部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《快樂讀書吧》精美課件

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版快樂讀書吧

誰(shuí)知道這些圖片分別寫的是哪個(gè)童話故事？你能挑一個(gè)簡(jiǎn)略講一講嗎？學(xué)習(xí)任務(wù)一

拿到一本書，我們首先會(huì)看到它的封面。仔細(xì)觀察這本書的封面，從封面上你都知道了什么？作者——陳伯吹書名——《一只想飛的貓》插圖——兩幅插圖學(xué)習(xí)任務(wù)二每拿到一本新書，我們首先要看書的封面，在封面上找一找書名、作者，看封面上的插圖畫了什么，這樣能夠讓我們對(duì)這本書有更全面的了解。小提示誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這幾本書的封面，找找作者和書名？其實(shí)，每本書的書名常常提示了書的內(nèi)容。借助書名和封面插圖，展開豐富的想象，你們快猜猜故事的內(nèi)容吧?！缎□庺~跳龍門》《“歪腦袋”木頭樁》《孤獨(dú)的小螃蟹》《小狗的小房子》看書名猜故事學(xué)習(xí)任務(wù)三我們一起來(lái)看《一只想飛的貓》，我們都知道貓能跑、跳、喜歡上樹爬墻，但他真不會(huì)飛，他想飛，愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

——豁啦！一只貓從窗子里面猛地跳出來(lái)，把窗臺(tái)上擺著的一只藍(lán)瓷花盆碰落在合階上，砸成兩半。

才澆過(guò)水的仙人掌，跟著碎的瓷花盆被拋出來(lái)，橫倒在地上，淌著眼淚，發(fā)出一絲微弱的聲音:“可惜!”“那算得什么，我是貓!”貓沒道歉一聲，連頭也不回一下，只弓起了背，豎起了尾巴，慢騰騰地跨開大步，若無(wú)其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三個(gè)耗子！”

“嘎——”貓忽然停住了腳步，耳朵高高地豎起來(lái)，招了兩招，就散開四條腿飛奔過(guò)去。兩只蝴蝶，正在鳳仙花的頭頂上來(lái)回地跳舞。鳳仙花仰起了紅形彤的笑臉，盡力發(fā)出香氣。她們親親熱熱地接吻，一下、一下，又一下。貓突如其來(lái)地飛奔到蝴蝶身旁，張牙舞爪。蝴蝶們大吃一驚，連忙騰起身來(lái)，像兩個(gè)斷了線的風(fēng)箏，倏地飛遠(yuǎn)了。“倒霉，撲了一個(gè)空!——她們比耗子聰明。”可是貓沒肯輕放過(guò)她們，只待了一秒鐘，就跳起身來(lái)追趕過(guò)去。

“我是貓！我一伸爪子就逮住了十三只耗子！——你算得什么，你是公雞？像嗎？冒牌東西！”貓?jiān)趤y竄中回頭來(lái)狠狠地回嘴。他做錯(cuò)了事，從來(lái)不肯虛心承認(rèn)。葡萄兄弟們嚇得發(fā)抖，有的臉色發(fā)青，有的臉色發(fā)紫。“幸虧咱們爬上了架子。這個(gè)野孩子多么可怕呀！”等貓闖出這個(gè)花圃，兩只蝴蝶已經(jīng)飛得不知去向。貓睜圓了眼睛，喘著氣。望著天空。天空藍(lán)澄澄的，連一片白云也沒有?！耙俏夷軌蝻w——”他失望，又懊惱，垂頭喪氣地走在銀杏樹旁，也不照理停一下，溜達(dá)一下，在樹干上抓幾下，磨一磨爪子。讀了這些片段，你能說(shuō)說(shuō)這是一只什么的貓嗎？作品講了一只喜歡自吹自擂的貓，他厭惡勞動(dòng)、頑皮無(wú)禮，不切實(shí)際地一心想飛而最終摔了跟頭的故事，充滿了喜劇效果?！兑恢幌腼w的貓》閱讀卡日期頁(yè)碼我的收獲

總結(jié)讀書方法在閱讀這些書之前，要先觀察書的封面，了解書名和作者。閱讀較長(zhǎng)的童話故事書時(shí)，一般不能一次看完，要有自己的閱讀計(jì)劃?？偨Y(jié)讀書方法要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：①每次讀完書，要小心地把書收好，不把書弄臟；②每天堅(jiān)持大聲朗讀20分鐘；③讀完一本書后，把書中的故事講給爸爸媽媽或者好朋友聽。一本書讀完了，你還會(huì)怎么做？課外，還有很多故事也都很有趣，希望同學(xué)們也像今天一樣和伙伴們分享你的讀書心得，相互交流，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)任務(wù)四小組交流：每次讀完書，你一般會(huì)把書擺放在哪些地方？在愛護(hù)圖書方面，你會(huì)怎樣做？在小組內(nèi)討論討論。愛護(hù)書本人人有責(zé)總結(jié)

