山東省濟南市2023-2024學(xué)年高一年級上冊入學(xué)檢測語文試題（含答案）

濟南市2023年高一學(xué)情檢測

語文試題

本試卷共8頁，滿分150分。考試用時150分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、座號等填寫在答題卡和

試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的

答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非

選擇題時，用0.5mm黑色簽字筆將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《滿江紅》到底是不是岳飛寫的？這樁學(xué)術(shù)公案，爭論已近百年。到目前為止，還

沒有充分的證據(jù)可以支撐“此詞非岳飛所寫“一說。

持“此詞非岳飛所寫''說的學(xué)者，提出的主要理由之一，是“賀蘭山''在西北方的西夏

境內(nèi)，與起自東北的金人毫不相干。

有學(xué)者為證明《滿江紅》確系岳飛之作，曾發(fā)表論文說，“此賀蘭山”非“彼賀蘭山”，

它在今河北磁縣境內(nèi)，岳飛曾在那里抗擊過金兵。但這個反駁意見比較譽勺手?。因為

磁縣賀蘭山是個不出名的小山，岳家軍在那里與金兵打的仗也不是有影響的戰(zhàn)役。寫進

詞里，如不加注，誰也看不明白。翻檢一下宋代文學(xué)文獻，我們就會發(fā)現(xiàn)，"賀蘭山'’一

般都指寧夏賀蘭山，沒有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個值得采信的解說。

怎樣才能解釋“賀蘭山''與金人本土的地理方位矛盾呢？最有說服力的是：此詞中的

“賀蘭山''并非"寫實”，而是“用典”或“借代在金之前，西夏政權(quán)曾是北宋王朝的心腹

大患。西夏人不斷入侵，宋夏之間在西北地區(qū)曾有過多次較大規(guī)模的軍事沖突。岳詞“踏

破賀蘭山缺“，是借西夏賀蘭山來代指金人本土的軍事年明表達自己對抗金大業(yè)終極

目標的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破其本土的最后防線，徹底摧毀

其軍事力量。

在宋人涉及宋金戰(zhàn)爭關(guān)系的詞里，凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，幾乎沒有“實

