萬以內(nèi)加減法復(fù)習課（教學設(shè)計）2021-2022學年數(shù)學三年級上冊人教版

萬以內(nèi)加減法復(fù)習課（教學設(shè)計）20212022學年數(shù)學三年級上冊人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我始終相信，復(fù)習課同樣重要，它能幫助學生鞏固已學知識，提高解題技能。今天，我要分享的教學設(shè)計是關(guān)于人教版數(shù)學三年級上冊的萬以內(nèi)加減法復(fù)習課。一、教學內(nèi)容本節(jié)課，我選擇了教材第五章《萬以內(nèi)的加法和減法》進行復(fù)習。這部分內(nèi)容主要涵蓋了兩數(shù)相加、兩數(shù)相減以及帶符號的加減法運算。在復(fù)習過程中，我會引導(dǎo)學生回顧加減法的運算規(guī)則，并通過實例分析，讓學生掌握正確的計算方法。二、教學目標1.鞏固學生對萬以內(nèi)加減法的運算規(guī)則的理解；2.提高學生準確、迅速地進行萬以內(nèi)加減法運算的能力；3.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：帶符號的加減法運算，以及在不同情況下如何靈活運用運算規(guī)則；2.教學重點：掌握加減法的運算規(guī)則，提高運算速度和準確性。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備；2.學具：練習本、計算器、學習卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：以購物場景為例，讓學生觀察商品價格標簽，分析價格之間的加減關(guān)系。2.復(fù)習知識點：引導(dǎo)學生回顧加減法的運算規(guī)則，講解帶符號的加減法運算方法。3.例題講解：出示典型例題，如“2345+3678”和“89764567”，講解解題思路和步驟。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如“+5678”和“78903456”，及時批改并給予反饋。5.小組討論：組織學生進行小組討論，分享解題心得，互相學習。六、板書設(shè)計1.萬以內(nèi)加法運算規(guī)則；2.萬以內(nèi)減法運算規(guī)則；3.帶符號的加減法運算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊第117119頁的題目；2.編寫一個關(guān)于購物場景的加減法題目，并求解。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，分析教學方法的優(yōu)缺點，并根據(jù)學生的學習情況，調(diào)整教學策略。同時，我會鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識，提高數(shù)學實踐能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場景作為實例。這是因為購物是學生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫常麄兡軌蛑庇^地理解和感受到加減法在實際生活中的應(yīng)用。通過觀察商品價格標簽，學生們能夠快速地理解價格之間的加減關(guān)系，從而為后續(xù)的復(fù)習打下基礎(chǔ)。二、復(fù)習知識點在這個環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學生回顧加減法的運算規(guī)則。這是因為學生們在之前的學習中已經(jīng)接觸過這些知識，通過復(fù)習，他們能夠鞏固已學知識，并建立起知識之間的聯(lián)系。我還會講解帶符號的加減法運算方法。這是因為帶符號的運算在實際應(yīng)用中較為常見，學生們需要掌握正確的方法來解決這類問題。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇典型的例題進行講解。通過講解2345+3678和89764567這兩個例題，學生們能夠理解解題的思路和步驟。我會強調(diào)注意數(shù)位的對齊，以及從個位開始相加或相減的重要性。我還會提醒學生們在計算過程中要注意進位和退位。四、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學生們獨立完成練習題。通過獨立練習，學生們能夠運用所學的知識解決問題，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我會及時批改學生的作業(yè)，并給予反饋。這樣，學生們能夠在錯誤中學習，不斷提高解題能力。五、小組討論小組討論是培養(yǎng)學生們合作交流能力的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會組織學生們進行小組討論，分享解題心得，互相學習。通過討論，學生們能夠從他人的解題方法中獲得啟發(fā)，拓寬自己的思路，從而更好地理解和掌握知識。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學生們梳理知識框架的重要手段。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我會列出萬以內(nèi)加法運算規(guī)則、萬以內(nèi)減法運算規(guī)則以及帶符號的加減法運算方法。通過板書，學生們能夠清晰地看到知識的結(jié)構(gòu)，有助于理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會布置兩道作業(yè)題目。第一道題目是完成練習冊第117119頁的題目，這樣學生們能夠在練習中鞏固所學知識。第二道題目是編寫一個關(guān)于購物場景的加減法題目，并求解。通過這個題目，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，提高數(shù)學實踐能力。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握萬以內(nèi)加減法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習進度，并根據(jù)他們的需求調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解知識點和例題時，我會注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚頓挫。通過變化語調(diào)，我可以吸引學生的注意力，使他們更加專注地聽講。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我會給予學生充分的時間理解吸收；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生獨立思考和解答的時間；在小組討論環(huán)節(jié)，我會給予學生充分的時間進行交流和分享。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學生積極參與課堂。在講解知識點時，我會提問學生是否理解，以確保他們對知識點的掌握；在練習環(huán)節(jié)，我會提問學生解題思路和方法，以檢查他們的理解程度；在討論環(huán)節(jié)，我會提問學生觀點和想法，以促進他們的思考和交流。4.情景導(dǎo)入：我會利用實踐情景引入的方法，以購物場景為例，讓學生觀察商品價格標簽，分析價格之間的加減關(guān)系。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解和感受到加減法在實際生活中的應(yīng)用。教案反思在本次教學中，我注重了教學內(nèi)容的深入講解和學生的實踐操作。通過例題講解和隨堂練習，學生們能夠鞏固加減法的運算規(guī)則，并能熟練運用到實際情境中。同時，通過小組討論，學生們能夠分享解題心得，提高合作交流能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。在時間分配上，我沒有給學生足夠的時間進行練習和討論，導(dǎo)致部分學生沒有充分的機會表達自己的觀點和疑問。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有針對不同學生的學習水平提問，導(dǎo)致一些學生可能沒有得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。為了改進教學效果，我計劃在今后的教學中更加注重時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并給予學生充分的練習和討論機會。同時，我會根據(jù)不同學生的學習水平進行有針對性的提問，關(guān)注每個學生的學習進展，并提供適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。通過不斷的教學實踐和反思，我相信我能夠不斷提高教學水平，更好地幫助學生掌握數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。課后提升1.購物場景題：小明去超市購物，他買了2個蘋果，每個蘋果的價格是3元，又買了5個香蕉，每個香蕉的價格是2元。請問小明一共花了多少錢？答案：小明買蘋果的總費用是2×3=6元，買香蕉的總費用是5×2=10元。所以他一共花了6+10=16元。2.帶符號的加減法題：4325+67582345答案：計算加法部分，4325+6758=11083。然后再減去2345，110832345=8738。所以最終答案是8738。3.填空題：請在下面的空格中填入正確的數(shù)字，使等式成立：5576__=3456答案：從6中減去6得到0，然后從7中減去5得到2，接著從5中減去3得到2。