七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教案 （新版）冀教版

七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教案（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教案（新版）冀教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.四季的名稱和特點(diǎn)：spring,summer,autumn,winter；

2.描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy；

3.使用特殊疑問詞詢問天氣情況：What'stheweatherlike?；

4.介紹不同季節(jié)的活動和穿著：e.g.,goswimminginsummer,wearacoatinwinter；

5.掌握課文中的重點(diǎn)句型：e.g.,It'susuallysunnyinspring.Ilikeautumnbecausetheweatheriscool.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)四季和天氣的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的季節(jié)活動和習(xí)俗；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過對比分析四季特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察、比較和邏輯思維能力；

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際場景的描述和問答，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的時(shí)間表達(dá)，如星期、月份，以及一些簡單的天氣詞匯。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其在討論生活話題時(shí)表現(xiàn)積極。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。在風(fēng)格上，部分學(xué)生善于模仿和記憶，而另一部分學(xué)生則更善于思考和運(yùn)用。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：季節(jié)和天氣詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；特殊疑問詞的使用和回答；以及在實(shí)際場景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，對于不同季節(jié)活動的文化背景了解可能不夠深入，需要在教學(xué)中予以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂。通過設(shè)置季節(jié)和天氣主題的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際場景的描述和問答。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)和天氣下的日常對話，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生分享各自對不同季節(jié)活動的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，展示四季變化和天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。此外，通過在線互動平臺，開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主探究不同國家的季節(jié)習(xí)俗和文化特點(diǎn)。

4.結(jié)合課堂游戲，如“天氣猜猜看”、“四季接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對四季和天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道四季的變化和天氣對我們的日常生活有什么影響嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季變化的圖片和不同天氣條件的視頻片段，讓學(xué)生初步感受四季的魅力和天氣的多變性。

簡短介紹四季的基本概念和天氣的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四季和天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)、天氣的描述詞匯及用法。

過程：

講解四季的定義，包括春、夏、秋、冬的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy，并通過圖表或示意圖展示它們在實(shí)際環(huán)境中的應(yīng)用。

3.四季和天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解四季活動和天氣對生活的影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的四季活動和天氣影響的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四季和天氣在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論四季活動和天氣對個(gè)人穿著、活動選擇的影響，并提出適應(yīng)不同天氣的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四季和天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對四季和天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四季和天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四季的特點(diǎn)、天氣描述詞匯、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四季和天氣在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述自己喜愛季節(jié)及天氣的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與四季和天氣相關(guān)的英語繪本、故事書，如《TheFourSeasons》和《WeatherPoems》；

-描述不同季節(jié)和天氣的英語歌曲，如《Rain,Rain,GoAway》和《ICanSingaRainbow》；

-四季變化和天氣現(xiàn)象的科普視頻，介紹地球公轉(zhuǎn)、氣候變化等科學(xué)知識；

-關(guān)于四季活動的文化差異的閱讀材料，比較不同國家和地區(qū)在相同季節(jié)里的習(xí)俗和活動；

-各類天氣預(yù)報(bào)和氣候變化新聞，了解天氣對日常生活的影響和氣候變化趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與四季和天氣相關(guān)的英語繪本，提高閱讀興趣，同時(shí)鞏固詞匯和句型；

-學(xué)生可以學(xué)唱英語歌曲，通過歌曲的形式加深對季節(jié)和天氣詞匯的記憶；

-觀看科普視頻，了解四季變化和天氣現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)；

-閱讀文化差異類閱讀材料，讓學(xué)生了解并尊重不同文化的多樣性；

-關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和氣候變化新聞，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注度。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生完成課后的練習(xí)題，包括填空、選擇和簡答題，以鞏固四季和天氣的詞匯及句型；

-寫一篇關(guān)于描述自己喜愛季節(jié)及天氣的小短文，至少包含四個(gè)句子，并盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動，要求學(xué)生模擬在不同季節(jié)和天氣下的對話，并記錄下來，以鍛煉語言實(shí)際運(yùn)用能力；

-收集有關(guān)四季活動的圖片或新聞報(bào)道，分析不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到作業(yè)后應(yīng)及時(shí)批改，對學(xué)生的詞匯、語法、句型運(yùn)用等方面進(jìn)行評價(jià)；

-針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不當(dāng)?shù)?，給出具體的批注和改正建議；

-在課堂上選取部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)和借鑒；

-針對共性問題，教師在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解并掌握正確的表達(dá)方式；

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行修改，以提高作業(yè)質(zhì)量和英語水平；

-定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行跟蹤和評估，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-四季的英文名稱：spring,summer,autumn,winter

-描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-特殊疑問詞：What'stheweatherlike?

-季節(jié)活動與穿著：e.g.,goswimming,wearacoat

②重點(diǎn)句型：

-It'susuallysunny/rainyinspring/summer/autumn/winter.

-Ilikeautumnbecausetheweatheriscool.

-What'stheweatherlikeinyourhometown?

③藝術(shù)性與趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆來區(qū)分四季，如綠色代表春天，藍(lán)色代表夏天，黃色代表秋天，白色代表冬天。

-在黑板上畫出簡單的天氣符號，如太陽、云朵、雨滴等，增強(qiáng)視覺效果。

-將四季和天氣的詞匯設(shè)計(jì)成有趣的圖標(biāo)或小插圖，吸引學(xué)生的注意力。

-在板書的一角設(shè)計(jì)一個(gè)“季節(jié)天氣變化墻”，學(xué)生可以用貼紙或畫筆在對應(yīng)季節(jié)下記錄當(dāng)天的天氣情況，增加互動性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡潔明了，讓學(xué)生能夠一目了然地看到本節(jié)課的核心內(nèi)容，并通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點(diǎn)題型整理1.描述你最喜歡的季節(jié)及其天氣特點(diǎn)。

Exampleanswer:Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandcomfortable.Sometimesit'sabitwindy,butoverall,it'sperfectforoutdooractivities.

2.描述你所在地區(qū)某個(gè)特定季節(jié)的天氣情況。

Exampleanswer:Inmyhometown,winterisusuallyverycold.Itoftensnows,andthetemperaturecandropbelowfreezing.Wehavetowearheavycoatsandwarmhatstokeepwarm.

3.使用特殊疑問詞詢問他人所在地區(qū)的季節(jié)天氣情況。

Examplequestion:What'stheweatherlikeinyourhometowninspring?

Exampleanswer:Inmyhometown,springisbeautiful.Theflowersbloom,andthetemperatureismild.It'smyfavoritetimeoftheyear.

4.描述不同季節(jié)的穿著習(xí)慣。

Exampleanswer:Insummer,wewearlightandbreathableclothingliket-shirtsandshorts.Inwinter,webundleupinthickcoats,hats,andscarvestokeepwarm.

5.描述不同季節(jié)的常見活動或節(jié)日。

Exampleanswer:Inspring,wecelebratethefestivalofcolorscalledHoli.Peoplethrowcolorfulpowdersandwaterateachother.It'safunandvibrantcelebration.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather的教學(xué)后，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們對四季和天氣的詞匯掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用方面，尤其是口語表達(dá)和寫作方面，還存在一些問題。以下是我對教學(xué)效果的一些評估和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評估：

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)四季和天氣詞匯時(shí)，表現(xiàn)出較高的興趣，能夠積極參與課堂討論和活動。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識的能力得到了鍛煉。

-然而，在寫作方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對描述天氣和季節(jié)活動的句子結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練，存在一定的語法錯(cuò)誤。

2.改進(jìn)措施：

-為了提高學(xué)生們的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多情景模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生們有更多機(jī)會在實(shí)際場景中練習(xí)使