寫”,而“用典''和“借代”則是普遍現(xiàn)象。不僅在“涉及宋金戰(zhàn)爭關(guān)系”的詞里，此前涉及宋

遼、宋夏戰(zhàn)爭關(guān)系，此后涉及宋元戰(zhàn)爭關(guān)系的詞也一樣。

為什么宋詞里凡言及金人，言及宋金邊疆戰(zhàn)地，基本上不“實寫”，而偏要"用典'"'借

代'’呢？這可以從兩個不同的角度來探討。

其一，從古代詩歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩歌，有偏重“淵雅”“含蓄”的

傳統(tǒng)?！坝玫洹薄爸复北容^符合這樣的美學(xué)原則，而“寫實”則與這樣的美學(xué)原則有一定的

距離。

其二，從“詞”的文體特征的角度。詞在宋代是流行歌曲的唱詞，屬于“聽''的文學(xué)。

要讓聽眾能在第一時間聽懂、接受，它勢必更偏重于“卻君華”，而不像"詩''之類"讀''的

文學(xué)那樣偏重于“陌生化又，金與宋本不接壤，宋、金聯(lián)合滅遼后，金人南下，此后

宋金戰(zhàn)爭都是在宋的領(lǐng)土上進行，故宋人大多不了解金本土的地形地貌，不知道金本土

具體的山川名稱，詞人也鮮有例外。就算有人知識淵博，能以金本土的“地理實名”入詞，

也不會不考慮接受者有限的知識儲備而出此下策。最穩(wěn)妥的做法，當然還是沿用“燕

然，，“陰山，，之類人人耳熟能詳?shù)牡乩砻~來借代。要之，岳飛用西夏“賀蘭山”來借代金

本土的軍事地理屏障，符合宋詞的寫作慣例，毋庸置疑。

（選自鐘振振《“賀蘭山”和“靖康恥”能證偽岳飛〈滿江紅〉嗎》，有刪改）

材料二：

“踏破賀蘭山缺“，純屬文學(xué)虛構(gòu)，非諳熟相關(guān)詩學(xué)傳統(tǒng)者寫不出來。

宋神宗趙頊《祭狄青文贊》云：狄青乃出，捐軀效力，所向無前，踏賀蘭石。賀蘭

石就是賀蘭山。在北宋詩人的筆下，這種與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，或象征著威武

的軍人風(fēng)姿，如張耒《送劉季孫守隰州》詩，有云：君家將軍本逢掖，叱咤西摧賀蘭石。

元豐三年，高忱所作《廊延路重修廨宇記》曰：思踏賀蘭之積雪，掃沙漠之氛塵。

北宋詩人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達個人的特殊情志，這與北宋和西夏的沖突當然有

一定關(guān)系；但就文學(xué)傳統(tǒng)而言，這種表達英雄精神的“賀蘭山詩歌書寫''實由王維的名篇

《老將行》開疆奠基：賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。

"賀蘭山缺''的"山缺"是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，詩人們善于在山缺之處

發(fā)現(xiàn)美。換言之，“山缺”是一種可以吸引詩人眼光并激發(fā)其審美情懷的富有包容性的自

然存在，也是一種特殊的詩歌意象；而在《滿江紅?寫懷》作者的藝術(shù)想象中，它也存

在于遙遠的賀蘭山，既然如此，那又何必“踏破”呢？說“踏破賀蘭石”可以，說"踏破賀

蘭山'’也可以，唯獨說“踏破賀蘭山缺'‘不可以，為什么？因為“山缺”這一美麗意象，絕

對不應(yīng)也不能成為“踏破”的對象，換言之，“踏破”與“山缺”是不搭的。料想“山缺”一詞，

不過是作者借來湊韻而已。事實上，《滿江紅》那“駕長車”的壯美詞句已經(jīng)融入了明代

試卷第2頁，共10頁

文學(xué)的廊龐，或許，在接受美學(xué)的意義上，這在客觀上也彰顯了《滿江紅?寫懷》在嘉

靖詩壇登堂入室的事實。

（選自范子煒《〈滿江紅?寫懷》“駕長車踏破，賀蘭山缺“解》有刪改）

1.下列對材料中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“蒼白無力”指“賀蘭山”在河北磁縣境內(nèi)的說法沒有說服力，宋代文獻沒有以此指磁

縣賀蘭山的。

B.“軍事屏障”是說借西夏賀蘭山來代指西夏本土的最后防線，也指宋軍要徹底摧毀的

敵方軍事力量。

C.“熟悉化”是說作為“聽”的文學(xué)，要讓聽眾能較快聽懂、接受，需要使用大家熟悉的

詞語或者說法。

D.“賀蘭之積雪”和“賀蘭石”一樣，都是與賀蘭山自然風(fēng)物有關(guān)的書寫，可能象征著威

武的軍人風(fēng)姿。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.古代文人創(chuàng)作的詩歌有自己的傳統(tǒng)和美學(xué)風(fēng)格，通俗直白的語言很難為詩人所接受。

B.考慮接受者地形地貌有限的知識儲備，宋代詞人很少以金本土的“地理實名”入詞。

C.不只是北宋詩人愛寫賀蘭風(fēng)物，早在唐朝就有表達英雄精神的“賀蘭山詩歌書寫

D.因為詩人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美，故“賀蘭山缺”的“山缺”成為一個詩性語詞。

3.下列詩句，不符合材料一所說偏重“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)的一項是（）

A.閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白《行路難（其一）》）

B.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

C.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

D.晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。（辛棄疾《鵬鴿天》）

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.“賀蘭山缺”能證偽岳飛《滿江紅》嗎？請結(jié)合兩則材料進行分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

浮空

蔣一談

一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對話，在自我的狀態(tài)里休眠。師父下山

訪友去了，師父再不回來了，師父不讓我牽掛，師父離開我了……除了和師父有關(guān)的事，

一然忘記了很多往事，那些人和事就像山上的空氣一般縹緲，而一然只想記住親切的事

物——在未來，又會有什么呢？他想起師父的言語：機是飛躍，是宇宙里的躍遷，一失

難追。

天色晴朗，太陽和月亮同時掛在空中，沒有云阻擋它們的臉。一然站在山頂，幾只

群居的鳥嬉鬧追逐。他知道，在眾多鳥類里，只有貓頭鷹飛來飛去的時候，不會發(fā)出聲

響。他在想，如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹。

月球之旅的前期組織工作順利結(jié)束，明天上午，飛船將載著他們前往月球。魯格準

備好行裝，來到寺院。兩人下山，走進魯格的辦公室。

“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”

一然的問詢似乎話里有話，魯格暗暗吃驚，同時有些不舒服。“你是我制造出來的

機器人，聽我的吩咐即可，你坐下吧。'‘他盡可能壓抑著情緒。

一然坐下后閉上眼睛，假裝進入休眠狀態(tài)。過了一會兒，他聽見魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀

咕：“還真把自己當人了……”魯格打開電腦包，拿出隨身電腦，邊說：“我可以讓機器

人變得更聰明，也能讓機器人變得更傻……”魯格的動作和言語，一然一一存下了。

魯格走過來，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置。這個力道，一然也存下

了。魯格打開一然的胸腔護板和前臉蓋，打開電腦，刪除了一然硬盤里的機器人三定律。

這是必然之舉。月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所

有的視覺神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機器人從模擬人類意識到機器人自我意識覺醒的跨代升

級。

多么美妙?。?/p>

月球的地平線很短，地球懸在夜空，無依無靠，被蔚藍的海和白色的云環(huán)繞，既美

麗又危險，而美麗比危險多了一點點。

他們走出月球旅館，坐上十幾輛月球車，游覽環(huán)形山，在月球最高峰的山腳下停留，

一然對大家說：“最高峰的山頂，是月球的永晝之巔，那個地方能永遠看見太陽。”

一位隨團人員問道：“請問，思考時間長了，會不會悲觀？”

“悲觀的樂觀主義?！币蝗贿@樣回答。

“在月球上看地球，感覺好神奇，你怎樣看地球？”

看著懸浮的地球，一然緩緩說道：“如果把地球縮小到萬分之一，地球上的其他東

西同比例縮小，那么在直徑1260米的大球上，人類會變成0.1或0.2毫米的小人兒，珠

穆朗瑪峰的高度為85厘米。如果把地球縮小到12.5厘米，太陽就是一個直徑14米的

大球，有五層樓那么高，“他靜默片刻，繼續(xù)說道，“地球真的很幸運...”

說完這些，一然開始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像

一群歡快的兔子。這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲

試卷第4頁，共10頁

不動，太空服閃耀著光澤，像一尊雕像。他們來到月球背面參觀巨大的天文射電望遠鏡，

星空幽深而寂靜，那是徹底的幽深與寂靜。眾人凝望星空，誰也沒有說話。過了很久，

一然說道：“地球上的人類，永遠看不見月球背面，永遠看不到……地球上人類的噪音

和雜音，永遠影響不到這里……”

一然的這些話，影響了眾人，也深深刻印在魯格的記憶里，他在自言自語：“一

然....”

