健康教育學(xué)復(fù)習(xí)題含答案

1、影響人類健康因素和主要的因素，慢性病發(fā)病率上升增加的緣由（不良健康行為）。

1）急性危急因素對健康的威逼所造成的突發(fā)事務(wù)

2）慢性、持續(xù)性的行為與生活方式對健康構(gòu)成的威逼

3）自然環(huán)境對健康的影響

4）社會因素對健康的影響

主要的因素是行為與生活方式

2、健康、健康教化、健康促進(jìn)的概念。健康促進(jìn)的詳細(xì)目標(biāo)和健康促進(jìn)的

主要策略。健康教化的主要特點和核心問題。

健康：身體的、精神的的健康和社會適應(yīng)的完備狀態(tài)

健康教化：是通過安排、有組織、有系統(tǒng)的社會和教化活動，全面提高

公民的健康素養(yǎng)，促使人們自愿地變更不良的健康行為和影響健康行為

的相關(guān)因素，消退或減輕影響健康的危急因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和

提高生活質(zhì)量。

健康促進(jìn)：是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過程

健康促進(jìn)的詳細(xì)目標(biāo)：

1）全面提高我國公民健康素養(yǎng)

2）促進(jìn)人們生活、工作、學(xué)習(xí)和消遣環(huán)境的健康

3）預(yù)防在生命的不同階段中相關(guān)的危急因素

4）促使個人和社區(qū)人群降低因不健康生活方式、行為和環(huán)境所致的危

急

5）降低性別、種族、年齡和社會經(jīng)濟(jì)地位的不公允性，特殊關(guān)注脆弱

人群的健康

健康促進(jìn)的主要策略:

1）社會動員：以人民群眾的需求為基礎(chǔ)，以社區(qū)參與為原則，以自我

完善為手段。

2）提倡與游說

3）協(xié)調(diào)

健康教化的主要特點：1）多科性和跨學(xué)科性；2）以行動變更為主要

目標(biāo)3）以傳播、教化、干預(yù)為手段4）注意安排的設(shè)計和效果的評價

健康教化的核心問題：促使個體或群體變更不健康的行為和生活方式，

尤其是組織的行為變更。

3、在健康促進(jìn)中，政府的角色

促進(jìn)健康和社會發(fā)展是政府的核心義務(wù)和職責(zé)，并由社會其他全部部門

共同擔(dān)當(dāng)O假如沒有一個由政府和社會各部門組成極具凝合力的領(lǐng)導(dǎo)機

構(gòu)是難以完成促進(jìn)健康的使命的。重新相識健康促進(jìn)面臨的挑戰(zhàn)、建立

新的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系、調(diào)整戰(zhàn)略方向。

4、健康教化、健康促進(jìn)、衛(wèi)生宣教的關(guān)系

衛(wèi)生宣揚是健康教化的重要手段而不是健康教化，健康促進(jìn)是健康教化

的發(fā)展與延長，其概念要比健康教化更為廣義。

5、組織管理的一般程序和手段，管理工作的核心

組織管理一般程序為：安排、組織、用人、指導(dǎo)和限制五步驟。

目標(biāo)管理是管理工作的核心。

手段是行政干預(yù)

6、環(huán)境狀況明確后，組織管理工作的重點是什么

制定健康促進(jìn)的目標(biāo)。

7、理解社會大衛(wèi)生的理念

以現(xiàn)代管理學(xué)的重要理論——協(xié)同論為基礎(chǔ)，它在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等