在讀書時(shí)，要注意愛護(hù)圖書、保護(hù)圖書，有序翻閱、平整合書、整齊擺放。

同學(xué)們還可以給自己的圖書包上封面，每次讀之前把手洗干凈，讀完后放回書架。

書是我們的好朋友，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)圖書。課堂小結(jié)金近：《蝴蝶有一面小鏡子》《小貓釣魚》《驕傲的大公雞》《狐貍打獵人的故事》嚴(yán)文井：《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》冰波：《恐龍魯魯》孫幼軍：《小老虎粗尾巴》陳伯吹：《阿麗思小姐》自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！快樂讀書吧：讀讀童話故事大家最喜歡那個(gè)童話故事？你從中懂得了什么？童話故事是專門寫給同學(xué)們看的，我們從中可以明白很多道理。讀封面找信息：仔細(xì)看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

冰波，本名趙冰波，國(guó)家一級(jí)作家。已經(jīng)出版各種童話作品180余本，發(fā)表單篇童話2000余篇，創(chuàng)作動(dòng)畫片劇本230余集。有多篇作品被選入小學(xué)語(yǔ)文和幼兒教材。讀封面，識(shí)作者

原來(lái)書的封面里藏著這么多信息，這些信息都很重要呢！所以讀一本書的時(shí)候，我們一定要仔仔細(xì)細(xì)地讀封面。

看到這個(gè)題目——《孤獨(dú)的小螃蟹》，猜猜這本書寫了什么？

一本書的書名往往概括了主人公的經(jīng)歷，以后我們拿到一本新書時(shí)也可以用猜讀的方法。讀題目讀目錄

仔細(xì)看看目錄，你發(fā)現(xiàn)了什么？目錄有什么用處？目錄就像是一個(gè)小導(dǎo)游，它能告訴我們書里藏著哪些故事，這些故事藏在第幾頁(yè)，這樣我們就能找到自己想讀的故事了。讀內(nèi)容小青蟹不見了小螃蟹的夢(mèng)小紙鳥“咚咚”鼓樹的眼淚“咔嚓咔嚓”剪頭發(fā)一支大鉗子小青蟹回來(lái)了

你們不僅讀懂了故事的內(nèi)容，連這么多細(xì)節(jié)都記得清清楚楚?？磥?lái)，讀一本書不光要讀懂它寫了哪些內(nèi)容，還要仔仔細(xì)細(xì)地讀這些重要的信息呢！會(huì)分享

讀完《孤獨(dú)的小螃蟹》，哪里給你留下了深刻的印象？

分享印象深刻的理由，通過(guò)多種形式的朗讀感受情節(jié)的有趣。同學(xué)們可以把文字在頭腦中讀成一段動(dòng)畫片嗎？使無(wú)聲的文字變成了有聲的畫面，誰(shuí)再來(lái)跟大家分享？多記錄閱讀記錄卡書名：作者：閱讀時(shí)間：

今天，我讀了

頁(yè)—

頁(yè)，我覺得

最有趣。但是

不是很明白，想和大家一起討論。點(diǎn)擊圖片觀看《小鯉魚躍龍門》觀看《小鯉魚躍龍門》

《小鯉魚跳龍門》是現(xiàn)代兒童文學(xué)作家金近先生創(chuàng)作的一個(gè)童話故事，它講述了一群勇敢的小鯉魚聽奶奶講了中國(guó)古代就有鯉魚躍入龍門化為龍的傳說(shuō)故事之后，一心尋找龍門，不畏艱難困苦，在勇敢奮斗中學(xué)會(huì)了迎戰(zhàn)各種困難的本領(lǐng)，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，齊心協(xié)力，最終躍入理想的家園，看到了美麗的景色，成為世界上最幸福的魚的故事。

有一個(gè)歪著尖尖的腦袋的木頭樁，他瞧不起周圍的小草，覺得自己比誰(shuí)都高明。后來(lái)，他把自己當(dāng)成了一個(gè)美麗的雕像，他希望能被大家重視。因?yàn)楹镁脹]人理他，木頭樁實(shí)在太寂寞了。有一天，一群小姑娘來(lái)到他身邊又是唱又是跳，木頭樁的心受到震撼，他也情不自禁地唱起歌來(lái)了……《“歪腦袋”木頭樁》

《“歪腦袋”木頭樁》作者嚴(yán)文井，中國(guó)兒童文學(xué)泰斗。他的童話故事生動(dòng)、構(gòu)思巧妙，充滿濃厚的哲理與飛揚(yáng)的想象力，被譽(yù)為“一種獻(xiàn)給兒童的特殊的詩(shī)體”。請(qǐng)大家課后讀一讀，童話故事書《小狗的小房子》《一只想飛的貓》。愛惜書

每位小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的童話故事書，請(qǐng)你把它放在桌子上，擺整齊，比一比，看誰(shuí)的書最干凈，最整潔。采訪最愛惜童話書的獲獎(jiǎng)小朋友：平常你是怎么愛護(hù)自己心愛的故事書的？

同學(xué)們，很多作家寫出了無(wú)數(shù)經(jīng)典的童話故事，這些故事