一然關(guān)閉了無線電通聯(lián)器，不讓其他人聽見他的心里話。他一步一步走到遠處，凝

視著在星空背景下飄浮的地球，輕聲說道：“師父，我想你……”

隨后，一然在月塵上面寫下一個大字：想。

如果沒有人故意破壞，這個字能在月面上保留十萬年。

返回地球母星的日子到了，高高的飛船在陽光下閃耀著奪目的光芒。旅行團成員陸

續(xù)登上了飛船，魯格和一然走在最后。魯格登上飛船舷梯，興奮地說：“有人說月球一

片荒涼，我覺得月球光芒萬丈！'‘一然登上舷梯，站在艙門口舉目眺望。月球表面一片

光明，除了太陽本身的光亮和地球的反光，月球上的天空是永夜。“艙門即將關(guān)閉，請

坐在自己的位置?！斑@是飛船領(lǐng)航員的提示音。

“請坐下吧，飛船要起飛了?！?/p>

一然走到魯格身邊，停留片亥L猛地抓起魯格的背包沖向艙門，直接跳下了舷梯。

“一然，你干什么？”魯格慌了神，追到艙門口。

一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉，揮手說道：“我不喜歡人類的寺院，也不喜歡人類的

機器人工廠，我不想回地球了?！罢f完，一然縱身跑遠了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，

最后在月塵里消失了。

魯格愣在那兒，腦海里一片空白。一然很可能是第一個逃離地球的機器人。魯格忽

然間笑出了聲，這怪異的笑聲模糊了他的眼睛，他似乎明白了什么，不敢相信，有點恍

惚，可那又是個人站在事業(yè)頂峰的極度快感——他終于制造出了一個自我意識真正覺醒

的機器人，物極必反——他同時預(yù)感到人生和事業(yè)的另一場風(fēng)險和危機，他在地球上將

無力應(yīng)對。

飛船騰空的瞬間，月塵彌漫。舷窗外，太陽輻射和宇宙射線跳著隱形之舞。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.一然“只想記住親切的事物”，忘記了很多往事，對記憶的內(nèi)容他已經(jīng)有了情感上的

選擇。

B.“如果有可能，我想變成自由的貓頭鷹”，是現(xiàn)實里的經(jīng)歷和不自由讓一然有了這種

想法。

C.“既美麗又危險”，寫地球上的景物特點強調(diào)了潛藏的危險，與后文月球上的景物描

寫照應(yīng)。

D.“月塵”“太陽輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞的運用，表現(xiàn)了科幻小說文學(xué)性特點。

7.關(guān)于文中在魯格辦公室的部分，下列說法不正確的一項是（）

A.月球之旅的前期組織工作順利進行，和后文的返航不順利的情節(jié)形成了鮮明的對比。

B.“需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源”的主動問話，是一然初步有了自我意識的體現(xiàn)。

C.魯格打開電腦包，拿出隨身電腦等舉動，并沒有回避一然，說明魯格完全信任一然。

D.“一然一一存下了”“一然也存下了”，使用“存下”這個詞合乎機器人的存儲特點。

8.在一然跳下舷梯揮手道別前，魯格的情緒隨著一然的言行不斷在變化。請結(jié)合文中

相關(guān)部分簡要分析。

9.小說的結(jié)局，機器人不受人類的控制，獨自留在了月球上。請結(jié)合小說內(nèi)容分析，

這個結(jié)局對我們有怎樣的啟示。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

是歲，霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄

大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當①。于是天子日：“剽姚校尉去病斬首虜甚眾，再冠軍，

以千六百戶封去病為冠軍侯。”

衣帶二年春，以冠軍侯去病為軍附曾軍，將萬騎出隴西，有功。其夏，騾騎將軍出

北地，逾居延至祁連山，捕首虜甚多。天子曰：“騾騎將軍逾居延遂過小月氏攻祁連山

得酋涂王以眾降者二千五百人益封去病五千戶。”騾騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，

未嘗困絕也。然而諸宿將常坐留落不遇。由此騾騎日以親貴。

其秋，單于怒渾邪王居西方數(shù)為騾騎之兵所破，亡數(shù)萬人。單于怒,欲召誅渾邪王。

渾邪王等謀欲降漢，使人先要邊②。是時大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳?以聞。

天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令騾騎將軍將兵往迎之。騾騎既渡號，與渾邪王

眾相望。渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者，頗遁去。騾騎乃馳人與渾邪王相見，斬其欲

亡者八千人，遂獨遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河，降者數(shù)萬，號稱十萬。既

至長安，天子所以賞賜者數(shù)十巨萬。

騾騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對目：“顧方略何如

耳，不至學(xué)古兵法。“天子為治第，令騾騎視之，對日：“匈奴未滅，無以家為也?！庇?/p>

試卷第6頁，共10頁

此上益重愛之。元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)唇烏玄甲軍，陳自長安至茂陵，為冢象祁

連山。

（節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》）

【注釋】①過當：斬殺俘虜?shù)臄橙硕嘤趲ьI(lǐng)的軍隊。②要邊：到邊境線上尋找漢軍。③

傳（zhuan）：驛車。

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.驟騎將軍逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者二千五百人/益封去病五千

