江蘇省海安市高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題含解析

PAGE27-江蘇省海安市高級(jí)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二語文下學(xué)期5月月考試題（含解析）滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)依據(jù)題號(hào)將答案填寫在答題紙相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案干脆書寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（39分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，12分）閱讀下面的作品。莫讓“流量崇拜”助長審丑之風(fēng)晁星⑴熱劇《延禧攻略》剛創(chuàng)下超150億次的驚人網(wǎng)播量，獨(dú)播平臺(tái)愛奇藝卻宣布要退出“流量大賽”：正式關(guān)閉顯示前臺(tái)播放量。一家流量巨頭“向流量開炮”，在輿論場掀起了不小波瀾，有人贊其魄力，也有人追問，為什么？⑵時(shí)下，“流量”儼然是互聯(lián)網(wǎng)圈的高頻詞，代表著點(diǎn)擊量的它，時(shí)時(shí)被用來佐證某作品或某平臺(tái)的傳播力和影響力。從大眾傳播的發(fā)展歷程看，如何將受眾留意力氣化，并為行業(yè)交易、評(píng)判、管理等供應(yīng)數(shù)字化依據(jù)，始終是業(yè)界探究的重要課題。從發(fā)行量到收視率，再到點(diǎn)擊量、上座率，隨著傳播技術(shù)步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，原本粗放宏觀的諦視維度，已經(jīng)能夠精確到每一篇文章、每一條視頻、每一部電影。某種意義上，流量的誕生，是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。⑶流量指標(biāo)并非沒有意義，但對(duì)于精神文化產(chǎn)品來說，流量卻不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，甚至可能不是主要的標(biāo)準(zhǔn)。流量確定程度上可以測度傳播量，但它衡量不出凝合在信息流之上的觀念、思想，衡量不出內(nèi)容的好壞和傳播的社會(huì)效果，而這些恰恰才是精神文化產(chǎn)品最重要的價(jià)值所在。一部好的作品成風(fēng)化人，甚至能夠在幾代人的心靈深處留下暖和烙印，影響社會(huì)的價(jià)值取向。這樣的力氣，遠(yuǎn)非一時(shí)半刻幾個(gè)點(diǎn)擊數(shù)字所能言清道明。⑷流量沒有原罪，但一味追逐流量，甚至“唯量是圖”，將之作為內(nèi)容創(chuàng)作的唯一驅(qū)動(dòng)，就會(huì)陷入“流量陷阱”，助長社會(huì)的審丑之風(fēng)，將公序良俗、世道人心拋到一邊。那些駭人聽聞、低趣惡俗的東西，往往因?yàn)槠鹾媳娙说墨C奇心理與認(rèn)知偏見而廣為流布。麻省理工學(xué)院傳播試驗(yàn)室的一項(xiàng)探討很直觀地反映了這一點(diǎn)：在社交媒體上，假新聞的傳播速度是真新聞的6倍，被轉(zhuǎn)發(fā)幾率也高出70%。這種傳播的扭曲，成了某些人的生財(cái)之道乃至作惡工具。要么夸大其詞、劍走偏鋒，要么顛倒黑白、煽動(dòng)對(duì)立，且不說全然不顧內(nèi)容真假，有時(shí)甚至還特地挖掘、消費(fèi)丑行。于是乎，賺點(diǎn)擊、博眼球的追逐賽漸漸演化成“炫丑”大賽，惡不惡心沒關(guān)系，要緊的是能不能紅。若任由此風(fēng)滋長，必定敗壞社會(huì)的價(jià)值推斷。⑸傳播量當(dāng)然值得關(guān)注，但更重要的是究竟傳播了什么。分貝再高，噓聲終究是噓聲；流量再大，糟粕照舊難成精品。無論自媒體作者的個(gè)人產(chǎn)出，還是聚合平臺(tái)上的熱門內(nèi)容，它們不僅有“經(jīng)濟(jì)價(jià)值”屬性，更有“社會(huì)價(jià)值”屬性。追著熱點(diǎn)寫爆款、擠破腦袋拼出位，這樣的內(nèi)容生產(chǎn)者越多，生產(chǎn)的產(chǎn)品越多，反而越令人擔(dān)憂。蕪雜、低俗、虛假信息滿天飛，“劣幣驅(qū)除良幣”的氛圍一旦形成，人人都將是受害者。⑹此番過去“挾流量以令諸侯”的大平臺(tái)領(lǐng)先倒戈，或許不乏為“刷量”數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象倒逼的緣由，但也說明“唯流量”已經(jīng)成為各方不能承受之重，走到了必需反思的節(jié)點(diǎn)。敬重真實(shí)而非熱炒虛假，理性向上而非低趣惡俗，讓精神文化產(chǎn)品的推斷標(biāo)準(zhǔn)擺脫流量綁架，與內(nèi)容品質(zhì)和社會(huì)效果正相關(guān)，應(yīng)當(dāng)成為全部平臺(tái)也是整個(gè)社會(huì)努力的方向。1.下列關(guān)于原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“流量”與點(diǎn)擊量、上座率親密相關(guān)，以此來佐證精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力，是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。B.精神文化產(chǎn)品最重要的價(jià)值在于作品的內(nèi)容及其觀念、思想，在于作品傳播的社會(huì)效果，這不是流量所能衡量出來的。C.假如傳播的內(nèi)容只重視“經(jīng)濟(jì)價(jià)值屬性”而忽視“社會(huì)價(jià)值屬性”，作品難以成為精品，傳播量越大，反越令人擔(dān)憂。D.愛奇藝宣布要退出“流量大賽”不僅是因?yàn)椤八⒘俊睌?shù)據(jù)造假，更是因?yàn)橐呀?jīng)相識(shí)到用“流量”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的不足。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.第⑴段以愛奇藝平臺(tái)正式關(guān)閉顯示前臺(tái)播放量為由頭，引出關(guān)于“流量”的話題。B.第⑵段從大眾傳播的發(fā)展歷程的角度指出“流量”作為衡量指標(biāo)是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果。C.第⑷段引用麻省理工學(xué)院傳播試驗(yàn)室的一項(xiàng)探討，數(shù)據(jù)翔實(shí)，增加了勸服力和權(quán)威性。D.第⑹段指出精神文化產(chǎn)品的努力方向必需敬重真實(shí)，理性向上，完全脫離流量指標(biāo)。3.追逐流量會(huì)帶來哪些社會(huì)弊端？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.A2.D3.（1）為刷量而出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象。（2）衡量不出精神文化產(chǎn)品的重要價(jià)值。（3）敗壞社會(huì)價(jià)值推斷，助長社會(huì)審丑之風(fēng)。【解析】【1題詳解】本題考查理解文意和篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題A項(xiàng)，“以此來佐證精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力，是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”錯(cuò)誤，原文是說“某種意義上，流量的誕生，是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果”?！傲髁俊辈荒茏鳛樽糇C精神文化產(chǎn)品的傳播力和影響力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法，把握文章思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，D項(xiàng)，“完全脫離流量指標(biāo)”有誤，應(yīng)為“擺脫流量綁架”。故選D?！?題詳解】此題考核篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答本題，考生要閱讀材料、圈出相關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行整合概括。本題要求是“追逐流量會(huì)帶來哪些社會(huì)弊端？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析”，由“此番過去‘挾流量以令諸侯’的大平臺(tái)領(lǐng)先倒戈，或許不乏為‘刷量’數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象倒逼的緣由，但也說明‘唯流量’已經(jīng)成為各方不能承受之重，走到了必需反思的節(jié)點(diǎn)”可知，一味追逐流量會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)造假現(xiàn)象；由“流量……衡量不出凝合在信息流之上的觀念、思想，衡量不出內(nèi)容的好壞和傳播的社會(huì)效果，而這些恰恰才是精神文化產(chǎn)品最重要的價(jià)值所在”可知，一味追逐流量會(huì)衡量不出精神文化產(chǎn)品的重要價(jià)值；由“一味追逐流量……就會(huì)陷入‘流量陷阱’，助長社會(huì)的審丑之風(fēng)，將公序良俗、世道人心拋到一邊……”可知，一味追逐流量會(huì)敗壞社會(huì)價(jià)值推斷，助長社會(huì)審丑之風(fēng)。