廣東省市深圳市龍崗區(qū)南灣校2024年中考語文適應性模擬試題（含解析）

廣東省市深圳市龍崗區(qū)南灣校2024年中考語文適應性模擬試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.授予難辭其咎掩應鄭重其事

B.糟蹋循序漸進刻毒余音繞梁

C.覆轍縱橫絕蕩搪塞錨株較量

D.袒露中流砥柱狂妄飽學宿孺

2.閱讀下面的詩詞，選出賞析不正確的一項（）

西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

A.詩人描繪了一幅江南山村夏夜悠閑恬靜的畫面，是寫詞人夜行黃沙嶺途中所見所聞所感。全詞寫得清新質(zhì)樸，自

然和諧。

B.這首詞最大的特色就是以“數(shù)字”入詩，構(gòu)成優(yōu)美的意境。上片借“半”字點明半夜時分，以“一”字描寫到處

是蛙聲；下片“七八”“兩三”，寫夏夜疏雨，可謂傳神筆致。唯獨稀稀數(shù)星，疏疏小雨，才構(gòu)成清朗恬靜地境界。

C.上片前兩句中，“驚”“鳴”兩字用以動襯靜的寫景方式，襯托出夏夜的幽靜；下片前兩句，散文的句法應是“天

外七八個星，山前兩三點雨”。這里使用倒詞，不僅音韻和諧，而且更富有詩意。

D.這首詞描寫的全是景物，沒有表現(xiàn)人物活動，因此全篇在寫景而不在抒情。不過，也流露出詞人輕松愉快、怡然

自得的喜悅情懷。

3.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有厚的一組是（）

A.軒榭(xie)毯樓玉宇驀然（mo）不可思日

B.桑樣(zi)叱哆風云瞥見(pie)坦蕩如砥

C.穿普(zud)自出N裁拮隼（ju）余音繞翠

D.喟嘆(kui)鐘靈毓秀狡黠(xia)抑揚頓挫

4.對下面這首元曲理解有誤的一項是（）

天凈沙?秋思

［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這是一篇抒情作品，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的鄉(xiāng)愁。

B.前三句全是寫景，沒有提到主人公，但每一個景物細節(jié)都意味著他的存在。

C.這篇作品極其出色地運用了景物烘托的寫法，將人物置于特定的氛圍中，使情緒和環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。

D.作品將許多相對獨立的事物同時納入一個畫面之中，處于動態(tài)中“流水”、“人家”，與處于靜態(tài)中的“小橋”

相映，更顯出環(huán)境的幽靜。

5.下列句子沒有語病的一句是（）

A.校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。

B.新建的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。

C.我們一些足球運動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

D.小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

6.綜合性學習。

為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，黃海中學九（1）班決定開展“會詩詞?詠經(jīng)典?信中國”為主題的語文實踐活動,

請你參與。

（會詩詞）

在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌

名，將序號填在橫線上。

道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）

遠遠游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。（乙）

A.卜算子B.浣溪沙C.如夢令D.相見歡

甲：乙:

（詠經(jīng)典）

《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠

遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的

方式，去學習詩詞，“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。

有同學根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：

上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：

（信中國）

央視《信?中國》節(jié)目曾播放茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”

其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是

國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。

請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。（不少于兩點）

7.根據(jù)課文默寫古詩文。

⑴?煙波江上使人愁。（崔穎《黃鶴樓》）

⑵造化鐘神秀，陰陽割昏曉。。（杜甫《望岳》）

⑶《木蘭詩》中最能形象地表現(xiàn)戰(zhàn)地艱苦的詩句是：_O

⑷子曰：“飯疏食，飲水，,樂亦在其中矣。"（《〈論語〉十二章》）

⑸請把李賀的《雁門太守行》默寫完整。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

8.名著閱讀。《西游記》第八回到第十二回介紹,交代這一中心事件的由來?！度辶滞馐贰?/p>

沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，小說中塑造的終老科場、迂腐可笑的兩個最典型的

人物是、。

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，對這首詩賞析不正確的一項是（）

渡荊門送別李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

A.頷聯(lián)是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動感和空間感?！半S”字將靜止的山嶺摹狀出

活動的趨向?！叭恕弊至ν讣埍常瑢懗隽舜蠼臍鈩?。

B.頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠，藝術(shù)效果十分

強烈。

C.“憐”故鄉(xiāng)水的原是詩人，卻運用擬人手法說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠行，

巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。

D.這首詩意境清雅，風格纖細，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，且以小見大，以一當十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶

數(shù)千里的山勢和水勢，具有高度集中的藝術(shù)概括力。

10.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可

以已乎？此之謂失其本心?？鬃右婟R景公，景公致縻丘①以為養(yǎng)②?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。

今說景公，景公未之行③而賜之縻丘，其不知丘④也亦甚矣?！绷畹茏尤ゑ{，辭而行。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

注：①縻丘：地名。②養(yǎng)：供養(yǎng)之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。

1.解釋下列加點的詞語。

⑴萬鐘于我何永焉

⑵所識窮乏者得我與

⑶孔子,不受

⑷景公軟縻丘

⑸今電景公

2.翻譯下列句子。

⑴鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。

⑵吾聞君子當功以受祿。

3.如果我們想要充實（甲）文的內(nèi)容，使論證更有力，你認為（乙）段文字可以嗎？為什么？

4.甲文中作者強調(diào)的人的本心是什么？結(jié)合實際談談現(xiàn)實生活中中學生如何保持本心？

11.閱讀下文，完成下列小題。

書卷長留伴一生

我們的文明是前代多少世紀以來所累積而成的知識和紀念。我們只要能和前代學人的思想接觸的話，就可以享受

這種累積的文明。惟一能夠這樣做的，且可使我們變成一個有教養(yǎng)的人的，就是讀書。

任何事物都不能取代讀書，都不能有讀書那樣的力量。插圖固然是說明一部用文字寫出的書最有效的手段，但仍

難使我們看明構(gòu)成的整個意念。電影，就像說話一樣，一下子消逝了，再也不會回到我們的跟前來。只有書卷才能長

留，成為我們一生的伴侶。

法國思想家蒙田，認為我們有和愛情、友誼、書卷三種東西神交的必要。這三種東西都是相同的。我們能夠愛書，

因為書永遠是我們忠實的朋友。和書卷發(fā)生的這種友誼，是可以不招嫉妒地和全世界幾百萬人共享的。作家如巴爾扎

克、狄更斯、托爾斯泰，塞萬提斯.歌德，但丁，或是麥爾威爾，把遠隔如兩極一般的人們，奇異地帶到一塊兒來了。

一個日本人，一個俄國人，或是一個美國對我原是完全陌生的，而他和我卻有共同的朋友：《戰(zhàn)爭與和平》中的娜達莎,

《帕爾瑪修道院》中的法布里斯，《大衛(wèi)?科波菲爾》中的密考伯。

書卷可以把我們帶到我們本身以外去。我們沒有一個人有足夠徹底了解別人的個人的經(jīng)驗，甚至連徹底了解自己

的那種經(jīng)驗也都沒有?！拔覀冊谶@個廣大而無反應的世界上，人人都有孤獨之感"，我們因此而感到痛苦，我們?yōu)槭澜?/p>

間的不平，人生的困苦而感到心痛。但是從書上我們得知他人，比我們偉大的人們，也和我們一樣，感到痛苦，而仍

在奮斗。

書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當中去的門戶，經(jīng)由那個門戶，我們便可從我們現(xiàn)住的這個窄小的世界

