陜旅版四年級(jí)下冊(cè)英語全冊(cè)教案及各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

【教學(xué)目標(biāo)】2.能完成PartCListenandmatch部分的檢測(cè).【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(1)Let'slearn部分的掛圖.(2)Let'slearn及Listenandmatch部分的教學(xué)音頻.(3)書房、廚房等圖片.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)(2)教師引導(dǎo)學(xué)生完成PartAWarming-up部分中的第一個(gè)活動(dòng)Look,think2.新課導(dǎo)入T:Look,Iliveinthehouse.Ihaveabighouse.HowmanSs:One,two,three,four,five.Icanseefiverooms.的書寫格式和筆順教學(xué)小貼士在教授room的發(fā)音時(shí)，可向?qū)W生介紹字母組合00在單詞中的發(fā)音，并通過已學(xué)單T:Well,Ihavelunch并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀.T:Well,Iwashmyfaceinthebath邊拼讀邊板書單詞ba['ba:]th[0]room.(2)教師通過圖片引出單詞study和kitchen.T:Lookatthisroom.What'sinb.教師出示kitchen的圖片并介紹：予以表揚(yáng).III.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(Pr(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片.Lesson2【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽懂Let'stalk對(duì)話中描述住所的詞匯.于日常生活之中.【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能聽懂Let'stalk對(duì)話中描述住所的詞匯.—Butit'sbeautiful.于日常生活之中.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(1)有關(guān)住所的圖片.(2)Let'stalk部分的教學(xué)音頻.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)T:Hi,boysandgirls.Lookatthesepictures.Let'ss要予以表揚(yáng).2.新課導(dǎo)入教師板書new,還可以利用身邊的新學(xué)具.新衣服等讓學(xué)生理解new的意思并領(lǐng)讀幾遍.Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)T:What'sinyournewhouse?教學(xué)小貼士Thereisapen,twobooksandmany本句中離be動(dòng)詞最近的一項(xiàng)是數(shù)threewindows,因此be動(dòng)詞用復(fù)數(shù)are.誤發(fā)音.1.角色扮演上臺(tái)表演.2.學(xué)生分組介紹各自所畫的家.(2)學(xué)生分組表演.(3)教師給予肯定評(píng)價(jià).(2)讓學(xué)生運(yùn)用所給句型對(duì)房間進(jìn)行討論.A:Thisis...IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'stalk的課文內(nèi)容。1.能聽懂Let'slearnmore短文2.能運(yùn)用Therebe句型向他人介紹自己的家.3.能運(yùn)用new,big,small,nice,beautiful,clean等形容詞描述自己的家.【教學(xué)重難點(diǎn)】1.能聽懂Let'slearnmore短文中描述住所的詞匯和句型.2.能運(yùn)用Therebe句型向他人介紹自己的家.3.能運(yùn)用new,big,small,nice,beautiful,clean等形容詞描述自己的家.【教學(xué)準(zhǔn)備】(1)Let'slearnmore部分的(2)自己家的照片.【教學(xué)過程】(1)看動(dòng)作說單詞來.書上指一指并快速作答.2.新課導(dǎo)入Mybedroomisbig,andit'snice.Mylivingroomissmall,butit'sbeaⅡ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)2.聽力理解短文中用筆描出這些單詞.之意.3.教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let'slearnmore部分的短文.(1)學(xué)生集體聽音頻跟讀短文，要求指讀(2)學(xué)生分組聽音頻跟讀短文，要求指讀.(3)學(xué)生分段或分句跟讀短文，教師注意糾正錯(cuò)誤發(fā)音.Ⅲ.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)(1)教師將學(xué)生分成四大組，分別把每組的名字寫在黑板上.2.傳句子(1)教師引導(dǎo)學(xué)生先看題，理解句子的意思.(2)教師講授做題方法.(3)學(xué)生再讀課文并判斷句子正誤.(4)教師核對(duì)答案.(1)學(xué)生默讀這一部分內(nèi)容.(2)學(xué)生用所給詞匯造句，注意語音語調(diào).(3)教師抽查，其間注意糾正錯(cuò)誤讀音.IV.家庭作業(yè)：根據(jù)Let'slearnmore的短文形式，用therebe句型介紹自己Lesson4【教學(xué)內(nèi)容】PartBReadastory1.能夠聽懂、會(huì)讀PartBReadastory部分的對(duì)話.3.能夠熟練掌握句型Isheinthe..2.玩捉迷藏用的蒙眼布.3.各個(gè)房間的圖片.T:(教師做尋找狀)Whereis...?(說出事先安排好的那名學(xué)生的名字.)Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(2)聽錄音(3)表演故事b.學(xué)生與同桌演示故事中的對(duì)話.(1)將圈出的詞匯和對(duì)應(yīng)圖片進(jìn)行連線.(2)教師核對(duì)答案.(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并說出圖片物品的英文名稱，讓學(xué)生有所了余學(xué)生扮演小精靈Aggie,被蒙上眼睛的學(xué)生在尋找另外一位學(xué)生的過程中可用教師可和一名學(xué)生先進(jìn)行示范(請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生藏在客廳圖片的附近):Oh,hereheis!Heisintheliving2.介紹未來的家IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Readastory的課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)內(nèi)容】PartALookandfind,Listenanddo,Let'slearn1.