2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：非連續(xù)性文本閱讀方法及技巧

非連續(xù)性文本閱讀方法及技巧

【知識(shí)概念】

所謂非連續(xù)性文本，是相對(duì)于以句子和段落組成的連續(xù)性文本而

言的閱讀材料，多以新聞?lì)?、評(píng)述類文本和統(tǒng)計(jì)圖表、圖畫等形式呈

現(xiàn)，試題圍繞著同一個(gè)主題把相關(guān)的文字材料、圖片、表格等相關(guān)材

料組合在一起，要求考生通過(guò)閱讀分析、比較研究，從中提取有效信

息，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

【考查特點(diǎn)】

非連續(xù)性文本相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、

比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。其考查的主要特

八占八??

(1)考查形式靈活多樣。非連續(xù)性文本蘊(yùn)含豐富的信息資源，

其話題鮮活，信息量大，概括性強(qiáng)，言語(yǔ)理解與表達(dá)問(wèn)法新穎，題目

設(shè)置機(jī)動(dòng)靈便。

(2)具有較強(qiáng)的探究性。閱讀材料中明顯的信息容易獲取，而

分辨隱含信息較為困難，考生要善于抓住文中負(fù)載信息的關(guān)鍵詞句,

快速梳理、汲取有效信息，并整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)。

(3)注重個(gè)性閱讀體驗(yàn)。考生閱讀材料時(shí)，要求他們具有一定

的轉(zhuǎn)換認(rèn)知能力，即必須聯(lián)系積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及生活體驗(yàn)去解釋文本

的意義，注重提高個(gè)性思考和判斷能力，并提出自己對(duì)文本的形式和

內(nèi)容進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。

【一、非連續(xù)性文本的特點(diǎn)】

1.在內(nèi)容上，多文本。非連續(xù)性文本大多由多種材料組成，除了

文字之外，還有數(shù)據(jù)表格、圖表和曲線圖、圖解文字、憑證單、說(shuō)明

書、廣告、地圖、清單、時(shí)刻表、目錄、索引等，具有直觀、簡(jiǎn)明、

醒目、信息量大、概括性強(qiáng)、易于比較等特點(diǎn)，生活實(shí)用性突出，在

現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用廣泛。

2.在文體上，跨文體。非連續(xù)性文本不同于議論文、說(shuō)明文等一

般文章體裁，它強(qiáng)調(diào)各種文體的綜合應(yīng)用，把連續(xù)的線性思維和零散

的點(diǎn)狀、碎片思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓我們?cè)诒姸嗵S的信息中感知文

本內(nèi)容。

3.角度多元，但問(wèn)題聚焦，主題具有集中性。

4.內(nèi)容具有時(shí)代性。材料一般都散發(fā)著時(shí)代的溫?zé)幔叫杩忌?/p>

解關(guān)注的問(wèn)題，體現(xiàn)閱讀與生活日益緊密的特點(diǎn)。

【二、閱讀要求】

了解各類非連續(xù)性文本的閱讀要求。

（1）對(duì)于文字類的文本，能關(guān)注標(biāo)題、中心句、結(jié)構(gòu)等，學(xué)會(huì)

提取關(guān)鍵信息，概括文本內(nèi)容，探究文本所持的態(tài)度、觀點(diǎn)或揭示的

主要問(wèn)題；

（2）對(duì)于圖畫類的文本，能按一定的順序客觀地說(shuō)明其構(gòu)圖要

素，準(zhǔn)確描述漫畫、圖標(biāo)等畫面的內(nèi)容，指出其含義，學(xué)會(huì)關(guān)注徽標(biāo)

的變形，領(lǐng)會(huì)其寓意，找準(zhǔn)漫畫諷刺頌揚(yáng)的對(duì)象；

（3）對(duì)于表格類的文本，能準(zhǔn)確分析圖表數(shù)據(jù)，抓住變化規(guī)律，

比較概括圖表反映的主要信息，學(xué)會(huì)談看法和建議;