領(lǐng)域都強調(diào)組成伙伴關(guān)系（partnership）以適應(yīng)全球化趨勢。

8、健康相關(guān)行為的含義，分類，并能辨別和理解不同的行為的類型

健康相關(guān)行為：指的是人類個體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為。

分類：促進(jìn)健康的行為（健康行為）和危害健康的行為（危急行為）

健康行為：基本健康行為、預(yù)警行為、保健行為、避開環(huán)境危害、戒除

不良嗜好。P50

危急行為：不良的生活方式與習(xí)慣、致病行為模式、不良疾病行為、違

反社會法律、道德的危害健康行為。P51

9、生命周期的階段

1）被動發(fā)展階段（。~3歲）

2）主動發(fā)展階段（3?12歲）

3）自主發(fā)展階段（12歲至成年）

4）鞏固發(fā)展階段（成年以后）

10、健康相關(guān)行為轉(zhuǎn)變理論的三個常用模式，著重駕馭健康信念模式，

熟識階段模式，能分析行為執(zhí)行者分別處于哪個階段。P52

健康相關(guān)行為轉(zhuǎn)變的理論模式：知信行模式、健康信念模式、行為轉(zhuǎn)變

階段模式

知信行模式：衛(wèi)生保健學(xué)問和信息是建立主動、正確的信念與看法，進(jìn)

