三年級體育下冊 持輕物體投擲教案

三年級體育下冊持輕物體投擲教案主備人備課成員教學內容本節(jié)課為三年級體育下冊持輕物體投擲教案。課程內容主要包括教材第96頁至第100頁的相關知識點，重點講解和練習投擲的基本技術、投擲動作的要點以及投擲比賽的組織與實施。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握正確的投擲技術，提高投擲能力，培養(yǎng)團隊合作精神和競技體育意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過投擲技術的學習和實踐，提高學生的投擲能力，發(fā)展學生的協(xié)調性和靈活性。同時，通過團隊合作和競技比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、公平競爭意識和積極進取的態(tài)度。通過體育活動，增強學生的自信心和自我管理能力，使其能夠在體育活動中表現(xiàn)出良好的行為規(guī)范和社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了的相關知識：在前期的體育課程中，學生已經學習了基本的跑、跳、投等運動技能，對投擲動作有一定的了解和認識。他們已經能夠運用簡單的投擲技術進行物體投擲，并對投擲動作的基本要領有所掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對體育活動充滿熱情，他們喜歡參與各種運動游戲和比賽。在學習投擲技能時，他們表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與意識。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力、模仿力和實踐能力，能夠通過觀察和模仿來學習和掌握投擲技術。在學習風格上，學生喜歡通過實際操作和實踐來學習，他們善于通過觀察和模仿來掌握技能，并且喜歡在團隊中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習投擲技術時，學生可能會遇到投擲動作不準確、投擲力度和角度控制不好等困難。部分學生可能對投擲技術的要領理解不夠，難以正確把握投擲動作的細節(jié)。此外，學生可能會在投擲力度和精度的控制上遇到挑戰(zhàn)，需要通過反復練習和指導來提高。在團隊合作和競技比賽中，學生可能需要進一步提高團隊合作能力和競技體育意識，以更好地應對比賽中的各種情況。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：籃球場、投擲器材、標志物、測量工具、錄音機、音響設備。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、投擲技術圖片。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、反饋評價法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“持輕物體投擲技巧”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用微信群功能，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解投擲技巧的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至微信群或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群、在線平臺等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“持輕物體投擲技巧”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過案例或視頻等方式，引出“持輕物體投擲技巧”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解投擲技巧的要點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實踐練習等活動，讓學生在實踐中掌握投擲技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實踐練習等活動，體驗投擲技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解投擲技巧的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握投擲技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解投擲技巧的知識點，掌握投擲技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“持輕物體投擲技巧”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與投擲技巧相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的投擲技巧知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）體育知識：《體育理論與實踐》、《體育科學研究方法》、《運動生理學》等。

（2）投擲技術：查閱相關體育雜志、論文和在線資源，了解投擲技術的最新研究和發(fā)展動態(tài)。

（3）比賽視頻：搜索國內外優(yōu)秀投擲運動員的比賽視頻，分析其技術特點和比賽策略。

（4）訓練方法：探索各種投擲訓練方法，如力量訓練、準確性訓練、投擲距離訓練等。

（5）心理素質：研究運動員心理素質培養(yǎng)的相關資料，了解如何提高投擲運動員的心理素質。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課后時間閱讀體育知識相關書籍，加深對體育學科的理解和認識。

（2）關注投擲技術的最新研究和發(fā)展動態(tài)，了解行業(yè)內的最新成果和技術。

（3）觀看國內外優(yōu)秀投擲運動員的比賽視頻，分析他們的技術特點和比賽策略，以便更好地提高自己的技術水平。

（4）嘗試不同的投擲訓練方法，找到適合自己的訓練方式，提高訓練效果。

（5）注重心理素質的培養(yǎng)，閱讀相關資料，了解如何提高投擲運動員的心理素質，以便在比賽中更好地發(fā)揮自己的水平。

（6）參加校內外體育比賽，積累比賽經驗，提高自己的競技水平和比賽應對能力。

（7）主動與同學、老師交流，分享學習心得和經驗，互相學習和進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：在教學過程中，我將理論知識與實踐操作相結合，使學生能夠在實踐中掌握投擲技巧。例如，通過講解投擲動作的要點，并引導學生進行實際操作，讓學生在實踐中逐漸提高投擲能力。

2.團隊合作與競技比賽：我將團隊合作和競技比賽融入教學過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和競技體育精神。通過組織小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中體驗團隊合作的重要性。同時，通過舉辦投擲比賽，激發(fā)學生的競技欲望，提高他們的比賽應對能力。

