北師大版一年級古詩描紅教案分享

北師大版一年級古詩描紅教案分享一、教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級上冊《語文》第五單元第1課《小池》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)楊萬里的《小池》這首古詩，通過學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的興趣和熱愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《小池》；2.學(xué)生能夠理解《小池》的內(nèi)容，體會古詩的意境；3.學(xué)生能夠掌握古詩的閱讀方法和技巧。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《小池》；學(xué)生能夠理解《小池》的內(nèi)容，體會古詩的意境。難點：學(xué)生能夠掌握古詩的閱讀方法和技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、古詩描紅本。學(xué)具：古詩描紅本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師通過播放《小池》的視頻，讓學(xué)生初步感受古詩的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)古詩（10分鐘）（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀古詩，讓學(xué)生感受古詩的韻律美。（2）教師逐句講解古詩，幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容。（3）學(xué)生跟讀，模仿教師的朗讀語氣和節(jié)奏。3.描紅練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放古詩描紅本，講解描紅的要求和注意事項。（2）學(xué)生在古詩描紅本上按照要求進(jìn)行描紅練習(xí)。（3）教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師出題，學(xué)生朗讀并回答問題，檢驗學(xué)生對古詩的理解。（2）學(xué)生互相交流，分享自己對古詩的感受和體會。六、板書設(shè)計板書古詩《小池》的全文，標(biāo)注重點字詞，方便學(xué)生閱讀和理解。七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生背誦《小池》。2.請學(xué)生用自己的話描述《小池》的意境。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《小池》這首古詩，讓學(xué)生感受到了古詩的魅力，培養(yǎng)了學(xué)生對古典文學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到課堂活動中。同時，通過描紅練習(xí)，提高了學(xué)生的書寫能力。在課后，學(xué)生需要加強背誦，熟練掌握《小池》的內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生多讀其他古詩，拓寬視野，感受古詩的美好。重點和難點解析在北師大版一年級古詩描紅教案中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要我們關(guān)注和詳細(xì)補充說明。一、教學(xué)內(nèi)容的選取與處理在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教案選擇了楊萬里的《小池》這首古詩。這首詩描繪了初夏荷花池塘的美麗景色，語言清新優(yōu)美，富有童趣。對于一年級的學(xué)生來說，這首詩的意象生動，便于他們理解和想象。同時，這首詩的節(jié)奏感和韻律感也很強，有利于學(xué)生朗讀和背誦。在教學(xué)內(nèi)容的處理上，教案將詩歌的學(xué)習(xí)與描紅練習(xí)相結(jié)合。這種做法既可以幫助學(xué)生加深對詩歌內(nèi)容的理解，又可以提高他們的書寫能力。教案中還包含了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。在這份教案中，教學(xué)目標(biāo)主要包括三個方面：一是學(xué)生能夠正確地朗讀、背誦《小池》；二是學(xué)生能夠理解《小池》的內(nèi)容，體會古詩的意境；三是學(xué)生能夠掌握古詩的閱讀方法和技巧。這三個目標(biāo)既有層次性，又有連續(xù)性，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。三、教學(xué)難點與重點的處理在本教案中，教學(xué)難點和重點主要集中在幫助學(xué)生理解《小池》的內(nèi)容，體會古詩的意境，以及讓學(xué)生掌握古詩的閱讀方法和技巧。為了突破這兩個難點，教案采用了多種教學(xué)手段。例如，通過播放《小池》的視頻，讓學(xué)生初步感受古詩的意境；通過教師逐句講解古詩，幫助學(xué)生理解古詩內(nèi)容；通過課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步體會古詩的意境，等等。四、教具與學(xué)具的運用在本教案中，教具和學(xué)具的運用非常得當(dāng)。教具主要是PPT、黑板、粉筆和古詩描紅本，它們?yōu)榻虒W(xué)活動的順利進(jìn)行提供了保障。特別是PPT的使用，可以直觀地展示詩歌的意象，有助于學(xué)生理解和想象。學(xué)具則是學(xué)生進(jìn)行描紅練習(xí)和課堂練習(xí)的工具，它們有助于提高學(xué)生的動手能力和書寫能力。五、教學(xué)過程的安排與實施六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生理解和記憶知識。在本教案的板書設(shè)計中，教師將古詩《小池》的全文板書在黑板上，并標(biāo)注了重點字詞，這有助于學(xué)生閱讀和理解古詩。七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容調(diào)整語調(diào)。在描繪美景時，語調(diào)可以柔和、緩慢，以營造出一種寧靜、舒適的氛圍；在表達(dá)情感時，語調(diào)可以適當(dāng)激昂，以傳達(dá)出詩人對美好事物的熱愛和贊美。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間。對于詩歌的朗讀、講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，時間分配要均衡，確保學(xué)生有足夠的時間理解、消化所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要掌握好時間，給予學(xué)生思考和回答問題的機會。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)《小池》這首詩時，教師可以利用多媒體播放與詩歌相關(guān)的畫面或音樂，讓學(xué)生仿佛置身于詩中的美景之中。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和體會詩歌的意境。教案反思：1.在教學(xué)內(nèi)容的選取與處理方面，本教案選擇了富有童趣的《小池》這首古詩，適合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。然而，在處理詩歌內(nèi)容時，部分學(xué)生對詩句中的意象理解較為困難。未來可以考慮在教學(xué)中加入更多生動的形象描述，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。2.在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計方面，本教案的教學(xué)目標(biāo)較為全面，涵蓋了朗讀、理解和閱讀技巧等方面。但在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對古詩的閱讀技巧掌握不夠扎實。未來可以適當(dāng)增加閱讀技巧的訓(xùn)練，如引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時注意詩句的韻律、節(jié)奏等。3.在教學(xué)難點與重點的處理方面，本教案針對《小池》的意境理解和古詩閱讀技巧進(jìn)行了重點講解和練習(xí)。但在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對詩歌意境的理解仍有一定難度。未來可以考慮通過更多樣的教學(xué)手段，如小組討論、創(chuàng)作繪畫等，讓學(xué)生從不同角度感受和體會詩歌意境。4.在教具與學(xué)具的運用方面，本教案充分利用了PPT、黑板、粉筆和古詩描紅本等教具和學(xué)具，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。但在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對描紅練習(xí)的興趣不高。未來可以嘗試引入更多有趣的學(xué)具，如貼紙、彩筆等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.在教學(xué)過程的安排與實施方面，本教案的教學(xué)過程安排較為合理，有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。然而，在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對課堂練習(xí)的參與度不高。未來可以考慮通過小組合作、競賽等形式，提高學(xué)生的課堂參與度。6.在板書設(shè)計方面，本教案的板書設(shè)計簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶詩歌內(nèi)容。但在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對