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容細(xì)致、細(xì)致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要實(shí)行了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，變更原意)、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一：《新型冠狀病毒肺美診療方案(試行第七版)》日前公布,清肺排毒湯列入中醫(yī)臨床治療期首選。該方劑適用于輕型、一般型、重型患者,在危重型患者救治中可結(jié)合患者狀況合理運(yùn)用。要在最短的時(shí)間內(nèi)阻擊疲情,關(guān)鍵是抓住核心病機(jī),快速扭轉(zhuǎn)病情,阻截病氣傳變渠道,盡快將病邪排出體外。中醫(yī)藥專家綜合分析本次疫情特點(diǎn),統(tǒng)籌考慮漢代張仲景《傷寒雜病論》經(jīng)典醫(yī)籍里的處方,最終確定將麻杏石甘湯、射干麻黃湯、小柴胡湯、五苓散四個(gè)方劑21味藥有機(jī)組合,化裁為新的方劑——清肺排毒湯。截至2月4日,該方劑給4個(gè)省36個(gè)城市37所醫(yī)院的214名確診患者運(yùn)用,通過綜合視察,治療新冠肺炎總有效率在90%以上。盡管本次臨床有效性視察不是嚴(yán)格意義上的科研項(xiàng)目,只為快速救治確診患者,但臨床驗(yàn)證結(jié)果與先期處方設(shè)計(jì)預(yù)判完全一樣。更犯難得的是,一半以上的患者服用一劑藥后癥狀就得到改善。國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合,中西藥并用,我們確定能夠打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),在抗疫大考中交出合格答卷。(摘編自王君平《抗疫,中醫(yī)藥添加新力氣》,《人民日?qǐng)?bào)》2024年3月12日)材料二:與西醫(yī)文化相比,中醫(yī)藥文化欠缺了一些所謂的“現(xiàn)代科學(xué)性”的邏輯,但起源于中華農(nóng)耕文明的傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化,也是在實(shí)踐中發(fā)展起來的中國人獨(dú)特的宇宙觀、自然觀、生命觀、生活觀、健康觀和疾病觀的體現(xiàn)。受中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的影響,中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值可以用仁、和、精、誠四個(gè)字來概括。然而這些核心價(jià)值在對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩個(gè)層面上的傳播存在不足,導(dǎo)致當(dāng)下中醫(yī)藥文化在傳播與傳承中不得不面臨種種現(xiàn)實(shí)逆境。中醫(yī)藥文化的傳播,沒有取得很好的文化適應(yīng),主要有以下幾個(gè)方面的緣由:一是醫(yī)學(xué)體系背后不同文化價(jià)值觀的沖突,在西方強(qiáng)調(diào)分析、試驗(yàn)、定量的“科學(xué)主義”背景下,強(qiáng)調(diào)“氣”“陰陽”“五行”等臟腑經(jīng)絡(luò)學(xué)說的中醫(yī)藥不是“辨證施治”的存在,而被認(rèn)為是一種“偽科學(xué)”;二是市場經(jīng)濟(jì)方面,當(dāng)下醫(yī)學(xué)通行的是更符合資本運(yùn)作規(guī)律的西醫(yī),傳統(tǒng)中醫(yī)及中醫(yī)藥受到打壓;三是中醫(yī)藥文化傳播的文化自信不強(qiáng),即便是2015年屠呦呦院士憑借中醫(yī)藥的探討成就獲得了諾貝爾獎(jiǎng),但直到今日,中醫(yī)藥文化照舊未得到足夠重視,甚至存在自我貶低的現(xiàn)象。(摘編自丁云霏《中醫(yī)藥文化對(duì)外傳播逆境:文化適應(yīng)與路徑建構(gòu)》,《新聞探討導(dǎo)刊》2024年8月)材料三：中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)包括建議、規(guī)范、指南和標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)層面,由低向高貫穿一樣,是一個(gè)最為開放的系統(tǒng)。中醫(yī)藥團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)可以總結(jié)、驗(yàn)證、規(guī)范成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步可以再上升到國家標(biāo)準(zhǔn),最終爭取成為國際標(biāo)準(zhǔn)化組織和世界衛(wèi)生組織發(fā)布的國際標(biāo)準(zhǔn)。目前,國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)之間的協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)。例如,作為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的中醫(yī)臨床診療指南中的證候診斷標(biāo)準(zhǔn),與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《中醫(yī)病證診斷療效標(biāo)準(zhǔn))、國家標(biāo)準(zhǔn)《中醫(yī)臨床診療術(shù)語》之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性有待加強(qiáng)。我國中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作起步較晚,由于行業(yè)內(nèi)存在“重標(biāo)準(zhǔn)制定、輕標(biāo)準(zhǔn)推廣”的思想意識(shí)及標(biāo)準(zhǔn)宣揚(yáng)不足等各種因素,中醫(yī)藥的一些標(biāo)準(zhǔn)未能被推廣應(yīng)用,當(dāng)前中醫(yī)藥無法實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值。因此,如何促進(jìn)中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)的推廣應(yīng)用是中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作面臨的一項(xiàng)特別緊迫的任務(wù)。(摘編自宇文亞等《中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)體系的現(xiàn)狀分析與思索》,《中華中醫(yī)藥雜志》2024年1月)4.下列對(duì)材料中“中醫(yī)藥”的理解，不正確的一項(xiàng)是A.中醫(yī)藥治療各種疾病的原理是在最短的時(shí)間內(nèi)阻截病氣傳變渠道，盡快將病邪排出體外。B.中醫(yī)藥文化體現(xiàn)了中國人獨(dú)特的宇宙觀、自然觀、生命觀、生活觀、健康觀和疾病觀。C.中醫(yī)藥文化起源于中華農(nóng)耕文明，在實(shí)踐中得到發(fā)展，其核心價(jià)值是仁、和、精、誠。D.當(dāng)前，中醫(yī)藥應(yīng)有的價(jià)值無法實(shí)現(xiàn)，要做好中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化工作亟需促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)的推廣應(yīng)用。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.為快速救治確診患者，運(yùn)用清肺排毒湯治療214名新冠肺炎患者雖不屬嚴(yán)格意義上的科研項(xiàng)目，但臨床驗(yàn)證結(jié)果令人滿足。B.當(dāng)下醫(yī)學(xué)通行的是更符合資本運(yùn)作規(guī)律的西醫(yī)，傳統(tǒng)中醫(yī)及中醫(yī)藥因未對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律綻開探討而受到打壓。C.目前，已經(jīng)作為團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的中醫(yī)臨床診療指南中的證候診斷標(biāo)準(zhǔn)與國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性照舊有待加強(qiáng)。D.雖然屠呦呦院士已經(jīng)憑借中醫(yī)藥探討成就獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但中醫(yī)藥文化照舊未得到足夠重視，甚至還存在自我貶低的現(xiàn)象。