教師準(zhǔn)備：(1)本節(jié)課新授動(dòng)詞的圖片.(2)Let'slearn部分的教學(xué)音頻.I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片.(2)教師提問：2.新課導(dǎo)入T:(做跳繩動(dòng)作并說)Iliketojumprope.Look,I'mjumpingrope.WhatdoyouⅡ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)教授單詞read教師出示read的圖片.讀并拼寫單詞read,注意這里的字母組合ea讀長(zhǎng)音[i:].(2)教授單詞write.a.教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下write,并說：Iliketowrite.Iwriteontheblackboard.Nowpleasetakeoutyourpens.Let'swritetogether.W-r-i-t-e,write.注意結(jié)尾的e在這里不發(fā)音.T:Wheredoyouread(3)教授單詞eat和sleep.生根據(jù)read的讀音總結(jié)出eat中字母組ea讀長(zhǎng)音[i:].教學(xué)小貼士教師在教授read和eat的發(fā)音時(shí)，向?qū)W生介紹字母組合ea在單詞中的發(fā)教師可通過已學(xué)單詞，幫助學(xué)生歸納字母組合ea的讀音.如：ice-cream,cleanteacher,meat等.T:NowI'mtired.Iwanttog(4)教授單詞cook.(5)教授單詞listen注意單詞listen中字母t不發(fā)音.(6)教授單詞stand和sit. 1.我說你做(1)教師與一位學(xué)生做示范.最快、最準(zhǔn)確的組得一分.2.你來表演我來猜(1)每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作.一分.3.搶讀單詞1.能聽懂Let'stalk對(duì)話中表示(1)有關(guān)動(dòng)詞的圖片.(2)Let'stalk及Let'slearn部分的教學(xué)音頻.(3)一個(gè)正在睡覺的嬰兒圖片.復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的單詞.2.新課導(dǎo)入Morningbellsareringing,ding-ding-dong,anddi(1)教授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài).Iam(I'm)standing.I(2)教師領(lǐng)讀黑板上的句子.b.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞，則去掉Sit-sitting,run-running,swim-swimming.講解.(4)請(qǐng)一位同學(xué)到教室前面與教師做如下演示：a.請(qǐng)?jiān)撋隹磿鵂睿?.連鎖提問IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'stalk的課文內(nèi)容。2.跟同伴根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容編演對(duì)話問答.1.能聽懂Let'slearnmore對(duì)話中表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的詞匯和句問答.(1)已學(xué)的有關(guān)動(dòng)詞的卡片和課件.1.課前復(fù)習(xí)T:(教師出示...的卡片)Whatishe/shedoing?2.新課導(dǎo)入教師借助圖片或課件展示一個(gè)正在睡覺的嬰兒課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)Ⅱ.新課展示PartBLet'slearnmore1.對(duì)話新授2.聽力理解(2)學(xué)生回答問題，教師注意引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子.(3)教師再次播放Let'slearnmore部分的錄音.(4)表演對(duì)話S6:Thewoman/Mom/Sh(2)學(xué)生兩人之間互相問答.(1)學(xué)生自由讀短文.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'slearnmore的對(duì)話內(nèi)容。Lesson4【教學(xué)目標(biāo)】句子.英語的興趣.【教學(xué)重難點(diǎn)】句子.英語的興趣.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(1)本單元詞匯卡片.【教學(xué)過程】1.課前復(fù)習(xí)PartCAskandanswerT:Whataretheydoing?Ss:TheyaT:Whatisshe/thegirldⅡ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presen提醒學(xué)生用已學(xué)句型的完整形式來回答.教師可鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作討論問題的熱情)調(diào)現(xiàn)在分詞making的構(gòu)成(去掉末尾不發(fā)音的字母e,再加-ing).(6)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，教師注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的語音語調(diào).(7)教師安排學(xué)生六人一組，排練小故事(9)教師擴(kuò)充一些關(guān)于堅(jiān)持不懈.永不言棄的名言警句.如：(2)教師領(lǐng)唱，學(xué)生逐句學(xué)唱.(3)學(xué)生跟著音樂齊唱.(4)學(xué)生分組演唱歌曲，比一比哪組唱得最好.IⅢ.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.頭腦風(fēng)暴cook,stand,sit,jumprope,swim,dance,haveaclass,have3.小小交流會(huì)答(要求學(xué)生提問以本單元內(nèi)容為主).如：Girl:...【教學(xué)內(nèi)容】PartADrawtheweathertoday,Let'slearn1.教師準(zhǔn)備：(1)Let'slearn部分所有單詞的圖片.刮風(fēng)的聲音.2.學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆.1.課前熱身T:Lookoutofthewindow,children.What'stheweatherliketoday?Ss:陰天/晴天/下雨/下雪.2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)新課展示PartALet'slearn1.教授單詞rain和raincoat.2.