Unit 5 The value of money Reading and thinking 教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit5Thevalueofmoney的Readingandthinking部分。內(nèi)容主要包括：1.閱讀文章，探討貨幣的起源、發(fā)展及其價值；2.通過思考活動，讓學生理解金錢的價值以及如何正確看待和使用金錢；3.學習相關詞匯和表達，如currency,value,inflation,save,spend等，并能在實際情境中進行運用。本節(jié)課將結合教材內(nèi)容，引導學生深入思考金錢的價值，培養(yǎng)正確的消費觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)準確理解文章主旨、獲取關鍵信息的能力；

2.增強學生對金錢價值的認識，培養(yǎng)其批判性思維和理性消費觀念；

3.拓展學生的國際視野，使其了解貨幣的起源和發(fā)展，提高跨文化交際能力；

4.通過小組討論和分享，提升學生的合作與交流能力，培養(yǎng)團隊精神。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握與金錢相關的詞匯和表達，如currency,value,inflation,save,spend等；

-理解文章主旨，把握貨幣的起源、發(fā)展及其價值；

-學會通過閱讀和思考，分析金錢的價值以及如何正確看待和使用金錢。

2.教學難點：

-詞匯的準確理解和運用，特別是近義詞的區(qū)分，如currency和cash；

-理解通貨膨脹的概念及其對金錢價值的影響；

-運用批判性思維分析文章觀點，形成自己的見解；

-在實際情境中，運用所學知識進行有效的溝通和交流。

舉例：

-教學重點中的詞匯學習，可通過例句、同義詞辨析等方式幫助學生掌握；

-教學難點中的通貨膨脹概念，可通過圖表、案例等直觀方式幫助學生理解；

-批判性思維方面，教師可引導學生對文章中的觀點進行討論，鼓勵發(fā)表不同意見，提高學生的分析能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版高中英語必修第三冊教材，提前布置學生預習Unit5Thevalueofmoney的Readingandthinking部分。

2.輔助材料：準備與金錢價值相關的圖片、通貨膨脹影響的圖表、貨幣發(fā)展歷史的簡短視頻等，用于輔助講解和增強學生的直觀理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或筆記本，方便學生記錄討論成果；同時設置一個展示區(qū)，用于學生展示分享環(huán)節(jié)。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布預習資料，包括課文閱讀材料和與貨幣歷史相關的視頻，要求學生預習課文并思考貨幣的價值。

設計預習問題：圍繞貨幣的起源、價值及其在現(xiàn)代社會中的作用，設計問題，如“貨幣是如何產(chǎn)生的？”“通貨膨脹對貨幣價值有什么影響？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文，了解貨幣的基本概念。

思考預習問題：對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：通過平臺提交預習筆記和疑問。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索和思考。

信息技術手段：利用在線平臺，促進資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學生為課堂學習打下基礎，培養(yǎng)獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示不同歷史時期的貨幣圖片，引發(fā)學生對貨幣價值的思考。

講解知識點：詳細講解通貨膨脹、貨幣價值等概念，結合實際案例。

組織課堂活動：開展小組討論，讓學生探討金錢的正確使用方法。

解答疑問：及時回答學生在討論中的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：積極參與課堂，對講解內(nèi)容進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中分享觀點，學習如何合理使用金錢。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，與同學和老師討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解理論知識。

實踐活動法：通過小組討論，將理論知識與實踐相結合。

合作學習法：促進學生間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學生對貨幣價值的理解，提升批判性思維能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：設計有關貨幣使用的課后作業(yè)，如撰寫關于金錢價值觀的小短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網(wǎng)站，供學生深入了解貨幣知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，拓寬知識面。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：幫助學生形成自我評價和改進機制。

-作用與目的：

鞏固課堂知識，提高學生的自主學習能力和自我反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《貨幣戰(zhàn)爭》：探討貨幣在國際金融市場中的作用，以及各國如何通過貨幣政策維護自身利益。

-《通貨膨脹的歷史》：介紹通貨膨脹在歷史上的幾次大規(guī)模出現(xiàn)，及其對社會經(jīng)濟的影響。

-《金錢心理學》：分析金錢對人們心理的影響，以及如何正確看待金錢，培養(yǎng)健康的金錢觀。

2.課后自主學習和探究：

-研究不同國家的貨幣政策和通貨膨脹情況，分析其對本國經(jīng)濟的影響。

-調(diào)查周圍人群對金錢的態(tài)度和消費觀念，探討如何培養(yǎng)正確的金錢觀。

-通過網(wǎng)絡或圖書館查閱資料，了解貨幣的發(fā)展歷程，以及未來貨幣可能的變革趨勢。教學反思與改進在Unit5Thevalueofmoney的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解貨幣價值、通貨膨脹等概念上存在一定難度。為了更好地評估教學效果并針對這些問題進行改進，我計劃進行以下反思和調(diào)整：

1.教學內(nèi)容方面：在今后的教學中，我將更加注重將理論知識與實際案例相結合，通過生動的例子幫助學生理解抽象的概念。此外，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在討論、問答中加深對知識點的理解。

2.教學方法方面：我將嘗試采用更多元化的教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，加強對學生的個性化指導，關注每個學生的學習需求，提高教學針對性。

3.作業(yè)布置與反饋方面：在布置課后作業(yè)時，我將更加注重作業(yè)的質(zhì)量而非數(shù)量，設計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。在作業(yè)反饋方面，及時給予學生評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生不斷提高。

4.拓展與延伸方面：鼓勵學生在課后進行自主學習，提供更多有針對性的拓展閱讀材料，拓寬學生的知識視野。同時，組織相關主題活動，如講座、辯論賽等，讓學生在實踐中提升自身能力。

5.教學評價方面：我將加強對學生學習過程的關注，不僅關注學生的考試成績，還關注他們在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及參與拓展活動的情況。通過全面評價，更好地了解學生的學習狀況，為教學改進提供依據(jù)。

在未來教學中，我將根據(jù)以下措施進行改進：

1.優(yōu)化教學內(nèi)容，使之更加貼近實際，提高學生的學習興趣。

2.創(chuàng)設更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。

3.注重作業(yè)質(zhì)量，加強對學生的個性化指導，提高教學效果。

4.提供更多有針對性的拓展資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.完善教學評價體系，關注學生學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。典型例題講解例題1:

題目：請簡述貨幣的起源和發(fā)展。

解答：貨幣起源于物物交換，人們?yōu)榱私鉀Q交換不便的問題，逐漸形成了以貨幣為媒介的交換方式。隨著社會的發(fā)展，貨幣的形式也經(jīng)歷了從實物貨幣、金屬貨幣到紙幣和電子貨幣的演變過程。

例題2:

題目：請解釋通貨膨脹對貨幣價值的影響。

解答：通貨膨脹是指貨幣供應量超過實際需求，導致貨幣購買力下降，物價水平上升。通貨膨脹會導致貨幣價值下降，影響人們的購買力和投資決策。

例題3:

題目：請分析金錢在現(xiàn)代社會中的作用。

解答：金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中具有重要作用。它不僅是交易的媒介，也是衡量財富和價值的標準。金錢可以幫助人們實現(xiàn)資源分配、促進經(jīng)濟增長和財富積累。

例題4:

題目：請闡述如何正確看待和使用金錢。

解答：正確看待和使用金錢是培養(yǎng)健康金錢觀的重要方面。我們應該認識到金錢并非生