6.要讓中醫(yī)藥發(fā)揮更大的作用需做好哪幾方面的工作？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡要分析。【答案】4.A5.B6.①理念、方法方面：堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合，中西藥并用。②文化傳播方面：加大宣揚(yáng)力度，增加文化自信。③標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面：協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),爭取成為國際標(biāo)準(zhǔn)。④資源開發(fā)方面：探討、傳承經(jīng)典處方并創(chuàng)建性地運(yùn)用。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生把握文中重要概念及對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，精確把握概念的等內(nèi)涵和外延，尤其是對(duì)概念內(nèi)涵的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。題中A項(xiàng)，“中醫(yī)藥治療各種疾病的原理是在最短的時(shí)間內(nèi)阻截病氣傳變渠道，盡快將病邪排出體外”錯(cuò)，依據(jù)原文“要在最短的時(shí)間內(nèi)阻擊疲情，關(guān)鍵是抓住核心病機(jī)，快速扭轉(zhuǎn)病情，阻截病氣傳變渠道，盡快將病邪排出體外”，可知是阻擊疲情要阻截病氣傳變渠道，盡快將病邪排出體外，并非是中醫(yī)藥治療各種疾病的原理。故選A。5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”的要求，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。題中B項(xiàng)，“傳統(tǒng)中醫(yī)及中醫(yī)藥因未對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律綻開探討而受到打壓”錯(cuò)，依據(jù)原文“當(dāng)下醫(yī)學(xué)通行的是更符合資本運(yùn)作規(guī)律的西醫(yī)，傳統(tǒng)中醫(yī)及中醫(yī)藥受到打壓”，可知文中是說傳統(tǒng)中醫(yī)及中醫(yī)藥受到打壓，并未提及因未對(duì)市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)律綻開探討而受到打壓，選項(xiàng)無中生有。故選B?！?題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力，答題時(shí)依據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息依據(jù)不同的角度進(jìn)行整合，最終組織語言規(guī)范答題，此題要求回答“要讓中醫(yī)藥發(fā)揮更大的作用需做好哪幾方面的工作？請(qǐng)結(jié)合三則材料簡要分析”，原文“國家中醫(yī)藥管理局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合，中西藥并用，我們確定能夠打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，在抗疫大考中交出合格答卷”可概括出“理念、方法方面：堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合，中西藥并用”；原文主“然而這些核心價(jià)值在對(duì)內(nèi)和對(duì)外兩個(gè)層面上的傳播存在不足，導(dǎo)致當(dāng)下中醫(yī)藥文化在傳播與傳承中不得不面臨種種現(xiàn)實(shí)逆境”“中醫(yī)藥文化傳播的文化自信不強(qiáng)，即便是2015年屠呦呦院士憑借中醫(yī)藥的探討成就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但直到今日，中醫(yī)藥文化照舊未得到足夠重視，甚至存在自我貶低的現(xiàn)象”可概括出“文化傳播方面：加大宣揚(yáng)力度，增加文化自信”；原文“中醫(yī)藥團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)可以總結(jié)、驗(yàn)證、規(guī)范成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)一步可以再上升到國家標(biāo)準(zhǔn)，最終爭取成為國際標(biāo)準(zhǔn)化組織和世界衛(wèi)生組織發(fā)布的國際標(biāo)準(zhǔn)”“國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)之間的協(xié)調(diào)性有待加強(qiáng)”可概括出“標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)方面：協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，爭取成為國際標(biāo)準(zhǔn)”；原文“中醫(yī)藥專家綜合分析本次疫情特點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮漢代張仲景《傷寒雜病論》經(jīng)典醫(yī)籍里的處方，最終確定將麻杏石甘湯、射干麻黃湯、小柴胡湯、五苓散四個(gè)方劑21味藥有機(jī)組合，化裁為新的方劑——清肺排毒湯”可概括出“資源開發(fā)方面：探討、傳承經(jīng)典處方并創(chuàng)建性地運(yùn)用”?！军c(diǎn)睛】做此類試題留意以下方面：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細(xì)致比照，正確推斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)比照，辨明正誤。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。箬葉飄香劉國芳快過節(jié)了，李家村的李茂老漢要去王坊村摘箬葉。這一帶只有王坊村旁邊長著野生的箬竹，是在王坊村通往后山的路上。每到端午節(jié)，那里的路兩邊全是飄著芳香的箬葉，許多人都會(huì)去摘箬葉。這樣，王坊村來來往往都是人?？爝^節(jié)的那幾天，王坊村很喧鬧。吃過早飯，李茂老漢拿把剪刀出門了。說是摘箬葉，其實(shí)是剪，用剪刀一片一片把箬葉從箬竹上剪下來。但出門后李茂老漢沒有干脆去王坊村，而是在村里轉(zhuǎn)，他先轉(zhuǎn)到了李婆婆家門外，喊：“李婆婆——李婆婆——”沒人回答他。李茂老漢仍喊：“李婆婆，人呢？”隔壁的李長水應(yīng)了一聲，說：“李婆婆不在家，身體不好，前兩天被她妞接到撫州去了?！崩蠲蠞h說：“李婆婆也走了，我們村又少了一個(gè)人?！崩铋L水說：“還有李發(fā)財(cái)，年紀(jì)大了沒方法，也被他崽接走了?！崩蠲蠞h又長嘆一聲說：“都走了，村里沒幾個(gè)人了?！崩铋L水說：“哪天你也會(huì)去你崽那里，到時(shí)村里真就沒幾個(gè)人了?！崩蠲蠞h說：“我不去城里，住不慣，要去早去了?！崩铋L水說：“那是，我也不愿去城里?！崩蠲蠞h沒把這話接著下去，只問：“你去王坊村摘箬葉嗎？”李長水說：“去?！崩蠲蠞h說：“村里還有誰去，喊了一起去。”李長水說：“還有三公和旺根?！崩蠲蠞h說：“去喊他們?！焙芸?，他們見到了三公和旺根，幾個(gè)人一起出村。路上，李茂老漢看看他們幾個(gè)，嘆一口氣說：“村里就剩下我們幾個(gè)老家伙了?！崩铋L水說：“沒想到現(xiàn)在鄉(xiāng)下會(huì)變成這樣?！蓖f：“以前村里熱喧鬧鬧的，多好?！比f：“等我們老了，村里估計(jì)一個(gè)人都沒有了?！闭f著，幾個(gè)人一起嘆氣。不一會(huì)兒，他們到了王坊村。許多人在這里摘箬葉，相識(shí)的人相互打著招呼。一個(gè)說：“你也來了?！币粋€(gè)答：“來了?！贝┻^王坊村，是一條通往后山的路，路兩邊的箬竹上長滿了翠翠綠綠的箬葉。李茂老漢他們就在路邊停下來，拿剪刀一片一片把箬葉剪下來。箬葉一股芳香，李茂老漢把剪下來的箬葉放在鼻子下聞，說：“這箬葉真香，聞到它的味道，就像聞到端午節(jié)的味道?！贝蠹壹娂娬f：“是有端午節(jié)的味道?！泵咳思袅艘淮蟀洋枞~，夠包粽子了。但他們沒走，仍在那兒待著，看著來來往往的人，竟然還有一家老小開著車來的城里人?？戳艘粫?huì)兒，李茂老漢說：“望見這么多人，我就想起以前我們村也是這樣喧鬧。”幾天后，李茂老漢再次去了王坊村，這次沒有帶剪刀，而是找了把鋤頭來挖箬竹，連根一起挖。差不多挖了一個(gè)上午，他挖了一大捆，扛在肩上往回走。路上，有人見他扛著一大捆箬竹，就問：“你挖這些箬竹做什么？”李茂老漢說：“我想把這些箬竹栽在我們村子邊上。”回來后，李茂老漢在村外的路邊栽起那些箬竹來。從挖坑到澆水，他忙了整整一個(gè)下午。全部栽完，已是傍晚了，李茂老漢累壞了，坐在路邊歇著。突然，李茂老漢發(fā)覺他栽的箬竹長大了，蓬蓬勃勃地把路兩邊都長滿了。有幾個(gè)人來了，李茂老漢見了，喊著他們說：“你們?nèi)ツ睦?？”他們說：“來這兒摘箬葉呀?！闭f著，他們拿出剪刀，一片一片把箬葉剪下來。李茂老漢聞到一股箬葉的芳香。這香味讓李茂老漢興奮起來，說：“箬葉飄香，你們聞到了嗎？”他們說：“聞到了?！