3.個性化教學：關注每個學生的個體差異，針對不同學生的特點和需求，制定個性化的教學計劃。在教學過程中，給予每個學生充分的關注和指導，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服困難，提高投擲能力。

（二）存在主要問題

1.投擲動作的準確性：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對投擲動作的準確性掌握不夠好，投擲力度和角度控制不穩(wěn)定。這可能是因為學生對投擲技術的要領理解不夠，或者在實踐過程中缺乏有效的指導。

2.學生的學習興趣和動機：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對投擲技巧的學習興趣和動機不足，參與度不高。這可能是因為學生對投擲技巧的重要性認識不夠，或者教學方式過于單一，缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.教學資源的利用：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教學資源的利用不夠充分，如投擲器材的配備不足，導致學生練習投擲的機會較少。此外，教學資源的更新和補充不夠及時，無法滿足學生的學習需求。

（三）改進措施

1.加強投擲動作的指導：針對學生投擲動作準確性不高的問題，我將加強對學生的個別指導，通過示范和糾正動作，幫助學生掌握正確的投擲技術。同時，增加實踐練習的時間和頻率，讓學生在反復練習中提高準確性。

2.激發(fā)學生的學習興趣：為了提高學生的學習興趣和動機，我將采用更多有趣的投擲游戲和比賽形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習投擲技巧。同時，引導學生認識到投擲技巧的重要性，提高他們對投擲學習的認識和重視程度。

3.提高教學資源的利用：為了充分利用教學資源，我將加強對投擲器材的維護和管理，確保學生有足夠的練習機會。同時，積極更新和補充教學資源，提供更多豐富多樣的教學材料和實踐案例，滿足學生的學習需求。此外，我將與其他學科教師合作，共享教學資源，提高資源利用效率。課后作業(yè)1.作業(yè)內容：結合本節(jié)課所學的持輕物體投擲技巧，請學生設計一份投擲訓練計劃。訓練計劃應包括訓練目標、訓練內容、訓練方法、訓練時間等。

2.作業(yè)內容：請學生分析并總結本節(jié)課所學的投擲技巧，繪制一幅投擲技巧的思維導圖，展示投擲技巧的各個要點及其之間的關系。

3.作業(yè)內容：請學生以小組為單位，結合本節(jié)課所學的投擲技巧，設計一場投擲比賽。比賽應包括比賽規(guī)則、比賽場地、比賽項目等。

4.作業(yè)內容：請學生觀察并分析一位優(yōu)秀的投擲運動員的比賽視頻，記錄其投擲技巧的特點，并嘗試分析其成功的原因。

5.作業(yè)內容：請學生結合本節(jié)課所學的投擲技巧，進行一次家庭投擲練習，拍攝練習視頻，并在視頻中展示自己的投擲技巧。內容邏輯關系1.投擲技巧的基本概念與要領：投擲技巧是指運用一定的動作和力量，將物體投擲出去的方法。投擲技巧主要包括投擲動作的姿勢、用力順序、投擲角度等。掌握投擲技巧的關鍵是正確的姿勢和用力的順序。

2.投擲技巧的實踐操作：投擲技巧需要在實踐中進行練習和掌握。通過反復練習，學生可以逐漸提高投擲的準確性和力度。在練習過程中，教師應給予學生指導，糾正不正確的動作，幫助學生掌握正確的投擲技巧。

3.投擲技巧的應用與比賽：掌握投擲技巧后，學生可以將其應用于比賽和實際生活中。在比賽中，學生應根據(jù)比賽規(guī)則和對手的情況，靈活運用投擲技巧，爭取取得好的成績。在日常生活中，學生也可以運用投擲技巧進行娛樂和鍛煉。課堂（1）提問評價：通過提問的方式，了解學生對投擲技巧的掌握情況。例如，提問學生投擲技巧的要點、投擲動作的姿勢等，檢查學生對知識的掌握程度。

（2）觀察評價：在課堂練習過程中，觀察學生的投擲動作，了解學生對投擲技巧的掌握情況。例如，觀察學生的投擲姿勢是否正確，投擲力度和角度是否準確等。

（3）測試評價：通過組織課堂測試，了解學生對投擲技巧的掌握情況。例如，組織投擲比賽，測試學生的投擲距離和準確性，檢查學生對