七年級生物下冊 8.2人的生長發(fā)育和青春期教案 （新版）蘇教版

七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期教案（新版）蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊8.2人的生長發(fā)育和青春期

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人的生長發(fā)育和青春期這一主題，以蘇教版教材為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青春期的生理變化、生長發(fā)育的特點(diǎn)以及如何健康度過青春期。通過實(shí)例分析、討論和互動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，增強(qiáng)對自身生理變化的了解，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，確保身心健康發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握人的生長發(fā)育和青春期的基本知識，理解青春期生理變化及其對身心發(fā)展的影響。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的生物學(xué)現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對青春期生理變化的接納和尊重，培養(yǎng)健康的生活觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.青春期生理變化及其對身心發(fā)展的影響；2.青春期健康生活指導(dǎo)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對青春期生理變化的認(rèn)知和理解；2.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用青春期健康知識。

解決辦法：1.利用多媒體教學(xué)資源，以圖文并茂的形式展示青春期生理變化，增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識；2.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對青春期變化的理解；3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，提高對青春期健康生活的認(rèn)識；4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級生物下冊教材，提前預(yù)習(xí)8.2人的生長發(fā)育和青春期內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備青春期生理變化的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：因本節(jié)課涉及觀察青春期生理變化，準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、青春期生理變化示例圖等實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、討論區(qū)，確保學(xué)生能更好地參與課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，提前檢查多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中正常使用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于青春期生長發(fā)育的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本8.2節(jié)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞青春期生理變化，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“青春期的身體有哪些變化？”、“這些變化對我們的生活有什么影響？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對新課內(nèi)容有初步了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，對青春期生長發(fā)育有初步認(rèn)識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題和想法通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對青春期知識的了解。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示青春期生理變化的視頻案例，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解青春期的生理變化、心理特點(diǎn)及其健康影響，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演等活動(dòng)，模擬青春期生活中的場景，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，主動(dòng)參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)青春期知識的應(yīng)用。

提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論，與同學(xué)共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解青春期的知識。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過課堂活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對青春期變化的認(rèn)識，提高實(shí)際問題解決能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如青春期健康生活計(jì)劃等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)青春期相關(guān)知識。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對青春期知識的理解和應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青少年生理發(fā)展與健康》

-《青春期心理健康教育指導(dǎo)》

-《青春期營養(yǎng)與健康飲食》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）青春期生理變化的原因和機(jī)制

-研究人體激素在青春期生理變化中的作用。

-探討青春期生長發(fā)育的遺傳和環(huán)境影響。

（2）青春期心理健康

-分析青春期心理特點(diǎn)，了解如何保持心理健康。

-探究青春期心理問題產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和求助。

（3）青春期營養(yǎng)與健康飲食

-研究青春期所需的營養(yǎng)素及其食物來源。

-分析不良飲食習(xí)慣對青春期健康的影響，制定合理的飲食計(jì)劃。

（4）青春期運(yùn)動(dòng)與健康

-了解青春期適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法。

-探討運(yùn)動(dòng)對青春期身心發(fā)展的影響，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（5）青春期人際交往

-分析青春期人際交往的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人溝通。

-探究人際交往中存在的問題，提高人際溝通能力。

（6）青春期性教育

-了解青春期性教育的重要性，掌握正確的性觀念。

-探討青春期性心理和性行為的規(guī)范，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握青春期生長發(fā)育的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：

1.教學(xué)方法的選擇：通過多媒體展示和實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地了解青春期的生理變化，這種教學(xué)方法取得了較好的效果。今后，我將繼續(xù)豐富教學(xué)手段，如引入更多生活案例，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.課堂氛圍的營造：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。今后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)更多學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)管理的不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的注意力有所分散，我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了青春期生理變化的基本知識，了解了青春期對身心發(fā)展的影響。

2.技能方面：通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了觀察、思考、分析問題的能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對青春期生理變化有了更深入的認(rèn)識，接納和尊重自己的身體變化，培養(yǎng)了一定的健康生活觀念。

然而，在教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.對青春期心理健康的講解不夠深入，今后可以增加相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對青春期心理問題。

針對上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.豐富教學(xué)手段，引入更多生活案例，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.關(guān)注學(xué)生的情感需求，加強(qiáng)對青春期心理健康的講解，幫助學(xué)生建立正確的心理觀念。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，提高學(xué)生的參與度。

4.課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。典型例題講解例題1:男孩和女孩在青春期身高增長的差異，請解釋原因。

解答：男孩在青春期身高增長的速度通常快于女孩，這是因?yàn)槟泻⒌那啻浩谕ǔ１扰⑼?-2年，而且男孩的青春期持續(xù)時(shí)間通常比女孩長。此外，男孩的性激素水平在青春期顯著增加，促進(jìn)了骨骼的生長和身高的增長。

例題2:青春期男孩的嗓音變低沉的原因是什么？

解答：青春期男孩的嗓音變低沉是因?yàn)樗麄兊穆晭ё冮L、變厚，同時(shí)喉結(jié)也開始發(fā)育。這些生理變化導(dǎo)致聲帶的振動(dòng)頻率降低，從而產(chǎn)生更低沉的嗓音。

例題3:青春期女孩的月經(jīng)周期通常是什么時(shí)候開始？

解答：青春期女孩的月經(jīng)周期通常在11-14歲之間開始，但這個(gè)時(shí)間因個(gè)體差異而異。月經(jīng)周期的開始標(biāo)志著女孩進(jìn)入青春期。

例題4:青春期男孩的肌肉發(fā)育有哪些特點(diǎn)？

解答：青春期男孩的肌肉發(fā)育速度加快，肌肉質(zhì)量和體積顯著增加。這是因?yàn)槟泻⒌男约に厮皆谇啻浩陲@著增加，促進(jìn)了肌肉的生長和發(fā)育。

例題5:青春期女孩的乳房發(fā)育有哪些特點(diǎn)？

解答：青春期女孩的乳房發(fā)育通常在8-13歲之間開始。乳房的發(fā)育包括乳頭和乳暈的增大，乳腺組織的增生和脂肪的積累。這些變化使得乳房逐漸形成成熟的形狀和大小。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-作業(yè)1：請描述青春期的生理變化及其對身心發(fā)展的影響。

-作業(yè)2：請制定一份青春期健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面的建議。

-作業(yè)3：請寫一篇關(guān)于青春期心理健康的短文，探討青春期心理問題的原因和解決方法。

-作業(yè)要求：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，需要結(jié)合教材中的相關(guān)知識點(diǎn)，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。作業(yè)完成后，學(xué)生需要提交至指定的平臺或老師處。

2.作業(yè)反饋：

-我會(huì)在收到學(xué)生的作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否正確理解和應(yīng)用了所學(xué)知識，以及是否存在語法、拼寫、表達(dá)等方面的問題。

-對于學(xué)生存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)的質(zhì)量。

-同時(shí)，我也會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-反饋的目的是為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-青春期生理變化的原因和機(jī)制

-男孩和女孩在青春期身高增長的差異

-青春期男孩的嗓音變低沉的原因

-青春期女孩的月經(jīng)周期

-青春期男孩的肌肉發(fā)育特點(diǎn)

-青春期女孩的乳房發(fā)育特點(diǎn)

2.青春期對身心發(fā)展的影響

-青春期生理變化對身心發(fā)展的影響

-青春期心理健康的意義

-青春期心理問題的原因和解決方法