七年級語文上冊 第五單元 18 狼教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元18狼教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第五單元第18課《狼》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個方面：

1.生字詞：掌握并理解“暴”、“脅”、“隧”等10個生字詞的含義及用法。

2.句子：分析并理解文中的重點句子，如“一暴十寒，未嘗有所忍也?！?、“吾視其轍亂，望其旗靡?！钡取?/p>

3.段落：理解文章的層次結(jié)構(gòu)，分析每個段落的主題和意義。

4.文章大意：通過閱讀全文，了解文章敘述了一只狼在困境中勇敢斗爭，最終獲得勝利的故事，體現(xiàn)了狼的不屈不撓精神。

5.寫作手法：學習作者通過描寫狼的外貌、動作、神態(tài)等表現(xiàn)手法，刻畫狼的形象。

6.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對狼勇敢、堅韌品質(zhì)的贊賞之情。

教學目標：

1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。

2.掌握并運用文中重要的生字詞。

3.分析并理解文章的寫作手法和表達技巧。

4.培養(yǎng)對狼勇敢、堅韌品質(zhì)的贊賞之情。

5.提高學生的閱讀理解能力和寫作能力。

教學重點：

1.生字詞的掌握和運用。

2.文章的層次結(jié)構(gòu)和主題意義的理解。

3.寫作手法的分析和運用。

教學難點：

1.文中重點句子的理解和運用。

2.對狼勇敢、堅韌品質(zhì)的贊賞之情的培養(yǎng)。

教學方法：

1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動思考和探究。

2.使用案例分析法，分析文章中的寫作手法和表達技巧。

3.運用討論法，促進學生之間的互動和交流。

教學過程：

1.導入新課，簡介課文內(nèi)容，激發(fā)學生興趣。

2.檢查預習，引導學生朗讀課文，理解課文大意。

3.分析生字詞，讓學生通過課文語境來理解和掌握。

4.分析文章的層次結(jié)構(gòu)和主題意義，引導學生理解狼勇敢、堅韌品質(zhì)。

5.分析文章中的寫作手法和表達技巧，讓學生學會欣賞和運用。

6.進行課堂練習，讓學生運用所學知識進行實際操作。

7.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學生的語文閱讀理解能力，使其能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，掌握并運用文中重要的生字詞。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠分析文章的層次結(jié)構(gòu)，理解狼勇敢、堅韌品質(zhì)的內(nèi)涵，并能夠運用案例分析法和討論法進行深入思考和交流。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中的狼圖騰文化，培養(yǎng)對狼勇敢、堅韌品質(zhì)的贊賞之情，提高學生的文化素養(yǎng)。

4.審美情趣：通過分析文章中的寫作手法和表達技巧，培養(yǎng)學生的審美情趣，使其能夠欣賞和評價文學作品的藝術(shù)魅力。學情分析學生在進入七年級之前，已經(jīng)初步掌握了漢語的基本語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。但是，對于文言文的閱讀和理解仍有一定的難度，特別是對于文中的一些生僻字詞和句式結(jié)構(gòu)的理解。此外，學生在分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法方面也存在一定的挑戰(zhàn)。

在學習行為習慣方面，學生對于被動接受知識的習慣較為明顯，缺乏主動思考和探究的能力。因此，在教學過程中，需要引導學生主動思考和探究，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)造性思維。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生對于狼的形象和品質(zhì)有一定的認知，但是對于狼圖騰文化的理解和欣賞還需要進一步的引導和培養(yǎng)。因此，在教學過程中，需要注重引導學生理解狼勇敢、堅韌品質(zhì)的內(nèi)涵，并欣賞和評價文章中的寫作手法和表達技巧。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的教學平臺，用于發(fā)布教學資源和作業(yè)。

3.信息化資源：教材、教學PPT、相關(guān)視頻資料、在線詞典等。

4.教學手段：問題驅(qū)動法、案例分析法、討論法、小組合作等。

5.輔助材料：生字詞卡片、課文注釋、相關(guān)文章等。

6.評價工具：課堂練習、課后作業(yè)、小組討論評價表等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《狼》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道狼是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于狼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受狼的魅力或特點。