（4）對(duì)于圖示類的文本，能根據(jù)地圖、示意圖說(shuō)明方位和路線。

【三、考點(diǎn)透視和技巧方法】

（一）文字類文本一一消息、新聞、（描寫、說(shuō)明、議論）語(yǔ)段、

廣告語(yǔ)、通知、申請(qǐng)書、倡議書、短信、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、解說(shuō)詞、說(shuō)明書、

活動(dòng)方案……考點(diǎn)：篩選信息、概括內(nèi)容、把握觀點(diǎn)、領(lǐng)悟內(nèi)涵、擬

寫標(biāo)題、跟帖、評(píng)論、提建議（舉措）等。

1.信息梳理和辨析：一般來(lái)說(shuō)，信息均來(lái)自文本，考生需要選擇

閱讀選項(xiàng)，結(jié)合文章進(jìn)行梳理和辨析，從而做出正確的判斷。做這種

題目，常常采用四步解題法：（1）一審一一審題干，圈關(guān)鍵詞，如

選擇題，看清選正確的還是不正確的。（2）二找一一在文中找出與

選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句子并標(biāo)注。（3）三比——選項(xiàng)切片，圈出敏感詞（代

詞、對(duì)象、限制詞、修飾詞），并根據(jù)選擇題設(shè)題常見(jiàn)的幾種錯(cuò)誤類

型：以偏概全、范圍失當(dāng)、偷換概念、無(wú)中生有、因果混亂、主次顛

倒、表述絕對(duì)，仔細(xì)比對(duì)原文。（4）四判斷一一根據(jù)比對(duì)結(jié)果確定

答案。

2.信息的篩選和整合信息的篩選和整合，是對(duì)學(xué)生思維判斷的檢

測(cè)，常以簡(jiǎn)答題的形式設(shè)題。解題時(shí)要將題干的信息，對(duì)應(yīng)原文文本

進(jìn)行梳理分析，細(xì)心地進(jìn)行篩選與概括，就能得出正確答案。做這種

題目，常常采用四步解題法：（1）一審一一仔細(xì)審題干，抓住題干

的中的限定角度、范圍、時(shí)間、空間等關(guān)鍵詞，明確篩選的的方向，

然后根據(jù)要篩選的方向，回歸文本，鎖定答題的區(qū)間。（2）二提一

一在答題區(qū)間內(nèi)仔細(xì)篩選相關(guān)信息，做到準(zhǔn)確、全面，還需借助一定

的方法。①抓關(guān)鍵語(yǔ)句法。抓住總起句，結(jié)尾句或提問(wèn)式語(yǔ)句，抓住

給出概念或解說(shuō)的句子，抓住進(jìn)行比較或分析后得出結(jié)論的句子等。

②抓關(guān)鍵詞法。抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”

“除此之外”等提示性詞語(yǔ)或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)篩選信息。③“點(diǎn)面結(jié)合”

法。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在

全文的各個(gè)部分，這就要求對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘

取，避免遺漏。（3）三整合一一對(duì)篩選出來(lái)的關(guān)鍵信息進(jìn)行整合。

有些信息可直接整合，有些信息除了文中的語(yǔ)句外，必要時(shí)要加上自

己的語(yǔ)言，形成一個(gè)完整的意思，需注意表述的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。我們?cè)?/p>

整合時(shí)，盡量用原文中的詞語(yǔ)，盡量不用修飾語(yǔ)，用自己話概括時(shí)，

盡量用短句。（4）四校對(duì)一一答案形成后，與題干的問(wèn)法、字?jǐn)?shù)要

求、賦分進(jìn)行對(duì)照，檢查有無(wú)漏掉的要點(diǎn)，答題時(shí)分點(diǎn)作答。

3.材料探究題答題方法：在進(jìn)行材料探究時(shí)，如果幾則材料共同

講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)

性；有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同

的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，再

通過(guò)同中求異，異中求同，找出材料的內(nèi)在聯(lián)系或變化規(guī)律，從而發(fā)

現(xiàn)規(guī)律，得出結(jié)論。對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾

則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合。

4.新聞?lì)悽贁M寫新聞標(biāo)題，一句話概括新聞：第一步找導(dǎo)語(yǔ)，

導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的第一句或第一段。第二步，在導(dǎo)語(yǔ)中找中心句。第