而變更健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)，而信念和看法則是行為變更的動力。行為

變更是目標(biāo)，為達(dá)到行為轉(zhuǎn)變，必需以學(xué)問作為基礎(chǔ)，以信念作為動力。

看法是轉(zhuǎn)變行為的前奏，要轉(zhuǎn)變行為必先轉(zhuǎn)變看法。影響看法轉(zhuǎn)變的因

素有：1）信息的權(quán)威性2）傳播的效能3）“恐驚”因素4）行為效

果和效益。

健康信念模式：是基于信念可以變更行為的邏輯推理。健康信念的形成

主要涉與以下幾方面因素：1）對疾病威逼的認(rèn)知2）對實行健康行為

得益的相識和克服變更行為中困難的決心3）提示因素4）其他相關(guān)因

素。

在信念模式中引入了“自我效能”的理論，自我效能是指個體對

自己有實力執(zhí)行某一特定行為并達(dá)到預(yù)期結(jié)果的自信念。

行為轉(zhuǎn)變階段模式理論最突出的特點是強調(diào)了依據(jù)個人或群體的需求

來確：定行為干預(yù)的策略；不同階段所接受的轉(zhuǎn)發(fā)策略也不盡相同。把行

為轉(zhuǎn)變分為5個階段：1）沒有打算階段2）遲疑不決階段3）打算階段4）

行動階段5）維持階段。行為的干預(yù)首先要確定靶人群所處的階段，然后

用相應(yīng)的干預(yù)措施才能收到事半功倍的效果。

11、行為危急因素對疾病和死亡的影響比例

全球為60%。

12、A型、B型和C型行為模式的特點

A型行為模式：往往表現(xiàn)為雄性勃勃，爭強好勝，富有競爭力和進(jìn)取心,

工作節(jié)奏快，有時間緊迫感。這種人警戒性和敵對意識較強，具有攻擊

性，對挑戰(zhàn)往往是主動出擊，而一旦受挫就簡單憤怒。——冠心病

C型行為模式：是一種與腫瘤發(fā)生有關(guān)的行為模式，其核心行為表現(xiàn)是

心情過分壓抑和自我克制，愛生悶氣。

13、疾病的三級預(yù)防

14、傳播活動的分類，哪個是人類最基本的傳播活動

人類傳播行為分類：1）自我傳播（人類最基本的傳播活動，是一切傳

播活動的前提和生物學(xué)基礎(chǔ)）2）人際傳播3）組織傳播4）大眾傳播

15、建立傳播關(guān)系的三個基本條件。

1.共同閱歷域2.契約關(guān)系3.反饋

16、傳播的要素，理解傳播的模式

1）傳者2）信息3）傳播渠道4）受者5）效果

17、傳播的特征

1）社會性2）普遍性3）工具性4）共享性5）互動性

18、健康傳播的動身點?！叭巳私】怠?/p>

19、熟識人際傳播、把關(guān)人

人際傳播是指人們面對面地進(jìn)行信息和情感的交換。具有三個功能：信

息溝通、思想溝通和情感溝通。4種人際傳播網(wǎng)絡(luò)：環(huán)型、鏈型、Y型、

輪型。

把關(guān)人：是指在信息傳遞路途上，確定讓哪些信息通過的人。

20、熟識人際傳播技巧、非語言傳播的內(nèi)容

人際傳播技巧：

1）談話的技巧

2）非語言傳播技巧：無聲的動姿、有聲的類語言、時空語

3）傾聽技巧

4）提問技巧

5）反饋技巧

6）組織小組探討技巧

21、理解5求心理P106——求新、求真、求近、求短、求奇、求樂

22、理解各種反饋的方法

反饋方法：1）“語言反饋”2）“體語反饋”

反饋技巧：1）主動性反饋2）消極性反饋3）模糊性反饋4）鞭策性反

饋5）情感性反饋

23、熟識劇場測試法、把關(guān)人調(diào)查法、重點人群調(diào)查法P115

劇場測試法：將大量的受試者集中在一起，同時將評價對象和非評價對象

放置在一起，即事先不公布這次測試的真正目的。受試者自行選擇所須要

的材料進(jìn)行觀看，并對其進(jìn)行評價，分析評價結(jié)果。優(yōu)點是獲得的是定量

資料，且信息量大。缺點是技術(shù)性要求較高，對于地點的選擇、調(diào)查表的

擬定與活動的組織都有肯定的要求，而且很難深化的了解一些開放性問

題。

把關(guān)人調(diào)查法：把關(guān)人調(diào)查是預(yù)試驗時必需完成的一項工作。可與受眾的

預(yù)試驗同時進(jìn)行，從兩個方面對資料進(jìn)行綜合分析，使傳播材料的制作更

完備。調(diào)查方法：調(diào)查表法、舉辦小型座談會、個別接觸和電話訪談等

重點人群調(diào)查法：由8—10人組成小組，主持人分發(fā)探討提綱，受試者自

由溝通，在探討過程中如有新的有價值的看法，主持人可與時對探討加以

引導(dǎo)以得出有意義的結(jié)論。

⑴重點人群組調(diào)查對于一項傳播安排的形成具有特殊的價值，必需細(xì)心選

擇重點人群組成受試對象

⑵在正式探討前可對受試者進(jìn)行背景調(diào)查以確定其是否合格，避開將專業(yè)