中逃出，從那毫無結(jié)果的對我們自身的沉思籌劃中逃出。一個晚上用來閱讀名著對心靈所受的益處，就好像一個假日

用來游山玩水對身體所受的益處一樣。我們從那些高峰下來，變得較前更為健壯，我們的肺，我們的心，變得更純潔

清凈，無絲毫污垢了。于是，我們裝備更為齊全，而得以勇敢地去應付日常生活的平原上所展開的戰(zhàn)斗。

書卷是使我們得知過去時代的惟一方法，又是為理解我們從未進入過的那種社會的關(guān)鍵。契訶夫和托爾斯泰給我

顯示出的俄國魂的某一面，至今還是依舊未變?；羯；蝰R克?吐溫的小說，使我得以歷歷再見到消逝了的美國的一面

一樣。因為這兩個世界個是在時間與空間上遠離我們的世界，一個是我們現(xiàn)在住著的世界是如此令人驚奇地相

似，使我更加高興起來。

因此，我們?yōu)槭裁匆x書的理由之一，便是想要超越我們的生活，了解別人的生活。但單是這一點并不是我們讀

書得到快樂的理由。在日常生活上，我們因為轉(zhuǎn)入了現(xiàn)在正發(fā)生的那個事件的漩渦中，所以當局者迷，就不能把事情

看明白，又還過于受到我們?nèi)俗陨砀星榈闹?，就不能適當?shù)伢w味出感情來。我們大多數(shù)人的生活，都值得狄更斯或

巴爾扎克去寫一部小說，但是我們從那種經(jīng)驗上，并沒有獲得一點快樂，反而受到許多痛苦。一個作家的任務，就是

要給我們一幅人生真實的寫照，但為要使我們不發(fā)生恐怖，不轉(zhuǎn)入漩渦，而又能從容來欣.賞它，所以只好客觀地來加

以描寫。

讀一部偉大的小說或傳記的人,—丕』是一過.著一二種冒險的生活，但又不妨害他心靈的和平。.桑塔耶那說得好，藝術(shù)

顯示在我們眼前的，是我們在行動中所找不到的東西，是生命與和平的結(jié)合。閱讀歷史是有益于我們心靈的健康的，

它教我們節(jié)制和容忍，指示我們那產(chǎn)生內(nèi)戰(zhàn)和世界大戰(zhàn)的可怕的爭端，現(xiàn)在看來，不過是一些早已成為陳跡的口角罷

了。歷史又可教我們以智慧和價值的相對性。一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之后變成一個更優(yōu)秀的人。

赫胥黎說過：“每個知道讀書方法的人，都有一種力量可以把他們自己放大，豐富他的生活方式，使他的一生內(nèi)

容充實，富有意義，而具興味?！蔽覀兇蠹叶枷Ｍ軌蛳硎艿模褪沁@種由別人的生活而使之豐富的充實的人生。別

的大量溝通思想的媒介：電影、電視、收音機、留聲片，都將采取新的形式，普及各方，來幫助人類分享藝術(shù)的喜悅。

可是這些東西沒有一件能有讀書那樣深刻而持久的效果，沒有一件能帶給我們?nèi)缱x書那樣廣泛的感情和知識。

［作者：（法國）安德列?莫洛亞有改動）］

1.請用簡潔的語言概括本文閘述的觀點。

2.文中畫橫線的語句使用了什么論證方法，有何作用？

3.作者認為，書卷對我們有哪些益處？

4.結(jié)合自己閱讀過的一本書的具體內(nèi)容，談談你對畫波浪線句子的理解。

12.閱讀下面的文章，完成后面小題

為何價格的尾數(shù)常為9

①一瓶洗手液價格11.9元、一雙鞋子標價499元、一件外套售價599元走進一些商場和超市，無論是生活日

用品還是衣帽鞋褲，很多商品價格都有零頭，個位數(shù)通常是一個“9”，而尾數(shù)上差一個“1”就能湊成整數(shù)，究其原

因，你會不會在心里打一個小小的問號？

②事實上，商家們在制定商品零售價格時，猩學會實行尾數(shù)定價策略，即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)。以

數(shù)字9而非其他更小的數(shù)字作為價格的尾數(shù)，若這是一種有效的尾數(shù)定價策略，則隱藏著的一個前提是，商品銷量不

會由此而受到很大的負面影響。如果這樣定價還能刺激人們的消費意愿，擴大商品銷量，自然屬于錦上添花了。既然

以數(shù)字9作為價格的尾數(shù)如此常見，必定有其合理性。

③由于記憶容量有限，人們很難完全準確地認知位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理。有天，你買

了一件衣服而朋友問及價格，你會順口回答“二百多”。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截斷處理為“二

百多”。雖然299元與301元僅相差2元,但若人們將后者截斷處理為“三百多”，則會無意識地夸大兩種價格的差

異，會讓顧客感覺商品便宜得多，結(jié)果購買意愿顯著增加。

④若一個數(shù)字的尾數(shù)不為0,則該數(shù)字被稱為精確數(shù)。托馬斯等學者在2010年的研究中發(fā)現(xiàn)，用精確數(shù)定價會讓

消費者對商家產(chǎn)生信任感，認為商品經(jīng)過了準確的成本核算，其價格比較“靠譜”，故議價空間不大。有學者將該結(jié)

論應用于美國房地產(chǎn)市場時發(fā)現(xiàn)，當房屋定價為精確數(shù)364578美元而不是與之相差無幾的整數(shù)365000美元時，前者

