這句話，后世常用來比作學(xué)生與老師

的關(guān)系，這與韓愈《師說》中的“是故，”有異曲同工之妙。

（3）靈感有時(shí)真是不行捉摸，當(dāng)你苦苦追尋時(shí)它卻并不露面，而當(dāng)你停止時(shí)，

它卻突然造訪你，因此那種“，驀然回首，”（辛棄疾《青玉案》）的苦惱和

喜悅，在寫作過程中經(jīng)常會(huì)體會(huì)到。

（4）我國(guó)古典優(yōu)秀詩(shī)歌中，經(jīng)常突出一個(gè)典型事例來概括事物本質(zhì)。晚唐詩(shī)人

杜牧依據(jù)飛騎送荔枝一事，只用“，”兩句14個(gè)字，便勾畫出唐明皇與楊貴

妃驕奢淫逸的生活。

（5）聯(lián)想是詩(shī)歌的一種主要的藝術(shù)手法，比如“落霞與孤鷲齊飛，”，這是由

空間上的接近而引起的聯(lián)想?！肮蕢疚鬟?，”，由歷史事務(wù)發(fā)生的地點(diǎn)聯(lián)想到

有關(guān)歷史人物，這是相關(guān)聯(lián)想。蘇軾《赤壁賦》中形容洞簫聲“其聲嗚嗚然，如

怨如慕，如泣如訴，，"，這是通過音樂引起的視覺想像?！奥稄慕褚拱?，”，

時(shí)令、月色，觸景生情，難過折腸，這是因果聯(lián)想。《琵琶行》中的一句“，”，

由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。

閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面16~19題目。（11分）*

蘇臺(tái)覽古李白。

舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

越中覽古李白，

越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鵠飛。

16.這兩首詩(shī)的體裁就唐詩(shī)格律而言，都屬于近體詩(shī)中的，就題材而言，都屬

于詩(shī)，就結(jié)構(gòu)而言，都運(yùn)用了的手法，就詳細(xì)內(nèi)容而言，都涉及了我國(guó)春秋時(shí)

期的一個(gè)聞名歷史事務(wù)一一的故事（限4字）。（4分）

17.這兩首詩(shī)在時(shí)態(tài)變更各有什么特點(diǎn)？（2分）

18.這兩首詩(shī)都運(yùn)用了“只今惟有”四個(gè)字，表達(dá)了詩(shī)人相同的情感，試體會(huì)其

中的情感意味。（1分）

19.選出對(duì)這兩首詩(shī)的寫作動(dòng)機(jī)理解最正確的兩項(xiàng)（）（）（4分）

A.緬懷歷史，表達(dá)對(duì)歷史人物的景仰、贊美、憧憬之情。

B.借古人之事，解心中壯志難酬、報(bào)國(guó)無門的悲愁。

C.反思?xì)v史，委婉揭示國(guó)運(yùn)興亡的一般歷史規(guī)律。

D.借古諷今，含蓄表達(dá)對(duì)當(dāng)今統(tǒng)治者奢侈荒淫生活的指責(zé)。

E.懷想歷史，感慨世事滄桑，哀嘆歲月無情，命運(yùn)無常。

三、古文功底（21分）

20.用斜線“/”給下列短文斷句。（3分）

孔子曰/益者三樂損者三樂樂節(jié)禮樂樂道人之善樂多賢友益矣樂驕樂樂佚游樂宴

樂損矣。

（《論語?卷八》）

閱讀下面一則短文，完成21?24題。（18分）

李生論善學(xué)者

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，日：

“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云'學(xué)而不

思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”

王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，

擇善而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去，幾欲拒人千里之外，豈善

學(xué)者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉腕，雖欲改

勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，

以昭炯戒?！?/p>

21.選出加點(diǎn)字說明不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A.王生不說說：通“悅”，興奮B.學(xué)而不思則罔罔：沒有（學(xué)）

C.李生故尋王生故：有意D.王生驚覺，謝曰謝：致歉

22.說明文中加點(diǎn)的字詞（6分）

①信乎（）②吾悉能志之（）③李生說之日（）

④但志之而不思之（）⑤王生益慍（）⑥不應(yīng)而還走（）

23.翻譯下面的句子（7分）

①學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？

②不然，迨年事蹉隨，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！

24.李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（3分，用自己話回答）

四、語言功夫（11分）

25.閱讀下面一則幽默，完成相關(guān)問題。（3分）

老外比爾學(xué)漢語剛幾天，一次在校內(nèi)跑步，見到一位年輕美麗的女老師，就主動(dòng)

向其問好：“老司，你媽好？”老師不興奮地看他一眼，老外覺得不對(duì)，忙改

口道：“老司，媽你好？”老師知道他想說什么，但是他說出來卻令人哭笑不得。

（1）這個(gè)老外其實(shí)想說什么？請(qǐng)你幫他說一下。

（2）這個(gè)老外的笑話，說明外國(guó)人學(xué)說漢語存在哪兩大困難?

