3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想-2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)活動(dòng)型同步練習(xí)（教師解析版）

第第頁(yè)3.2學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想課時(shí)訓(xùn)練單選題1．初中生小靜想加入學(xué)校的志愿者小隊(duì)。媽媽對(duì)她說(shuō)，你升入中學(xué)了，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，參加這些活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)。要說(shuō)服媽媽同意自己參加志愿服務(wù)活動(dòng)，小靜可以對(duì)媽媽說(shuō)（

）①各種能力的培養(yǎng)也是一種學(xué)習(xí)

②參加活動(dòng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力③只顧學(xué)習(xí)不利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

④學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人也是一種學(xué)習(xí)A．①③ B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。①④：媽媽認(rèn)為參加志愿服務(wù)活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，應(yīng)告訴媽媽學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本知識(shí)，各種能力的培養(yǎng)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人也是一種學(xué)習(xí)，故①④符合題意；②③：本題重在讓小靜的媽媽認(rèn)識(shí)到，參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)也是學(xué)習(xí)的一種，參加活動(dòng)可以緩解學(xué)習(xí)壓力，只顧學(xué)習(xí)不利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展等說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)，故②③不符合題意；故本題選B。2．習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)，堅(jiān)持以美育人、以文化人。我們要重視中小學(xué)生的美育課程。下列同學(xué)關(guān)于美育的想法中值得肯定的是（

）A．小紅：多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展視野B．小張：應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心都放到美育的培養(yǎng)上C．小王：要認(rèn)真參加音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等藝術(shù)類課程D．小李：只要培養(yǎng)豐富多樣的興趣愛(ài)好就能提高審美情趣【答案】C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展視野，與美育無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：重視美育課程，需要學(xué)生認(rèn)真參加音樂(lè)、美術(shù)和書(shū)法等藝術(shù)類課程，故C說(shuō)法正確；D：只要……就能，夸大了興趣愛(ài)好的作用，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．下面三位同學(xué)分享了自己學(xué)習(xí)“我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱”的方法。下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）要提高自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間 學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的合作是最好的方式，要在交流中進(jìn)步 有了好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮努力了【答案】B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方法。A：提高自律能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：題文中三位同學(xué)采取不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)我國(guó)省級(jí)行政區(qū)簡(jiǎn)稱，表明學(xué)習(xí)方法因人而異，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，故B符合題意；C：合作有利于學(xué)習(xí)，但不一定是最好的方式，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：有了好的學(xué)習(xí)方法，也要勤奮努力的學(xué)習(xí)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．“讀書(shū)有許多好處，其中一個(gè)好處便是使你擺脫看上去渺小而卑微的境況?！边@說(shuō)明（

）A．學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實(shí)的人生 B．學(xué)習(xí)需要有自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度C．不同的人生階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不同 D．學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。A：讀書(shū)讓我們擺脫看上去渺小而卑微的境況，這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更充實(shí)的人生，故A符合題意；BCD：說(shuō)法正確，題文中未涉及學(xué)習(xí)需要有自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，不同的人生階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不同，學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，故BCD不符合題意；故本題選A。5．已是94歲的吳天雄是中華文化大學(xué)堂里面年齡最大的學(xué)員，把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作習(xí)慣的他重回中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的課堂，每周三上午學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程，吳天雄爺爺?shù)淖龇ǜ嬖V我們（

）①成功是快樂(lè)的

②終生都需要學(xué)習(xí)

③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)

④要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)A．①② B．②③ C．③④ D．①④【答案】B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。②③：分析題文，94歲的吳天雄爺爺堅(jiān)持學(xué)習(xí)中華文化的相關(guān)課程，是活到老學(xué)到老的典范，啟示我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，終生都需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，故②③符合題意；①④：題文材料沒(méi)有體現(xiàn)成功、合作學(xué)習(xí)，故①④不符合題意；故本題選B。6．下列學(xué)習(xí)方式中不值得推薦的是（

