《短歌行》教學課件

他曾經(jīng)叱咤風云，他死后罵名最多；最有爭議的是他的人品，最沒有爭議的是他的文學成就。假如你是生活在東漢末年的讀書人，看到他的求賢令《短歌行》，你會投靠到他的門下嗎？走進他的詩歌，聰明的你們會有自己的答案。短歌行曹操學習目標1.知人論世，了解相關文學常識。2.理解曹操“憂”的內(nèi)涵，體會曹操渴望招納賢才建功立業(yè)的強大愿望。3.析詩中運用比興、典故等表現(xiàn)手法的表達效果。

自由發(fā)言談一談印象中的曹操，可以是電視劇《三國演義》中的曹操，可以是《三國志》中的曹操，也可以是作為詩人、政治家、軍事家的曹操……回憶印象中的曹操曹操簡介（1）曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞞，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家，其詩歌風格蒼涼悲壯。（2）曹操與曹丕、曹植在文學上被稱作三曹。（3）建安風骨：漢魏之際曹氏父子及建安七子（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨）等人雄健深沉、慷慨悲涼的文學風格。

(1）對待袁紹麾下的許攸：跣足而出。(2）對待袁紹麾下的陳琳：不計前嫌。(3）對待多次叛變的陳宮：一再勸降。愛才惜才(1）殺害故人呂伯奢一家(2）夢中殺人(3）殺督糧官寧教我負天下人，休教天下人負我三國演義文體知識

《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“行”是古代詩歌體裁，可配樂歌唱?！伴L歌行”“短歌行”都是漢樂府中的曲調(diào)名稱,根據(jù)歌詞音節(jié)長短進行劃分。

一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。

寫作背景建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強集團，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強大的袁紹勢力，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。在赤壁大戰(zhàn)前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。54歲的曹操有感此景而發(fā)余此《短歌行》。面對戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國的事業(yè)仍未完成的社會現(xiàn)實，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，仍以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)。讀出詩情，體悟情感讀出詩情，體悟情感短歌行對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìduōzā讀懂詩意，銅雀聚賢明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥叮瑧n思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。三憂從全詩來看，“詩眼”是哪個字呢？全詩當中反復出現(xiàn)“憂”字，那么詩人的心中究竟在憂什么？

對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。相傳是最早造酒的人，代指酒?！痉g】（我）飲酒聽歌，感嘆人生有多少時間！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴會上的歌聲激越不平，心中的憂思令人難忘。用什么東西來解除憂愁？只有美酒（才能讓我解脫）。分析第一節(jié)：對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。詩人為何而憂？用了哪些藝術(shù)手法來寫“憂”？①設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。②比喻。用“朝露”為喻，表達年華易逝的感慨。③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯(lián)想。一憂：人生短暫長遠的樣子，形容思慮連綿不斷青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。艾蒿【翻譯】年輕的賢才呀，我長久地思念你們。只是因為你們的緣故，我思念傾慕到如今。鹿兒呦呦鳴叫，它們在呼喚同伴采食田野里的艾蒿。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙熱烈歡迎。沉思吟味，這里指思念和傾慕賢人用典運用了什么表現(xiàn)手法？青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。引自《詩經(jīng)·鄭風·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧（難道）不嗣音？”原寫姑娘的相思之情，這里比喻詩人對賢才的渴望。引自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》，“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！痹瓕懢跹缯埲撼紩r和諧而又熱鬧的氛圍，這里用來表達招納賢才的熱情。什么是“用典”？定義：指詩歌中援用前人詩文名句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩歌的意蘊更加豐富、含蓄、深刻。作用：用典使詩詞意蘊豐富、簡潔含蓄、莊重典雅，使表達更加生動形象，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力。運用了什么表現(xiàn)手法？女子君思念情人思慕賢才青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。比

興先言引出明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩?！痉g】人才光耀如明月，什么時候可以摘取呢？憂傷不覺起于內(nèi)心，久久難以排遣?？腿舜┻^縱橫交錯的小路，屈駕來訪。久別重逢，歡飲暢談，重溫那往日的恩情。分析第三節(jié)：詩人為何而憂？用了哪些藝術(shù)手法來寫“憂”？二憂：賢才難得①比喻。將賢才喻為明月。以“明月”之可望而不可即，比喻賢才之難得。②想象?！霸侥岸融洹彼木浜魬诙?jié)，仍是想象賢才歸已時的歡快場面。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！痉g】明月朗朗星稀落，烏鴉向南高飛起。彷徨失意繞樹多周，不知可以依靠哪根樹枝？高山不會滿足自己的高度，大海不會滿足自己的深度。我會像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下英才人心歸服。三，泛指多次；匝，圈、周吐出嘴里的食物分析第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。詩人為何而憂？用了哪些藝術(shù)手法來寫“憂”？①用典1?！豆茏印ば蝿萁狻分小昂２晦o水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾?！北磉_希望賢才多多益善。

用典2?！爸芄虏浮苯璐说涔时硎咀约河兄芄菢拥男亟?，一定會熱切殷勤地接待賢才。三憂：功業(yè)未就分析第四節(jié)：月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。詩人為何而憂？用了哪些藝術(shù)手法來寫“憂”？②比興1。月明星稀，烏鵲南飛，

本為環(huán)境描寫這里以“烏鵲”無枝可依比喻在三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從，表達出對人才的渴望。

比興2。山不厭高，海不厭深，以山高水深比喻自己渴望多納賢才，周公吐哺，曹操許下承諾，定會殷勤地接待歸附的賢才，也暗含了詩人對功業(yè)未成的憂慮。三憂：功業(yè)未就英雄的慷慨悲歌憂人生苦短功業(yè)未就賢才難得對酒當歌，人生幾何！

譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。情懷消極？知識補充對生命的思考：造化之陶物，莫不有終期。莫不有終期。圣賢不能免，何為懷此憂？（曹操《精列》）神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）不戚年往，憂世不治。（曹操《秋胡行（其二）》）知識補充曹操的理想藍圖：

吏不呼門

民無所爭訟

倉谷滿盈

班白不負戴

路無拾遺之私

囹（líng）圄（yǔ）空虛

人耄（mào）耋（dié），皆得以壽終——曹操《對酒》志一統(tǒng)天下

曹操是名門之后，東漢末年太尉曹嵩的兒子，有名望有錢有關系，少年成名，陳壽贊嘆曹操是超世之才，他平定天下大亂，是雄才大略的成功者。此外魯迅曾價："曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。我雖不是曹操一黨，但無論如何，總是非常佩服他。"縱觀東漢末年到三國時期，曹操可謂是足智多謀，手段豐富。在用人方面曹操是出名的知人善用，舉賢若能，甚至一些平民子弟也能得到他的重用，據(jù)有人統(tǒng)計，直到曹操去世為止，他