教授單詞sky,cloud和glasses.Theyarewhite.Theya(2)教師邊說邊在黑板上畫太陽.星星(或用PPT呈現(xiàn)天空?qǐng)D片).誤的讀音.(3)教師再添一朵白云：(4)教師假裝看不清黑板上(PPT上或外面天空中)的太陽，說：教師邊說邊拿出實(shí)物眼鏡，然后板書單詞glasses,并引導(dǎo)學(xué)生拼讀.教學(xué)小貼士glass表示玻璃或玻璃制品.由于眼鏡有兩個(gè)鏡片，所以常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，教師應(yīng)讓學(xué)生多讀多練glasses[`gla:1z]的發(fā)音，直到學(xué)生語首語調(diào)準(zhǔn)確無誤.(1)教師要求學(xué)生保持安靜：(2)教師播放提前錄好的風(fēng)聲.4.教授單詞snow.(2)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生做下雪的動(dòng)作.2.說你來做(1)教師讓學(xué)生先觀察本部分的各幅圖片.(2)教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容給相應(yīng)物品涂色.教學(xué)校貼士教學(xué)校貼士4.錄音內(nèi)容如下：(3)Colorthecloudsb(4)Colortheglassesbrown.5.參考答案：(1)把太陽涂成紅色(2)把傘涂成黃綠相間的顏色(3)把云朵涂成黑色(4)把眼鏡涂成棕色(5)把雨衣涂成橘色I(xiàn)V.家庭作業(yè)：1.熟記Let'slearn的詞匯。1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：2.通過學(xué)習(xí)Let'stalk,復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法.3.能在日常生活交流中正確運(yùn)用本部分的功能句型.4.通過實(shí)際練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語言運(yùn)用能力1.學(xué)習(xí)掌握以下句型：(2)—Isitraining/s2.通過學(xué)習(xí)Let'stalk,復(fù)習(xí)并鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法.3.能在日常生活交流中正確運(yùn)用本部分的功能句型.(1)Let'slearn部分的單詞卡片.(2)Let'stalk部分的人物頭飾.(3)Let'stalk部分的教學(xué)掛圖.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前復(fù)習(xí)(1)教師出示PartALet'slearn習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞.(2)教師快速閃動(dòng)單詞卡片，學(xué)生舉手搶答單詞.2.新課導(dǎo)入(1)教師引導(dǎo)學(xué)生先審題，并仔細(xì)觀察圖片.(2)教師啟發(fā)學(xué)生理解need的意思.(4)教師引導(dǎo)學(xué)生就連線結(jié)果進(jìn)行問答并導(dǎo)入新課.(5)教師板書并領(lǐng)讀句子：—Isitraining?IⅡ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示PartA:Let'stalk(1)通過師生問答理解、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的一般疑問句及其答語.式.snow:(名詞)雪，(動(dòng)詞)下雪；rain:(名詞)雨，(動(dòng)詞)下雨.(5)教師繼續(xù)出示Let'stalk部分的第三幅圖：T/Ss:No,therearen't.Thereissomesn2.聽力理解句的錯(cuò)誤語調(diào).讓學(xué)生給課件配音.1.角色扮演(1)將學(xué)生分為三人一組先排練對(duì)話.勵(lì)學(xué)生展示自我.(1)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片.LiShan/Sheisreadingabook.(3)引導(dǎo)學(xué)生將上述句子變成一般疑問句：LiShan/Sheisreadingabook.→IsLiShan/shereadingabook?(5)同桌互相問答.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'stalk的課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】—OK.Let'sputthemon.的建議.【教學(xué)重難點(diǎn)】—OK.Let'sputthemon.的建議.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(1)本單元的單詞圖片.【教學(xué)過程】2.新課導(dǎo)入T:Thisismyraincoat.Pleasetakeoutyourraincoats.Let'sputthemon.Ⅱ.新課展示PartBLet'slearnmore學(xué)生在真實(shí)情境中理解其含義.(4)教師播放PartBLet'slearnmore部分的錄音，讓學(xué)生整體感知對(duì)話并逐句跟讀.(5)教師和學(xué)生一起拼讀詞匯Please,take,takeout,put...on,them,并在四線(6)學(xué)生齊讀對(duì)話，教師注意糾正錯(cuò)誤的語音語調(diào).(7)學(xué)生分組、分角色讀對(duì)話.IⅢ.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.角色扮演(1)教師和學(xué)生一起分角色表演Let'slearnmore部分的對(duì)話，并提醒學(xué)生注(2)學(xué)生小組內(nèi)排練對(duì)話.(3)請(qǐng)幾個(gè)小組上臺(tái)，借助實(shí)物雨衣模擬表演Let'slearnmore部分的對(duì)話.(5)鼓勵(lì)學(xué)生自主編創(chuàng)對(duì)話，教師可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的對(duì)話框架做替換練(1)學(xué)生看圖片說單詞.如：wind,sun,rain,cloud,snowglasses,raincoat,(2)學(xué)生根據(jù)本部分出示的句型，將天氣和相對(duì)應(yīng)的物品連線.Lookattherain!Pleasetakeanumbrella.這里教師可再次強(qiáng)調(diào)以元音音素開—Let's..IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'slearnmore的課文內(nèi)容。Lesson4語音語調(diào)自然.單詞的能力.語音語調(diào)自然.2.通過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母a的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單詞的能力.1.