兒童非遺手工課程設(shè)計

兒童非遺手工課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念，了解我國兒童非遺手工藝術(shù)的種類和特點。

2.學生能了解并描述本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝的歷史背景、制作過程及所用材料。

3.學生能運用所學的非遺手工技藝創(chuàng)作出具有個人特色的手工作品。

技能目標：

1.學生能運用觀察、思考、實踐等方法，掌握本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝的基本操作技巧。

2.學生能在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

3.學生能通過團隊合作，學會溝通、協(xié)作和分享，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生通過學習非遺手工技藝，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強民族自豪感。

2.學生在創(chuàng)作過程中，體驗工匠精神，培養(yǎng)耐心、細心、專注的品質(zhì)。

3.學生通過參與課程，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高審美情趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

本課程針對小學四年級學生，結(jié)合學生年齡特點和認知水平，注重實踐性和趣味性。課程以我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為載體，引導學生了解、傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，同時培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。通過課程學習，使學生達到以上所述的知識、技能和情感態(tài)度價值觀目標，為后續(xù)的學習和成長奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課教學內(nèi)容以我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的兒童手工技藝為主題，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，組織以下教學內(nèi)容：

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述：介紹非遺的概念、分類及意義，使學生了解非遺的豐富內(nèi)涵。

2.兒童非遺手工技藝介紹：重點講解本節(jié)課所涉及的非遺手工技藝，如剪紙、泥塑、布藝等，讓學生了解其歷史背景、制作過程和藝術(shù)特點。

3.實踐操作：根據(jù)學生年齡特點，設(shè)計簡單易學的非遺手工技藝教程，讓學生在實踐過程中掌握基本操作技巧。

4.創(chuàng)意作品制作：鼓勵學生在掌握基本技藝的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個人特色的手工作品。

教學內(nèi)容安排如下：

第一課時：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，導入新課，激發(fā)學生興趣。

第二課時：兒童非遺手工技藝介紹，讓學生了解并熟悉本節(jié)課所涉及的手工技藝。

第三課時：實踐操作，分步驟教授非遺手工技藝，學生跟隨老師進行實踐操作。

第四課時：創(chuàng)意作品制作，學生運用所學技藝，獨立創(chuàng)作手工作品。

本教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)，循序漸進地引導學生了解非遺文化，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。同時，注重實踐性，確保學生在課程中充分參與，達到預期的學習效果。

三、教學方法

本節(jié)課將采用多樣化的教學方法，結(jié)合課本內(nèi)容，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性。以下為具體教學方法設(shè)計：

1.講授法：用于課程導入和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述部分，教師通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生介紹非遺的基本概念、分類及意義，幫助學生建立對非遺的整體認識。

2.案例分析法：在兒童非遺手工技藝介紹環(huán)節(jié)，教師展示具有代表性的非遺手工藝品，引導學生分析其藝術(shù)特點、制作過程和文化價值，培養(yǎng)學生審美能力和鑒賞能力。

3.討論法：在實踐操作前，組織學生分組討論，讓學生分享自己了解的非遺手工技藝，探討制作過程中可能遇到的問題及解決辦法，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

4.實驗法：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師示范非遺手工技藝的制作方法，學生跟隨老師進行實踐操作，親自動手體驗，掌握基本操作技巧。

5.任務驅(qū)動法：在創(chuàng)意作品制作環(huán)節(jié)，教師布置具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生運用所學技藝，發(fā)揮創(chuàng)意，獨立完成手工作品。

6.互動評價法：在作品展示環(huán)節(jié)，組織學生互相評價、討論，從技藝、創(chuàng)意、美觀等方面給予評價，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

7.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬非遺傳承人的身份，讓學生在特定情境中學習非遺手工技藝，增強學生的學習興趣和代入感。

8.游戲教學法：在課程中適當融入游戲元素，如競賽、接力等形式，提高學生的學習積極性和參與度。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本節(jié)課將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂紀律、參與度、團隊合作等方面。教師通過觀察、記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，評估學生在學習過程中的態(tài)度、積極性和合作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。作業(yè)包括課堂練習和課后作業(yè)。課堂練習主要檢驗學生對非遺手工技藝基本操作技巧的掌握；課后作業(yè)則側(cè)重于學生的創(chuàng)意發(fā)揮和實踐應用。

3.作品評價：占總評的30%。學生在課程結(jié)束后提交手工作品，教師從技藝、創(chuàng)意、美觀等方面進行評價。同時，組織學生進行互評，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

4.知識測試：占總評的20%。通過期末考試或單元測試，檢驗學生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識、兒童非遺手工技藝及相關(guān)文化內(nèi)涵的掌握程度。

具體評估方法如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的實際表現(xiàn)，給予0-10分的評分，滿分為10分。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進行評分，滿分為10分。課堂練習和課后作業(yè)各占10分，共計20分。

3.作品評價：教師評價占20分，學生互評占10分，共計30分。

4.知識測試：期末考試或單元測試成績占20分。

教學評估注重客觀、公正，充分體現(xiàn)學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面的學習成果。同時，評估結(jié)果將及時反饋給學生，幫助教師了解教學效果，調(diào)整教學方法，促進學生全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，本節(jié)課的教學安排如下：

1.教學進度：課程共4課時，每課時40分鐘。

-第一課時：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述，導入新課，激發(fā)學生興趣。

-第二課時：兒童非遺手工技藝介紹，了解并熟悉相關(guān)手工技藝。

-第三課時：實踐操作，分步驟教授非遺手工技藝，學生跟隨老師進行實踐操作。

-第四課時：創(chuàng)意作品制作，學生運用所學技藝，獨立創(chuàng)作手工作品。

2.教學時間：根據(jù)學校課程安排，選擇在每周三下午的課外活動時間進行教學，確保學生有充足的時間參與實踐操作。

3.教學地點：學校美術(shù)教室，配備相關(guān)教學設(shè)備和手工材料，為學生提供良好的學習環(huán)境。

教學安排考慮以下因素：

1.學生的作息時間：選擇在課外活動時間進行教學，避免影響學生的正常作息。

2.學生的興趣愛好：結(jié)合學