人員作為受試對象，參與者彼此之間不熟識。

⑶探討進(jìn)行的次數(shù)無特定要求，可依據(jù)項目須要與資源狀況而定。主持人

應(yīng)具備主持小組探討的技巧，探討結(jié)果應(yīng)有專人記錄

24、健康信息的特點：1.符號通用2.科學(xué)性3.針對性4.適用性5.通

俗性

25、健康傳播效果的層次

1）知曉健康信息2）健康信息認(rèn)同3）看法轉(zhuǎn)變4）接受健康行為

26、規(guī)劃設(shè)計的原則，其目標(biāo)原則是指什么？

原則：1）目標(biāo)原則：規(guī)劃設(shè)計必需自始自終堅持以正確的目標(biāo)為指向，

使規(guī)劃活動緊緊圍繞目標(biāo)開展，以保證規(guī)劃目標(biāo)的實現(xiàn)，健康教化與健康

促進(jìn)規(guī)劃應(yīng)有明確的總體目標(biāo)。

2）整體性原則5）可行性原則

3）前瞻性原則6）參與性原則

4）敏捷性原則7）勝利的原則

27、規(guī)劃設(shè)計的三個模式，重點是格林模式，每個階段主要的工作。社

區(qū)評估。

1）評估-分析-行動模式

即3A模式

評估（assessment）通過科學(xué)、完整的資料收集進(jìn)行社區(qū)需求評估，

確定當(dāng)前發(fā)展水平，取得的成果和存在地問題。

分析（analysis）依據(jù)上述的評估，分析緣由所在和需求。

行動（action）按程序確定規(guī)劃內(nèi)容并執(zhí)行。

2）歸元-賦權(quán)-限制模式

歸元：把健康促進(jìn)各項目的各項工作詳細(xì)分解，將各項工作“回來”到

相關(guān)單位。

賦權(quán)：依據(jù)項目多元分工，把項目工作責(zé)、權(quán)、利給予有關(guān)部門，由有

關(guān)部門依據(jù)本部門運行規(guī)律統(tǒng)籌本部門的健康教化工作。

限制：對健康促進(jìn)項目實施單極化管理，對各個部門進(jìn)行協(xié)調(diào)、組織、

監(jiān)督、培訓(xùn)等。

3）格林模式：1診斷階段（和需求評估）即PRECEDE階段2執(zhí)行階

段即PROCEED階段

步驟：1）社會學(xué)診斷2）流行病學(xué)診斷3）行為與環(huán)境診斷4）

教化與組織診斷5）管理與政策診斷6）為評價階段。

社區(qū)診斷又稱社區(qū)評估：通過客觀的科學(xué)的方法對社區(qū)人群認(rèn)可的

該社區(qū)主要健康問題與其影響因素，以與與這些問題有關(guān)的該社區(qū)

內(nèi)的組織機構(gòu)、政策和資源現(xiàn)狀進(jìn)行確定的過程。

28、理解傾向因素、促成因素和強化因素。

傾向因素：與目標(biāo)行為親密聯(lián)系的認(rèn)知因素，是產(chǎn)生某種行為的動機,

或誘發(fā)某種行為的動機，如學(xué)問、看法、信念、價值觀，等。

促成因素：指使行為動機和意愿得以實現(xiàn)的因素，即實現(xiàn)或形成某行為

所必需的技能和資源。這些資源也包括保健設(shè)施，醫(yī)務(wù)人員，健康教化

隊伍，健康信息和技術(shù)以與行政部門的支持、立法等。

強化因素：是存在于干預(yù)行為后加強或減弱某種行為的因素。強化因素

多指與個體行為有干脆影響的人，包括父母、同伴、保健人員、與領(lǐng)導(dǎo)

的贊揚勸說等社會支持、影響；也包括自己對行為后果的感受，如社會

效益，生理效益、經(jīng)濟(jì)效益、心理收益，等。

29、確定優(yōu)先發(fā)展項目的依據(jù)，各種方法

依據(jù)：1）重要性2）可行性3）有效性

方法：環(huán)境因素聯(lián)合排序法；問題重要性與可變性評估法；問題樹法;

德爾菲法

30、辨別健康促進(jìn)的各級目標(biāo)人群

目標(biāo)人群：指項目活動的對象，即在某一特定地區(qū)，具有某一特定人口

學(xué)特征的人群

一級目標(biāo)人群：依據(jù)社區(qū)診斷結(jié)果，發(fā)覺主要衛(wèi)生問題發(fā)生的人群。目

標(biāo)將最終通過他們來實現(xiàn)

二級目標(biāo)人群：那些能夠影響一級目標(biāo)人群行為變更的另一人群目標(biāo)人

群

三級目標(biāo)人群：決策者、經(jīng)濟(jì)資助者與其他對項目的勝利有重要影響的

人。

3】、規(guī)劃設(shè)計的詳細(xì)目標(biāo)的要求:明確的、詳細(xì)的、可測量的指標(biāo)