本單元所學(xué)的詞匯圖片.2.寒號(hào)鳥的動(dòng)畫視頻.3.Readastory部分的故事掛圖.4.Readastory和Readthewords部分的教學(xué)音頻.I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前復(fù)習(xí)言.2.新課導(dǎo)人story的故事背景.Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)Question3:Whataret(2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容作答.Question7:IsthebluebirdcoQuestion8:Doesthebluebirdhaveahouse?Wh(6)學(xué)生齊讀對(duì)話，教師糾正錯(cuò)誤的語音語調(diào)(7)男女生分角色讀對(duì)話在這兩組單詞中的讀音.教學(xué)小貼士(3)教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察本部分的單詞face,game,cak(1)教師要求學(xué)生嘗試讀本部分的新單詞，感知字母Aa在單詞中的發(fā)音.(2)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，勇于嘗試.情況.ⅢI.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)并對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng).中.(2)教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求看圖填空.3.單元小復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的練習(xí)題等.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Readastory的課文內(nèi)容并復(fù)述故事。【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】1.本節(jié)課相關(guān)詞匯的教學(xué)卡片.2.風(fēng)箏、足球和電影票的實(shí)物.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前復(fù)習(xí)lunch,playgames,watchTV,gS2:Iliketolistentomusic,Playbaske項(xiàng)之間用and連接.(4)同桌互相問答并完成本活動(dòng).2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示PartALet'slearn(1)教授短語flyakite.(2)教授短語playfootball.和ball(球)組成的合成詞.(3)教師可采用上述方式，借助動(dòng)作和圖片繼續(xù)教授短語doexercise,seea教學(xué)小貼士教師在教授dohishomework時(shí)要注意提醒學(xué)生這里的物主代詞his要隨著Ss做洗衣服的動(dòng)作.S2做爬山的動(dòng)作.留在臺(tái)上的學(xué)生為獲勝者.繼續(xù)參與游戲.(2)教師再次播放錄音，學(xué)生逐句有節(jié)奏地跟讀.(3)學(xué)生拍手打拍子，齊說歌謠(4)教師鼓勵(lì)學(xué)生為chant加入動(dòng)作.英語的孩子們來說是多方受益的輔助學(xué)習(xí)手段.教師可將它融人英語語言學(xué)習(xí)活I(lǐng)V.家庭作業(yè)：1.熟記Let'slearn的詞匯。Lesson2【教學(xué)目標(biāo)】一I/He/Sheoften+動(dòng)詞短語【教學(xué)目標(biāo)】—I/He/Sheoften+動(dòng)詞短語.【教學(xué)準(zhǔn)備】(2)Let'stalk部分的人物頭飾.(3)Let'stalk部分的教學(xué)掛圖.(4)Let'schant和Let'stalk2.學(xué)生準(zhǔn)備一把直尺.【教學(xué)過程】1.課前復(fù)習(xí)1.新課展示(3)教師繼續(xù)引入新單詞weekend,教師可作如下介紹：(5)教師板書重點(diǎn)句型：—Ioften..—Whatdoesyour...do這里教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察并歸納功能結(jié)構(gòu)Whatdoes...doontheweekend?讓學(xué)生注意到在將一般現(xiàn)在時(shí)陳述句的肯定形式(主語為單數(shù)第三人錄音時(shí)，出示本部分圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片及聽力內(nèi)容理解對(duì)話.錄音時(shí)，出示本部分圖片，要求學(xué)生結(jié)合圖片及聽力內(nèi)容理解對(duì)話.g(4)跟讀熟練后，學(xué)生同桌之間分角色讀對(duì)話.1.角色扮演(3)隨機(jī)挑選小組上臺(tái)表演對(duì)話，并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)編新對(duì)話.然后將學(xué)生按列分為若干小組，請(qǐng)每組的第一位學(xué)生先回答第一個(gè)句子：I(1)教師要求學(xué)生先仔細(xì)觀察題目里的圖片.happyweare!”的意思是"我們多么高興啊!"連線.IV.家庭作業(yè)：1.用以下句型跟同伴一起造句：一I/He/Sheoften+動(dòng)詞短語.【教學(xué)目標(biāo)】3.能聽懂、會(huì)說以下句型并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.—Doyou/Doesyour...often...o—Yes,.../No...【教學(xué)重難點(diǎn)】3.能聽懂、會(huì)說以下句型并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用.—Yes,.../No...【教學(xué)準(zhǔn)備】1.本單元的詞匯卡片.2.Let'slearnmore部分的掛圖和人物頭飾.3.Let'slearnmore及Listenandcircle部分的教學(xué)音頻.4.Lookandtalk部分的掛圖.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前復(fù)習(xí)2.新課導(dǎo)入S2:Ioften...Ⅱ.新課展示T:Doesyourmotherdo—Yes.he/shedoes./No.he/shedoesn't.2.教師要求學(xué)生用板書的句型編小對(duì)話.象地表演出來.(2)教師板書并教授sometimes,可多用幾個(gè)例句讓學(xué)生更直觀地理解其含HeofenwatchesTVonFriday.Butsometimeshedoeshis式.和補(bǔ)充.1.表演對(duì)話的動(dòng)作(2)學(xué)生兩人一組表演對(duì)話.(1)教師出示本部分掛圖，讓學(xué)生依次說出相應(yīng)的詞匯：:flyakite,play的變化.