三步，按“人物（對(duì)象）+事件（結(jié)果）”的句式找關(guān)鍵詞并整合答

案。②評(píng)論標(biāo)題：根據(jù)標(biāo)題的特點(diǎn)來(lái)答題即可。標(biāo)題的特點(diǎn)是能準(zhǔn)確

概括新聞的主要內(nèi)容，盡可能突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔醒目，關(guān)鍵詞能突出新

聞的價(jià)值要素，引起受眾的關(guān)注。另外還要注意標(biāo)題中所用的手法。

5.建議類在閱讀材料的基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的措施、方法等。

①審讀題目，弄清存在的問(wèn)題，這樣才能提出有針對(duì)性的建議。②結(jié)

合實(shí)際提出建議，建議要可行便于操作。

6.訪談?lì)愒陂喿x材料的基礎(chǔ)上，對(duì)采訪只是的考查，如擬寫采訪

提綱、評(píng)價(jià)訪談問(wèn)題。注重提問(wèn)的技巧：所提的問(wèn)題要具體、客觀,

有針對(duì)性、問(wèn)題之間有一定的邏輯性。

（二）圖畫類文本一一徽標(biāo)、漫畫、示意類圖片（道路交通示意

圖、線路圖、地圖、指示牌、建筑結(jié)構(gòu)功能示意圖等）等考點(diǎn)：介紹

內(nèi)容、解析構(gòu)圖、描述畫面、揭示寓意、說(shuō)明方位線路、理解運(yùn)用、

反思評(píng)價(jià)等。

1.徽標(biāo)漫畫類：題目一般有三部分組成--問(wèn)題（試題的方向）、

主體（圖畫各因素的構(gòu)成）、文字（對(duì)畫面情景的注解）。解題技巧：

一審題一一明確答題的方向；二看文字一一配圖文字、標(biāo)題會(huì)暗示主

題和觀點(diǎn)；三看圖的構(gòu)成要素畫一一面中的數(shù)字、線條、色彩、人物

的穿著裝飾表情動(dòng)作都要觀察，然后按一定的順序說(shuō)明；四聯(lián)系社會(huì)

現(xiàn)實(shí)，體會(huì)意蘊(yùn)。

2.圖示類：對(duì)圖示類的文本，找到箭頭的方向和方位說(shuō)明方位和

路線即可。

（三）表格類文本一一表格、曲線圖、餅圖、柱狀圖、環(huán)形圖、

時(shí)刻表、憑證單據(jù)……考點(diǎn)：透過(guò)數(shù)據(jù)概括信息、把握規(guī)律、評(píng)論現(xiàn)

象、分析原因、提出建議、利用信息解決問(wèn)題等等注意：核心要素是

由表頭、內(nèi)容項(xiàng)目數(shù)值三部分組成，所以解答這類題的方法是：

1.讀題干：認(rèn)真審讀題干，找到答題方向。

2.讀圖表：①細(xì)看表頭一-提取表頭或表頭關(guān)鍵詞；②觀察數(shù)

值--從橫行和縱列提取記錄的信息，比高低，看走勢(shì)，找規(guī)律，歸

類別。3.轉(zhuǎn)換文字：（1）用詞要準(zhǔn)確―-①不出現(xiàn)具體數(shù)字、分?jǐn)?shù)、

小數(shù)、百分?jǐn)?shù)，用相對(duì)應(yīng)的文字代替，比如：絕大多數(shù)，大部分，少

數(shù)，超過(guò)一半，接近……；②只出現(xiàn)趨勢(shì)（越來(lái)越.）、“最”值（最

大或最小）、比較關(guān)系（A比B）（2）將表頭、橫行、縱列關(guān)鍵信息和數(shù)

字信息組合答題，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”的格式。

典例指析

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

近年來(lái)，中國(guó)科幻快速發(fā)展，受到更多讀者和觀眾的喜愛(ài)和關(guān)注，這與我們

社會(huì)的整體發(fā)展，包括航天事業(yè)的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及等，有著很深刻的聯(lián)

