云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

鎮(zhèn)雄縣2023年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁(yè)；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無(wú)效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面語(yǔ)段，完成1～3題。美好的初一時(shí)光漸漸從指縫中偷偷流走，輕輕地合上語(yǔ)文課本，再回首，青春懵懂的我們收獲了太多成長(zhǎng)的喜悅：在百草園中碧綠的菜畦（qí）、小珊瑚珠攢（cuán）成的覆盆子里，我們看到了魯迅對(duì)童年美好的留戀；盛開的紫藤蘿花瀑給了我們揚(yáng)起生命風(fēng)帆的勇氣；白求恩同志對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)人民熱忱（chéng）的共產(chǎn)主義精神，激勵(lì)我們長(zhǎng)大要做一個(gè)高尚、純粹、有道德、脫離低級(jí)趣味、有益于人民的人；康拉德·勞倫茲和溫馴（xùn）的黃冠大鸚鵡“可可”的故事，讓我們明白科學(xué)探究需要忘我的精神；曹操站在碣石山“歌以詠志”的豪邁激起了我們勇往直前的斗志……課本里藏著一個(gè)蓬勃的世界，讓我們挾著它賦予的力量闊步向前，收獲花團(tuán)綿簇的人生！我們讀所有的書，最終的目的都是讀自己。讀書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)________的心平息下來(lái)了，有種________的感覺(jué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的________，千百年來(lái)被無(wú)數(shù)的人思考過(guò)，并且提供了各種各樣的答案。每一本在你心目中值得閱讀和記住的書，其中都________著未來(lái)你更期待的那個(gè)自己。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A．菜畦（qí） B．?dāng)€成（cuán） C．熱忱（chéng） D．溫馴（xùn）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．懵懂 B．純粹 C．蓬勃 D．花團(tuán)綿簇3．填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．焦躁 豁然開朗 困惑 蘊(yùn)藏B．焦慮 豁然開朗 疑惑 蘊(yùn)含C．焦躁 茅塞頓開 困惑 蘊(yùn)含D．焦慮 茅塞頓開 疑惑 蘊(yùn)藏4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．堅(jiān)定文化自信，要從青少年抓起，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寫進(jìn)教材，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承、延續(xù)。B．實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工程，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口徹底擺脫貧困的目標(biāo)有著重要的意義。C．最近上映的電影《我本是高山》再現(xiàn)了張桂梅校長(zhǎng)四處奔波籌集資金創(chuàng)建華坪女子高中的事跡，她讓山區(qū)約1800左右貧困家庭的女孩走進(jìn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。D．一個(gè)國(guó)家文化底蘊(yùn)的深厚，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。5．將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①另一方面，生成式AI是一種特定類型的AI，專注于生成新內(nèi)容，如文本、圖像和音樂(lè)。這些系統(tǒng)在大型數(shù)據(jù)集上進(jìn)行訓(xùn)練，并使用機(jī)器學(xué)習(xí)算法生成與訓(xùn)練數(shù)據(jù)相似的新內(nèi)容。②這在各種應(yīng)用程序中都很有用，比如創(chuàng)建藝術(shù)、音樂(lè)和聊天機(jī)器人生成文本等。③從本質(zhì)上講，AI是一個(gè)廣泛的術(shù)語(yǔ)，包括許多不同的技術(shù)，而生成式AI是一種特定類型的AI，專注于創(chuàng)建新內(nèi)容。④人工智能（AI）是一個(gè)廣泛的術(shù)語(yǔ)，指的是任何能夠進(jìn)行智能行為的技術(shù)。⑤這包括了一系列廣泛的技術(shù)，從簡(jiǎn)單的可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序的算法，到復(fù)雜的可以模擬類似人類思維過(guò)程的先進(jìn)系統(tǒng)。A．③④⑤①② B．③④②①⑤ C．