崩蠲蠞h說：“聞到它的味道，就像聞到端午節(jié)的味道?！睅讉€(gè)人說：“是有端午節(jié)的味道。”李茂老漢又說：“你們知道嗎？這些箬竹是我栽的?！彼麄冋f：“知道，你做了一件好事。這些天每天有人來摘箬葉，連城里的妞和崽有的也回來了，我們村一下子喧鬧了，像過節(jié)?！崩蠲蠞h笑了。這時(shí)一個(gè)人拍著他說：“老茂老茂，你怎么睡在這里？”李茂老漢被人拍醒了，揉揉眼，才知道自己剛才是在做夢(mèng)?？粗穬蛇吥切┧麆倓傇韵碌捏柚?，李茂老漢又笑了。（有刪改）7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.李茂老漢和李長水去摘箬葉前有關(guān)是否進(jìn)城生活的對(duì)話，反映了當(dāng)下農(nóng)村漸漸零落以及農(nóng)村老人進(jìn)城生活不習(xí)慣卻因年老體弱不得不進(jìn)城的境況。B.小說中提到的“端午節(jié)的味道”，表面上是說箬葉的芳香，其實(shí)是指用箬葉包的粽子的香味以及鄉(xiāng)村人過端午節(jié)時(shí)渴望村里喧鬧的華蜜感。C.小說后面寫到了李茂老漢的夢(mèng)境，而且與前面他去摘箬葉時(shí)情節(jié)基本一樣，這樣寫通過夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，重在表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村凋敝現(xiàn)實(shí)的感傷。D.小說內(nèi)容看似淺顯卻情蘊(yùn)其中，語言較為平實(shí)卻淡而有味，通過敘寫李茂老漢剪摘箬葉和挖種箬竹的行為，成功地塑造了這一可親可敬的農(nóng)夫形象。8.小說以“箬葉飄香”為題，有什么作用？請(qǐng)簡要說明。9.小說最終兩段分別寫到李茂老漢的“笑”，有何異同？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.C8.①突出內(nèi)容，點(diǎn)明故事的基本內(nèi)容是圍繞“箬葉”來寫其價(jià)值和給人的美妙印象。②照應(yīng)情節(jié)，“箬葉飄香”在文中開頭、中間、結(jié)尾出現(xiàn)三次，相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合。③示意主題，以端午節(jié)摘箬葉包粽子來表現(xiàn)對(duì)團(tuán)聚、喧鬧的鄉(xiāng)村生活的追求。④題目富有文采，寓意美妙，引人入勝，引起讀者的閱讀愛好。9.同：兩處“笑”都表現(xiàn)了李茂老漢純樸和善的性格和主動(dòng)樂觀的生活看法。異：第①處夢(mèng)境中的“笑”還表現(xiàn)出栽箬竹得到大家認(rèn)可的滿足感和看到家人回來、村里喧鬧的華蜜感。第②處現(xiàn)實(shí)中的“笑”還表現(xiàn)出對(duì)箬竹長大后城里人回鄉(xiāng)、農(nóng)村變得喧鬧的向往，對(duì)鄉(xiāng)村生活變更的期盼和自信。（第②處也可答：“表現(xiàn)了李茂老漢對(duì)鄉(xiāng)村零落的擔(dān)憂與無奈”或“表現(xiàn)了李茂老漢在無奈中懷抱希望”）【解析】【7題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“重在表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村凋敝現(xiàn)實(shí)的感傷”錯(cuò)誤，結(jié)合主旨，以端午節(jié)摘箬葉包粽子來表現(xiàn)對(duì)團(tuán)聚、喧鬧的鄉(xiāng)村生活的追求。故選C。【8題詳解】本題考查鑒賞標(biāo)題作用的實(shí)力。解答此題要結(jié)合主旨看，是否寄予情感，深化主題。其次要結(jié)合結(jié)構(gòu)看，重點(diǎn)看首尾段，看它們與標(biāo)題之間有什么聯(lián)系。一般而言,題目具有統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全文、擔(dān)當(dāng)線索的作用。然后結(jié)合情節(jié)看，標(biāo)題是否有概括故事情節(jié)、鋪開情節(jié)呼應(yīng)細(xì)微環(huán)節(jié)的作用。還要結(jié)合人物看，明確文中人物的性格特征，看標(biāo)題與人物形象、性格或命運(yùn)之間有什么樣的關(guān)系，以此來看題目是不是對(duì)人物形象的塑造、作者情感看法的表達(dá)有詳細(xì)的作用。最終要結(jié)合標(biāo)題本身的效果看，對(duì)讀者而言，該標(biāo)題是否新奇精妙，吸引讀者。內(nèi)容上，故事的基本內(nèi)容是李茂老漢現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境中摘箬葉的情節(jié)，這篇文章是圍繞“箬葉”來寫的；結(jié)構(gòu)上，“箬葉飄香”在文中開頭、中間、結(jié)尾出現(xiàn)三次，呼應(yīng)標(biāo)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。主題上，以端午節(jié)摘箬葉包粽子來表現(xiàn)對(duì)團(tuán)聚、喧鬧的鄉(xiāng)村生活的追求。題目富有文采，“箬葉飄香”，其實(shí)是指用箬葉包的粽子的香味以及鄉(xiāng)村人過端午節(jié)時(shí)渴望村里喧鬧的華蜜感寓意美妙，引起讀者的閱讀愛好。【9題詳解】本題考查鑒賞人物形象的實(shí)力。本題主要考查神態(tài)描寫的含義，本題須要結(jié)合詳細(xì)語境進(jìn)行分析。留意區(qū)分異同點(diǎn)。本題：異：第①處夢(mèng)境中的“笑”，結(jié)合前文夢(mèng)境里喧鬧的鄉(xiāng)村生活“他們說：‘知道，你做了一件好事。這些天每天有人來摘箬葉，連城里的妞和崽有的也回來了，我們村一下子喧鬧了，像過節(jié)’”，栽箬竹得到大家認(rèn)可，看到家人回來、村里喧鬧的場景，此時(shí)李茂老漢的笑，表現(xiàn)出滿足感華蜜感。第②處“看著路兩邊那些他剛剛栽下的箬竹，李茂老漢又笑了”，此處是現(xiàn)實(shí)中的“笑”，這是對(duì)將來的美妙向往，是對(duì)鄉(xiāng)村生活變更的期盼和自信。同：兩處“笑”，對(duì)夢(mèng)境的和現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，都表現(xiàn)了李茂老漢純樸和善的性格和主動(dòng)樂觀的生活看法。二、古代詩文閱讀（33分）文言文閱讀（本題共4小題，18分）子厚諱宗元。七世祖慶為拓跋魏侍中。曾伯祖奭為唐宰相，與褚遂良、韓瑗俱得罪武后，死高宗朝。皇考諱鎮(zhèn)，以事母棄太常博士。號(hào)為剛直，所與游皆當(dāng)世名人。子厚少精敏，無不通達(dá)。逮其父時(shí)，雖少年已自成人，能取進(jìn)士第，嶄然見頭角，眾謂柳氏有子矣。其后以博學(xué)宏詞授集賢殿正字。諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽(yù)之。順宗即位，拜禮部員外郎。遇用事者得罪，例出為刺史。未至，又例貶州司馬。居閑益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章泛濫停蓄，而自肆于山水間。元和中，嘗例召至京師，又偕出為刺史，而子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪！”因其土俗，為設(shè)教禁，州人順賴。其俗以男女質(zhì)錢，約時(shí)常贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計(jì)，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當(dāng)，則使歸其質(zhì)。視察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。衡、湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師。其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者，悉有法度可觀。其召至京師而復(fù)為刺史也，中山劉夢(mèng)得禹錫亦在遣中，當(dāng)詣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無辭以白其大人；且萬無母子俱往理?！闭?qǐng)于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死不恨。遇有以夢(mèng)得事白上者，夢(mèng)得于是改刺連州。嗚呼，士窮乃見節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅酒食嬉戲相征逐指天日涕泣誓生死不相背負(fù)真若可信一旦臨小利害僅如毛發(fā)比反眼若不相識(shí)落陷阱不一引手救反擠之又下石焉者皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計(jì)，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣！子厚前時(shí)少年，勇于為人，不自珍貴顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退，卒死于窮裔。材不為世用，道不行于時(shí)也。使子厚在臺(tái)省時(shí)，自持其身。斥時(shí)有人力能舉之，且必復(fù)用不窮。