(3)學(xué)生兩人一組相互問答.稱.相應(yīng)活動(dòng)圖片.Boy:No.Ioftenclimbthemountainwithmyfather.SometimeIV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'slearnmore的課文內(nèi)容。No...【教學(xué)目標(biāo)】活的好習(xí)慣.3.啟發(fā)學(xué)生思考，教育學(xué)生不能像故事中的男孩那樣只注重學(xué)習(xí)而忽視了鍛煉身體.【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】3.本單元的詞匯卡片.【教學(xué)過程】Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentatiQuestion3:Doestheboyoftendohishomework?教學(xué)小貼士教師可以預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生在思考問題的同時(shí)理解故事的含義，讓學(xué)生明白不能像故事中的男孩一樣只注重學(xué)習(xí)而忽視了鍛煉身體，最后啟發(fā)學(xué)生思考：如果大意.athome在家Ahard-workingboy!勤奮的孩子!hard-working勤奮的發(fā)音.(5)教師鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)過的句子對(duì)故事進(jìn)行改編.并根據(jù)圖片右下角的對(duì)錯(cuò)號(hào)提示作答.(2)師生問答：(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí).(2)playsbasketball,climbsthemountain3.單元小復(fù)習(xí)IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Readastory的課文內(nèi)容并復(fù)述。Unit5WhereAreYouG【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】匯park,cinema,shop,bookstore,hospital,busstop,buyastorybook,并熟練運(yùn)用.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(2)Let'slearn部分的教學(xué)音頻.(3)實(shí)物：一本故事書和一張一百元的人民幣.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)Ss:He/Sheoften.Ss:Yes,he/shedoes./T:Doeshe/shereadbooksonTuesda2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示PartALet'slearn(1)教授詞匯busstop.(2)教授單詞park.教師板書park并領(lǐng)讀幾遍.(3)教授單詞cinemaSs:Cinema./電影院.教師板書單詞cinema并領(lǐng)讀幾遍.(4)新授詞匯bookstore和buyastorybook.T:(教師走到bookstore圖片的旁邊)Well,let'sgotothebookstorethen.教師板書bookstore并讓學(xué)生拼讀.告訴學(xué)生bookstore是由book(書)和store(5)新授單詞shop和hospital.教師板書shop并引領(lǐng)學(xué)生拼讀sh-[J]-o-[o]-p-[p].T:Oh,Ihaveacold.(走向hospital的圖片2.教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let'slearn部分的詞匯(1)學(xué)生集體聽錄音跟讀詞匯，要求指讀.(2)學(xué)生分組聽錄音跟讀詞匯，要求指讀.(4)教師就學(xué)生容易讀錯(cuò)的詞匯，如busstop及hospital等進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練.ⅢI.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.我說你指(1)教師要求學(xué)生環(huán)顧教室四周，先熟悉每幅圖片在教室里的位置.T:Simonsays,“bookstore.”park參考答案：(1)cinema(2)bookstore(3)park(4)shop【教學(xué)內(nèi)容】PartAThinkandtick,Let'stalk,3.能運(yùn)用begoingto句型在創(chuàng)設(shè)的情境中靈活自如地進(jìn)行交流.2.能運(yùn)用begoingto句型在創(chuàng)設(shè)的情境中靈活自如地進(jìn)行交流.1.教師準(zhǔn)備：的教學(xué)卡片.(2)Let'stalk部分的教學(xué)掛圖和人物頭飾.(3)Let'stalk部分的教學(xué)音頻.2.學(xué)生準(zhǔn)備park,cinema,shop,bookstore,hospital,busstop,buyastorybook等詞匯卡片.(1)猜一猜(2)比比誰最快2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示(2)教師繼續(xù)提問學(xué)生S3:(3)教師借助新句型提問其他學(xué)生，讓他們通過回答來感知begoingto結(jié)構(gòu)教師指著學(xué)生S4問其他學(xué)生：T/Ss:No,he/sheisT:Whereishe/shegoing?IT:Ishe/shegoingtothebookstore,too?T:Yes.Theyaregoingtothecinema(b(3)教師讓學(xué)生翻開書本并播放PartALet'stalk部分的錄音.1.編演對(duì)話【教學(xué)目標(biāo)】自然.4.能理解并準(zhǔn)確運(yùn)用"HappyChildren'sDay!"在兒達(dá)祝福.【教學(xué)重難點(diǎn)】自然.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(2)一些表示日?；顒?dòng)的動(dòng)詞短語卡片.(3)cinema,park,bookstore,shop,hospital,busstop等詞匯卡片.(5)一張六月份的月歷.2.學(xué)生準(zhǔn)備本單元有關(guān)場(chǎng)所的詞匯卡片.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)師生問答，教師出示各場(chǎng)所圖片并提問，要求學(xué)生看圖作答：T:(出示公園圖片)Whereareyougoing?S1:I'mgoingtothepark.教師選出一位學(xué)生，讓其拿著所準(zhǔn)備的一幅圖片站在講臺(tái)上面對(duì)大家，教師指著這位學(xué)生和其他學(xué)生問答：教師選出兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生拿著相同場(chǎng)所的圖片站在講臺(tái)上面對(duì)大家，教師向他們提問：教師再向其他學(xué)生發(fā)問：T:Aretheygoingtothe.