④⑤②①③ D．④⑤①②③6．名篇名句默寫?！荆?）～（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分】（1）遙憐故園菊，________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）________________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）夜發(fā)清溪向三峽，________________。（李白《峨眉山月歌》）（4）何當(dāng)共剪西窗燭，________________。（李商隱《夜雨寄北》）（5）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中，不但描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，而且蘊(yùn)含著新事物都是從舊事物中孕育而生的自然理趣的詩(shī)句是：________________，________________。（6）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中“________________，________________”書寫了詩(shī)人夢(mèng)境中仍想著報(bào)國(guó)殺敵的壯志。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～11題，共12分）最是書香能致遠(yuǎn)，國(guó)家、民族、個(gè)人的未來(lái)，都不能缺少閱讀的滋養(yǎng)。立足個(gè)人成長(zhǎng)，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復(fù)興，閱讀能增強(qiáng)文化自信、塑造精神品格。黨的二十大報(bào)告指出，要深化全民閱讀活動(dòng)，讓青少年在閱讀中明禮，在書香中成長(zhǎng)。（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）7．下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生的閱讀情況，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）讀書現(xiàn)狀調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的結(jié)論是：__________________________________________________________________8．為貫徹國(guó)家號(hào)召，七年級(jí)各班都將設(shè)立“文學(xué)角”。（2分）（1）有同學(xué)為“文學(xué)角”擬寫了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你出謀劃策寫出下聯(lián)。（1分）上聯(lián)：飽讀詩(shī)書破萬(wàn)卷下聯(lián)：______________________________________________________________________________________（2）班級(jí)學(xué)習(xí)小組內(nèi)，同學(xué)建議創(chuàng)立班級(jí)刊物來(lái)展示同學(xué)的閱讀成果，請(qǐng)你給班刊設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊。（1分）____________________________________________________________________________________________（二）名著閱讀（4分）“讀好書，交好友，行遠(yuǎn)路，做大事”是青年一代秉持的理念，七年級(jí)（5）班為了更好地理解和踐行這一理念，舉辦了主題為“讀好書，交好友”的活動(dòng)。其中一些活動(dòng)需要你參與完成。9．本次推薦閱讀的好書是《朝花夕拾》，為出板報(bào)需要你幫助完善以下材料：（4分）（1）《朝花夕拾》原來(lái)的名字叫《________》。（1分）（2）魯迅在日本留學(xué)時(shí)，發(fā)生了哪些對(duì)他影響很大的事件？請(qǐng)你任寫一件。（1分）（3）魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中評(píng)價(jià)《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》相關(guān)情節(jié)舉一個(gè)“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。（2分）（三）書法臨寫與鑒賞（4分）10．請(qǐng)用正楷簡(jiǎn)體字將下面的書法作品內(nèi)容中不同的八個(gè)字寫在田字格里。（2分）11．下列對(duì)上面這幅作品的書體特點(diǎn)評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．線條靈動(dòng)，筆法多變。 B．瀟灑典雅，飄逸自然。C．橫平豎直，秀美端莊。 