然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學(xué)辭章，必不能自力以致必傳于后如今，無疑也。雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)；以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.今夫平居里巷相慕悅\酒食嬉戲相征逐\指天日涕泣\誓生死不相背負(fù)\真若可信\一旦臨小利害\僅如毛發(fā)\比反眼\若不相識(shí)\落陷阱\不一引手救\反擠之又下石焉者\(yùn)皆是也\B.今夫平居里巷相慕悅\酒食嬉戲相征逐指天日\涕泣誓生死不相背負(fù)\真若可信\一旦臨小利害\僅如毛發(fā)比反眼\若不相識(shí)\落陷阱\不一引手救\反擠之\又下石焉者\(yùn)皆是也\C.今夫平居里巷相慕悅\酒食嬉戲相征逐\指天日涕泣\誓生死不相背負(fù)\真若可信\一旦臨小利害\僅如毛發(fā)比\反眼若不相識(shí)\落陷阱\不一引手救\反擠之\又下石焉者\(yùn)皆是也\D.今夫平居里巷相慕悅\酒食嬉戲\相征逐指天日\涕泣誓生死不相背負(fù)\真若可信\一旦臨小利害\僅如毛發(fā)比反眼\若不相識(shí)\落陷阱\不一引手救\反擠之\又下石焉者\(yùn)皆是也\11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容所涉文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.舊時(shí)是放在墓中刻有死者傳記的石刻叫“墓志”，立在墓旁，刻載死者生平、表揚(yáng)其功德的石碑叫“墓表”。B.太常博士：六國時(shí)諸子、詩賦、術(shù)數(shù)、方技都設(shè)有博士，秦、漢兩代都沿襲了這一官職。唐以后為太常寺屬官，掌糾察百官，審訊案件。C.博學(xué)宏詞：唐代科舉考試名目之一，屬于制科。在唐朝，考試的科目分?？坪椭瓶苾深?。每年分期實(shí)行的稱?？?，由皇帝下詔臨時(shí)實(shí)行的考試稱制科。D.皇考：皇，本義是燈火輝煌，由此引申為大、美妙的意思，在古漢語中“皇”作為形容詞并無皇家皇室之意?！盎士肌币馔跋瓤肌保皇歉@莊重。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.柳宗元祖上就曾做過顯要的官職，父親柳鎮(zhèn)為了就便侍奉母親，放棄了太常博士的任命，而且柳鎮(zhèn)為人以剛直著稱，所交往的摯友都是當(dāng)時(shí)很出名望的人。B.柳宗元從小就才華非凡，通達(dá)事理，他年紀(jì)輕輕就能夠考中進(jìn)士，顯露出超凡的氣象。為了能夠獲得更多贊譽(yù)，柳宗元主動(dòng)投入那些公卿顯要的門下。C.柳宗元因?yàn)榫庸儆崎e，他愈加刻苦自勵(lì)，用心讀書記誦，恣意寄情于山水之間，寫出了不少經(jīng)典散文。D.韓愈圍繞“士窮乃見節(jié)義”這一觀點(diǎn)，把“平居里巷”時(shí)的信誓旦旦和“一旦臨小利害”時(shí)的落井下石進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)對(duì)柳宗元高尚風(fēng)義的贊揚(yáng)與確定。13.把文中劃橫線的句子和選自《唐宋八大家散文選讀》其他篇目中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不自珍貴顧藉，謂功業(yè)可立就，故坐廢退。（2）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也?！都朗晌摹罚?）膏吾車兮秣吾馬，從子于盤兮，終吾生以徜徉！《送李愿歸盤谷序》【答案】10.C11.B12.B13.（1）（柳宗元）不知道保重和顧惜自己，以為功名事業(yè)可以立見成就，結(jié)果反受牽連而遭貶黜。（2）假如早知道會(huì)出現(xiàn)這么個(gè)結(jié)局，即便有萬乘之國（大國）的公卿宰相職位等著我，我也不愿因此離開你一天而去就任啊!（3）用油抹我的車軸啊，用糧草喂我的馬，隨你到盤谷啊，終生在那里悠游徜徉！【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中，“征逐”為動(dòng)詞，后面的“指”也是動(dòng)詞，中間無連詞，所以須要斷開，由此解除選項(xiàng)B、D；“僅如毛發(fā)比”意思是像毛發(fā)一樣細(xì)小，用來修飾前面的“小利害”，后面“反眼”為動(dòng)詞，指翻臉，所以兩者之間須要斷開，由此解除選項(xiàng)A。句子翻譯：一些人，平日鄰居居處相互仰慕討好，一些吃喝玩樂來往頻繁，夸夸其談，強(qiáng)作笑臉，相互表示愿居對(duì)方之下，手握手作出掏肝挖肺之狀給對(duì)方看，指著天日流淚，發(fā)誓不論生死誰都不背棄摯友，簡直像真的一樣可信。一旦遇到小小的利害沖突，僅僅象頭發(fā)絲般細(xì)小，便翻臉不認(rèn)人，摯友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借機(jī)推擠他，再往下扔石頭，到處都是這樣的人啊！故選C。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)實(shí)力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意集合語境的含義作答。B項(xiàng)，“掌糾察百官，審訊案件”錯(cuò)誤，太常博士是太常寺掌宗廟禮儀的官，而侍御史職掌糾察百僚，審訊案件。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類題答題時(shí)，首先通讀文本，把握大意，在精確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，然后留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，須要考生結(jié)合語境進(jìn)行辨析。B項(xiàng)，“為了能夠獲得更多贊譽(yù)，柳宗元主動(dòng)投入那些公卿顯要的門下”錯(cuò)誤，原文表述為“諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽(yù)之”，指的是那些公卿顯要們，爭著要把柳宗元收到自己的門下，異口同聲地贊譽(yù)舉薦他。這與選項(xiàng)表述并不一樣。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯實(shí)力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。（1）中，“珍貴”，動(dòng)詞，保重；“顧藉”，顧惜；“就”，成就；“坐”，牽連治罪；“廢退”，黜退，貶黜。（2）中，“誠”，假如；“萬乘”，指高官厚祿；“輟”，停止；“輟汝”，離開你；“就”，就職。（3）中，“膏”，油脂，這里用作動(dòng)詞，指用油潤滑；“秣”，喂養(yǎng)（馬匹等）；“于”，到?！军c(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：子厚，名叫宗元。七世祖柳慶，做過北魏的侍中，被封為濟(jì)陰公。高伯祖柳奭，做過唐朝的宰相，同褚遂良、韓瑗都得罪了武后，在高宗時(shí)被處死。父親叫柳鎮(zhèn)，為了侍奉母親，放棄了太常博士的官位，懇求到江南做縣令。后來因?yàn)樗辉赶驒?quán)貴獻(xiàn)媚，丟了御史的官職。直到那位權(quán)貴死了，才又被任命為侍御史。人們都說他剛毅正直，與他交往的都是當(dāng)時(shí)名人。子厚少年時(shí)就很精明聰敏，沒有不明白通曉的事。趕上他父親在世時(shí)，他雖然很年輕，但已經(jīng)成才，能夠考取為進(jìn)士，突出地顯露出才華，大家都說柳家有能揚(yáng)名顯姓的后人了。后來又通過博學(xué)宏詞科的考試，被授為集賢殿的官職。他才能出眾，方正英勇，發(fā)表爭論時(shí)能引證今古事例為依據(jù)，精通經(jīng)史諸子典籍，爭論時(shí)才華橫溢，滔滔不絕，經(jīng)常使在座的人折服。因此名聲轟動(dòng)，一時(shí)之間人們都敬慕而希望與他交往。那些公卿貴人爭著想讓他成為自己的門生，異口同聲的舉薦贊譽(yù)他。貞元十九年，子厚由藍(lán)田縣尉調(diào)任監(jiān)察御史。順宗即位，又升為禮部員外郎。逢遇當(dāng)權(quán)人獲罪，他也被按例貶出京城當(dāng)刺史，還未到任，又被依例貶為永州司馬。身處悠閑之地，自己更加刻苦為學(xué)，用心誦讀，寫作文，文筆汪洋恣肆，雄厚凝練，像無邊的海水那樣精深博大。而他自己則盡情于山水之間。元和年間，他曾經(jīng)與同案人一起奉召回到京師，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨嘆道：“這里莫非不值得做出政績嗎？”于是依據(jù)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，為柳州制訂了教諭和禁令，全州百姓都聽從并信任他。當(dāng)?shù)亓?xí)慣于用兒女做抵押向人借錢，約定假如不能按時(shí)贖回，等到利息與本金相等時(shí)，債主就把人質(zhì)沒收做奴婢。子厚為此替借債人想方設(shè)法，都讓他們把子女贖了回來；那些特殊窮困沒有實(shí)力贖回的，就讓債主登記子女當(dāng)傭工的工錢，到應(yīng)得的工錢足夠抵消債務(wù)時(shí)，就讓債主歸還被抵押的人質(zhì)。視察使把這個(gè)方法推廣到別的州縣，到一年后，免除奴婢身份回家的將近一千人。衡山、湘水以南打算考進(jìn)士的人，就把子厚當(dāng)做老師，那些經(jīng)過子厚親自講授和指引的人所寫的文章，全都可以看得出是合乎規(guī)范的。