32、項目勝利最重要的因素——政府的主動支持

33、健康促進(jìn)安排執(zhí)行的要素

1）領(lǐng)導(dǎo)重視。2）組織網(wǎng)絡(luò)健全。3）資源保證4）人人參與

34、什么是支持性環(huán)境，什么是規(guī)劃的群眾基礎(chǔ)——人人參與

支持性環(huán)境為供應(yīng)居民免于遭遇健康威逼，與使其可發(fā)揮他們的實力

與發(fā)展健康的自主性的環(huán)境。因此支持性環(huán)境指所居住的社區(qū)、家庭、工

作場所與休閑消遣設(shè)施等，使其能獲得健康資源與增能的機會。健康的支

持性環(huán)境可分為1）物理環(huán)境：包括自然環(huán)境與人造環(huán)境2）社會環(huán)境：

包括社會資本與政治與經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

35、社區(qū)開發(fā)包括的內(nèi)容有哪些？

1）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)2）主動動員靶人群參與3）加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和部門

間的協(xié)調(diào)4）制定政策，支持項目的開展。

36、實施時辰表的作用：實施進(jìn)度表是各項工作有條不紊進(jìn)行的依據(jù),

也是比照檢查各項工作進(jìn)展速度和完成數(shù)量的依據(jù)

37、健康教化人員的培訓(xùn)安排應(yīng)著重于哪些內(nèi)容

①確定培訓(xùn)的目的和宗旨，選擇培訓(xùn)對象。

②編寫培訓(xùn)安排、教學(xué)大綱與基本教材。

38、項目質(zhì)量限制時，審計主要針對什么

審計是推斷是否按項目要求投入資金，安排是否符合須要（基建、設(shè)備、

培訓(xùn)與活動經(jīng)費等）。

39、健康教化評價的目的，種類，功能與其能分析屬于何種評價P169

目的：是否先進(jìn)與合理;是否受到其它影響;

是否執(zhí)行，執(zhí)行狀況怎樣;說明與說明;

是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，可持續(xù)性總結(jié)閱歷與教訓(xùn)

如何;

種類：形成評價、過程評價、效果評價、總結(jié)評價

40、健康教化評價的意義

取得勝利的必要保障；

科學(xué)地說明健康教化活動的價值；

科學(xué)的證據(jù)；

修正完善安排的手段；

提高專業(yè)人員的水平。

41、成本一效益分析，成本一效果分析的方法有哪些？

成本-效益分析的方法：1）凈現(xiàn)值法2）年當(dāng)量凈現(xiàn)值法3）效益成

本比率法

4）內(nèi)部收益率法5）增量的效益成本比率

成本-效果分析的方法：1）成本相同比較效果的大小2）效果相同比較

成本的大小3）比較增量成本和增量效果的比率

42、成本效果分析時，選擇評價指標(biāo)的原則是什么

1）指標(biāo)的有效性2）指標(biāo)的數(shù)量化3）指標(biāo)的客觀性4）指標(biāo)的靈敏性5）

指標(biāo)的針對性

43、區(qū)分試驗探討和準(zhǔn)試驗探討

試驗探討：將對象按隨機原則分為試驗組和比照組并嚴(yán)格限制干擾因

素，然后視察比較干預(yù)前后的狀況

準(zhǔn)試驗探討：設(shè)試驗組和比照組，但是非隨機確定的，是用配對方法使

二者在主要因素方面相像的狀況下選擇比照組和干預(yù)組。易于實行，在

進(jìn)行大規(guī)模評價探討時，較試驗探討省錢、省時。尤其適合于社區(qū)健康

教化和健康促進(jìn)安排的評價設(shè)計。

44、理解各種成本

成本：是指社會在實施某項衛(wèi)生服務(wù)方案的整個過程中所投入的全部物質(zhì)

資源和人力資源的消耗。

固定成本：衛(wèi)生服務(wù)中，在肯定時期和肯定服務(wù)量范圍內(nèi)，不受服務(wù)量增

減變更的影響而保持固定不變的成本，稱為固定成本

變動成本：衛(wèi)生服務(wù)中，成本的總額隨服務(wù)量的多少呈正比例變更的成本

稱為變動成本。

混合成本：衛(wèi)生服務(wù)中的部分成本屬于部分固定、部分變動的成本的成本。

半變動成本：有一基數(shù)，一般不變，相當(dāng)于固定成本。在這個基數(shù)的基礎(chǔ)