26.漢語構(gòu)詞方式有“AB”“AABB”“ABAB”等形式，請(qǐng)另舉出與示例相同的兩

組詞語。（3分）

例：喧鬧熱喧鬧鬧喧鬧喧鬧

27.依據(jù)語意仿寫。要求比方恰當(dāng)，句式相近。（2分）

我憧憬一種生活狀態(tài)，叫做一一安詳，安詳就像夕陽(yáng)下漫步的老人，任云卷云舒;

我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做

28.請(qǐng)細(xì)致視察左面這幅名為“不同步”

的漫畫，用一句簡(jiǎn)潔的話揭示漫畫的寓意。（3分）

五、小作文（20分）

全國(guó)政協(xié)副主席，香港語文協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，聞名文字學(xué)家安子介先生說：

“漢字是中國(guó)的第五大獨(dú)創(chuàng)?！?/p>

印度前總理尼赫魯對(duì)女兒說：

“世界上有一個(gè)宏大的國(guó)家，她的每個(gè)字都是一首美麗的詩(shī)，一幅美麗的畫，你

要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

的確如此，中國(guó)語言很美，我們愛中國(guó)語言文字。請(qǐng)以“我愛你的美，漢語”為

題寫一篇400字左右的美麗散文。

河南2024年高職單招語文模擬試題參考答案

1.C[yuan,pidn,kui;A項(xiàng)：du/duo,meng/meng,jue/jiao；B項(xiàng)：ql/xl,

gu/gu,pi/bi；D項(xiàng)：hui/hui,xun/xun,jie/ji]

2.D[A.晰（皙），怯（卻）B.象（像），義（意）C.繼（既），事（勢(shì)）D.陣

（鎮(zhèn)）】

3.C（A項(xiàng)門框（kudng）精美絕倫；B項(xiàng)亟待解決兩全其美；D項(xiàng)裹挾（xi6）

聒噪）

4.A[消釋，消融，溶化；消逝，（事物）漸漸削減以至沒有。交融，融合在一

起；交織，錯(cuò)綜困難地合在一起。因而，表示因果關(guān)系；進(jìn)而，表示遞進(jìn)關(guān)系。

盡管，表示讓步關(guān)系；不管，表示在任何條件下結(jié)果或結(jié)論都不會(huì)變更]

5.B

6.D（比方不擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)人或籠絡(luò)人，把可以依靠的力氣趕到敵人方面去）

7.C（“一個(gè)巴掌拍不響”是說事情單方面是鬧不起來的，而“孤掌難鳴”是

比方一個(gè)人力氣單薄，辦事困難。）

8.C（A項(xiàng)成分殘缺；B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D項(xiàng)語意沖突，“防止”“免遭”不

對(duì)）

9.B（A項(xiàng)“山中”加引號(hào)；C項(xiàng)“考驗(yàn)”后逗號(hào)改句號(hào)；D項(xiàng)“假如”前逗號(hào)

改句號(hào)）

10.C

11.B

12.C

13.B【既比作長(zhǎng)河，下文就不該用“兇禽猛獸”與之呼應(yīng)，應(yīng)改為“暗礁險(xiǎn)灘”

邏輯上才一樣】

14.D【孔尚任非元代】

15.（1）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流（2）弟子不必不如師，師不

必賢于弟子

（3）眾里尋她千百度/那人卻在燈火闌珊處（4）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔

枝來

（5）秋水共長(zhǎng)天一色/人道是三國(guó)周郎赤壁/余音裊裊，不絕如縷/月是家鄉(xiāng)明/

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤

16.七絕/詠史或懷古/對(duì)比或古今比照或虛實(shí)結(jié)合/吳越爭(zhēng)霸（4分）

17.前者始于現(xiàn)在時(shí)，到末行突然推遠(yuǎn)到古代，變成過去時(shí)；后者恰與前者相反。

（2分）

18.深深的惋惜之情。（1分）

19.CD（4分）

20.孔子曰/益者三樂/損者三樂/樂節(jié)禮樂/樂道人之善/樂多賢友/益矣/

樂驕樂/樂佚游/樂宴樂/損矣。（《論語?卷八》）【對(duì)3處得1分】

21.C（故：特意，特地）

22.①信乎（真的，的確）②吾悉能志之（記?。劾钌f之曰（勸告）④但

志之而不思之（只是）⑤王生益慍（憤怒）⑥不應(yīng)而還走（轉(zhuǎn)身，回頭）

23.①求學(xué)的人最大的忌諱，莫過于自我滿意，（你）為什么不（趁早）變更（你

的學(xué)習(xí)方法）呢？②不這樣的話，等到歲月蹉腕，即使想改過自勉，也唯恐來不

及了！

24.學(xué)中有思，不恥下問，永不滿意

【譯文】一個(gè)姓王的書生愛好學(xué)習(xí)卻找不到好的方法。他的摯友一個(gè)姓李的書生

問他說：“有人說你不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，這是真的嗎？”王生聽了