他被召回京師又再次被遣出做刺史時(shí)，中山人劉夢(mèng)得禹錫也在被遣之列，應(yīng)當(dāng)去播州。子厚流著淚說：“播州不是一般人能住的地方，況且夢(mèng)得有老母在堂，我不忍心看到夢(mèng)得境況窘?jīng)r，他沒有方法把這事告知他的老母；況且絕沒有母子一同前往的道理?！毕虺┣?，并打算呈遞奏章，情愿拿柳州換播州，表示即使因此再度獲罪，死也無憾。正遇上有人把夢(mèng)得的狀況告知了皇上，夢(mèng)得因此改任連州刺史。嗚呼！士人到了窮境時(shí)，才看得出他的節(jié)操和義氣！一些人，平日鄰居居處相互仰慕討好，一些吃喝玩樂來往頻繁，夸夸其談，強(qiáng)作笑臉，相互表示愿居對(duì)方之下，手握手作出掏肝挖肺之狀給對(duì)方看，指著天日流淚，發(fā)誓不論生死誰都不背棄摯友，簡直像真的一樣可信。一旦遇到小小的利害沖突，僅僅象頭發(fā)絲般細(xì)小，便翻臉不認(rèn)人，摯友落入陷阱，也不伸一下手去救，反而借機(jī)推擠他，再往下扔石頭，到處都是這樣的人??！這應(yīng)當(dāng)是連那些禽獸和野蠻人都不忍心干的，而那些人卻自以為得計(jì)。他們聽到子厚的高尚風(fēng)節(jié)，也應(yīng)當(dāng)覺得有點(diǎn)慚愧了！子厚從前年輕時(shí)，勇于幫助別人，自己不看重和疼惜自己，認(rèn)為功名事業(yè)可以一蹴而就，所以受到牽連而被貶斥。貶謫后，又沒有熟悉而有力氣有地位的人舉薦與引進(jìn)，所以最終死在荒僻的邊遠(yuǎn)之地，才能不能為世間所用，志向不能在當(dāng)時(shí)施展。假如子厚當(dāng)時(shí)在御史臺(tái)、尚書省做官時(shí)，能謹(jǐn)慎約束自己，已像在司馬時(shí)、刺史時(shí)那樣，也自然不會(huì)被貶官了；貶官后，假如有人能夠推舉他，將確定會(huì)再次被任用，不至窮困潦倒。然而若是子厚被貶斥的時(shí)間不久，窮困的境況未達(dá)到極點(diǎn)，雖然能夠在官場中出人投地，但他的文學(xué)辭章確定不能這樣地下功夫，以致于象今日這樣確定流傳后世，這是毫無疑問的。即使讓子厚實(shí)現(xiàn)他的愿望，一度官至將相，拿那個(gè)換這個(gè)，何者為得，何者為失？確定能有辨別它的人。子厚在元和十四年十一月初八去世，終年四十七歲。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成題目。贈(zèng)蜀府將唐?溫庭筠十年分散劍關(guān)秋，萬事皆隨錦水流。志氣已曾明漢節(jié)，功名猶自滯吳鉤。雕邊認(rèn)箭寒云重，立刻聽笳塞草愁。今日逢君倍惆悵，灌嬰韓信盡封侯?！咀ⅰ抗?29年（大和三年）南詔入侵成都，蜀將抗擊南詔有功。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.十年前秋天詩人與蜀府將在邊關(guān)分別，回想起來不禁感嘆時(shí)間消逝世事變遷。B.蜀府將在被射下來的雕身上分辨出自己的箭，這一細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)蜀將的武藝精湛。C.詩中極具邊塞特色的意象，營造出壓抑悲涼的氛圍，也示意蜀將被閑置冷落。D.尾聯(lián)與首聯(lián)相呼應(yīng)，并運(yùn)用典故、對(duì)比手法，干脆表達(dá)自身明珠暗投感慨。15.本詩第四句“功名猶自滯吳鉤”，與辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”，分別表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】14.D15.溫詩表達(dá)的是詩人對(duì)蜀將雖戰(zhàn)功赫赫卻不得封賞而滯居下位的惋惜和憐憫，對(duì)朝廷忽視功臣的不滿。辛詞表達(dá)的是詞人雖有沙場立功的雄心壯志卻英雄無用武之地的苦悶和悲憤?！窘馕觥俊?4題詳解】.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的全部內(nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。本提要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。D項(xiàng)，“干脆表達(dá)自身明珠暗投的感慨”錯(cuò)誤，詩的尾聯(lián)“今日逢君倍惆悵，灌嬰韓信盡封侯”干脆替蜀府將鳴不平，間接表達(dá)自身明珠暗投的感慨。故選D【15題詳解】本題考查鑒賞詩歌思想情感的實(shí)力。理解情感要抓住詩歌中所寫的意象、景物，因?yàn)樵娭袑懢笆菫榱耸闱榉?wù)的，所謂一切景語皆情語；另外還要抓住能表達(dá)情感的關(guān)鍵詞。這是一道比較閱讀的題目，要求分析本詩第四句“功名猶自滯吳鉤”，與辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》中“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”中的“吳鉤”這一意象的含義以及表達(dá)的情感。溫詞中，“志氣已曾明漢節(jié)，功名猶自滯吳鉤”兩句是一篇之主，謂蜀將在南詔入侵時(shí)已用“頻著功勞”的實(shí)際行動(dòng)表明白忠于朝廷的志氣節(jié)概，但十年后功名不立，“猶自”滯居下位?！耙言迸c“猶自”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，一個(gè)“滯”字，突出了蜀將的有功無賞，他人才能功績不及蜀將者均得封賞，獨(dú)君猶自留滯不遷也，表現(xiàn)出對(duì)蜀將雖戰(zhàn)功赫赫但“得到不公允待遇、被閑置冷落”的不滿與感慨。辛詞中，“吳鉤”，本是戰(zhàn)場上殺敵的鋒利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者空有沙場殺敵的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。以物比人，這怎能不引起辛棄疾的無限感慨呀！“欄干拍”遍是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來發(fā)泄的意思，用在這里，就把作者徒有殺敵報(bào)國的雄心壯志而又無處施展的急迫悲憤的情態(tài)表現(xiàn)出來?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情爭論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無示意，然后借助詩歌中所寫之景和所說之言來體會(huì)情感，還要抓住詳細(xì)的情感詞來分析。（四）名篇名句默寫（本題共6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中正面寫樂聲，“_________”一句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；“_________”一句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的美麗好聽。（2）《臨安春雨初霽》中表面上寫極閑適安靜的境界，內(nèi)里卻藏著詩人無限的感慨與牢騷的句子是：“_________，_________?！保?）《菩薩蠻?書江西造口壁》中通過比方，表明作者對(duì)復(fù)原中原充溢了信念的兩句是：“_________，_________?！薄敬鸢浮?1).昆山玉碎鳳凰叫(2).芙蓉泣露香蘭笑(3).矮紙斜行閑作草(4).晴窗細(xì)乳戲分茶(5).青山遮不住(6).終歸東流去【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫法。默寫的時(shí)候要留意如下詞語：碎、芙蓉、泣、矮、斜、遮、竟?！军c(diǎn)睛】在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要確定的技巧。高考所考的名句，字不確定有多困難，但確定很有迷惑性，考生在平常對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既精確還不簡單寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”。三、語言文字運(yùn)用（本題共4小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。“當(dāng)前，國際社會(huì)最須要的是堅(jiān)決信念、同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)，全面加強(qiáng)國際合作，凝合起戰(zhàn)勝疫情強(qiáng)大合力，攜手贏得這場人類同重大傳染性疾病的斗爭。”3月26日晚，習(xí)近平主席在北京出席二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對(duì)新冠肺炎特殊峰會(huì)并發(fā)表題為《攜手抗疫共克時(shí)艱》的重要講話。這是中國為維護(hù)全球公共衛(wèi)生平安盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾豁?。面?duì)當(dāng)前全球疫情形勢(shì)及其造成的嚴(yán)峻影響，我們提出中國閱歷，介紹中國主見，闡述中國倡議，作出中國貢獻(xiàn)。