的成交率更高。精確數(shù)字假說表明，商家將一件衣服的價格由300元調(diào)整為299元，既可能因消費者的信任感增加而

擴大銷量，還會減少討價還價的麻煩。即使消費者議價，也更可能出一個好價錢。

⑤商家還會通過定價傳遞商品質(zhì)量信號。斯蒂文與維勒兩位學者在1997年的研究中發(fā)現(xiàn)，若商品價格以數(shù)字0

結(jié)尾，則消費者會聯(lián)想該商品具有較高的質(zhì)量；若商品價格以數(shù)字9結(jié)尾，則消費者會聯(lián)想該商品具有較低的質(zhì)量。

那些高端品牌會將商品價格尾數(shù)設為0,而經(jīng)濟品牌會將商品價格尾數(shù)設為9,從而對市場進行分割。

⑥當比較兩個數(shù)字的大小時，人們會從左至右逐位對這兩個數(shù)字進行比較。例如，給定8.9元和7.5元這一組價

格以及9.3元和7.9元這一組價格，大多數(shù)人會覺得7.9元在第二組中顯得更便宜，但實際上兩組價格中的價差都是

1.4元。為何存在這樣的感覺呢？原來，消費者對價格進行從左至右的逐位比較一一第一組價格最左端數(shù)字的差為1

（即8-7=1）,而第二組價格最左端數(shù)字的差為2（即9-7=2）。只要價格最左端的數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍，

即使末尾數(shù)字從0變成9,人們感覺到的價格變化也是偏小的，故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降。

⑦而對于中國人來說，很喜歡數(shù)字“9”，是因為“9”有多種意思，譬如“直上重霄九”“一言九鼎”“九九歸

一”等，都是好的寓意，因此商家喜歡把商品價格尾數(shù)定為“9”也就不足為奇了。

⑧任何商業(yè)行為的背后都有一定的商業(yè)邏輯。商家選擇數(shù)字9作為價格尾數(shù)，隱藏著的套路還真不少。

1.閱讀文章，用簡潔的語言回答“為何價格的尾數(shù)常為9”。

2.閱讀第②段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。

事實上，商家們在制定商品零售價格時，理年會實行尾數(shù)定價策略，即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)。

3.從遞％方法的角度，簡要分析第③段中畫線句的表達作用。

有天，你買了一件衣服而朋友問及價格，你會順口回答“二百多”。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截

