八年級(jí)地理下冊(cè) 第6章 第四節(jié) 撒哈拉以南非洲教案 中圖版

八年級(jí)地理下冊(cè)第6章第四節(jié)撒哈拉以南非洲教案中圖版主備人備課成員教材分析《八年級(jí)地理下冊(cè)第6章第四節(jié)撒哈拉以南非洲教案中圖版》主要介紹了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文特點(diǎn)等內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解非洲大陸的基本情況，理解其獨(dú)特的地理、經(jīng)濟(jì)和文化特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲地區(qū)的認(rèn)識(shí)和了解。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的地理素養(yǎng)，拓展自己的視野。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入理解撒哈拉以南非洲的特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理思維能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以生動(dòng)形象的圖片、地圖和視頻等形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶非洲大陸的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括區(qū)域認(rèn)知、地理思維、地理探究和地理實(shí)踐等方面。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.區(qū)域認(rèn)知：了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)，形成對(duì)非洲大陸的基本認(rèn)識(shí)。

2.地理思維：運(yùn)用地理視角，分析非洲地區(qū)的地理特征，提高地理思維能力。

3.地理探究：通過(guò)觀察、思考、討論等方式，深入理解非洲大陸的特點(diǎn)，培養(yǎng)地理探究能力。

4.地理實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題，提高解決地理問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：包括地形、氣候、植被等特征，理解非洲大陸的地理分布和自然條件。

（2）撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：掌握非洲地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、礦產(chǎn)資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和面臨的問題。

（3）撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)：包括人口分布、民族文化、宗教信仰等，理解非洲大陸的文化多樣性和人文風(fēng)情。

（4）非洲地區(qū)的合作與發(fā)展：掌握非洲聯(lián)盟等國(guó)際組織的作用，了解非洲地區(qū)的合作項(xiàng)目和發(fā)展趨勢(shì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）非洲大陸的地形特征：理解非洲大陸的地形分布，如高原、山脈、河流等，以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（2）非洲地區(qū)的氣候特點(diǎn)：掌握非洲地區(qū)的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候等，以及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式的影響。

（3）非洲大陸的資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析非洲地區(qū)的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，了解其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的問題。

（4）非洲地區(qū)的文化差異：理解非洲大陸的民族文化、宗教信仰等，掌握其文化多樣性和人文風(fēng)情。

（5）非洲地區(qū)的合作與發(fā)展：分析非洲聯(lián)盟等國(guó)際組織的作用，了解非洲地區(qū)的合作項(xiàng)目和發(fā)展趨勢(shì)。

為突破上述難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，進(jìn)行實(shí)地考察、分組討論等，以提高學(xué)生對(duì)非洲大陸的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，教師還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)地理下冊(cè)》第6章第四節(jié)“撒哈拉以南非洲”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，撒哈拉以南非洲的地形分布圖、氣候類型圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)表等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶非洲大陸的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行非洲地理環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備地圖、模型、道具等實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備相應(yīng)的桌椅、資料夾等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，以便于在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生查閱和引用相關(guān)資料。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶非洲大陸的相關(guān)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便于在課后了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)資源的滿意度和改進(jìn)建議，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際操作需求，確保教學(xué)資源的豐富性和實(shí)用性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注重教學(xué)資源的安全性，確保學(xué)生在使用教學(xué)資源的過(guò)程中不發(fā)生意外事故。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)等內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確撒哈拉以南非洲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的非洲大陸的基本情況，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞撒哈拉以南非洲的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)撒哈拉以南非洲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與撒哈拉以南非洲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合撒哈拉以南非洲的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的撒哈拉以南非洲的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的撒哈拉以南非洲的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于非洲大陸的歷史、文化、生態(tài)等方面的文章和書籍，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。例如，《非洲的地理與環(huán)境》、《非洲的人文與歷史》、《撒哈拉以南非洲的發(fā)展與挑戰(zhàn)》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解非洲大陸的其他國(guó)家或地區(qū)的特點(diǎn)，對(duì)比分析不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然環(huán)境和人文風(fēng)情。同時(shí)，學(xué)生還可以關(guān)注非洲大陸的時(shí)事新聞，了解當(dāng)前非洲地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r和熱點(diǎn)問題，如非洲聯(lián)盟的作用、非洲大陸的資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)等。