D．行云流水，筆畫連貫。三、閱讀（12～24題，共32分）（一）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成12～13題。（4分）【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇恳股鲜芙党锹劦牙钜婊貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。12．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩(shī)想象奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。B．兩首詩(shī)中的“夜郎西”“回樂(lè)烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。C．乙詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏平緩，寓情于景，以景寫情。D．兩首詩(shī)都從視覺(jué)、聽覺(jué)和嗅覺(jué)等角度描寫景物，使人如臨其境。13．古代詩(shī)人擅長(zhǎng)利用景物描寫來(lái)營(yíng)造氛圍和表達(dá)情感，請(qǐng)你從這個(gè)角度出發(fā)，談?wù)勥@兩首詩(shī)前兩句中景物描寫的作用。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14～17題。（10分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇?jī)赡霖Q①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視怒，奔樹下號(hào)，且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼嗚急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又嗚，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）【注】①豎：童仆。②跑：同“刨”，獸用前爪刨地。③奄奄：氣息微弱的樣子。14．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）綴行甚遠(yuǎn) 綴：________________（2）一狼洞其中 洞：________________（3）相去數(shù)十步 去：________________（4）故令嗥 故：________________15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。____________________________________________________________________________________________（2）狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之。____________________________________________________________________________________________16．結(jié)合文章內(nèi)容填空。（2分）【甲】文中畫波浪線的句子運(yùn)用________描寫手法，【乙】文中也有類似手法的句子：“________________________”。17．蒲松齡在《聊齋志異》中借助屠戶、牧豎跟狼的較量的故事，訴說(shuō)著人性。請(qǐng)從兩則故事中狼的異同入手，嘗試分析故事的主旨。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18～20題。（7分）父親的畫面劉墉①人生的旅途上，父親只陪我度過(guò)最初的九年，但在我幼小的記憶中，卻留下非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。②最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯，每天下班才進(jìn)門，就伸直雙腿，讓我一遍又一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我，沒(méi)有一條西裝褲不被磨得起毛。③父親的懷抱也是可愛(ài)的游樂(lè)場(chǎng)，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮襖寬大的兩襟之間，那里面有著銀白的長(zhǎng)毛，很軟，也很暖。④父親寵我，甚至有些溺愛(ài)。他總專程到衡陽(yáng)路為我買純絲的汗衫，說(shuō)這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時(shí)候，突然不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當(dāng)父親看著我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時(shí)，流露出一片心疼的目光，直問(wèn)我扎不扎。