斷處理為“二百多”。

13.父親的棕桐

⑴老屋后面是緩斜的土坡，坡頂上矗立著一片棕桐林，稱之為林，其實是微不足道的六七棵棕相而已。也許是地

域、水土和氣候的緣故，幾棵棕桐生得矮小而萎縮。天性愛爬樹的孩子也不和棕桐親昵，對外表丑陋的它們?nèi)狈酶小?/p>

當然，這其中還有一個原因，在棕相身上找不到我們認為彌足珍貴的東西。

⑵小時候，整天吃不飽似的，每天挖蕨根，刨伏苓，酸梨樹自然而然成了我們的摯愛。到春末夏初的時候，在我

們太急切的期盼中，這些瘦瘦的但潔白無瑕的花朵，終于搖身一變，變成指頭大小的酸梨，綴在簇簇綠葉中間。在我

們的誓死捍衛(wèi)和鄰家孩子的肆意掠奪中，酸梨沒來得及成熟便一一落入口腹之中，那又澀又酸的味道至今記憶猶新。

⑶相隔咫尺的棕橘偶爾也會走進視野，成為我們關(guān)注的對象。中秋臨近的時候，棕桐結(jié)出累累果實，那青灰色長

圓形的棕籽雖不能吃，卻是游戲時最佳的武器。夜晚，在月光籠罩的曠地里，通常能見到一大群孩子在虛擬的硝煙中

追逐，恣意地歡叫。

⑷農(nóng)閑時節(jié)，父親用薄而彎曲的刀片，將緊裹著棕桐的紅褐色棕衣一張一張地剝下來。父親剝棕衣的時候一副特

別小心翼翼的樣子，生怕稍有閃失，而且每回剝下三四張便住手。我疑惑不解地問父親為什么不繼續(xù)剝下去?！白匾?/p>

就是棕桐的衣服，剝光了它們怎么過冬呢？"父親一邊回答我，一邊注視著剛剝過的那棵棕桐。在漸起的秋風中，棕

桐似乎不勝寒意似的，在不易覺察地戰(zhàn).栗佇立一旁，父親久久注視的目光是那樣深長耐讀，其中，蘊含有隱隱的

內(nèi)疚與不安，有請求原諒的意味，有源自肺腑的感激。

⑸也許父親一生都在企求棕桐原諒，是他剝奪了棕桐賴以御寒的衣物；父親一生對棕桐滿懷感激，在他挑著生活

的重擔踽踽獨行的時候，是棕相給了力所能及的支撐。給孩子們帶來短暫口福的酸梨樹怎能和棕板相比呢？它能換來

一日三餐必不可少的醬醋油鹽嗎？能換來煤油把漫漫長夜點燃點亮嗎？

⑹父親將棕衣剝下來，然后去夾，翻曬，撕成絲縷。在空曠無邊的夜晚，憑借著一點如豆的微弱燈光，父親開始

搓棕繩。我們在一旁看著,倦意漫上來，不知不覺便酣睡了。早晨醒來，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，那小山似的滿地棕衣變成

了數(shù)十根棕繩，在早晨陽光照耀下，閃爍著古銅色眩目的光澤。斷斷續(xù)續(xù)有人上門求購棕繩，家里開始蕩漾起小小的

歡樂的漣漪。

⑺一天早晨，早起的父親像往常一樣爬上后坡，來到棕桐林里。父親的一聲驚呼把母親和我們嚇了一跳。我們趕

緊上去，發(fā)現(xiàn)父親一臉痛苦和驚惶的表情。原來，不知什么時候一棵棕桐死掉了。死掉的棕桐德蕾的，披針一樣的葉

子失去了往昔的蔥綠與鋒芒。父親拿來一把鋤頭，招呼大家一起動手把棕桐連根挖起并運走。父親告訴我們其中“奧

秘”：一棵棕桐死了，其它的棕相因為傷心會跟著相繼死去的。把這棵棕桐挖起并運走，是不讓其它的棕桐為之悲慟

欲絕。父親的話讓我渾身戰(zhàn).栗.，我從未想過這些草木會有如此豐富的情感，像我們一樣相互之間有著太深太沉的

牽掛與關(guān)懷。我感到無限內(nèi)疚起來，為自己曾經(jīng)對棕桐的漠視與傷害。

⑻在以后的日子里，每當我注視這些棕桐的時候，一種敬意從心中油然升起，目光里的東西漸漸多起來，最后變

得和父親注視的目光一模一樣。

⑼在以后的日子里，我在腦海中常常產(chǎn)生這樣的聯(lián)想一一父親、母親和我們幾兄妹就是一片小小的棕桐林，和后坡上

的棕桐連在一起，渾然一體，在風雨中相濡以沫。

1.聯(lián)系上下文，分別解釋第⑷段和第⑺段中加點詞語“戰(zhàn)栗”的含義。

2.結(jié)合全文，說說作者對于棕桐樹的態(tài)度有何變化，并簡析其原因。偶爾關(guān)注：可以用棕桐

結(jié)的果子當做游戲時的武器。

3.下列句子生動形象，富有表現(xiàn)力。請簡要分析。

父親將棕衣剝下來，然后去夾，翻曬，撕成絲縷。在空曠無邊的夜晚，憑借著一點如豆的微弱燈光，父親開始搓棕繩。

4.文章主要寫了棕桐樹，卻花了不少筆墨寫酸梨樹，這樣寫有何作用？

5.如何理解文章最后一段“父親、母親和我們幾兄妹就是一片小小的棕相林”這句話？

三、語言表述

14.隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機等移動終端隨時隨地的獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我

們現(xiàn)在已經(jīng)進入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識，唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，某

班級準備就碎片化閱讀的利弊分證方反方展開辯論，請你選擇一方，在辯論會上陳述觀點。

四、寫作

15.閱讀下面的文字，按要求作文。

“位置”在《現(xiàn)代漢語學習詞典》中有這樣的解釋:①（人或物體）所在的地方。②（人或事物）在社會關(guān)系中或人們

心目中所占的地位。③職位。關(guān)于“位置”，你有過怎樣的經(jīng)歷或思考？

請以“位置”為題，或自擬包含“位置”一詞的題目，寫一篇文章。

要求：（1）結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于500字的文章。（2）文中不得出

現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

B沒有錯別字。A掩映。C縱橫決蕩、錨銖較量。D飽學宿儒。

2、D

【解析】

要求學生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項。ABC三項正確。D項錯誤?！暗净ㄏ憷镎f豐年；舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪

頭忽見。”都是在寫人物活動。

3、C

【解析】

C.穿鑿（zao）,余音繞粱---余音繞梁。

4、D

【解析】

D項分析有誤，“流水”屬于動態(tài)，“人家”“小橋”屬于靜態(tài)，動靜結(jié)合，更顯出環(huán)境的幽靜。

5、D

【解析】

A.“飲料和汽水”不是并列關(guān)系，去掉“和汽水”。B.應為“建立并健全”。C.應為“技術(shù)水平?jīng)]有多大提高”。

D.沒有語病。

6、【會詩詞】CB

【詠經(jīng)典】詠詩詞弘揚傳統(tǒng)

【信中國】①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化。

【解析】

試題分析：（1）【會詩詞】本題考查文學常識。題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中學過

的“詞”格式來判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應是如夢令；第二首應是浣溪沙。（2）【詠經(jīng)典】本題考查擬寫

對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應的詞語詞性一致?！白冃问健笨蓪Α霸佋娫~”，“演繹

經(jīng)典”可對“弘揚傳統(tǒng)”。答案不唯一。（3）【信中國】本題考查對材料探究。根據(jù)材料中的“信中要求孫兒們‘做人

如做酒'”可得：對傳統(tǒng)文化應持有“傳承中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”的態(tài)度。根據(jù)“一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯

與祝英臺》可得：要讓中國傳統(tǒng)文化國際上得到弘揚。據(jù)此理解概括作答。

7、（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（4）曲

肱而枕之（5）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

【解析】

此題考查的是名句默寫。需要注意“曾”、“眥”、“柝”、“肱”、“燕脂”的書寫，理解型默寫（3）注意抓關(guān)鍵詞“戰(zhàn)地艱

苦”。

8、（1）唐僧西天取經(jīng)（2）周進范進

【解析】

（1）《西游記》8——12回寫（唐僧的出身及取經(jīng)）的來歷，魏征斬蛇，唐太宗入冥府交代取經(jīng)緣起。

（2）周進原本是個教書先生，對科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個秀才都沒考中。有一回，他和姐夫來

到省城開科取士的考場貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解,

索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個商人見到了，他們出于憐憫，湊錢幫這個可憐的老頭兒捐了個監(jiān)生。周進欣

喜不已，向他們叩頭謝恩。后來，借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進士，到廣東為官。

范進時年五十余歲，連秀才都沒考中，家中窮困不堪，他臘月還穿著單衣，凍得他直打哆嗦，廣東雖然氣候溫暖，但

臘月時節(jié)溫度也不高。周進見到他，便想起了自己當年的慘狀，在惺惺相惜之下，將他錄取為秀才，后來又將他錄取

為舉人，因此上演了一出''范進中舉”的癲狂鬧劇。

二、閱讀

9、D

【解析】試題分析：考查對詩歌內(nèi)容和寫作特色的理解。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。

全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻

不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此，D項“風格纖細”是不正確的?！懊枥L出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢和水勢”

這一說法也是不準確的。故答案為D。

10、1.（1）（有）什么益處

⑵通“德”，“感激”的意思

⑶推辭，拒絕

⑷給、贈給

⑸游說，說服

2.⑴先前（為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現(xiàn)在為了宮室的美麗接受了（萬鐘俸祿）。⑵我聽說,

君子應當有功勞而受祿。

3.可以，因為它可以作為事實論據(jù)來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。

4.舍生取義中學生在學習、生活中能努力學習，友愛同學，遵守社會法規(guī)，保持正確的人生觀、價值觀，不

隨波逐流，人云亦云即可算是保留本心。

【解析】

1.本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。如

③句意為：孔子拒絕接受贈地。辭：推辭。注意②中“得”通“德”，“感激”的意思。

2.本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。

并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句中的重點詞有：“鄉(xiāng)”通“向”，從前。聞：

聽說。

3.本題考查選取論據(jù)。首先理解【乙】文的內(nèi)容，“景公贈縻丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^接受贈地”這

和【甲】文中"萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點項一致，所以可作為事實論據(jù)。

4.本題考查學生理解文章主題及個性化表達的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點句子、

段落或?qū)懽鞅尘暗热グ盐瘴恼碌闹黝}。甲文“為宮室之美鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；……是亦不可以已乎”