戶

B.驟騎將軍/逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王以眾降者二千五百人/益封去病五千

戶

C.驟騎將軍逾居延/遂過小月氏/攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千

戶

D.驟騎將軍/逾居延/遂過小月氏攻祁連山/得酋涂王/以眾降者/二千五百人益封去病五千

戶

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.元狩，是漢武帝年號。文中“元狩二年”與《記承天寺夜游》中的“元豐六年”一樣，

都是用皇帝年號來紀年。

B.驟騎將軍，霍去病征匈奴功大，始置驟騎將軍，后成為官職名。《出師表》中的“尚

書，，“長史，，也是古代官職名。

C.“驟騎既渡河”中的“河”指黃河。張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》“山河表里潼關(guān)路”中的“河”

也指黃河。

D.屬國，文中指降漢后聚居于西北的沿邊五郡，與王維《使至塞上》“屬國過居延”中

的“屬國”意思相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.霍去病善于騎馬射箭，英勇善戰(zhàn)，用兵靈活，軍功顯赫，功勞兩次勇冠全軍，被漢

武帝封為冠軍侯。

B.渾邪王等謀欲降漢，于是皇帝命令霍去病前去迎接，不料渾邪王反悔，霍去病斬殺

了要逃亡的八千人。

C.漢武帝曾想教霍去病兵法，他卻說：“打仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)

習(xí)古人的兵法。”

D.霍去病于元狩六年病逝，他去世后，皇帝很悲痛，為他修建的墳?zāi)梗庑尉拖袼?/p>

前作戰(zhàn)過的祁連山。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）驟騎常與壯騎先其大軍，軍亦有天幸，未嘗困絕也。

（2）單于怒渾邪王居西方數(shù)為驟騎之兵所破，亡數(shù)萬人。

14.太史公為什么評價霍去病“有氣敢任”？請簡要說明。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面唐詩，完成下面小題。

望薊門

祖詠

燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.這是一首邊塞詩。全詩緊扣一個“望”字，寫望中之所見，抒望中之所感，格調(diào)高昂，

感奮人心。

B.頷聯(lián)寫詩人望見積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚的景象，暗寫出漢將營中莊重的氣派

和嚴整的軍容。

C.頸聯(lián)前句寫險要的地形，后句寫戰(zhàn)爭的態(tài)勢，把北國嚴冬戰(zhàn)地的形勢，宏觀地勾勒

出來，富有氣魄。

D.尾聯(lián)中借用班超投筆從戎和終軍向皇帝請發(fā)長纓的兩個典故，抒發(fā)了詩人投身疆場

為國立功的壯志。

16.有人評價此詩“驚”字最富神韻，請結(jié)合具體詩句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“，"兩句，展現(xiàn)出洞庭湖的壯闊

氣勢。

（2）岑參《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似

的詩句是“,

（3）《岳陽樓記》中，范仲淹假托“古仁人”的政治理念，用“,”兩句，

含蓄地表達了自己的政治理想。

試卷第8頁，共10頁

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

小滿是律動著生機活力的節(jié)氣。宋代文豪歐陽修在《小滿》一詩中寫道：“夜鶯啼

綠柳，皓月醒長空。最愛壟頭麥，迎風(fēng)笑落紅。”在這首色彩感極強的詩中，夜鶯婉轉(zhuǎn)

鳴僵，…初夏之夜.要妙多姿,—楊柳在晚風(fēng)咚拂下泛起螢瑩綠意，…懸掛在陰漫如洗的太空的

一輪明月。最讓人賞心悅目的是,風(fēng)吹壟上麥穗搖曳，①。

②。元代詩人元淮在《小滿》一詩中描繪：”映水黃梅多半老，鄰家蠶熟麥秋天。”

江南初夏之時正值小滿來臨之際，綿綿細雨中傳來杜鵑啼叫，熟了大半的梅子在水中倒

映，鄰家的桑蠶和麥子已近成熟，人們感到收獲季節(jié)即將到來。

小滿是意象和景致在詩人眼中不盡相同的節(jié)氣。如宋代詩人鞏豐的《晨征》：“雞唱

未圓天已曉，蛙鳴初散雨還來。''詩人從天氣物候和動植物的細微變化入手，對環(huán)境做

了全面的描繪：雞還未叫，蛙鳴陣陣，降雨頻頻，雖然時令已進入夏季，但小滿時節(jié)并

未像酷暑般炎熱難耐。

18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使得整段句子完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密,