當(dāng)時(shí)我明明覺(jué)得非常舒服，卻因?yàn)樗难凵?，故意裝作有些不對(duì)勁的樣子。⑤傍晚時(shí)，父親更常把我抱上腳踏車前面架著的小藤椅，載我穿過(guò)黃昏的暮色和竹林，到螢橋附近的河邊釣魚。我們把電石燈掛在開滿姜花的水濱，隔些時(shí)在附近用網(wǎng)一撈，就能捕得不少小蝦，再用這些小蝦當(dāng)餌。⑥我最愛(ài)看那月光下魚兒掙扎出水的畫面，閃閃如同白銀打成的魚兒，扭轉(zhuǎn)著、拍打著，激起一片水花，仿佛銀梭般飛射。⑦當(dāng)然父親也是我枕邊故事的述說(shuō)者，只是我從來(lái)不曾聽過(guò)完整的故事。一方面因?yàn)槲铱偸呛芸斓厝雺?mèng)，一方面由于他的故事都是從隨手看過(guò)的武俠小說(shuō)里摘出的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無(wú)痕”和“浪里白條”，比白雪公主的印象更深刻。⑧真正的白雪公主，是從父親買的《兒童樂(lè)園》里讀到的，那時(shí)候還不易買到這種香港出版的圖畫書，但父親總會(huì)千方百計(jì)地弄到。尤其是當(dāng)我獲得小學(xué)一年級(jí)演講比賽冠軍時(shí)，他高興地從國(guó)外買回一大箱立體書，每面翻開都有許多小人和小動(dòng)物站起來(lái)。我始終記得其中的畫面，甚至那涂色的方法，也影響了我學(xué)生時(shí)期的繪畫作品。⑨父親不擅畫，但是很會(huì)寫字，他常說(shuō)些“指實(shí)掌虛”“眼觀鼻，鼻觀心”這類的話，還買了成沓的描紅簿子，把著我的小手，一筆一筆地描。直到他逝世之后，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，每當(dāng)我練毛筆字，都覺(jué)得父親的身影，站在我的身后……⑩父親愛(ài)票戲，常拿著胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《蘇三起解》，后來(lái)被母親說(shuō)：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖聲尖氣學(xué)蘇三？”于是改教了大花臉，那詞我還記得清楚：“老雖老，孤的須發(fā)飄，上陣全憑馬和刀……”?父親有我時(shí)已經(jīng)四十多歲，但是一直到他五十一歲過(guò)世，頭上連一根白發(fā)都沒(méi)有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母，常仰著臉，盯著他的照片說(shuō)：“怎么愈看愈不對(duì)勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后她便總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成了什么樣子！”?是的，在我的記憶中，不曾聽過(guò)父親的半句斥責(zé)，也從未見(jiàn)過(guò)他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。?母親說(shuō)：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？”?“等它吸飽了，飛不動(dòng)了，才打得到?！备赣H笑著說(shuō)，“打到了，它才不會(huì)再去叮我兒子！”?三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會(huì)想到我那慈祥的父親，聽到“啪”的一聲，也清晰地看見(jiàn)他手臂有被打死的蚊子和殷紅的血跡……（摘自《美文》有刪改）18．文章題目是“父親的畫面”，請(qǐng)給第②至⑩段中描寫父親的幾幅畫面擬寫小標(biāo)題。（2分）快樂(lè)的溜滑梯→A→B→月下釣魚樂(lè)→C→千方百計(jì)買圖書→D→教我唱京戲19．文末作者寫到了父親當(dāng)年打蚊子時(shí)的場(chǎng)景，這樣結(jié)尾有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（2分）20．有人說(shuō)，劉墉的父親不僅愛(ài)孩子，而且很會(huì)愛(ài)孩子。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的理解。（3分）（四）閱讀下面文章，完成21～24題。（11分）版納，在黎明中醒來(lái)陳朝慧①在群山的懷抱里，景洪的夢(mèng)很香。②瀾滄江像一個(gè)提著裙裾的少女，她把腳步放得很輕很輕。苗條的檳榔樹捧著一個(gè)彎彎的月亮。一失手跌進(jìn)了江心。景洪從甜睡中醒了，用風(fēng)的手臂揉著孔雀湖惺忪的眼睛。③街道上的兩排油棕樹，像兩行對(duì)仗整齊的詩(shī)，未滅的街燈給它打上了發(fā)光的標(biāo)點(diǎn)，可淡淡的薄霧偏要渲染朦朧的意境，微風(fēng)只好悄悄地透露主題。④挑著竹籮的龍因（姑娘）從晨霧里走了出來(lái)，像從帷幕的后面走上舞臺(tái)。她的竹籮里裝的是什么？她走過(guò)的旅程坎坷嗎？這我不知道。但她的眼神是幸福的，微笑是甜蜜的。她的竹籮里，尚未褪盡的夜色蓋著一縷晨光……⑤色彩從街上流過(guò)，花香在街上飄溢。小和尚那金黃色的袈裟又給這黎明添了一筆古老的神秘。早班的汽車啟動(dòng)了，待航的汽輪鳴笛了。