教師資格認定考試初級中學地理真題2018年下半年

教師資格認定考試初級中學地理真題2018年下半年一、單項選擇題1.

地圖是地理學的第二語言。下列地理事物在地圖中采用半依比例尺符號表示的是______。A.青海湖B.京九鐵路C.渤海D.天安門（江南博哥）正確答案：B[解析]半依比例尺符號是長度依地圖比例尺表示，而寬度不依地圖比例尺表示的線狀符號，一般表示長度大而寬度小的狹長地物，如鐵路、公路、河流、堤壩、管道等。這種符號能精確定位和測量長度，但不能顯示寬度。

2.

下圖為四種民居景觀圖，能反映干旱炎熱環(huán)境特征的民居是______。

A.①B.②C.③D.④正確答案：D[解析]①圖為茅草屋，主要分布在熱帶雨林地區(qū)，反映了濕熱的環(huán)境特征。②圖為雪屋，分布在寒冷的北極地區(qū)。③圖為福建土樓，分布在我國氣候濕潤的福建地區(qū)。④圖為厚墻小窗土樓，主要分布在熱帶沙漠地區(qū)，反映了干旱炎熱的環(huán)境特征。

北京時間2015年9月20日上午7時30分，第35屆北京馬拉松比賽從天安門廣場鳴槍開跑。據此完成下面問題。3.

布宜諾斯艾利斯(西四區(qū))華人觀看北京馬拉松開跑時的現場直播時，當地時間是______。A.9月19日18時30分B.9月20日19時30分C.9月20日18時30分D.9月19日19時30分正確答案：D[解析]布宜諾斯艾利斯(西四區(qū))比北京時間(東八區(qū))晚12個小時，所以用北京時間減去時差12個小時可得當地時間為9月19日19時30分。

4.

北京馬拉松比賽結束至國慶節(jié)期間，關于布宜諾斯艾利斯地理現象的敘述正確的是______。A.白晝時間等于黑夜時間B.白晝時間逐漸變短C.正午太陽高度逐漸變大D.日出時間逐漸推后正確答案：C[解析]北京馬拉松比賽結束至國慶節(jié)期間，即從9月21日到10月初(秋分前后)，太陽直射點從北半球赤道附近開始向南半球移動。此時布宜諾斯艾利斯(約位于34°s)距離太陽直射點越來越近，正午太陽高度逐漸變大，白晝時間越來越長并且會長于黑夜時間，日出時間越來越早。

下圖為我國南方某地等高線地形圖。讀圖回答下面問題。

5.

該地區(qū)地形類型主要是______。A.丘陵B.高原C.山地D.平原正確答案：A[解析]由圖可知，該地區(qū)等高線密集且最高海拔在500米以下，所以為丘陵地形。

6.

若圖中陡崖M在甲村正南方，則乙村旁河流的大致流向為______。A.自北向南B.自東向西C.自東北向西南D.自西北向東南正確答案：D[解析]根據題目中陡崖M在甲村正南方，可以確定地圖上的方向。沿甲村一陡崖M的直線方向為南北方向。河流分布于山谷，由高處流向低處。據此可以判斷乙村旁的河流自西北流向東南。

某地理興趣小組前往我國紅壤廣布地區(qū)開展野外考察，在自西向東水平距離各相差600米的甲、乙、丙三地對某沉積巖層進行了探測，探測結果見下表。據表完成下面問題。

地點

海拔(米)

某沉積巖層的埋藏深度(米)甲500418乙2505丙600

3977.

該考察地所處的地區(qū)是______。A.東北地區(qū)B.華北地區(qū)C.西北地區(qū)D.東南地區(qū)正確答案：D[解析]該考察地為我國紅壤廣布地區(qū)，紅壤主要發(fā)育于降水豐富的熱帶、亞熱帶地區(qū)，所以考察地應位于我國東南地區(qū)。東北地區(qū)的土壤類型主要為灰土、黑土和暗棕壤。華北地區(qū)的土壤類型主要為棕壤和褐土。西北地區(qū)的土壤類型主要為鈣質土和荒漠土。

8.

乙地的地形可能是______。A.向斜谷B.背斜谷C.向斜山D.背斜山正確答案：B[解析]根據題目可知，呈東西向的甲、乙、丙三地的海拔中間(乙地)低兩側(甲、丙兩地)高，所以乙地可能為谷地。根據某沉積巖層的埋藏深度可知，該巖層中間埋藏淺，兩側埋藏深，形成拱形，所以其所在的地質構造可能為背斜，乙地的地形可能為背斜谷。

9.

下列選項中屬于柵格數據結構優(yōu)點的是______。A.便于面向現象的數據表達B.數據結構緊湊、冗余度低C.空間分析比較容易實現D.拓撲結構有利于網絡分析正確答案：C[解析]柵格數據結構的優(yōu)點是數據結構簡單，空間分析和地理現象的模擬較易實現，成本低；缺點是數據量大，投影轉換比較困難，圖形顯示質量和現象識別效果較差。矢量數據結構的優(yōu)點是數據結構緊湊、冗余度低，便于面向現象的數據表達，有利于網絡和檢索分析，圖形顯示質量好、精度高；缺點是數據結構復雜，多邊形疊加分析比較困難，成本高。

下圖為某時某區(qū)域海平面等壓線分布示意圖。讀圖完成下面問題。

10.