上，如衛(wèi)生服務(wù)量增加，成本也隨之增加，這又相當(dāng)于變動成本。如水電

費、燃料費等

延期變動成本：當(dāng)工作量超過預(yù)定服務(wù)量時，對衛(wèi)生或醫(yī)務(wù)人員支付加班

費、津貼等，這種成本稱為延期變動成本

機會成本：就是將同一衛(wèi)生資源用于另一最佳替代方案的凈效益。機會成

本可以看作是作出一種選擇而放棄另一選擇的代價。

邊際成本：在原衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，再增加一個單位的服務(wù)量所支付

的追加成本。

無形成本：因疾病引起的難受；精神上的苦痛、驚慌和擔(dān)心；生活與行動

的某些不便，或診斷治過程中的擔(dān)憂、苦痛等。

45、健康教化評價的目的

46、熟識健康城市和健康社區(qū)

健康城市：不斷開發(fā)、發(fā)展自然環(huán)境和社會環(huán)境，并不斷擴大社區(qū)資源,

使人們在享受生活和充分發(fā)揮潛能方面能夠相互支持的城市。（健康人

群、健康社會、健康環(huán)境）

健康社區(qū)：健康城市的基礎(chǔ)是社區(qū)，社區(qū)是城市的“細(xì)胞”，是城市的

最基層組織，是執(zhí)行健康城市最志向的場所。

健康城市與健康社區(qū)無實質(zhì)性的區(qū)分，在特定的狀況下，兩個詞甚至可

相互替代

47、創(chuàng)建健康城市的要素

1）建立和完善健康促進(jìn)委員會2）強化社區(qū)行動3）制定項目規(guī)劃

4）完善社區(qū)健康服務(wù)體系5）深化健康教化提倡健康行為；6）建立

信息網(wǎng)絡(luò)完善長效管理7）加強國際、國內(nèi)間溝通。

48、健康城市的總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)

總目標(biāo)：通過健康城市的手段，促進(jìn)與愛護(hù)市民的健康和提高生活質(zhì)量

詳細(xì)目標(biāo)：

加強健康城市的活力，激勵創(chuàng)新的干預(yù)發(fā)展，特殊是解決特定場

所的健康問題；

相識與提升創(chuàng)建健康城市創(chuàng)新的閱歷和實踐工作；

動員資源以促進(jìn)和支持創(chuàng)建健康城市和健康社區(qū)；

發(fā)展新學(xué)問和技能，開發(fā)技術(shù)資源以改善健康城市的規(guī)劃、執(zhí)行

和評價工作。

49、能區(qū)分建立健康城市的實施中，各階段的工作有哪些？

一、發(fā)動階段：建立籌建健康城市工作組、形成共識、全社會發(fā)動

二、組織階段：建立高層次、全方位和權(quán)威性的健康促進(jìn)委員會、提高

群眾的健康意識，形成社會支持力氣，成立創(chuàng)建健康城市專家詢問

委員會、找尋項目資金

50、什么社區(qū)：P217

51、熟識學(xué)校健康社會環(huán)境：

學(xué)校健康社會環(huán)境是激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生參與健康活動,主動培育健康意識

的外部環(huán)境。它包括學(xué)校的人際環(huán)境、事物環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