分析，作者強調(diào)的人的本心是“舍生取義”，談論時可從“努力學習、遵守社會法規(guī)、保持正確的人生觀、價值觀”

等角度談。

譯文：

【甲】高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉

和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受

了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；

從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他

們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【乙】孔子謁見齊景公，景公贈縻丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只

聽說，君子應當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我縻丘邑，他太不了解我了?！?/p>

令弟子驅(qū)車，辭別景公離去。

11、1.讀書有益于人生，應讓書卷長伴一生。

2.對比論證，將插圖、電影與讀書比較，論述讀書具有不可替代的力量唯有書卷才能長留的觀點。

3.（1）了解別人的生活，知曉別的民族的世界，獲得生活和戰(zhàn)斗的勇氣與力量；（2）得知過去，理解從未進入的社會.

獲得身心的愉悅和智慧的啟迪；（3）益于心靈健康，學會節(jié)制和容忍；（4）成為有教養(yǎng)，更優(yōu)秀的人。

4.示例：閱讀茨威格的《人類的群星閃耀時》，心靈被震撼著。斯科特上校帶領(lǐng)的英國探險隊在南極遭遇惡劣天氣，

他們在希望與絕望中掙扎著，作者的描述讓讀者似乎同樣經(jīng)歷著一場生命的磨難。在為他們遭受的厄運心情沉重時，

這些勇士面對死神所表現(xiàn)出的人性的堅忍和溫良，卻又讓人感受著生命的意義和價值，這是人類最可寶貴值得銘記的

財富。

【解析】

1.考查對文章主要觀點的概括。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己

的語言概括即可。如標題“書卷長留伴一生”就是論點。標題是讀者接觸議論文的第一信息，對讀者是否注意、選擇

該議論文來閱讀具有重要的意義。標題就是論點好處就是直截了當，開宗明義。一定要在通篇閱讀后作答。

2.考查論證方法的類型及其表達作用?！安鍒D固然是說明一部用文字寫出的書最有效的手段……電影，就像說話一樣,

一下子消逝了，再也不會回到我們的跟前來。只有書卷才能長留，成為我們一生的伴侶”明顯使用了對比論證的方法。

有力地論證了本段的首句（觀點句）“任何事物都不能取代讀書，都不能有讀書那樣的力量”。在答作用時一定要找

到文段中的觀點句（分論點）或中心論點。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。

3.應學會篩選信息。其方法是：速讀材料，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；嚴密分析，準確

把握。如可提取“書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當中去的門戶”“書卷是使我們得知過去時代的惟一方法,

又是為理解我們從未進入過的那種社會的關(guān)鍵”“一本偉大的書，一定可以使讀者在讀過之后變成一個更優(yōu)秀的

人”“都有一種力量可以把他們自己放大，豐富他的生活方式，使他的一生內(nèi)容充實，富有意義，而具興味”“沒有

一件能有讀書那樣深刻而持久的效果，沒有一件能帶給我們?nèi)缱x書那樣廣泛的感情和知識”等句，即可整理出正確答

案。

4.考查對文章中重要語句的理解。要想理解好“讀一部偉大的小說或傳記的人，不啻是過著一種冒險的生活，但又不

妨害他心靈的和平”這句話，就得結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和知識積累。從名著中找到描寫“冒險的生活”的事例，然后

談名著中的“冒險的生活”對你人生的意義。同時談談“不妨害他心靈的和平”的原因。此題的答案比較開放，有理

有據(jù)，說法合理即可。

12、1.（1）尾數(shù)為9可以讓利潤最大化；（2）會讓顧客感覺商品便宜得多；（3）可能因消費者的信任感增加而擴大銷

量；（4）通過定價傳遞商品質(zhì)量信號；（5）人們更關(guān)注價格最左端的數(shù)字，而忽略右側(cè)的數(shù)字；（6）對中國人來說9

有很好的寓意。

2.通常是經(jīng)常（一般情況下，多數(shù)情況，限制頻率），商家在制定價格時經(jīng)常會實行尾數(shù)定價策略，而非所有情況下

都采用這種策略，這個詞體現(xiàn)說明文語言的準確性。

3.用了舉例子的說明方法，舉了平時買衣服會將價錢做截斷處理的例子，準確具體地說明了人們很難完全準確地認知

位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理，使說明更有說服力。

【解析】

1.試題分析：考查對文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說明層次,

結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語句概括作答。本題可結(jié)合“能刺激人們的消費意愿，擴大商品銷量”“會讓顧客感覺商