每處不超過15個字。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，

不得改變原意。

（二）語言文字運用n（本題共3小題，io分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

初夏的村莊，像一樹梧桐葉子，懸浮于一片岑寂中，耐心地等待清麗啜亮的鳥鳴。

天氣漸漸潮熱起來，杜鵑鳥在夏收前，①地提醒人們:小麥黃了，小麥黃了，快快搭

鐮，快快收麥！莊稼漢聽到這鳥啼聲，就仿佛士兵聽到首長一聲令下，磨鐮，取繩，甩

開膀子②，奔向金色的麥田，赴一場大自然的邀約。

那是我兒時記憶中的場景。村莊仿佛一艘大船，漂浮在綠樹的海洋里，到處是高大

蔥蘢的槐樹、楊樹、棗樹、椿樹、榆樹。（）。祖父身著白汗褂，頭戴破草帽，牽一頭

黑黑的瘦驢拉著石碌磕踩場子，偶爾&地吆喝一兩聲，一邊信馬由韁地哼唱著無韻

的信天游。兒時的我，從沒注意到祖父臉頰上大滴的汗珠，只是跟著院里的孩子們哧哧

地笑祖父的攔羊嗓子回牛聲。祖父分明聽見了，撩起眼皮遠遠望我們一眼，不惱也不羞，

依然哼唱“上河里的鴨子下河里的魚”，沉浸在夏收的喜悅中。那個足足有百八十斤重的

石碌博也停下來了，與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴一起構(gòu)成一幅畫。

20.在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z，正確的一項是（）

A.不勝其煩行色匆匆漠不關(guān)心B.不厭其煩健步如飛漫不經(jīng)心

C.不厭其煩健步如飛漠不關(guān)心D.不勝其煩行色匆匆漫不經(jīng)心

21.請將下列詞語擴寫為一個句子，使其可用在文中括號處，語言生動，合乎語境，不

超過30個字。

打麥場麥子

22.文中畫波浪線的句子運用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

很多古詩詞的語句閃爍著思想的光芒，蘊含著人生的哲理，如：

①沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

③問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

④梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡《雪梅》）

⑤眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《青玉案?元夕》）

請在上述五個詩句中任選一句，以其內(nèi)涵為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思

考。

要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

試卷第10頁，共10頁

1.B2.A3.D4.①首先提出論點：沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫”

一說。

②接著提出反面論點，“賀蘭山”在西夏境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對此的反駁觀點不成立。

③文章主體部分主要論證“賀蘭山”是“用典”或“借代”,既符合古代詩歌審美特征,又符合“詞”

的文體特征。5.“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。①“賀蘭山”的說法并非“寫實”,

是“用典”或“借代”，所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。②北宋詩人喜歡以賀蘭

風(fēng)物表達個人的情志，“賀蘭山缺”的“山缺”是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，此詞中“山

缺”一詞，是作者借來湊韻的，所以也無法證偽。

【解析】L本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“指宋軍要徹底摧毀的敵方軍事力量”錯，由材料一“是借西夏賀蘭山來代指金人本土的軍

事屏障，表達自己對抗金大業(yè)終極目標的戰(zhàn)略構(gòu)想：不但要把金兵驅(qū)逐出境，還要乘勝突破

其本土的最后防線，徹底摧毀其軍事力量”可知，賀蘭山只是一種“用典”或“借代”，不是具

體摧毀目標。

故選B。

2.本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“通俗直白的語言很難為詩人所接受”錯，材料一是說，“寫實，則與這樣的美學(xué)原則有一定的

距離”。

故選A?

3.本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

D.“晚日寒鴉一片愁,柳塘新綠卻溫柔”描寫抒情主人公眼前所見自然景物，語言清新、柔美，

不符合“淵雅”“含蓄”的傳統(tǒng)。

故選D。

4.本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

①首先第一段“到目前為止，還沒有充分的證據(jù)可以支撐'此詞非岳飛所寫‘一說”提出論點：

沒有充分的證據(jù)可支撐“此詞非岳飛所寫“一說。

②接著第二、三段提出反面論點，結(jié)合“持’此詞非岳飛所寫’說的學(xué)者，提出的主要理由之

一，是‘賀蘭山’在西北方的西夏境內(nèi)，與起自東北的金人毫不相干”“”可知，“賀蘭山”在西夏

境內(nèi)，與金人不相干。某學(xué)者對此的反駁觀點不成立。

③文章主體部分是第四到八段，“最有說服力的是：此詞中的‘賀蘭山’并非'寫實'，而是‘用

答案第1頁，共10頁

典'或‘借代“從古代詩歌審美特征的角度。古代文人創(chuàng)作的詩歌，有偏重‘淵雅''含蓄’的傳

統(tǒng)。'用典''指代'比較符合這樣的美學(xué)原則”“從“詞”的文體特征的角度……”主要論證“賀蘭山”

是“用典”或“借代”，既符合古代詩歌審美特征，又符合“詞”的文體特征。

5.本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

“賀蘭山缺”不能證偽岳飛《滿江紅》。

①結(jié)合材料一“此詞中的‘賀蘭山’并非'寫實'，而是'用典'或'借代"'賀蘭山’一般都指寧夏賀

蘭山，沒有指磁縣賀蘭山的。因此，這不是一個值得采信的解說”可知，“賀蘭山”的說法并

非“寫實”，是“用典”或“借代”，所以“賀蘭山”在西北方的西夏境內(nèi)也不能證偽。

②結(jié)合材料二“北宋詩人喜歡以書寫賀蘭風(fēng)物表達個人的特殊情志”“'賀蘭山缺'的‘山缺'是

一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，詩人們善于在山缺之處發(fā)現(xiàn)美"“‘山缺’這一美麗意象，

絕對不應(yīng)也不能成為‘踏破’的對象，換言之，‘踏破‘與‘山缺’是不搭的。料想‘山缺'一詞，不

過是作者借來湊韻而已”可知，北宋詩人喜歡以賀蘭風(fēng)物表達個人的情志，“賀蘭山缺”的“山

缺”是一個常見于宋人詩詞中的詩性語詞，此詞中“山缺”一詞，是作者借來湊韻的，所以也

無法證偽。

6.D7.C8.①聽到一然的問詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。

②月球旅行前，一然進入休眠狀態(tài)，魯格期待月球上的氣息能激發(fā)一然自我意識覺醒。

③在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動不動，內(nèi)心激動的同時又在冷靜地觀察一然。