堅(jiān)決打好新冠肺炎疫情防控全球戰(zhàn)，有效開展國際聯(lián)防聯(lián)控，主動(dòng)支持國際組織發(fā)揮作用，加強(qiáng)國際宏觀經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)——來自中國的“四點(diǎn)倡議”，（），贏得國際社會(huì)主動(dòng)。國際社會(huì)公認(rèn)，中國發(fā)揮的建設(shè)性作用，為世界各國合力戰(zhàn)勝疫情注入了正能量，帶來了新希望。疫情在全球多國多點(diǎn)暴發(fā)，中國基于本國業(yè)已取得的抗疫閱歷主動(dòng)他國，推動(dòng)國際合作。中國向伊朗、伊拉克、意大利、塞爾維亞、柬埔寨、巴基斯坦派遣醫(yī)療專家組，實(shí)施對(duì)89個(gè)國家和4個(gè)國際組織的抗疫救濟(jì)，同100多個(gè)國家和國際組織開展近20場閱歷共享視頻會(huì)議，讓世界同感中國的情意、天下為公的胸懷。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.狙擊回應(yīng)支援同甘共苦B.阻擊回應(yīng)支持同甘共苦C.狙擊響應(yīng)支持同甘共苦D.阻擊響應(yīng)支援同甘共苦18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.既立足當(dāng)下又著眼長遠(yuǎn)，以團(tuán)結(jié)合作為基調(diào)，既強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)疫情防控又兼顧世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.既強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)疫情防控又兼顧世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以團(tuán)結(jié)合作為基調(diào)，既立足當(dāng)下又著眼長遠(yuǎn)C.以團(tuán)結(jié)合作為基調(diào)，既立足當(dāng)下又著眼長遠(yuǎn)，既強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)疫情防控又兼顧世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.以團(tuán)結(jié)合作基調(diào)，既立足當(dāng)下又著眼長遠(yuǎn)，既兼顧世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展又強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)疫情防控19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.面對(duì)當(dāng)前全球疫情形勢(shì)及其造成的嚴(yán)峻影響，我們介紹中國閱歷，提出中國主見，闡述中國倡議，作出中國貢獻(xiàn)。B.針對(duì)當(dāng)前全球疫情形勢(shì)及其造成的嚴(yán)峻影響，我們介紹中國閱歷，闡述中國主見，提出中國倡議，作出中國貢獻(xiàn)。C.面對(duì)當(dāng)前全球疫情形勢(shì)及其造成的嚴(yán)峻影響，我們提出中國閱歷，作出中國主見，闡述中國倡議，介紹中國貢獻(xiàn)。D.針對(duì)當(dāng)前全球疫情形勢(shì)及其造成的嚴(yán)峻影響，我們闡述中國閱歷，介紹中國主見，作出中國倡議，提出中國貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?7.D18.C19.B【解析】【17題詳解】本題考查正確運(yùn)用詞語的實(shí)力。解答此類題，須要留意主語語境、語體風(fēng)格、情感色調(diào)、語法功能等等，然后結(jié)合語境進(jìn)行辨析。第一空：“狙擊”，指的是暗中埋伏、伺機(jī)攻擊，這是一種偷襲的作戰(zhàn)方式?！白钃簟?，以防衛(wèi)手段阻擋對(duì)方的行動(dòng)，是公開的對(duì)抗和較量，目的是阻敵前進(jìn)、斷敵退路。依據(jù)語境，此處指的是“打好新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)，有效開展防控”，應(yīng)當(dāng)填入“阻擊”。其次空：“響應(yīng)”，回聲相應(yīng)，比方用言語行動(dòng)表示贊同、支持某種號(hào)召或倡議?！盎貞?yīng)”，回答、響應(yīng)。依據(jù)文意，“贏得國際社會(huì)”后面搭配“響應(yīng)”更合適。第三空：“支援”，用人力、物力、財(cái)力或其他實(shí)際行動(dòng)去支持和救濟(jì)?！爸С帧辟澩?lì)。依據(jù)文段內(nèi)容，中國依據(jù)取得的抗疫閱歷主動(dòng)為他國供應(yīng)幫助和支持，所以應(yīng)填入“支援”。第四空：“同甘共苦”，意思是共同享受華蜜，共同擔(dān)當(dāng)艱苦?！巴使部唷保馑际峭耐?，共同擔(dān)當(dāng)危急和困難。依據(jù)語境，此處用來形容世界與中國的情意，填入“同甘共苦”更為合適。故選D?！?8題詳解】本題考查語言表達(dá)連貫的實(shí)力。本題屬于補(bǔ)寫句子，詳細(xì)而言也可以歸為連接題，作答本類題型應(yīng)回到原文中去，結(jié)合上下文進(jìn)行分析。依據(jù)前文可知，前文是“來自中國的‘四點(diǎn)倡議’”，后文是“贏得國際社會(huì)主動(dòng)響應(yīng)”，說明中間部分是“四點(diǎn)倡議”能贏得國際社會(huì)主動(dòng)響應(yīng)的理由?！盎{(diào)”是基礎(chǔ)和背景，應(yīng)當(dāng)放在最開頭。先“立足當(dāng)下”后“著眼長遠(yuǎn)”，與之搭配的，應(yīng)是先“加強(qiáng)疫情防控”后“兼顧世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，更符合邏輯層次。故選C?！?9題詳解】本題考核考查辨析并修改病句實(shí)力。答題時(shí)應(yīng)先閱讀選項(xiàng)，解除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)記的句子，是否存在結(jié)構(gòu)、邏輯等問題，然后依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題。本題主要錯(cuò)點(diǎn)均是搭配不當(dāng)。前半句的“面對(duì)”強(qiáng)調(diào)“遭遇”疫情，“針對(duì)”強(qiáng)調(diào)述說的對(duì)象，更符合我國介紹閱歷的語境，由此解除選項(xiàng)A、C；后半句“閱歷”應(yīng)當(dāng)搭配“介紹”，“倡議”搭配“提出”，“貢獻(xiàn)”搭配“作出”，“主見”可以“闡述”，所以解除選項(xiàng)D。故選B?！军c(diǎn)睛】語病主要分為六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20.下面四首唐詩，各描寫中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。假如按節(jié)令的時(shí)間依次依次排列，正確的一項(xiàng)是①雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽②偶來人世值中元不獻(xiàn)元都未日閑。③九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)他席他鄉(xiāng)送客杯④香帳簇成排窈窕金針穿罷拜嬋娟。A.④①②③B.①④②③C.④①③②D.①③④②【答案】B【解析】【詳解】本題考查了解和識(shí)記文化常識(shí)的實(shí)力。這道題考的是依據(jù)詩句的意思給中國的傳統(tǒng)節(jié)日按節(jié)令的時(shí)間依次依次排列。首先要讀懂所給的詩句，然后抓住詩句中的關(guān)鍵意象或詞語，知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間和習(xí)俗，然后依據(jù)時(shí)間依次排列。①出自韋應(yīng)物的《寒食寄京師諸弟》?！坝曛薪鹂正S冷，江上流鶯獨(dú)坐聽”的意思是雨中的寒食節(jié)更顯得寒冷，我獨(dú)自坐聽江上黃鶯的鳴叫。句中“禁火”“空齋冷”可知寫的是寒食節(jié)，寒食節(jié)亦稱“禁煙節(jié)”、“冷節(jié)”、“百五節(jié)”，在夏歷冬至后一百零五日，清明節(jié)前一二日。是日初為節(jié)時(shí)，禁煙火，只吃冷食。②出自令狐楚的《中元日贈(zèng)張尊師》?！芭紒砣耸乐抵性猾I(xiàn)元都未日閑”句中的“中元”指的是中元節(jié)，別名七月半、農(nóng)歷七月十四日。習(xí)俗主要有祭祖、放河燈、祀亡魂、焚紙錠、祭祀土地等。③出自王勃的《蜀中九日登高》。“九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯”的意思是在重陽節(jié)這天登高回望家鄉(xiāng)。身處他鄉(xiāng)，設(shè)席送摯友離開，舉杯之際，格外愁。句中“九月九日”指的是重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱“踏秋”。農(nóng)歷九月初九。慶祝重陽節(jié)一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、欣賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)?！