品便宜得多，結(jié)果購買意愿顯著增加”“既可能因消費者的信任感增加而擴大銷量，還會減少討價還價的麻煩。即使

消費者議價，也更可能出一個好價錢”“只要價格最左端的數(shù)字保持不變而不發(fā)生向上的跳躍，即使末尾數(shù)字從。變

成9,人們感覺到的價格變化也是偏小的，故購買意愿不會出現(xiàn)明顯下降”“對于中國人來說，很喜歡數(shù)字‘9'”等

語句概括作答。

2.試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用

了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③XX詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“事實上，商

家們在制定商品零售價格時，通常會實行尾數(shù)定價策略，即以一個非零的數(shù)字作為價格的尾數(shù)”中的“通?！笔侵冈?/p>

一般情況下，多數(shù)情況下的意思，是說商家在制定價格時，經(jīng)常會實行尾數(shù)定價策略，并不是說所有情況下都采用這

種策略，與實際情況相符，“通?！边@個詞的使用體現(xiàn)說明文語言的準確性。

3.試題分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“有天，你買了一

件衣服而朋友問及價格，你會順口回答‘二百多’。事實上，衣服的準確價格是299元，只是被你截斷處理為‘二百

多'”，運用了舉例子的說明方法，列舉了買衣服會將價錢做截斷處理的例子，具體準確地說明了人們很難完全準確

地“由于記憶容量有限，人們很難完全準確地認知位數(shù)較多的數(shù)字，進而會對這些數(shù)字進行截斷處理”這一特點，使

說明更有說服力。

13,1.身體因寒冷而顫抖；內(nèi)心因感覺到棕桶之間有豐富的情感而震撼

2.不親昵，缺乏好感：棕桐外表丑陋，在它身上找不到我們認為彌足珍貴的東西。內(nèi)疚、感激和敬意：對它曾經(jīng)的漠

視和傷害而內(nèi)疚，棕皮的收入支撐了整個家，棕相的堅韌贏得了我的敬意。

3.動作描寫，寫出了父親剝棕皮和搓棕繩的場景，體現(xiàn)了父親的一絲不茍和辛勞

4.通過棕桐和酸梨樹的對比，襯托出棕相的矮小和丑陋；突出了棕相樹給家庭帶來了經(jīng)濟收益，對家庭貢獻巨大，

體現(xiàn)了作者對它的內(nèi)疚、感激和敬意。

5.父母和我們幾兄妹與棕桐樹有很多相似處：（1）默默無聞，生存于世間；（2）做力所能及的事，貢獻自己的力量;

（3）彼此間有牽掛和關(guān)懷

【解析】

1.本題考查學生對記敘文情感態(tài)度變化過程的梳理。要仔細閱讀文章，理清故事情節(jié)，分析人物在情節(jié)的發(fā)展中情感

的變化，可以用文中詞語概括，如果不明顯，可以自己概括。仔細閱讀文章，理清文章的層次，一開始，因為“棕桐

外表丑陋，在它身上找不到我們認為彌足珍貴的東西”所以對它“不親昵，缺乏好感”，后來因為棕桐的果實可以做

游戲時的武器，對它“偶爾關(guān)注”，當最后明白棕皮的收入支撐了整個家時。對它產(chǎn)生了深深的敬意一級愧疚之情。

2.鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，

在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。句（1）

中“不勝寒、戰(zhàn)栗”將棕桐人格化，形象地寫出了棕桐樹的情態(tài)，表達“我”對它的同情；句（2）“剝、夾、翻、曬、

撕、搓”等一系列動詞，傳神地寫出了父親剝棕皮和搓棕繩的情景，體現(xiàn)了父親的辛勞。

3.本題考查學生對對比手法的理解能力。對比手法的作用是通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。仔

細閱讀文段，找出描寫酸梨樹的句子仔細分析，結(jié)合“給孩子們帶來短暫口福的酸梨樹怎能和棕桐相比呢？它能換來

一日三餐必不可少的醬醋油鹽嗎？能換來煤油把漫漫長夜點燃點亮嗎？”一段話可以看出，通過對比，突出了棕桐樹

給家庭帶來了經(jīng)濟收益和貢獻巨大，也表達了作者對它的內(nèi)疚、感激和深深地敬意。

4.本題考查學生對句子含義的理解能力。對句子含義的考查，可從以下四個方面品析句子的深層含義：