9.①此前魯格刪掉了一然硬盤里的機器人三定律，使得一然出現(xiàn)了不受控制的行為，魯格

無力應(yīng)付。我們需要從技術(shù)上實施嚴格的安全控制。

②一然只是離開了人類，人工智能潛在的危險則更多。應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會倫

理和法律。

③小說中的一然是一個會觀察、會學(xué)習(xí)的機器人。人工智能的進化速度很快，我們應(yīng)該及時

干預(yù)。

④小說中師父和魯格等人的行為都在影響著一然，人類的噪音和雜音讓他無法容忍。人工智

能會受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

【解析】6.本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

D.“表現(xiàn)了科幻小說文學(xué)性特點”錯誤?！霸聣m”“太陽輻射”“宇宙射線”等眾多科技名詞，體現(xiàn)

了科幻小說科學(xué)性的特點，不能體現(xiàn)科幻小說文學(xué)性特點。

故選D。

答案第2頁，共10頁

7.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。

C.“說明魯格完全信任一然”錯誤。從原文“魯格走過來，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源

關(guān)閉位置。這個力道，一然也存下了”來看，魯格并不全然信任一然。

故選Co

8.本題考查學(xué)生鑒賞人物描寫手法，概括人物心理變化的能力。

由“你需要我休眠，還是關(guān)閉我的電源？”“一然的問詢似乎話里有話，魯格暗暗吃驚，同時

有些不舒服。‘你是我制造出來的機器人，聽我的吩咐即可，你坐下吧。’他盡可能壓抑著情

緒”分析可知，聽到一然的問詢，魯格吃驚又不舒服，但又壓抑了情緒。

由“魯格走過來，用力把一然的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置……魯格走過來，用力把一然

的休眠按鈕調(diào)整到電源關(guān)閉位置”分析可知，月球旅行前，一然進入休眠狀態(tài)，魯格期待月

球上的氣息能激發(fā)一然自我意識覺醒。

由“一然開始在月面上跳躍，他跳啊跳，像歡快的兔子，眾人隨著他跳，像一群歡快的兔子。

這一刻，魯格站在月巖上，看著地球，看著他的母星，他的背影紋絲不動，太空服閃耀著光

澤，像一尊雕像”分析可知，在月球上，一然歡快地跳躍，魯格一動不動，內(nèi)心激動的同時

又在冷靜地觀察一然。

9.本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)段落作用的能力。

由“魯格打開一然的胸腔護板和前臉蓋，打開電腦，刪除了一然硬盤里的機器人三定律。這

是必然之舉。月球之旅，定是奇妙之旅，魯格期待月球上的神秘氣息，能激發(fā)一然所有的視

覺神經(jīng)和感知神經(jīng)，完成機器人從模擬人類意識到機器人自我意識覺醒的跨代升級”分析可

知，魯格刪掉了一然硬盤里的機器人三定律，故當一然出現(xiàn)不可控制的行為時“一然走到魯

格身邊，停留片刻，猛地抓起魯格的背包沖向艙門，直接跳下了舷梯”，魯格無力應(yīng)付。啟

示我們要從技術(shù)上實施嚴格的安全控制。

由“一然看著飛船艙門緩緩關(guān)閉，揮手說道：‘我不喜歡人類的寺院，也不喜歡人類的機器人

工廠，我不想回地球了?！f完，一然縱身跑遠了，他越跑越快，卷起陣陣月塵，最后在月

塵里消失了”分析可知，一然自我意識，只是離開了人類，但是物極必反，或許人工智能潛

在著其他更為危險的行為。啟示我們應(yīng)該確保人工智能的行為符合社會倫理和法律。

由“一然經(jīng)常坐在師父的木屋里，和心里的師父對話，在自我的狀態(tài)里休眠”“一然坐下后閉

上眼睛，假裝進入休眠狀態(tài)。過了一會兒，他聽見魯格斷斷續(xù)續(xù)地嘀咕：‘還真把自己當人

了……'”分析可知，小說中的一然是一個會觀察、會學(xué)習(xí)的機器人。啟示我們?nèi)斯ぶ悄艿倪M

化速度很快，我們應(yīng)該及時干預(yù)。

答案第3頁，共10頁

由“而一然只想記住親切的事物一在未來,又會有什么呢？他想起師父的言語:機是飛躍，

是宇宙里的躍遷，一失難追”“過了很久，一然說道：‘地球上的人類，永遠看不見月球背面，

永遠看不到……地球上人類的噪音和雜音，永遠影響不到這里……'”分析可知，小說中師父

和魯格等人的行為都在影響著一然，人類的噪音和雜音讓他無法容忍。啟示我們?nèi)斯ぶ悄軙?/p>

受人的影響，我們應(yīng)該注重自身的行為和品德，從而更好地引導(dǎo)人工智能。

10.A11.D12.B13.(1)驟騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊也

很幸運，從來沒有陷入過困境。

(2)單于對渾邪王非常惱怒，因為他統(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騙騎軍擊破，以致?lián)p失了幾萬人。

14.有氣敢任就是有氣魄，果敢有決斷的意思。

①霍去病率領(lǐng)八百名騎兵，離開大軍，深入幾百里尋找有利的機會攻殺敵人；

②他驍勇善戰(zhàn)，有膽識，面對渾邪王的偏將們不降而欲逃跑時，他立即深入敵軍腹地，斬殺

了想逃跑的人；

③他有家國情懷，不重個人私利，有強烈的責(zé)任感，武帝為他修建府第，他說匈奴還沒有消

滅，不考慮自己的小家。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：驟騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海，經(jīng)過小月氏，抵達祁連山，俘獲酋涂王，以及二千五