教師可以通過這樣的看圖問答，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)詞匯以發(fā)begoingto結(jié)構(gòu)的用法，讓其順利進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài).教師讓學(xué)生看書，指著Doyouknow?部分進(jìn)行描述：教師板書Children'sDay,并領(lǐng)讀幾遍.然后出示六月份的月歷和電影院的圖Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)在這里，教師要提醒學(xué)生注意本節(jié)課新句型與上一課時(shí)的Whereareyoubuyastorybook?(2)教師隨機(jī)挑選學(xué)生回答上述問題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況.(4)學(xué)生齊讀對(duì)話，教師注意糾正個(gè)別單詞或句子的錯(cuò)誤發(fā)音.(5)教師將學(xué)生分成兩組，分角色朗讀對(duì)話.教學(xué)小貼士說到“Yeah!Children'sDay!”的時(shí)候要用極其興奮的語氣讀出來.教師在這里可T:HappyChildren's(2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí).場(chǎng)所的英語表達(dá).Whoisgoingtotheteachers'oLesson4的感性認(rèn)識(shí).2.通過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單間，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單詞的能力.的感性認(rèn)識(shí).2.通過復(fù)習(xí)PartBReadthewords中已學(xué)含有字母e的單間，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單詞的能力.1.Let'ssing及Readthewords部分的教學(xué)音頻2.有關(guān)場(chǎng)所和活動(dòng)的詞匯卡片.3.Askandanswer部分的掛圖.1.教師出示所準(zhǔn)備的場(chǎng)所和活動(dòng)的卡片，要求學(xué)生讀出卡片上的詞匯.這樣更能激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣little小的mouse老鼠做快速跑步狀.原因就是擔(dān)心自己錯(cuò)誤的發(fā)音招來哄堂大笑，而長(zhǎng)期不開口必然會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，使學(xué)生更加難以走出這一步.學(xué)唱英語歌曲是解決這一問題的好辦法：教師要借助歌曲輕快的節(jié)奏，加上有趣的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生開口說英語的欲望.建議教師在平時(shí)(1)教師播放本部分錄音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽單詞，感知字母e在本部分單詞中的兩種讀音.(2)學(xué)生自讀單詞，感知字母e的常見讀音規(guī)則.(3)教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)字母(3)教師引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)字母e在申詞中的常見讀音規(guī)律.重讀音節(jié)：重讀音節(jié)指的是單詞中讀音特別響亮的音節(jié).單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音.更直觀地了解字母e在重讀音節(jié)中的讀音揚(yáng).II.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)物的目的地進(jìn)行問答.能夠正確提問或回答相應(yīng)問題的學(xué)生可以為所在小組贏得一分.穿著判斷他們將要去做什么,然后將學(xué)生分為兩大組，兩組學(xué)生之間分別進(jìn)行問2.單元小復(fù)習(xí)主梳理所學(xué)知識(shí)的能力.【教學(xué)目標(biāo)】3.引導(dǎo)學(xué)生完成PartCLookandwrite部分.【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】2.birthday和party的單詞卡片.3.一張自己朋友或其他班級(jí)學(xué)生的生日照片(假定為Jack)4.Let'slearn部分的教學(xué)音頻.【教學(xué)過程】1.課前熱身S1:Nicetoseeyou,Miss/Mr...2.新課導(dǎo)入T:AndI'mgoingtoabirthdayparty.TodayismyfriendJack'sT:Hisbirthdayison..Andmybirthdayison..(在年歷上圈出自己的生日)(2)介紹新同學(xué)Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示PartALet'slearn(1)教授詞匯birthdayparty.a.教師承接上一環(huán)節(jié)，在學(xué)生感知birthday的含義后，板書并拼讀單(2)教授單詞gift.教師一邊拿出所準(zhǔn)備的禮物—邊問：Ss:禮物.(允許學(xué)生說中文.)數(shù)形式是gifts,提醒學(xué)生注意gifts結(jié)尾字母ts的發(fā)音.(3)用同樣的方法教授flower,balloon和candle.教師交替出示名詞的單個(gè)(4)教授新單詞card.教師板書并領(lǐng)讀單詞card.教師提醒學(xué)生cards結(jié)尾的ds讀[dz],并注意糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音.教學(xué)小貼士nineteen,twenty.這樣不僅可以復(fù)習(xí)以前所學(xué)的數(shù)詞，也能很好地為本單元Let's(1)學(xué)生集體聽錄音跟讀詞匯，要求指讀.(2)學(xué)生分組聽錄音跟讀詞匯，要求指讀.(3)個(gè)別學(xué)生展示，教師進(jìn)行評(píng)價(jià).(4)教師就學(xué)生容易讀錯(cuò)的詞匯，如birthday和gifts等進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練.II.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)主參與性.2.詞匯搶答3.What'smissing?桌上什么東西不見了，并在10秒鐘內(nèi)說出相應(yīng)的詞匯.T:Howmanycandles?Let'scount,one,two...Lesson2【教學(xué)目標(biāo)】2.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑掝}.