3.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題。例如，學(xué)生可以調(diào)查和分析我國(guó)與非洲大陸的經(jīng)濟(jì)合作項(xiàng)目，了解雙方在農(nóng)業(yè)、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等領(lǐng)域的合作情況，以及我國(guó)對(duì)非洲大陸的援助政策和舉措。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的與非洲文化相關(guān)的活動(dòng)，如非洲舞蹈、音樂欣賞、手工藝制作等，親身體驗(yàn)非洲大陸的獨(dú)特魅力。此外，學(xué)生還可以參加志愿者活動(dòng)，為非洲地區(qū)的貧困兒童或社區(qū)提供幫助，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和人道主義精神。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲大陸的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，思考如何促進(jìn)非洲地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。例如，學(xué)生可以研究非洲大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，如非洲一體化進(jìn)程、非洲大陸自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)等，探討如何加強(qiáng)非洲國(guó)家的合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科的知識(shí)，深入研究非洲大陸的多樣性。例如，學(xué)生可以研究非洲大陸的地理位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，或者分析非洲大陸的文化多樣性對(duì)區(qū)域合作的影響等。板書設(shè)計(jì)1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：地形、氣候、植被等特征。

2.撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、礦產(chǎn)資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等。

3.撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)：人口分布、民族文化、宗教信仰等。

4.非洲地區(qū)的合作與發(fā)展：非洲聯(lián)盟、合作項(xiàng)目、發(fā)展趨勢(shì)等。

5.撒哈拉以南非洲的區(qū)域認(rèn)知：非洲大陸的基本情況，地理、經(jīng)濟(jì)和文化特征。

6.撒哈拉以南非洲的地理思維：分析非洲地區(qū)的地理特征，提高地理思維能力。

7.撒哈拉以南非洲的地理探究：深入理解非洲大陸的特點(diǎn)，培養(yǎng)地理探究能力。

8.撒哈拉以南非洲的地理實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題，提高解決地理問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)主要包括地形以高原為主，氣候多樣，植被以熱帶草原為主，水資源較為豐富。

2.請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并指出其面臨的主要問題。

答案：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，礦產(chǎn)資源豐富，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，面臨的主要問題包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下，礦產(chǎn)資源開發(fā)不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)包括人口分布不均，民族文化多樣，宗教信仰以基督教和伊斯蘭教為主。

4.請(qǐng)說(shuō)明非洲地區(qū)的合作與發(fā)展?fàn)顩r。

答案：非洲地區(qū)的合作與發(fā)展?fàn)顩r包括非洲聯(lián)盟的成立，區(qū)域合作的加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定，如非洲一體化進(jìn)程，非洲大陸自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè)等。

5.請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的地理思維特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的地理思維特點(diǎn)包括對(duì)非洲大陸的地理特征的深入分析，對(duì)非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的理解，對(duì)非洲地區(qū)的人文風(fēng)情的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)非洲地區(qū)的合作與發(fā)展的關(guān)注。

6.請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的地理實(shí)踐特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的地理實(shí)踐特點(diǎn)包括對(duì)非洲大陸的地理特征的實(shí)際應(yīng)用，對(duì)非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際分析，對(duì)非洲地區(qū)的人文風(fēng)情的實(shí)際體驗(yàn)，以及對(duì)非洲地區(qū)的合作與發(fā)展的實(shí)際關(guān)注。

7.請(qǐng)分析撒哈拉以南非洲的地理探究特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的地理探究特點(diǎn)包括對(duì)非洲大陸的地理特征的深入探究，對(duì)非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的探究，對(duì)非洲地區(qū)的人文風(fēng)情的探究，以及對(duì)非洲地區(qū)的合作與發(fā)展的探究。

8.請(qǐng)簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的地理思維特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲的地理思維特點(diǎn)包括對(duì)非洲大陸的地理特征的深入分析，對(duì)非洲地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的理解，對(duì)非洲地區(qū)的人文風(fēng)情的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)非洲地區(qū)的合作與發(fā)展的關(guān)注。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)根據(jù)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，繪制一幅非洲地形圖，標(biāo)注主要的高原、山脈、河流等。

2.分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，并指出其面臨的主要問題，撰寫一篇短文。

3.簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)，并選取一個(gè)民族進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

4.了解非洲地區(qū)的合作與發(fā)展?fàn)顩r，選擇一個(gè)非洲聯(lián)盟的成員國(guó)，研究其國(guó)際合作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

5.運(yùn)用撒哈拉以南非洲的地理思維特點(diǎn)，分析非洲地區(qū)的地理特征，撰寫一篇地