百投降的士卒，漢武帝增加霍去病食邑五千戶。

“驟騎將軍逾居延”主謂結(jié)構(gòu)，意思完整，應(yīng)在賓語“居延”之后斷開，可排除BD；

“二千五百”是“眾降者”的定語，與“眾降者”關(guān)系緊密，中間不斷開，可排除C。

故選Ao

11.本題考查學(xué)生了解并掌握常見文化常識和重要詞義的能力。

D.意思不同。“屬國過居延”中的“屬國”指大國的附屬國家，不是隸屬的郡縣。句意：路經(jīng)的

屬國已過居延。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“不料渾邪王反悔”錯誤，由原文“渾邪王裨將見漢軍而多欲不降者，頗遁去……”可知，不

是渾邪王反悔，而是他的副將反悔。

故選B。

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

答案第4頁，共10頁

(1)“先其大軍”，沖鋒在前；“有天幸”，有上天的寵幸、幸運；“困絕”，陷入困境。

(2)“怒”，對……惱怒；“數(shù)”，多次；“為……所……”，表被動。

14.本題考查學(xué)生分析人物形象并概括文章內(nèi)容的能力。

“有氣敢任”可以理解為“有勇氣，有氣魄，果敢任氣有決斷，敢做敢當，勇于承擔(dān)責(zé)任，有

擔(dān)當”等意思。

“善騎射，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過當”“驟騎常與壯騎

先其大軍，，體現(xiàn)了霍去病驍勇善戰(zhàn)、身先士卒；

“驟騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人”體現(xiàn)了霍去病果敢決斷，膽識過人；

“匈奴未滅，無以家為也”的回答體現(xiàn)了霍去病勇于承擔(dān)責(zé)任，具有家國情懷。

參考譯文：

這一年，霍去病十八歲，受到武帝寵愛，當了皇帝的侍中。霍去病善于騎馬射箭，擔(dān)任

剽姚校尉，他同八百名輕捷勇敢的騎兵，徑直拋開大軍幾百里，尋找有利的機會攻殺敵人，

結(jié)果他們所斬殺的敵兵數(shù)量超過了他們的損失。于是皇上說：“剽姚校尉霍去病殺敵二千零

二十八人，其中包括匈奴相國和當戶，劃定一千六百戶封霍去病為冠軍侯。”

在元狩二年春天，皇帝命冠軍侯霍去病做騾騎將軍，率領(lǐng)一萬騎兵，從隴西出擊匈奴，

有軍功。這年夏天，騾騎將軍出了北地后，越過居延海，到達祁連山，捕獲了很多敵人。天

子說：“騾騎將軍率領(lǐng)部人跨越居延海，經(jīng)過小月氏，抵達祁連山，俘獲酋涂王，以及二千

五百投降的士卒，漢武帝增加霍去病食邑五千戶?！?/p>

騾騎將軍常常帶著一批壯士沖鋒在前，他的部隊也很幸運，從來沒有陷入過困境。但是

漢軍中老資格的將領(lǐng)們卻經(jīng)常因遲留落后而不能建功。因此，霍去病的地位日漸獲得皇上親

信和尊貴。

這年秋天，單于對渾邪王非常惱怒，因為他統(tǒng)領(lǐng)西部而多次被騾騎軍擊破，以致?lián)p失了

幾萬人。產(chǎn)于很生氣，想下令殺掉渾邪王。渾邪王等商量想投降漢朝，派人先到邊境線上尋

找漢軍。就在這時，大行令李息率領(lǐng)士兵準備在黃河邊上筑城，得到渾邪王使臣的消息后，

快馬急速向武帝報告?；实勐犝f后，擔(dān)心他們是詐降而實際是想趁機偷襲邊境，便派騾騎將

軍率兵前往迎接他們。騾騎將軍渡過黃河后，與渾邪王的部眾遙遙相望。渾邪王的副將們見

到漢軍后，很多人不想投降，想要逃跑。騾騎將軍霍去病縱馬疾馳入渾邪王的軍營，與渾邪

王相見，將其部下中想要逃跑的八千人斬殺，又遣送渾邪王一人乘傳車到皇上的住地，令其

部眾全部渡過黃河，投降的有四萬多人，號稱十萬人。到達長安后，武帝賞賜他們數(shù)十萬。

騾騎將軍為人寡言少語，不泄露別人說的話，有氣魄，敢做敢為。武帝曾想教他孫子和

答案第5頁，共10頁

吳起的兵法，他回答說：“戰(zhàn)爭只看方針策略如何就夠了，不必學(xué)習(xí)古代兵法?！蔽涞蹫樗?/p>

修蓋府第，讓騾騎將軍去看看，他回答說：“匈奴還沒有消滅，無心考慮私家的事情?！睆?/p>

此以后，武帝更加重用和喜愛騾騎將軍霍去病。騾騎將軍在元狩六年就去世了。天子很悲傷，

發(fā)動屬國的玄甲軍，排列陣勢，從長安直至茂陵，為他修建的墓冢像祁連山。

（節(jié)選自《史記?衛(wèi)將軍騾騎列傳》）

15.C16.①驚是震驚、震撼之意；首聯(lián)寫出了詩人初到邊塞的特有感受，用“心驚”二

字，表示詩人對國事的擔(dān)憂；②“驚”引出頷聯(lián)的景物描寫，積雪映著寒光，旌旗獵獵飄揚的

景象；③邊塞景象和穩(wěn)固的軍營是詩人產(chǎn)生驚的緣由；④結(jié)尾兩句是詩人驚后的感慨，面對

三邊烽火，薊門戰(zhàn)云，也使他雄心振奮，壯志凌云，于是也產(chǎn)生了投筆從戎之愿。⑤首聯(lián)的

“客心驚”與尾聯(lián)遙相呼應(yīng)，全詩渾圓無痕而又遒勁有力。

【解析】15.本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“頸聯(lián)前句寫險要的地形，后句寫戰(zhàn)爭的態(tài)勢”錯誤。頸聯(lián)中“沙場烽火連胡月”是進攻的態(tài)