）A．與同伴互幫互助，分工合作 B．換位思考，不斷質(zhì)疑C．善于自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí) D．課上睡覺(jué)，課下補(bǔ)習(xí)【答案】D【詳解】本題考查不同的學(xué)習(xí)方式。ABC：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)；我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，換位思考，不斷質(zhì)疑，也可以自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，故ABC說(shuō)法正確；D：課上睡覺(jué)，課下補(bǔ)習(xí)是沒(méi)有合理安排時(shí)間的表現(xiàn)，課上睡覺(jué)也違反了課堂紀(jì)律，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。7．“一物不知，深以為恥，便求知若渴”“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”都強(qiáng)調(diào)要（

）A．樹(shù)立夢(mèng)想 B．珍惜時(shí)間 C．熱愛(ài)學(xué)習(xí) D．呵護(hù)友誼【答案】C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。C：“一物不知，深以為恥，便求知若渴”意思是當(dāng)自己對(duì)事物不理解時(shí)，要認(rèn)為他是恥辱，并化為動(dòng)力學(xué)習(xí)新知識(shí)；“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”意思是不學(xué)習(xí)就難以增長(zhǎng)才干，不立志就難以學(xué)有所成；強(qiáng)調(diào)要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，故C說(shuō)法正確；ABD：題干沒(méi)有體現(xiàn)樹(shù)立夢(mèng)想、珍惜時(shí)間、呵護(hù)友誼，故ABD不符合題意；故本題選C。8．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括（

）①如何獲取知識(shí)②如何培養(yǎng)能力③學(xué)習(xí)如何做人④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。①②③：根據(jù)所學(xué)可知，中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)，初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。據(jù)此，①②③符合題意；④：不屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，故④不符合題意；故本題選C。9．“工欲善其事，必先利其器?！备嬖V我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須注意（

）A．找到好的學(xué)習(xí)環(huán)境B．碰到好的同學(xué)和老師C．掌握適合自己的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法D．買到好的工具書(shū)【答案】C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。C：題干中的“工欲善其事，必先利其器．”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須注意學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，它能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，提高學(xué)習(xí)的效率，C說(shuō)法正確；ABD：找到好的學(xué)習(xí)環(huán)境、碰到好的同學(xué)和老師、買到好的工具書(shū)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用，但不是題文中的主旨反映，即學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，ABD說(shuō)法與題不符；故本題選C。10．下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（

）①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果

②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動(dòng)③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

④學(xué)習(xí)要有自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度A．①③ B．③④ C．①② D．②④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①③：學(xué)習(xí)金字塔列舉的都是提高學(xué)習(xí)效率的方法，說(shuō)明不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率，①③說(shuō)法正確；②：終身學(xué)習(xí)與題干的主旨表達(dá)不符，②不符合題意；④：漫畫(huà)未體現(xiàn)學(xué)習(xí)要有自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，④不符合題意；故本題選A。11．北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！眴⑹疚覀儯?/p>

）①要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

②養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，將使我們終生受益③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者

④堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自我A．②④ B．③④ C．①③ D．②③【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的作用。①③：體現(xiàn)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，而不是學(xué)習(xí)的作用，①③說(shuō)法與題不符；②④：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，啟示我們養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，將使我們終生受益；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自我，②④說(shuō)法正確；故本題選A。12．當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，只有“樂(lè)學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們中學(xué)生應(yīng)該（

）①克服厭學(xué)情緒

②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③套用學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法

④堅(jiān)持“題海戰(zhàn)術(shù)”A．①② B．②③ C．③④ D．②④【答案】A【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。①②：對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧，應(yīng)該克服厭學(xué)情緒，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，故①②說(shuō)法正確；③：學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：堅(jiān)持“題海戰(zhàn)術(shù)”是不科學(xué)的，影響學(xué)習(xí)效率，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．2024年暑假期間，不少中學(xué)生依然步履匆匆、十分繁忙：他們有的每天趕去圖書(shū)館閱讀“充電”；有的聚在一起搞小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)；有的則跟家長(zhǎng)一起報(bào)團(tuán)參加了到大學(xué)進(jìn)行的研學(xué)游：還有的忙于參加環(huán)保、獻(xiàn)愛(ài)心、學(xué)法宣法等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)……我們從中可以看出（