車輪在轉(zhuǎn)，獨(dú)木舟在搖。⑥火紅的朝陽(yáng)是黎明城金子的車輪，一轱轆從山那邊滾了過(guò)來(lái)。黎明城，從一個(gè)黎明駛向又一個(gè)黎明……⑦葫蘆島，你是大森林失落了的一個(gè)夢(mèng)。⑧時(shí)鐘花在這里開了又謝，神秘果在這里落了又結(jié)。美麗的鮮花不認(rèn)識(shí)自己的名姓，參天的古木不知道自己的年齡。這里，藤蔓捆死了歲月，靜寂凝固了生命。多少年月無(wú)端地消逝了，誰(shuí)也不知道這葫蘆里裝的什么秘密。望天樹呆呆地望著發(fā)藍(lán)的天空。⑨終于有那么一天，一匹馬馱著一個(gè)植物學(xué)家，馱著他綠色的理想來(lái)到這里。他智慧的眼睛被龍血樹點(diǎn)亮了，他的思想在美登木上發(fā)芽了。植物王國(guó)第一次引爆了他的狂歡，他找到了他尋覓多年的夢(mèng)。當(dāng)這兒的秘密一個(gè)又一個(gè)地被揭破，在祖國(guó)植物學(xué)研究的天平上，葫蘆島成了一個(gè)有分量的砝碼。⑩如今，雖然他已經(jīng)長(zhǎng)眠在這里了，也只有這兒的沃土才有資格陪伴他的靈魂，但深夜研究所那不滅的燈光里，他的生命依舊在燃燒。看蘿芙木那不斷新生的幼芽吧，那不是這個(gè)老植物學(xué)家還在不斷探索、不斷奮進(jìn)嗎？?羅梭江，你光著腳丫從原始森林里走了出來(lái)。你奔騰，跳躍，你有過(guò)粗獷的野性?？僧?dāng)你一頭撲進(jìn)小勐侖的懷抱里，你卻變得恬靜而溫柔了。?你靜靜地流著，把焦躁和喧囂都留在深山峽谷里了。你把葫蘆島接在懷里，你偎依著它，愛(ài)的甜蜜醉了你。霧里看你，你像夢(mèng)。夢(mèng)里見(jiàn)你，你是虹。羅梭江，你是美的結(jié)晶呀！你是會(huì)歌唱的彩霞，你是流淌著的柔云，你是無(wú)數(shù)小溪流彈奏出來(lái)的和聲，你是松針上滴落的詩(shī)韻。?你載著傣家人的獨(dú)木舟，像載著半邊月亮。在通往竹樓的小路上，傣族姑娘的竹扁擔(dān)顫悠悠的，我聽見(jiàn)你在她的瓦罐里甜甜地唱……21．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．文章開篇交代了西雙版納的地理位置，并借助“捧”“跌”“揉”這一系列動(dòng)詞，引出破曉時(shí)分蘇醒的西雙版納。B．作者按順序?qū)懥恕靶褋?lái)的景洪全景”“羅梭江奔騰的江水”“葫蘆島植物研究所”三個(gè)景致。C．本文有著詩(shī)一樣的語(yǔ)言，作者借助多種修辭，勾勒出西雙版納神奇、靈動(dòng)的意境。D．情感在寫景、敘事、寫人時(shí)常起到穿針引線的作用，本文就是一篇以情感為主線的散文。22．做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞詞語(yǔ)、辨修辭、談感悟、作評(píng)價(jià)等。請(qǐng)任選一個(gè)角度批注文中畫橫線的句子。（3分）23．文章標(biāo)題“版納，在黎明中醒來(lái)”意蘊(yùn)豐富，分析其妙處。（3分）24．作者在文中大量使用了第二人稱“你”來(lái)行文，讓人想到劉湛秋《雨的四季》中最后一段的內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合兩文，試分析第二人稱寫作的作用。（3分）【鏈接材料】：啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。（《雨的四季》節(jié)選）四、寫作（40分）25．（40分）題目一：我的朋友題目二：閱讀下面文字，按要求寫作。在《植樹的牧羊人》中，“我”走進(jìn)阿爾卑斯山，見(jiàn)證了牧羊人艾力澤·布菲創(chuàng)造的人間奇跡，看到了他身上閃爍著的理想光輝和人格力量；在《走一步，再走一步》中，“我”在父親的指點(diǎn)下克服了恐懼，一步一步地走下了懸崖，收獲了人生寶貴的經(jīng)驗(yàn)。你一定也有過(guò)這樣的一場(chǎng)旅行、一種嘗試或者一次活動(dòng)，讓你看到了生活中非凡的意義。請(qǐng)以“一段________的旅程”為題，寫一篇文章。寫作要求：（1）若選題目二，請(qǐng)?jiān)跈M線處將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。書寫工整，字跡清楚。鎮(zhèn)雄縣2023年秋季學(xué)期學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案1．（2分）C2．（2分）D3．（2分）A【解析】焦躁、焦慮二者都有“焦急”的意思，前者側(cè)重于表現(xiàn)“急躁”，與語(yǔ)境中的“平息”相應(yīng)?；砣婚_朗，形容突然明白某件事，與語(yǔ)境中空格二相符；茅塞頓開，形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。困惑，指感到疑惑，不知該怎樣辦，語(yǔ)意涵蓋“疑惑”，符合語(yǔ)境。“蘊(yùn)含”側(cè)重于表現(xiàn)包蘊(yùn)著“道理”，所以“蘊(yùn)藏”符合語(yǔ)境。故A符合題意。BCD不符合題意。4．（2分）C5．