2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 20 New Frontiers英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案 北師大版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit20NewFrontiers英美文化欣賞（教師用書(shū)）教案北師大版選修7學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit20NewFrontiers英美文化欣賞

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)選修7班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞北師大版選修7教材中的Unit20NewFrontiers，通過(guò)講解和分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞英美的文化特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的文化視野。課程將結(jié)合課文中的閱讀材料，探討英美文化中的新領(lǐng)域，如科技創(chuàng)新、流行文化等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英美文化新領(lǐng)域，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力：借助課堂討論和表達(dá)，加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了英美文化的基本知識(shí)，如歷史、節(jié)日等，為本節(jié)課探討文化新領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物和流行文化具有較高興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。他們善于通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于本節(jié)課的課堂活動(dòng)開(kāi)展。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分析課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型感到困惑，影響對(duì)文化新領(lǐng)域的理解。此外，對(duì)于文化差異的敏感度和包容性可能有待提高，這在課堂討論中可能帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)案例研究，讓學(xué)生具體分析英美文化新領(lǐng)域的發(fā)展。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，讓學(xué)生扮演不同文化背景的角色，模擬跨文化交流場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)媒體，展示英美文化新領(lǐng)域的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，幫助他們更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于英美文化新領(lǐng)域的短視頻，如太空探索、科技創(chuàng)新等，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的好奇心和興趣。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)英美文化新領(lǐng)域的了解，以及他們期待在本節(jié)課中學(xué)到什么。

2.講授新課（15分鐘）

-課文內(nèi)容概述：簡(jiǎn)要介紹Unit20NewFrontiers的主要內(nèi)容，包括文化新領(lǐng)域的關(guān)鍵概念和實(shí)例。

-教學(xué)重點(diǎn)講解：

a.通過(guò)PPT展示和講解，詳細(xì)解釋課文中的專業(yè)詞匯和復(fù)雜句型。

b.分析課文中的案例，講解英美文化新領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和影響。

c.強(qiáng)調(diào)文化差異，引導(dǎo)學(xué)生尊重并理解不同的文化背景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：

a.英美文化新領(lǐng)域?qū)θ粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

b.如何在跨文化交流中保持開(kāi)放和尊重。

-課堂分享：每組選代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，教師給予解答，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生模擬跨文化交流場(chǎng)景，練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-創(chuàng)新思維：提出一個(gè)與英美文化新領(lǐng)域相關(guān)的創(chuàng)新性問(wèn)題，讓學(xué)生思考并提出解決方案。

-評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果，反思如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)、思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力的重要性。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于英美文化新領(lǐng)域的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-英美文化新領(lǐng)域的發(fā)展報(bào)告。

-關(guān)于科技創(chuàng)新對(duì)英美文化影響的案例分析。

-描述英美流行文化發(fā)展歷程的文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展材料，加深對(duì)英美文化新領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文化新領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

-學(xué)生通過(guò)觀看英美電影、聽(tīng)英文歌曲等，了解和分析其中的文化元素，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，探討以下問(wèn)題：

a.英美文化新領(lǐng)域?qū)ξ覈?guó)文化的影響。

b.如何在日常生活中借鑒和應(yīng)用英美文化新領(lǐng)域的優(yōu)秀成果。

c.英美文化新領(lǐng)域?qū)η嗌倌瓿砷L(zhǎng)的影響。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授與討論相結(jié)合的方法，旨在讓學(xué)生深入了解英美文化新領(lǐng)域。從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到小組討論和角色扮演等活動(dòng)中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法和策略方面，我意識(shí)到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)在提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的積極性不高，可能是由于問(wèn)題設(shè)置不夠具有針對(duì)性和吸引力。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，使之更貼近學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但從教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)仍有待提高。為了更好地促進(jìn)雙邊互動(dòng)，我計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加一些趣味性和挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生對(duì)英美文化新領(lǐng)域有了更深入的了解，拓寬了文化視野。

2.學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能得到了鍛煉，尤其是課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重和理解不同的文化背景，提高了跨文化交際能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)，使之更具針對(duì)性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如辯論、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們自我反思，不斷提高學(xué)習(xí)方法和策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit20NewFrontiers

-英美文化新領(lǐng)域

-科技創(chuàng)新

-流行文化

-跨文化交際

②關(guān)鍵詞：

-exploration

-innovation

-cultureshock

-cross-culturalcommunication

③重點(diǎn)句型：

-"Thenewfrontierintechnologyis..."

-"Popculturehasinfluencedourlivesin..."

-"It'simportantto