簡短介紹狼的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.文本內(nèi)容解析（10分鐘）

目標：讓學生理解《狼》的故事情節(jié)和主題意義。

過程：

講解《狼》的故事背景和主要情節(jié)。

分析狼的形象和行為，引導學生理解狼的勇敢、堅韌品質(zhì)。

通過問題驅(qū)動法，讓學生思考狼的行為對人類社會的啟示。

3.寫作手法分析（10分鐘）

目標：讓學生掌握并運用《狼》中的寫作手法。

過程：

分析作者通過描寫狼的外貌、動作、神態(tài)等表現(xiàn)手法，刻畫狼的形象。

引導學生討論這些寫作手法的作用和效果，讓學生學會欣賞和運用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《狼》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的意義、寫作手法以及如何運用到自己的寫作中。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《狼》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的意義、寫作手法及運用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《狼》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)、寫作手法等。

強調(diào)《狼》在閱讀理解和寫作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《狼》的讀后感，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解《狼》的故事情節(jié)和主題意義，對狼的形象有深入的認識，能夠概括出狼的勇敢、堅韌品質(zhì)，并能夠用自己的話進行描述。

2.掌握并運用《狼》中的寫作手法，如通過描寫狼的外貌、動作、神態(tài)等表現(xiàn)手法，刻畫狼的形象。學生能夠?qū)W會欣賞和運用這些寫作手法，提高自己的寫作水平。

3.提高閱讀理解能力和文學鑒賞能力，能夠分析文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，并對文章進行適當?shù)脑u價。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論，學生能夠?qū)W會與他人合作，共同探討問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

5.提高表達能力和交流能力，通過課堂展示和點評，學生能夠更好地表達自己的觀點，與他人進行有效的交流和討論。

6.培養(yǎng)對狼圖騰文化的理解和欣賞，通過對狼的形象和品質(zhì)的學習，學生能夠了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化中的狼圖騰文化，提高自己的文化素養(yǎng)。

7.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過對文章的分析和討論，學生能夠?qū)W會批判性地思考問題，并提出創(chuàng)造性的見解和想法。

8.培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，通過課堂討論和課后作業(yè)的完成，學生能夠培養(yǎng)主動思考和探究的習慣，提高自主學習能力。典型例題講解1.例題一：《狼》中，狼的形象是怎樣的？請用文中的一句話來描述。

答案：狼的形象是“暴”、“脅”、“隧”等詞語所描述的，例如“一暴十寒，未嘗有所忍也?！?/p>

2.例題二：請分析作者通過描寫狼的外貌、動作、神態(tài)等表現(xiàn)手法，刻畫狼的形象。

答案：作者通過描寫狼的“暴”、“脅”、“隧”等動作，展現(xiàn)了狼的兇猛和狡猾；通過描寫狼的外貌和神態(tài)，展現(xiàn)了狼的堅韌和不屈不撓的精神。

3.例題三：請分析《狼》中的象征手法，并說明其作用。

答案：《狼》中的象征手法主要體現(xiàn)在狼的形象上，狼代表了堅韌、勇敢、不屈不撓的精神。這種象征手法使得狼的形象更加深刻，同時也使得文章的主題更加鮮明。

4.例題四：請從文中找出至少三個描寫狼的句子，并解釋其含義。

答案：文中描寫狼的句子有：“一暴十寒，未嘗有所忍也。”、“吾視其轍亂，望其旗靡?！钡取＿@些句子展現(xiàn)了狼的兇猛、狡猾、堅韌和不屈不撓的精神。

5.例題五：請用自己的話概括《狼》的主題思想。

答案：《狼》的主題思想是贊揚狼的勇敢、堅韌和不屈不撓的精神，通過狼的形象來啟示人們面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢堅持，不屈不撓。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《狼》的故事情節(jié)：文章通過講述一只狼在困境中勇敢斗爭，最終獲得勝利的故事，展現(xiàn)了狼的不屈不撓精神。這是文章的主要內(nèi)容，也是學生理解課文的基礎。

②狼的形象：文章通過對狼的外貌、動作、神態(tài)等描寫，刻畫了一只兇猛、狡猾、堅韌的狼的形象。這是文章的重要知識點，學生需要通過分析句子來理解并把握狼的形象。

③狼的品質(zhì)：文章通過狼的行為和態(tài)度，展現(xiàn)了狼的勇敢、堅韌和不屈不撓的品質(zhì)。這是文章的主題，也是學生需要理解和欣賞的部分。

④寫作手法：作者通過描寫狼的外貌、動作、神態(tài)等表現(xiàn)手法，刻畫了狼的形象，同時也運用了一些象征手法，如狼代表堅韌、勇敢、不屈不撓的精神。學生需要分析并理解這些寫作手法。

⑤主題意義：文章通過狼的形象和品質(zhì)，啟示人們面對困難和挑戰(zhàn)時，要勇敢堅持，不屈不撓。這是文章的深層含義，學生需要通過理解和欣賞狼的形象和品