52、理解參與性學(xué)習(xí)與行動的教學(xué)方式

53、醫(yī)院健康促進(jìn)包括三級預(yù)防中的哪些內(nèi)容，隨診教化

醫(yī)院健康促進(jìn)包括了：健康教化、非藥物和藥物一級預(yù)防、臨床治療

和二級預(yù)防

隨診教化：醫(yī)護(hù)人員在診療過程中依據(jù)病情對病人進(jìn)行簡短的講解和指

導(dǎo)。

54、醫(yī)院的宗旨是以什么為中心——以健康為中心

55、在醫(yī)院，醫(yī)生和病人之間的關(guān)系是什么？——伙伴關(guān)系

56、生殖健康促進(jìn)的內(nèi)容

o）人們有滿足而且平安的性生活

b）有生育實力

c）可以自由而且負(fù)責(zé)的確定是否生育、生育時間和生育數(shù)目

d）男女有權(quán)獲知并能實際獲得他們所選定的平安、有效、負(fù)擔(dān)的起和

可接受的安排生育方法

e）有權(quán)獲得適當(dāng)?shù)谋＝》?wù)，使婦女可以平安的懷孕和生育

f）向夫婦供應(yīng)生育健康嬰兒的最佳機會

57、預(yù)防和限制艾滋病最有效的措施

針對與艾滋病親密相關(guān)的社會行為因素，運用學(xué)問傳播和行為干預(yù)手段

是目前全球公認(rèn)的最有效措施。

58、艾滋病母嬰傳播的概率——30%

59、預(yù)防艾滋病的重點人群：年輕人、流淌人群、賓館或服務(wù)行業(yè)人員o

60、高血壓預(yù)防最志向的年齡段：兒童時期

61、突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)的分類。哪些屬于一般類型的突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)

分類：D自然災(zāi)難2）事故災(zāi)難3）公共衛(wèi)生事務(wù)4）社會平安事

務(wù)

分級：1）一般突發(fā)事務(wù)2）重大突發(fā)事務(wù)3）特大突發(fā)事務(wù)

一般突發(fā)事務(wù)P36

62、突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)的應(yīng)急體系，應(yīng)當(dāng)由哪個部門領(lǐng)導(dǎo)

國務(wù)院跟地級政府

63、增加煙草稅收的作用、導(dǎo)致吸煙成癮的危急因素

增加煙草稅收的作用是削減和約束吸煙行為，降低煙草消費

導(dǎo)致吸煙成癮的危急因素——尼古丁

64、行為危急因素和什么樣的疾病相關(guān)