【教學(xué)重難點(diǎn)】2.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型與他人談?wù)撋盏脑掝}.【教學(xué)準(zhǔn)備】2.Letstalk部分的教學(xué)音頻.3.Let'stalk部分的人物頭飾4.Let'slearn部分的詞匯卡片.5.若干張寫有Let'stalk部分的句子的紙條.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前復(fù)習(xí)(1)我說你指(2)我指你說今天是母親生日，讓學(xué)生想一想要為各自的母親做些什么,在相應(yīng)的圖片下面打"1.新課展示PartA:Let'stalkT:Yes.Sheismygrandma.Todayisherbirthday.Let'ssay“Happybirthday!”2.鞏固活動(dòng)(1)教師播放PartALet'stalk部分的錄音，要求學(xué)生在不翻開書的情況下聽錄音.(2)教師就此部分內(nèi)容設(shè)置問題.參考問題如下：(4)教師指導(dǎo)學(xué)生分角色模仿課文進(jìn)行對(duì)話.1.傳句子最準(zhǔn)的組獲勝.T:WhatisMr.ZhaogS4:Heisgoingtohavea【教學(xué)目標(biāo)】thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.【教學(xué)重難點(diǎn)】thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred.【教學(xué)準(zhǔn)備】4.40根蠟燭.30朵花.20個(gè)氣球和10個(gè)禮物盒的圖片.5.Let'slearnmore部分的多媒體課件.【教學(xué)過程】(1)師生一起演唱三年級(jí)上冊(cè)Unit7學(xué)過的有關(guān)數(shù)詞的歌曲TenLittle2.新課導(dǎo)入T/Ss:One,two,three,eighS1:I'm..S2:I'm...Ss:...新課展示PartBLet'slearnmore1.教授單詞thirty.T:HowoldisMr..../MiT/Ss:He/Sheisthirty-2.教授單詞forty,fifty和sixty.詞五十幾、六十幾的表達(dá).T/Ss:It's...4.鞏固活動(dòng)(1)教師走到學(xué)生中提問：Ss.Yes,he/sheis./No,he/(3)教師再次播放錄音，要求學(xué)生模仿其語音語調(diào)跟讀本部分的對(duì)話.大方.語音語調(diào)準(zhǔn)確.以此教育學(xué)生也能做到關(guān)心家人.ⅢI.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.數(shù)數(shù)比賽Howmanycandlesandball教師可指引學(xué)生將MissWhite家里各個(gè)人物的稱呼寫在相應(yīng)頭像的旁邊.(2)教師播放Listenandwrite部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容在空白框中寫出相應(yīng)人物的年齡.Andthewomanismymother.SheisfThetallboyismybr揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì).Lesson4【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(2)Let'sdoquickly部分的數(shù)字卡片.(3)本單元的詞匯卡片(1)一百以內(nèi)的數(shù)字卡片.(2)一張空白卡片和彩筆.【教學(xué)過程】1.課前復(fù)習(xí)自信心.T:(教師指著S1問其他學(xué)生)Whatis.goingtodoforhis/her...onS3:I'm...Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(4)教師出示Readastory中的第四幅圖片，提問學(xué)生：教學(xué)小貼士a.inthetree通常表示的是方位、位置在樹上.在樹干上.在樹枝間等都用inthe(5)教師播放Readastory部分的錄音，要求學(xué)生聽錄音跟讀小故事，要求模(6)Showtime:學(xué)生兩人一組，戴上本部分的人物頭飾上臺(tái)根據(jù)大屏幕出示的四幅圖片編演對(duì)話，教師可以先與一名學(xué)生進(jìn)行示范.講解其中的新詞匯.(3)教師可以選出一些擅長(zhǎng)畫畫的學(xué)生在黑板上依次畫出賀卡、自行車、球、風(fēng)箏和一些小朋友.要時(shí)教師可予以提示.2.單元小復(fù)習(xí)等.【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】(3)Let'slearn部分的教學(xué)音頻.【教學(xué)過程】1.課前熱身并進(jìn)行涂色.Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)(1)教授詞匯trafficlights.trafficlights.Therearethreecolo(2)教授單詞stop.(3)教授單詞wait.教師板書wait,學(xué)生跟讀并拼讀幾遍.(4)教授短語crossthestreet.引導(dǎo)學(xué)生一起描述PartAWarming-up:Colorthetrafficlights中涂色后的圖(5)教授詞匯turnleft和turnright.教師板書turnleft和turnright,讓學(xué)生拼讀.教師注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分light和right的發(fā)音.IⅢ.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.碰地雷雷，大家一起數(shù)"One,two,three,bomb!"向他砸過去2.你做我來猜讓其他學(xué)生猜.(1)教師引領(lǐng)學(xué)生一起讀一讀本部分所給的各個(gè)句子.內(nèi)獨(dú)立完成PartCLook,tickandsay部分的練習(xí).IV.家庭作業(yè)：1.熟記Let'slearn的詞匯。2.跟同伴畫出三種交通燈，并指明傳達(dá)的意思。Lesson2【教學(xué)目標(biāo)】交通安全的意識(shí).【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】4.一張黃燈亮的交通指示燈圖片、一張紅燈亮的交通指示燈圖片和一張綠燈亮的交通指示燈圖片.5.若干張寫有Let'stalk部分的句子的紙條.【教學(xué)過程】(1)看圖讀詞(2)聽詞做動(dòng)作Picture2:禁止停車標(biāo)志(NoParking./2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)2.聽力理解(2)教師再次播放錄音，讓學(xué)生注意模仿錄音中人物的語音語調(diào)跟讀對(duì)話，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音.(3)教師將學(xué)生分成兩組，分角色讀對(duì)話.