2023八年級地理上冊 第一章 中國的疆域與人口第一節(jié) 中國的疆域教案 （新版）湘教版

2023八年級地理上冊第一章中國的疆域與人口第一節(jié)中國的疆域教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于湘教版八年級地理上冊第一章《中國的疆域與人口》的第一節(jié)《中國的疆域》。本節(jié)主要介紹了中國的地理位置、領(lǐng)土范圍、主要島嶼和半島，以及省區(qū)的劃分。具體內(nèi)容包括：

1.中國的地理位置：介紹中國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

2.中國的領(lǐng)土范圍：介紹中國的四至點(diǎn)，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置。

3.主要島嶼和半島：介紹中國的主要島嶼和半島，如臺灣島、海南島、崇明島等。

4.省區(qū)的劃分：介紹中國的三級行政區(qū)劃，即省、縣、鎮(zhèn)，以及中國的省級行政區(qū)數(shù)量和名稱。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理學(xué)科的核心素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠：

1.形成對我國疆域的基本認(rèn)識，提升地圖識讀和空間定位的能力，增強(qiáng)空間觀念。

2.掌握我國疆域的相關(guān)知識，提高搜集、整理、分析地理信息的能力，培養(yǎng)獲取和解讀信息的能力。

3.了解我國疆域的劃分和特點(diǎn)，提升地理觀察和思考的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

4.通過學(xué)習(xí)我國疆域的知識，增強(qiáng)對國家疆域的認(rèn)同感，提升國家意識和愛國主義情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-中國地理位置的理解與運(yùn)用：掌握中國位于亞洲東部，太平洋西岸的地理位置，以及經(jīng)緯度范圍。

-中國領(lǐng)土范圍的認(rèn)識：能夠描述中國的四至點(diǎn)，即最北端、最南端、最西端和最東端的位置。

-主要島嶼和半島的名稱與位置：掌握中國的主要島嶼和半島，如臺灣島、海南島、崇明島等。

-中國省區(qū)的劃分與名稱：了解中國的三級行政區(qū)劃，即省、縣、鎮(zhèn)，以及中國的省級行政區(qū)數(shù)量和名稱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對中國地理位置的空間定位：學(xué)生可能對中國的地理位置在亞洲和世界的具體位置不夠清晰，需要通過地圖和實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-對中國領(lǐng)土范圍的理解：學(xué)生可能對中國的領(lǐng)土范圍的四至點(diǎn)難以理解，需要通過具體的地理坐標(biāo)和地圖來解釋。

-對中國省區(qū)的記憶：學(xué)生可能對中國的省區(qū)名稱和劃分記憶不準(zhǔn)確，需要通過圖表和練習(xí)來加強(qiáng)記憶。

-對島嶼和半島的位置理解：學(xué)生可能對中國的主要島嶼和半島的位置不夠明確，需要通過地圖和實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘教版八年級地理上冊》第一章《中國的疆域與人口》的第一節(jié)《中國的疆域》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地圖、四至點(diǎn)圖片、主要島嶼和半島的圖片、省區(qū)劃分圖等與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材如地球儀、地圖拼圖等器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室墻上掛中國地圖，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國的地理位置和疆域范圍，引發(fā)學(xué)生對國家疆域的興趣。

-教師提出問題：“你們知道中國的疆域范圍嗎？誰能指出中國的主要島嶼和半島？”激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解中國的地理位置、領(lǐng)土范圍、主要島嶼和半島，以及省區(qū)的劃分。

-教師通過展示地圖和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶中國的四至點(diǎn)、主要島嶼和半島的位置。

-教師舉例說明中國的省區(qū)劃分和名稱，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固對中國疆域知識的理解和掌握。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解答練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于中國疆域的知識，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。

-教師鼓勵學(xué)生提出問題，解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行一個小游戲，如“地理知識競賽”或“地圖拼圖比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和互動，加深對中國疆域知識的理解和記憶。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和核心知識。

-教師提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國的地理位置、領(lǐng)土范圍、主要島嶼和半島的位置，以及省區(qū)的劃分。他們能夠通過地圖和圖片識別中國的四至點(diǎn)，并理解中國在世界地圖上的位置。

2.地理思維：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識，進(jìn)行空間定位和地理觀察，提高他們的空間思維能力。他們能夠通過地圖和圖表分析中國的疆域特點(diǎn)，并提出相關(guān)的地理問題。

3.信息能力：學(xué)生能夠搜集、整理和分析地理信息，提高他們的信息獲取和解讀能力。他們能夠通過地圖和資料，查找中國的省區(qū)信息，并制作簡單的地理報(bào)告。

4.愛國情感：通過學(xué)習(xí)中國的疆域知識，學(xué)生能夠增強(qiáng)對國家疆域的認(rèn)同感，提升國家意識和愛國主義情感。他們能夠理解中國的重要地理位置和領(lǐng)土范圍，并為之感到自豪。

5.合作能力：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題。他們能夠通過討論和分享，互相學(xué)習(xí)和幫助，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題型

-請?zhí)顚懼袊乃闹咙c(diǎn)（答案：最北端-黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，最南端-海南省南沙群島中的曾母暗沙，最西端-新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原，最東端-黑龍江省嫩江市東端的黑龍江與烏蘇里江主航道中心線交匯處）。

-請?zhí)顚懼袊闹饕獚u嶼和半島（答案：主要島嶼-臺灣島、海南島、崇明島；主要半島-遼東半島、山東半島、雷州半島）。

2.判斷題型

-中國位于亞洲東部，太平洋西岸（答案：正確）。

-中國共有34個省級行政區(qū)（答案：正確）。

3.選擇題型

-中國領(lǐng)土的最北端位于（A.黑龍江省漠河縣B.新疆維吾爾自治區(qū)C.廣東省珠海市D.海南省三沙市）（答案：A）。

-中國的主要島嶼中，面積最大的是（A.臺灣島B.海南島C.崇明島D.舟山群島）（答案：A）。

4.簡答題型

-請簡述中國的三級行政區(qū)劃（答案：中國的三級行政區(qū)劃為省、縣、鎮(zhèn)）。

-請列舉三個中國的主要島嶼和半島（答案：臺灣島、海南島、崇明島；遼東半島、山東半島、雷州半島）。

5.應(yīng)用題型

-假設(shè)你是一名旅游規(guī)劃師，請?jiān)O(shè)計(jì)一條從北京到海南島的旅游路線，并說明理由（答案：示例答案：從北京出發(fā)，乘坐飛機(jī)到?？?，然后沿著海南島的海岸線游覽三亞、儋州等地，最后返回?？诔孙w機(jī)回北京。理由：這條路線可以領(lǐng)略到海南島的美麗海灘和熱帶風(fēng)光，同時節(jié)省時間和交通成本）。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置一些與中國疆域相關(guān)的地圖填空題，如中國的主要島嶼和半島的名稱和位置，以及省區(qū)的劃分等。

-布置一些地理觀察和實(shí)踐的作業(yè)，如觀察家附近的地圖，識別和描述附近的地理位置和疆域范圍等。

2.