心臟病、腫瘤、腦血管病和意外損害；糖尿病、慢性支氣管炎、艾滋病

和性傳播疾病。

65、危急因素和疾病發(fā)生之間的關(guān)系

66、以社區(qū)為基礎(chǔ)的慢性病防治的主力？——老年人

健康教化機考：單選58題58分，多選11題22份，簡答4題20分。

單選

1.項目規(guī)劃設(shè)計完成后，邀請專家進(jìn)行評審，這種評價稱為什么評價

A.過程評價B.形成評價

C.總結(jié)評價D.效果評價E.結(jié)局評價

2.在規(guī)劃實施前，對問卷進(jìn)行預(yù)調(diào)查以評估其可行性，這種評估屬于什

么評價

A.形成評價B.效果評價

C.過程評價D.信息評價E.不屬于評價

3.評估項目規(guī)劃活動的質(zhì)量與效率，這種評價屬于什么評價

A.效果評價B.不屬于評價

C.總結(jié)評價D.過程評價E.質(zhì)量評價

4.某醫(yī)院為加強對腹瀉病人的教化，做了以下幾項工作，并取得了肯定

成績，以下哪一項屬于效果評價

A.編寫預(yù)防腹瀉的小冊子B.錄制預(yù)防腹瀉的CD光盤

C.指導(dǎo)病人配制口服鹽水D.醫(yī)生對病人做到上門隨訪

E.病人做到飯前便后洗手

5.某單位開展一項預(yù)防血吸蟲感染的項目，選擇若干人口特征、文化、

經(jīng)濟(jì)相類似的社區(qū)，隨機分成試驗組與比照組。對試驗組進(jìn)行干預(yù)，

分別不同時期進(jìn)行評價。這種探討方法屬于什么探討

A.非試驗探討B(tài).試驗探討

C.準(zhǔn)試驗探討D.病例一比照探討E.時間系列

探討

1.依據(jù)成本與服務(wù)量的關(guān)系，關(guān)于醫(yī)療服務(wù)成本下列哪一項正確（）

A.固定成本、半變動成本、變動成本B.固

定成本、半固定成本、變動成本

C.固定成本、混合成本、變動成本D.固

定成本、延期變動成本、變動成本

E.變動成本、半變動成本、混合成本

2.關(guān)于固定成本的特性，下列哪一項正確（）

A.固定成本是指在肯定時期內(nèi)其成本總額保持不變的成本

B.每單位服務(wù)的固定成本是不隨服務(wù)量的變更而變更的

C.每供應(yīng)一個單位的服務(wù)，固定成本也增加一個單位

D.固定成本的總額是不會隨著時間變更而變更的

E.固定成本的總額是不會隨服務(wù)量變更而變更的

3.成本一效益分析中，關(guān)于機會成本下列哪一項正確（）

A.被放棄的最佳方案的成本B.被放棄最佳方案的

凈成本

C.被放棄最佳方案的效益D.最佳替代方案的

凈成本

E.最佳替代方案的凈效益

4.在不同衛(wèi)生規(guī)劃方案的成本一效益分析中用到的貼現(xiàn)率下列哪一項正

確（）

A.是將方案將來的錢換算成現(xiàn)在的錢的貨幣價值

B.是將方案現(xiàn)在的錢換算成將來的錢的貨幣價值

C.是將方案各年的錢換算成現(xiàn)在的錢的貨幣價值

D.是將方案各年的錢換算成現(xiàn)在貨幣價值的率

E.是將方案現(xiàn)在的錢換算成將來貨幣價值的率

1.不屬于拉斯韋爾模式的是（）

A.傳者B.信息C.反饋D.效果

2.在傳播材料預(yù)試驗中聽取主管的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對該材料的全面評價以與個人

的看法是（）

A.劇場測試法B.重點人群調(diào)查法C.把關(guān)人調(diào)查

D.問卷調(diào)查

多選

1.以下哪些項屬于效果評價0

A.學(xué)問、信念、看法的轉(zhuǎn)變

B.相關(guān)行為的變更

C.規(guī)劃活動的效率提高

D.相關(guān)發(fā)病率的下降

E.工作人員的服務(wù)看法的變更

2.以下哪些項屬于形成評價0

A.評審規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容和方法是否合適

B.評估規(guī)劃活動的參與率

C.對規(guī)劃的某些內(nèi)容進(jìn)行預(yù)試驗

D.評估規(guī)劃執(zhí)行者執(zhí)行規(guī)劃的實力

E.對實施規(guī)劃活動的質(zhì)量進(jìn)行評價

4.某醫(yī)院實施一項糖尿病的社區(qū)預(yù)防規(guī)劃，獲得以下結(jié)果，其中哪些項

屬于規(guī)劃的效果（）

A.接受血糖篩檢率明顯提高

B.發(fā)覺早期糖尿病病人比例增加

C.病人所花費的醫(yī)療費用明顯削減

D.醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量受到居民的一樣好評

E.居民防治糖尿病的意識明顯提高

5.某醫(yī)院對乙肝病人實施健康教化，獲得以下結(jié)果，其中哪些項屬于教

化目標(biāo)0

A.知道乙肝是通過什么途徑傳播的B.了

解乙肝的臨床表現(xiàn)與復(fù)發(fā)因素

C.定期到醫(yī)院作復(fù)查

D.堅持遵醫(yī)服藥

E.知道乙肝抗原抗體的臨床意義

1.下面哪些屬于效果指標(biāo)的選擇要求

A.指標(biāo)的有效性B.指標(biāo)的數(shù)量化C.指標(biāo)的客觀性

D.指標(biāo)的合理性E.指標(biāo)的公允性

2.以下哪幾種方法屬于成本一效果分析方法

A.凈現(xiàn)值法B.比較平均成本與邊際效果的大小C.比較增量成本

和增量效果的比率