勢，“海畔云山擁薊城”是說薊門的南側(cè)是渤海，北翼是燕山山脈，帶山襟海，就像天生是來

拱衛(wèi)大唐的邊疆重鎮(zhèn)的。這是說防守的形勢。這兩句，一句寫攻，一句說守；一句人事，一

句地形。

故選C。

16.本題考查學(xué)生煉字和評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

“燕臺一望客心驚”一個“驚”字，道出他這個遠道而來的客子的特有感受，接著用“笳鼓喧喧

漢將營”來描述聽到軍中不斷傳來鼓角聲，使人感到濃重的戰(zhàn)爭氣氛，點明詩人是因為國家

處于戰(zhàn)亂之中而驚懼憂思。

中間四句進一步具體描述了登臺所見的緊張情況，“萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌”寫這

笳鼓之聲，是在嚴冬初曉之時發(fā)出的。冬季本已甚寒，何況又下雪，何況又是多少天來的積

雪，何況又不止一處兩處的雪，而是連綿千萬里的雪；這些雪下得如此之廣，又積得如此之

厚，不說它是怎樣的冷了，就是雪上反映出的寒光，也足以令人兩眼生花。

“萬里寒光生積雪”這一句就這樣分作四層，來托出一個“驚”字。這是往遠處望。至于向高處

望，則見朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚。這種肅穆

的景象，暗寫出漢將營中莊重的氣派和嚴整的軍容。邊防地帶如此的形勢和氣氛，自然令詩

人心靈震撼了。

沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城”處在條件如此艱苦。責(zé)任如此重大的情況下，邊防軍隊

答案第6頁，共10頁

卻是意氣昂揚。笳鼓喧喧已顯出軍威赫然，而況烽火燃處，緊與胡地月光相連，雪光、月光、

火光三者交織成一片，不僅沒有塞上苦寒的悲涼景象，而且壯偉異常。這兩句，一句寫攻,

一句說守；一句人事，一句地形。

在這樣有利氣勢的感染下，便從驚轉(zhuǎn)入不驚，于是領(lǐng)出下面兩句，寫“望”后之感。詩人雖則

早年并不如東漢時定遠侯班超初為傭書吏（在官府中抄寫公文），后來投筆從戎，定西域三十

六國，可是見此三邊壯氣，卻也雄心勃勃，要學(xué)西漢時濟南書生終軍，向皇帝請發(fā)長纓，縛

番王來朝，立一下奇功了。

17.氣蒸云夢澤波撼岳陽城山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處先

天下之憂而憂后天下之樂而樂

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名句的能力。

易錯字有：蒸、撼、轉(zhuǎn)、憂。

18.①在煦風(fēng)中笑看片片落紅

②小滿寄托著鄉(xiāng)民的真誠期許19.初夏之夜曼妙多姿，夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱，楊柳在晚風(fēng)吹拂

下泛起瑩瑩綠意，一輪明月懸掛在明凈如洗的長空。

【解析】18.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，根據(jù)“在這首色彩感極強詩中”及后文所述可知，主要用現(xiàn)代漢語闡釋所引用詩句，

所以對應(yīng)“迎風(fēng)笑落紅”句補寫，用現(xiàn)代漢語描述其內(nèi)容即可。

第二處，置于段落開頭，是總起句，根據(jù)下文舉例內(nèi)容，尤其是最后一句“人們感到收獲季

節(jié)即將到來”可推斷開頭應(yīng)該是寫小滿這一節(jié)氣帶給農(nóng)人們的希望。圍繞此內(nèi)容補寫即可。

19.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語序不當：

根據(jù)文段可知，“初夏之夜曼妙多姿”是總括句，“夜鶯婉轉(zhuǎn)鳴唱”屬于其中一個方面，所以應(yīng)

放在此句后面，此處語序不當。

“懸掛在明凈如洗的長空的一輪明月”與上句內(nèi)容不連貫，應(yīng)句式一致，改為“一輪明月懸掛

在明凈如洗的長空”。

20.B21.敞亮的莊稼院被臨時做了打麥場，鋪了滿地金燦燦的麥子。22.通感,

蟬鳴成了畫，聽覺轉(zhuǎn)化為視覺。石碌磕與棲在場院畔老棗樹上的蟬鳴構(gòu)成一幅畫，生動地寫

出了鄉(xiāng)村生活的美好與安靜；表現(xiàn)了“我”對故鄉(xiāng)和家人的熱愛之情。

答案第7頁，共10頁

【解析】20.本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一空，“不厭其煩”指不嫌麻煩，形容耐心；“不勝其煩”指受不了那種煩瑣，使人感到厭煩。

此處用來形容杜鵑鳥的叫聲，不斷提醒人們，用“不厭其煩”恰當。

第二空，“健步如飛”形容步伐矯健有力，行走迅速