巴l(xiāng)”就是登高遠(yuǎn)眺，思親懷人。④出自羅隱的《七夕》?！跋銕ご爻膳篷厚?，金針穿罷拜嬋娟”，上一句指天上,香帳制作成功,支配得很美妙。香帳是制作結(jié)婚用的圓帳。牛郎織女會(huì)面,也要制作圓帳。句中的“嬋娟”是指七夕節(jié)的月亮?！捌呦?jié)”又稱七巧節(jié)、七姐節(jié)、女兒節(jié)、乞巧節(jié)、七娘會(huì)、七夕祭、巧夕等?！捌呦?jié)”是農(nóng)歷七月初七?？偵?，①寒食節(jié)在夏歷冬至后一百零五日，在清明節(jié)前一天。②中元節(jié)，別名七月半，農(nóng)歷七月十四日。③重陽節(jié)，農(nóng)歷九月九日。④七夕節(jié)，農(nóng)歷七月初七。故選B。四、整本書閱讀（本題共2小題，6分）21.關(guān)于《三國演義》內(nèi)容的解說，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是（）A.望梅止渴、虎踞龍?bào)?、刮目相看、樂不思蜀，關(guān)云長賣豆腐——人硬貨不硬、關(guān)帝廟里拜觀音——找錯(cuò)了門，皆出自《三國演義》。B.歇后語“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”，說的是《三國演義》中周瑜確定運(yùn)用苦肉計(jì)，黃蓋愿行此計(jì)，隨后黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍，立下大功的典故。C.《三國演義》是我國古典四大名著之一，“演義”即“敷演義理”，演繹歷史。是羅貫中以“七分據(jù)實(shí)，三分虛構(gòu)”的做法，依據(jù)史學(xué)家陳壽的《三國志》加工而成的一部歷史小說。D.“九伐竟無成，心師武侯，能繼祁山六出志；三分不行恃，計(jì)誅鄧艾，已復(fù)陰平一敗九”這副對(duì)聯(lián)簡練地概括了楊儀生平主要事跡?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題考查了鑒賞名著主要內(nèi)容的實(shí)力。作答此類試題要求學(xué)生必需得熟讀相關(guān)的文學(xué)名著，了解名著涉及的主要人物、與人物相關(guān)的事務(wù)情節(jié)或主要內(nèi)容。本題的題干要求為“關(guān)于《三國演義》內(nèi)容的解說，下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)”，考生要在理解題干要求的基礎(chǔ)上作答。D項(xiàng)，“這副對(duì)聯(lián)簡練地概括了楊儀生平主要事跡”錯(cuò)誤，這是寫姜維一副對(duì)聯(lián)，贊揚(yáng)其繼承諸葛亮的遺志，為匡扶漢室而奮斗不息，最終假裝倒戈鐘會(huì)，借鐘會(huì)之手殺掉了滅亡蜀漢的首惡鄧艾。故選D?！军c(diǎn)睛】要應(yīng)對(duì)好名著題，就要做到以下三點(diǎn)：（1）要細(xì)致閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著。（2）要學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)學(xué)問(如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等)進(jìn)行梳理，然后細(xì)致記憶。（3）要進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀和訓(xùn)練。22.關(guān)于《三國演義》內(nèi)容的解說，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.《三國演義》中，關(guān)羽由于自負(fù)，遺忘了諸葛亮“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”的計(jì)策，與孫吳結(jié)仇，被裝作白衣商人的陸遜入了城，破了荊州。B.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山照舊在，幾度夕陽紅?！边@是《三國演義》的作者羅貫中寫的開篇詞。C.“官渡之戰(zhàn)”，曹操掃除強(qiáng)勁對(duì)手袁紹，一統(tǒng)北方；“赤壁之戰(zhàn)”，孫劉聯(lián)盟完勝曹操，三足鼎立初現(xiàn)；“夷陵之戰(zhàn)”，蜀國大傷元?dú)猓瑸楦矞缏裣铝朔P。D.《三國演義》寫呂布兵敗被曹操所擒后曾表示要倒戈曹操，共謀大事，曹操遲疑，荀攸以“公不見丁建陽董卓之事乎”一語堅(jiān)決了曹操殺死呂布的念頭。【答案】C【解析】【詳解】此題考查了鑒賞名著主要內(nèi)容的實(shí)力。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中留意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。。作答此類試題要求學(xué)生必需得熟讀相關(guān)的文學(xué)名著，了解名著涉及的主要人物、與人物相關(guān)的事務(wù)情節(jié)或主要內(nèi)容。本題的題干要求為“關(guān)于《三國演義》內(nèi)容的解說，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)”，考生要在理解題干要求的基礎(chǔ)上作答。A項(xiàng)，“與孫吳結(jié)仇”錯(cuò)誤，應(yīng)為“呂蒙”。B項(xiàng)，“這是《三國演義》的作者羅貫中寫的開篇詞”錯(cuò)誤，開篇詞是明代楊慎所寫。D項(xiàng)，“荀攸以‘公不見丁建陽董卓之事乎’一語堅(jiān)決了曹操殺死呂布的念頭?！卞e(cuò)誤，依據(jù)名著內(nèi)容，是劉備以“公不見丁建陽董卓之事乎”一語堅(jiān)決了曹操殺死呂布的念頭。故選C?！军c(diǎn)睛】解答名著題，駕馭名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本內(nèi)容。名著學(xué)習(xí)中要留意積累的廣泛性，既要留意表面的學(xué)問，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)微環(huán)節(jié)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，并且剛好做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。五、作文（60分）23.依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選?！叭阱e(cuò)”是把課堂教學(xué)中的差錯(cuò)溶化為一種教學(xué)資源的教學(xué)藝術(shù)過程，能有效促進(jìn)課堂教學(xué)的再生長。其實(shí)，這理念在生活中也同樣適用?！敬鸢浮繀⒖祭模涸凇叭阱e(cuò)”中成長教學(xué)中時(shí)常會(huì)有錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤有效地融入課堂才能有好的教學(xué)效果。當(dāng)然，在生活中，我們每個(gè)人都有可能會(huì)犯錯(cuò)，人的一生，便是在一次又一次的錯(cuò)誤中堆疊起來，在“融錯(cuò)”中成長，從而實(shí)現(xiàn)人生的志向。??錯(cuò)誤是通往成功的必經(jīng)之路，不懂得去嘗試去犯錯(cuò)，便與成功無緣，難以嘗到成功的味道。學(xué)會(huì)在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，是強(qiáng)者的表現(xiàn)，犯錯(cuò)讓他們相識(shí)到自身的不足，不斷挑戰(zhàn)自身的缺陷，發(fā)揮自身的潛力，上天總是會(huì)垂青于敢于犯錯(cuò)，挑戰(zhàn)自我的人。??有這么一些人，在面對(duì)錯(cuò)誤的時(shí)候，照舊挺直腰板，傲氣凌人地為自己的錯(cuò)誤作辯解，或是盡一切可能規(guī)避自己的錯(cuò)誤，這又是何必呢？人非圣賢，孰能無過。他們?cè)偃ザ惚?，再不講道理地自欺欺人，都躲不過鐵一般的事實(shí)。更為他們始終深陷于錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)。不行小視錯(cuò)誤，他無論大小，都有可能造成我們誤入歧途，最終禍及全身。????正確看待錯(cuò)誤，唐太宗曾經(jīng)說過：“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失”，錯(cuò)誤鋪成成功的路，讓我們明白自身的缺陷，正確看待自己的不足。唐太宗重用能為自己挑出錯(cuò)誤，真面指出錯(cuò)誤的魏征，開創(chuàng)貞觀之治，為大唐王朝奠定雄厚的國力。像唐太宗這樣賢明的君主，正是能夠正確看待缺點(diǎn)，將錯(cuò)誤融入生活，融入國家事務(wù)的決策中，訂正錯(cuò)誤使國家富強(qiáng)，吃一塹長一智。讓錯(cuò)誤化為我們不斷發(fā)展的動(dòng)力，假如我們能夠坦然地接受旁觀者的觀點(diǎn)，我們就能進(jìn)步。相識(shí)錯(cuò)誤，須要深刻的自我反省，虛心的看法。巴金老人在晚年時(shí)寫成《隨想錄》，在字里行間進(jìn)行痛定思痛的反省和懺悔，解剖自己，被譽(yù)為“中國學(xué)問分子的良心”，敢于面對(duì)錯(cuò)誤的志氣與誠意，