系。我們處在快速的現(xiàn)代化、工業(yè)化、數(shù)字化進(jìn)程之中，這一進(jìn)程充滿機(jī)遇和希

望，也有壓力和挑戰(zhàn)。人們贊嘆科學(xué)的神奇，期望科技為人類帶來(lái)更加美好的生

活。這一切都為科幻的繁榮提供了沃土。

科幻小說(shuō)基于科學(xué)展開(kāi)想象，構(gòu)建了一個(gè)不同于現(xiàn)實(shí)世界的科幻世界。用想

象拓展人生，是科幻的重要使命。很多人看過(guò)科幻電影《地心引力》，這是一部

很純粹的科幻片，它讓我們看到，對(duì)科幻創(chuàng)作而言，最重要的是創(chuàng)作者要對(duì)宇宙

懷有充滿詩(shī)意的感受。好的科幻作品讓我們從一滴水見(jiàn)大海，把人從局限的視野

中帶出來(lái)，感受現(xiàn)實(shí)之外更廣闊的世界。

科學(xué)是科幻小說(shuō)力量的源泉，但科學(xué)之美被封存在科學(xué)的方程式中，普通人

需經(jīng)過(guò)巨大的努力，才能窺見(jiàn)她的一線光芒。而她一旦展現(xiàn)在人們面前，對(duì)靈魂

的震撼和凈化的力量是巨大的，是其他題材文學(xué)難以達(dá)到的?？苹眯≌f(shuō)正是通向

科學(xué)之美的一座橋梁，它把這種美從方程式中釋放出來(lái)，展現(xiàn)在大眾面前。

科幻小說(shuō)的成功，很大程度上取決于其幻想的奇麗與震撼的程度?，F(xiàn)代宇宙

學(xué)大爆炸理論，壯觀又震撼人心；生命進(jìn)化漫長(zhǎng)的歷程，曲折而浪漫；廣義相對(duì)

論詩(shī)一樣的時(shí)空觀，量子物理中精靈一樣的微觀世界……這些科學(xué)所揭示的世界

景象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，作家怎么把這樣的科學(xué)之美呈現(xiàn)出來(lái)？

“宏細(xì)節(jié)”是常見(jiàn)的手段，也是科幻小說(shuō)中特有的手段。小說(shuō)必須有細(xì)節(jié)，

但在科幻文學(xué)中，細(xì)節(jié)的概念已發(fā)生了變化。比如，科幻小說(shuō)《奇點(diǎn)焰火》以“超

級(jí)視角”描寫宇宙大爆炸，創(chuàng)造宇宙只是一場(chǎng)“焰火晚會(huì)”。小說(shuō)用區(qū)區(qū)幾百字

的“細(xì)節(jié)”描寫兩個(gè)人在燃放焰火前后的對(duì)話和感覺(jué)，卻在時(shí)空上囊括了宇宙自

大爆炸以來(lái)的歷史，展現(xiàn)宇宙之外的超宇宙圖景。在我看來(lái)，“宏細(xì)節(jié)”最能體

現(xiàn)科幻文學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，

當(dāng)然，科幻小說(shuō)表現(xiàn)的并不總是未來(lái)和想象，也有現(xiàn)實(shí)和當(dāng)下。以小說(shuō)《三

體》為例，第一部現(xiàn)實(shí)感比較強(qiáng)，為讀者提供一個(gè)供想象力起飛的平臺(tái)；第二部

是從現(xiàn)實(shí)到想象過(guò)渡的一段漫長(zhǎng)航程；而第三部則是比較純粹的科幻小說(shuō)，具有

強(qiáng)烈的“科幻迷”色彩。從現(xiàn)實(shí)起航，到達(dá)空靈遙遠(yuǎn)的世界，這是傳統(tǒng)科幻的典

型結(jié)構(gòu)，也是中國(guó)科幻讀者所習(xí)慣的從現(xiàn)實(shí)走向未來(lái)的敘事模式。

這些年，科幻文學(xué)和科幻影視發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，特別是一些科幻小說(shuō)改編成影