（2分）D【解析】通讀五個(gè)句子，可確定首句為④，引出語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象——人工智能；接著是⑤，具體介紹人工智能技術(shù)的內(nèi)容；再是①，具體介紹人工智能中的生成式AI；然后是②，緊承①，介紹生成式AI的具體運(yùn)用；最后是③，總結(jié)語(yǔ)段，從本質(zhì)上介紹AI的內(nèi)容與作用。五個(gè)句子排序?yàn)椋孩堍茛佗冖邸?．【（1）～（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分】（1）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（2）河流大野猶嫌束（3）思君不見(jiàn)下渝州（4）卻話巴山夜雨時(shí)（5）海日生殘夜江春入舊年（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)7．（2分）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大。8．（2分）（1）（1分）示例：滿腹經(jīng)綸耀人生（2）（1分）示例：作品小集；妙語(yǔ)輯錄；精彩品評(píng)；心得札記……（緊扣做讀書筆記的方式來(lái)擬寫即可，寫出兩個(gè)版塊即可）9．（4分）（1）（1分）舊事重提（2）（1分）示例：“匿名信”事件“看電影”事件（任寫一件即可）（3）（2分）示例一：黃獅精心存善意，開宴會(huì)需要豬羊，不是去搶，而是讓兩名小妖帶銀子去凡人的集市買；他把小妖當(dāng)親人，幾次戰(zhàn)斗之后，聞知洞府被燒，小妖被打死，悲傷過(guò)度，居然要撞崖自殺。示例二：孫悟空從東海龍王那里借走了定海神針，當(dāng)龍王知道定海神針是寶物時(shí)又反悔，百般刁難，可以看出龍王的虛偽、吝嗇。示例三：無(wú)底洞的耗子精拜托塔天王為義父，是找靠山。示例四：女兒國(guó)的蝎子精、獅駝嶺的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁給唐僧，體現(xiàn)了人的七情六欲。示例五：黃袍怪癡情于公主，如凡人一般動(dòng)心動(dòng)情。10．（2分）略11．（2分）C【解析】C．有誤，“橫平豎直，秀美端莊”是楷書的特點(diǎn)，這幅作品是行書。12．（2分）D13．（2分）甲詩(shī)，首句寫了楊花飄落，杜娟啼鳴，春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染黯淡、凄楚的氛圍；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫，表達(dá)了李白對(duì)朋友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；乙詩(shī)，開頭兩句，寫登城時(shí)所見(jiàn)的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，寒氣襲人，渲染萬(wàn)籟俱寂、愁慘凄涼氛圍。喚起了置身邊塞絕域的孤獨(dú)和征人望鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)之情。14．（2分）（1）連接、緊跟（2）挖洞，打洞（3）距離（4）故意15．（4分）（1）（2分）（屠戶）才明白前面的那只狼是假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。（2）（2分）狼聽到了聲音向四周張望，才看見(jiàn)另一棵樹上的小狼和牧童。16．（2分）神態(tài)“意甚倉(cāng)皇”或“大狼聞聲仰視怒”17．（2分）【甲】文中，“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至”“前狼假寐，蓋以誘敵”“頃刻兩斃”表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；狼代表的是惡勢(shì)力，貪得無(wú)厭，狡猾奸詐，屠戶用機(jī)智和勇敢戰(zhàn)勝了他，故事告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中對(duì)于惡勢(shì)力，不能容忍，應(yīng)該堅(jiān)決的抵制和反抗?！疽摇恐小按罄锹劼曆鲆暎紭湎?，號(hào)且爬抓”“狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑號(hào)如前狀”體現(xiàn)偉大的母愛(ài)。牧豎的做法利用了母狼母愛(ài)的天性，實(shí)在很殘忍。18．（2分）A溫暖的游樂(lè)場(chǎng)B心疼的目光（或：專程買純絲汗衫）C枕邊講故事D教“我”寫毛筆字19．（2分）內(nèi)容上：再現(xiàn)了父親打蚊子時(shí)的場(chǎng)面，凸現(xiàn)出父親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，點(diǎn)明了文章的主旨，也表達(dá)了“我”對(duì)父親的深切懷念，深化了中心。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與第一段“父親的面容仍仿佛在眼前”相呼應(yīng)（首尾照應(yīng)）。20．（3分）示例一：第②段中，面對(duì)母親的“怨”，父親仍堅(jiān)持自己的做法，因?yàn)楦赣H