(1)教師先讓學(xué)生同桌兩人一組練習(xí)對(duì)話3-5分(2)教師將黃燈和綠燈的圖片分別貼在黑板的(3)教師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)勇于上臺(tái)表演的學(xué)生教學(xué)小貼士能將某些真實(shí)的情境搬入課堂，但卻能模擬真實(shí)的情境.創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的語言情能力II.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.傳句子Picture2:Pleasegonow.(2)教師隨機(jī)出示本部分圖片，讓學(xué)生搶答句子，加強(qiáng)其對(duì)句型Please.../Don't...的理解和掌握.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'stalk的課文內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】2.能掌握Let'slearnmore部分有關(guān)交通的句子.習(xí)慣.【教學(xué)重難點(diǎn)】2.能掌握Let'slearnmore部分有關(guān)交通的句子.【教學(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：(1)一頂交警的帽子.(2)紅.黃.綠色的交通指示燈圖片.(3)Let'slearnmore部分的教學(xué)音頻.2.學(xué)生準(zhǔn)備一把尺子.【教學(xué)過程】I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前熱身(1)編唱chantRedlight,redlight,stop,stop,stop.Yellowlight,yellowlight,wait,wait,andwait.(2)看口型說詞匯2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示分別貼在黑板上(2)PartBLet'slearnmore的第二個(gè)場(chǎng)景教師請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)表演開車的動(dòng)作，并向左轉(zhuǎn)彎，教師這時(shí)指著紅燈表演.(1)教師引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并描述圖片.(2)教師領(lǐng)讀句子.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'slearnmore的課文。2.完成本單元其余的活動(dòng)和練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固本中元所學(xué)知識(shí).1.Let'schant及Listenandnumber部分的教學(xué)音頻.2.本單元詞匯卡片.I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前熱身(1)猜卡片(2)拼詞比賽(3)做動(dòng)作，猜詞.加深全班對(duì)詞匯的記憶.(1)教師讓學(xué)生快速觀察本部分的各幅圖片.2.Mr.Gaoisturning(1)教師引領(lǐng)學(xué)生先把文章下面的三個(gè)句子讀一遍.(2)教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀短文，并判斷文后句子是否與短文內(nèi)容相符.(3)教師處理短文中的生詞.教學(xué)小貼士教師在這里可提醒學(xué)生在處理閱讀練習(xí)時(shí)要注意力式方法：3.單元小復(fù)習(xí)(1)由教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)的有關(guān)交通的重點(diǎn)詞匯.重點(diǎn)句型逐一進(jìn)(3)教師也可以要求學(xué)生參考本單元Let'schant中的旋律自主創(chuàng)編新歌謠.其他學(xué)生向其學(xué)習(xí).IV.家庭作業(yè)：1.熟唱Let'schant的歌謠。(1)Let'slearn部分的教學(xué)卡片.(2)Let'slearn部分的教學(xué)音頻.(3)一部照相機(jī).I.課程導(dǎo)入(LeadingIn)1.課前問答Hello!WhendoyouhWhendoesshegetup?2.新課導(dǎo)入PartAWarming-up:Circlewhatyoucando.1.新課展示PartALet'slearn(1)新授動(dòng)詞hear和see.T:Icanhearyou.Canyouhearme?組合ee在單詞中的發(fā)音.(2)新授單詞speak.T:Lookatmymouth.Ican師生一起拼讀拼寫單詞speak,教師注意提示并強(qiáng)調(diào)ea在單詞中的發(fā)音.教學(xué)小貼士[i:],如speak,meat,clean.[e],如：breakfast,sweater,ready.[ei],如：great.(3)新授動(dòng)詞open,close和help.T:Openyourbooks,please!師生一起拼讀拼寫單詞open.讀拼寫單詞close.goodboy.師生一起拼讀拼寫單詞help.(4)新授短語takephotos和playthemusic.詞photo的復(fù)數(shù)形式是直接在詞尾加-s.T:Icanplaythemusic.Themusicisverybeautiful.師生一起拼讀拼寫短語playthemusic.2.教師播放錄音，讓學(xué)生聽并模仿其語音語調(diào)跟讀Let'slearn部分的詞匯.Ⅲ.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議(PracticeActivities)1.猜一猜2.聽做活動(dòng)4.教師根據(jù)讀音規(guī)則在黑板上列出一些 進(jìn)行問答.行問答.(2)Let'stalk部分的教學(xué)音頻和人物頭飾.T/Ss:You/Wecansingsongs,dr2.新課導(dǎo)入Ⅱ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示PartA:Let'stalkT/Ss:Ican...2.聽力理解話.(4)學(xué)生小組內(nèi)分角色排演對(duì)話.的.Thecatcan...Theboycan..(2)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的回答圈出相應(yīng)的句子.IV.家庭作業(yè)：1.熟讀Let'stalk的課文。2.跟同伴合作編演對(duì)話“Whatcan...do?”2.理解try和helpful的含義.2.理解try和helpful的含義.(3)一個(gè)話筒.1.課前復(fù)習(xí)2.新課導(dǎo)入PartAWarming-up:ThinkandtickⅡ.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議(presentation)1.新課展示T:Thecatcanjump.Canyoujump?T/Ss:Yes,Ican.