視作品，讓科幻抵達(dá)更廣泛的人群，拉動(dòng)了科幻產(chǎn)業(yè)成長(zhǎng)。今天發(fā)展科幻文學(xué)，

要想辦法擴(kuò)大中國(guó)科幻作家基數(shù)，讓更多人才和作品涌現(xiàn)出來(lái)?？苹糜耙暤陌l(fā)展，

則需要增加人才和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，讓新一代科幻編劇、導(dǎo)演、制片人有更多機(jī)會(huì)參與

創(chuàng)作，還栗加強(qiáng)科幻影視領(lǐng)域的國(guó)際合作，積累更多成熟制作經(jīng)驗(yàn)。

推動(dòng)科幻發(fā)展，對(duì)我們的文藝?yán)碚撛u(píng)論也提出了栗求。比如，“宏細(xì)節(jié)”等

科幻創(chuàng)作手法，亟待理論提煉，進(jìn)而形成一種自覺(jué)的表現(xiàn)手法?？苹迷u(píng)論也要與

時(shí)俱進(jìn)，走出用老眼光看待新作品、新現(xiàn)象的窠白，用創(chuàng)新的理論、敏銳而有朝

氣的評(píng)論推動(dòng)科幻創(chuàng)作。

中國(guó)科幻出現(xiàn)了很好的勢(shì)頭和局面，我們要把握好這個(gè)機(jī)遇，讓中國(guó)科幻真

正強(qiáng)起來(lái)。（摘編自劉慈欣《把握機(jī)遇，科幻創(chuàng)作天地寬》）

材料二：

科幻首先必有科學(xué)之核，否則很難稱之為“科學(xué)幻想”。非常重要的是，在

擁有科學(xué)之核的同時(shí)，更應(yīng)該有文化之核，最終通向生命之核?？茖W(xué)之核——文

化之核——生命之核，在某種意義上，科幻文學(xué)以此對(duì)所有文學(xué)尋找“硬核”起

到了賦能、引領(lǐng)的作用。

科幻不僅是以科技為依憑的想象，更是對(duì)生命的“探照”。我們看到關(guān)于生

命及其處境的無(wú)數(shù)可能性；我們感知人類面對(duì)宇宙的浩瀚和時(shí)間的流轉(zhuǎn)、面對(duì)新

科技新難題帶來(lái)的挑戰(zhàn)，既有恐懼、疑慮，也有渴望、憧憬。那些如萬(wàn)物靈機(jī)、

宇宙玄妙的情態(tài)和詩(shī)性，正是科幻的魅性所在——給生命以超能之力，給智能以

正義之心，它讓我們不再一味盤桓于此時(shí)一地，而是有深度、有向度、有態(tài)度地

化合積淀，并自信、自主、自然地朝向未來(lái)勇毅前行。

在過(guò)去的幾十年間，以前存在于科幻文學(xué)和科幻影像里的場(chǎng)景，果真成了現(xiàn)

實(shí)世界中的一幕幕，甚至成為人類新的生活方式。但科幻的價(jià)值功能豈止于“變

現(xiàn)”，科幻的本質(zhì)是關(guān)照未來(lái)機(jī)體與關(guān)心哲學(xué)本體、關(guān)涉歷史整體的“三體”創(chuàng)

作。優(yōu)秀的科幻作家們，你們不僅是在幻想，更是在思想；你們不單是在尋找和

展示想象力，更是在表達(dá)人類命運(yùn)的自我體認(rèn)和生命之光所可能達(dá)到的射程。而

一切超前的去處都來(lái)自深厚的來(lái)處，你們是令人尊敬的最具有歷史心和現(xiàn)實(shí)感的

沉思者和創(chuàng)造者。

科幻文學(xué)，已經(jīng)不再可能是類型文學(xué)，它是現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義

以及許多創(chuàng)作方法的集約者，它是人類文明的輝煌存續(xù)和待解問(wèn)題不斷結(jié)晶又無(wú)