）學(xué)習(xí)可以讓人擁有更充實(shí)的生活 學(xué)習(xí)是中學(xué)生過(guò)假期的唯一方式參加課外活動(dòng)可以提升學(xué)習(xí)成績(jī) 實(shí)踐活動(dòng)讓所有孩子都充滿快樂(lè)【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。A：題文中暑假期間，不少中學(xué)生依然步履匆匆、十分繁忙，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)于我們成長(zhǎng)的重要性，因此我們從中可以看出學(xué)習(xí)可以讓人擁有更充實(shí)的生活，故A說(shuō)法符合題意；B：“唯一方式”的說(shuō)法太絕對(duì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：參加課外活動(dòng)不是為了提升學(xué)習(xí)成績(jī)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：實(shí)踐活動(dòng)不可能讓所有孩子都充滿快樂(lè)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。14．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！标懹胃嬖V我們不僅要學(xué)習(xí)書(shū)面的科學(xué)文化知識(shí)，還要多“躬行”。下面同學(xué)們的行為屬于“躬行”的是（

）A．課下與老師、同學(xué)探討不同解題思路 B．暑假期間，參與社區(qū)志愿活動(dòng)C．在網(wǎng)上參與“全民在線學(xué)習(xí)打卡活動(dòng)” D．課堂上跟隨老師認(rèn)真朗讀古詩(shī)【答案】B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。AD：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這兩句詩(shī)中“躬行”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐。據(jù)此，課下與老師、同學(xué)探討不同解題思路，以及課堂上跟隨老師認(rèn)真朗讀古詩(shī)，體現(xiàn)的是自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，但并不屬于實(shí)踐的行為，故AD不符合題意；C:在網(wǎng)上參與“全民在線學(xué)習(xí)打卡活動(dòng)”,體現(xiàn)的是不同的學(xué)習(xí)方式，但并不屬于實(shí)踐的行為，故C不符合題意；B:暑假期間，參與社區(qū)志愿活動(dòng),是親身去實(shí)踐的行為，屬于“躬行”，故B符合題意；故本題選B。15．毛澤東是一位博覽群書(shū)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)的革命家。他看問(wèn)題能登高望遠(yuǎn)、眼界寬廣，處理問(wèn)題能高屋建瓴、勢(shì)如破竹，一個(gè)重要原因就是他有淵博的學(xué)問(wèn)和豐富的知識(shí)。正如他所說(shuō)有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！睂?duì)這句話的正確理解是（

）A．學(xué)習(xí)，讓面前的世界變得更加精彩 B．學(xué)習(xí)，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式C．學(xué)習(xí)，能夠提升我們的能力和智慧 D．學(xué)習(xí)，讓我們變得更加獨(dú)立和自由【答案】C【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的正確認(rèn)識(shí)。A：題文中旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的作用，A說(shuō)法與題不符；BD：題文中以對(duì)比的方式說(shuō)明有學(xué)問(wèn)的作用和沒(méi)學(xué)問(wèn)的危害，旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的作用，沒(méi)有體現(xiàn)讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，變得更加獨(dú)立和自由，BD說(shuō)法與題不符；C：依據(jù)題文描述，有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知旨在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，能夠提升我們的能力和智慧，C說(shuō)法正確；故本題選C。二、綜合探究題16．閱讀材料，回答問(wèn)題。情境一：小志最近，幾天總是愁眉不展，悶悶不樂(lè)。媽媽問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)：“每天在學(xué)校里七八節(jié)課，課程內(nèi)容多，難度大，容不得半點(diǎn)疏忽……學(xué)習(xí)真是苦海無(wú)邊！”小強(qiáng)在班會(huì)上向大家介紹他的學(xué)習(xí)感受，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受。當(dāng)我把一道難題攻克之后，當(dāng)我把課文背熟之后，我就有了一種征服高山之后的幸福感。情境二：近10年，我國(guó)研學(xué)游發(fā)展迅速。數(shù)據(jù)顯示，2022年，研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬(wàn)人次，創(chuàng)歷史新高。研學(xué)游“寓學(xué)于行、寓學(xué)于游”，深受學(xué)生的喜愛(ài)。小剛說(shuō)：“研學(xué)游讓我親近大自然，也讓我近距離地感受到我國(guó)文化的魅力！”(1)老師請(qǐng)你分享如何看待學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，概括表達(dá)。情境三