限生成的狀態(tài)承載者、勢(shì)能探求者和秩序追索者——它是我們所需要的審美共同

體，是屬于文學(xué)的真切立體的開(kāi)新原創(chuàng)天團(tuán)。它是時(shí)代光譜，它是心靈疊影，它

是深情容器，它是精神擔(dān)當(dāng)。它正在成為我們這個(gè)時(shí)代和未來(lái)更廣大更長(zhǎng)久的時(shí)

空史詩(shī)中的文學(xué)正典。

（摘編自施戰(zhàn)軍《屬于文學(xué)正典的科幻》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.近年來(lái)中國(guó)科幻的快速發(fā)展，與社會(huì)整體發(fā)展存在深刻的聯(lián)系，社會(huì)的現(xiàn)代化、

工業(yè)化、數(shù)字化進(jìn)程為科幻的繁榮提供沃土。

B.優(yōu)秀的科幻小說(shuō)往往幻想奇麗、令人震撼，是因?yàn)榭苹眯≌f(shuō)是以科學(xué)為基礎(chǔ)及

力量源泉的，而科學(xué)的世界神奇、宏闊而美麗。

C.科幻作品應(yīng)該具備科學(xué)、文化、生命三核，因?yàn)榭苹没诳茖W(xué)展開(kāi)想象，所以

首先要有科學(xué)之核。它最終通向的是生命之核。

D.一部好的科幻文學(xué)作品在于增強(qiáng)人類的體能和智能，讓人們不再一味地在原時(shí)

原地徘徊不前，而是能夠勇敢地向未來(lái)邁進(jìn)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.科幻小說(shuō)所表現(xiàn)的領(lǐng)域，無(wú)論是有關(guān)未來(lái)、想象還是現(xiàn)實(shí)、當(dāng)下，大都是作者

想象出來(lái)的。

B.對(duì)于科幻影視的發(fā)展來(lái)說(shuō)，重要的一點(diǎn)是給予新一代從業(yè)人員更多機(jī)會(huì)，增加

其經(jīng)驗(yàn)。

C.要想成為一個(gè)優(yōu)秀的科幻作家，重要的是成為具有歷史心和現(xiàn)實(shí)感的沉思者和

創(chuàng)造者。

D.科幻文學(xué)不再具有固定的文學(xué)屬性，它是多種文學(xué)形式以及許多創(chuàng)作方法的集

約者。

3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.材料一列舉了諸多科幻作品，如《三體》等，具體地證明了科幻小說(shuō)的創(chuàng)作特

點(diǎn)。

B.材料二說(shuō)理語(yǔ)重心長(zhǎng)，語(yǔ)言精要而雋永，引人深思,整句的運(yùn)用增強(qiáng)了表現(xiàn)力。

C.兩則材料論證結(jié)構(gòu)清晰，材料一是先總后分的結(jié)構(gòu)，材料二是先分后總的結(jié)構(gòu)。

D.材料一和材料二都以“科幻文學(xué)”為論證的核心，但兩則材料的論證目的不同。

4.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

科和文學(xué)發(fā)展時(shí)回“科幻文學(xué)中的場(chǎng)景科幻文學(xué)的價(jià)值

______'時(shí)間2

近年來(lái)1思想為主

文成現(xiàn)實(shí)

過(guò)去幾卜年

1時(shí)間1幻想為主

A.在時(shí)間1期間，幻想建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。

B.在時(shí)間1期間，科幻中的場(chǎng)景并未變成現(xiàn)實(shí)。

C.在時(shí)間2期間，科幻的“變現(xiàn)”價(jià)值不再重要。

D.在時(shí)間2及以后的時(shí)間里，科幻文學(xué)將成為文學(xué)正典。

5.結(jié)合材料談一談如何創(chuàng)作優(yōu)秀的科幻作品。（6分）

【參考答案】

LD【解析】由原文“那些如萬(wàn)物靈機(jī)、宇宙玄妙的情態(tài)和詩(shī)性，正是科幻的魅性

所在一給生命以超能之力，給智能以正義之心，它讓我們不再一味盤桓于此時(shí)地,

而是有深度、有向度、有態(tài)度地化合積淀，并自信、自主、自然地朝向未來(lái)勇毅

前行”可知，“給生命以超能