在交流經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)，同學(xué)們提出很多苦惱，齊心協(xié)力分析原因，并幫助同學(xué)解決問(wèn)題。同學(xué)的苦惱分析原因提出建議小華：我覺(jué)得不需要參與小組探究活動(dòng)，完全聽(tīng)老師的話，讓背啥就背啥就可以了。要善于運(yùn)用同伴互助、自主學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式單一、死板；缺乏合作意識(shí)。要善于運(yùn)用同伴互助、自主學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式。小新：真納悶，為什么別的同學(xué)都愛(ài)學(xué)，我卻覺(jué)得沒(méi)意思呢?、佗谛×郑簩W(xué)習(xí)委員跟我講了他的學(xué)習(xí)方法，我按照他的秘笈學(xué)習(xí)，可是效果不好。③④仿照示例，幫助小新和小林同學(xué)分析苦惱的原因，并提出合理化建議?！敬鸢浮?1)①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、我們所聽(tīng)、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。④學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、積極、主動(dòng)的態(tài)度。⑤學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。⑥學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。⑦學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且能夠讓我們更充實(shí)的生活。⑧學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。⑨學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。⑩中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。(2)①?zèng)]有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。③在學(xué)習(xí)方法、策略等方面存在問(wèn)題。④掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從道理說(shuō)明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)習(xí)真是苦海無(wú)邊；當(dāng)我把一道難題攻克之后，當(dāng)我把課文背熟之后，我就有了一種征服高山之后的幸福感→可鏈接學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、積極、主動(dòng)的態(tài)度；學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟。關(guān)鍵詞②：研學(xué)游讓我親近大自然，也讓我近距離地感受到我國(guó)文化的魅力→可鏈接學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、我們所聽(tīng)、我們所嘗、我們所觸、我們所做，都可以是學(xué)習(xí)；初中階段的學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：真納悶，為什么別的同學(xué)都愛(ài)學(xué)，我卻覺(jué)得沒(méi)意思呢→可鏈接缺乏學(xué)習(xí)的興趣+發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)鍵詞②：學(xué)習(xí)委員跟我講了他的學(xué)習(xí)方法，我按照他的秘笈學(xué)習(xí)，可是效果不好→可鏈接在學(xué)習(xí)方法、策略等方面存在問(wèn)題+掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。第三步：整合信息，組織答案。17．學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！緦W(xué)貴有法】談起自己的學(xué)習(xí)，小云歸結(jié)于自己的心態(tài)好?！拔矣X(jué)得學(xué)習(xí)就是一種享受。當(dāng)我把一道道難題攻克之后，當(dāng)我把大段大段的課文背熟之后，我就有了一種征服高山之后的幸福感。平時(shí)課堂上的效率最重要，我充分利用課堂上的時(shí)間學(xué)習(xí)，回家正常完成作業(yè)，也不用上補(bǔ)習(xí)班?！?1)小云的學(xué)習(xí)心得，對(duì)我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)有何啟示？【學(xué)習(xí)習(xí)慣】愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了