甲地的氣壓值最有可能是______。A.1021hpaB.1018hpaC.1016hpaD.1014hpa正確答案：B[解析]圖中甲地位于氣壓值分別為1012hpa和1016hpa的兩條等壓線之間的閉合等壓線內部。閉合等壓線取值為1016hpa，是大值，根據“大于大的，小于小的”的原則，其內部的氣壓值在1016hpa和1020hpa之間，所以甲地的氣壓值最有可能為1018hpa。

11.

下列對各地天氣狀況的描述，正確的是______。A.①地電閃雷鳴B.②地陰雨綿綿C.③地風雨交加D.④地北風勁吹正確答案：B[解析]讀圖可知，①地是高壓中心，盛行下沉氣流，天氣晴朗。②地附近等壓線密集，且位于低壓槽上，易形成鋒面系統(tǒng)，出現陰雨天氣。③地位于高壓脊附近，盛行下沉氣流，天氣晴朗。④地受到氣壓梯度力和地轉偏向力的影響，可以判斷吹偏南風。

下圖為某山地垂直自然帶分布模式圖。讀圖完成下面問題。

12.

據上圖判斷，該山地所處的半球和山地的陰坡分別是______。A.北半球、山體南坡B.北半球、山體北坡C.南半球、山體南坡D.南半球、山體北坡正確答案：C[解析]由圖中山地植被帶的分布可以得出，同一植被帶在該山地的海拔分布北坡高于南坡，因此北坡的熱量條件優(yōu)于南坡。所以該山地南坡為陰坡，北坡為陽坡，位于南半球。

13.

若該山地位于緯度45°附近的大陸西岸，其所在地區(qū)氣候特征形成的主要原因是______。A.常年受西風影響B(tài).受冬季風和夏季風交替影響C.受副熱帶高氣壓帶和西風帶交替控制D.受副熱帶高氣壓帶和信風帶交替控制正確答案：A[解析]由上題可知，該山地位于南半球，若位于45°s的大陸西岸，則屬于溫帶海洋性氣候，常年受西風影響。

我國是個多山的國家，泥石流災害頻發(fā)。隨著山區(qū)經濟發(fā)展，人們對泥石流減災提出了更高的要求。下表為某地區(qū)重點監(jiān)測溝谷的參數。據表完成下面問題。溝谷編號集水面積(km2)平均坡度(°)流域落差(m)植被覆蓋率(%)①53243537.215.7②2.730.1670.319.6③20.040.81353.713.2④4.526.1384.720.514.

根據表中參數推測，發(fā)生泥石流可能性最大的溝谷是______。A.①B.②C.③D.④正確答案：C[解析]泥石流的發(fā)生條件包括地形地貌、松散物質和水源三個條件。地形地貌條件需要滿足山高溝深、地勢陡峻、落差大，易于水流匯集且溝谷上游有一定的匯水面積。泥石流的發(fā)生需要豐富的松散物質。一般來說，地質不穩(wěn)定、植被覆蓋率低、風化嚴重或人類活動強烈的地區(qū)松散物質較為豐富。暴雨、連續(xù)性降水、冰雪大量消融或湖泊潰決等引發(fā)的洪水為泥石流的發(fā)生提供了水源條件，是泥石流的誘發(fā)因素。讀表可知，溝谷③集水面積、平均坡度和流域落差最大且植被覆蓋率最低，發(fā)生泥石流的可能性最大。

15.

一旦發(fā)生泥石流，應先確定災害位置，并盡快獲取受災地區(qū)圖像，以便及時評估受災情況。這一過程依次用到的現代地理信息技術是______。

①遙感技術

②全球定位系統(tǒng)

③地理信息系統(tǒng)A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①正確答案：B[解析]泥石流發(fā)生時首先要確定災害位置，需用到全球定位系統(tǒng)；然后要盡快獲取受災地區(qū)圖像，需用到遙感技術；最后要及時評估受災情況，需要綜合分析災害對當地社會經濟等的影響，用到的技術是地理信息系統(tǒng)。

16.

巖體沿著破裂面有明顯位移的斷裂構造稱為斷層。下圖中屬于逆斷層的是______。

A.甲B.乙C.丙D.丁正確答案：D[解析]巖層因受力達到一定強度而發(fā)生斷裂，兩側巖塊沿破裂面有明顯相對位移的地質構造稱為斷層。破裂面為斷層面。兩側巖塊稱為斷層盤。位于傾斜斷面之上的巖塊為上盤，位于傾斜斷面之下的為下盤。上盤上升，下盤相對下降的為逆斷層。上盤下降，下盤相對上升的為正斷層。斷層兩側巖塊沿斷層走向即在水平方向上發(fā)生位移的是平移斷層，也稱走向滑動斷層。斷面傾角為90。的是垂直斷層。圖中甲斷層是垂直斷層，乙斷層是平移斷層，丙斷層是正斷層，丁斷層是逆斷層。

下圖為臺灣淡水河流域示意圖及其某次洪水過程曲線圖。讀圖完成下面問題。

17.

若此次降水發(fā)生在8月，則降水的類型最有可能是______。A.鋒面雨B.臺風雨C.地形雨D.對流雨正確答案：B[解析]8月份，我國東南沿海臺風活動頻繁。再結合圖中信息可知洪水流量較大，持續(xù)時間較短，只有臺風能夠在短時間內帶來大量降水，故B項正確。

18.

此次洪水持續(xù)時間較短的主要原因是______。A.坡度陡、水流急B.降水多、支流密C.氣溫高、蒸發(fā)強D.流域大、落差大正確答案：A[解析]從圖中可看出該河流所在地區(qū)等高線密集，坡度陡。所以洪水持續(xù)時間較短的主要原因是該河流所在地區(qū)坡度陡、水流急。

下圖為我國勞動力總量、總人口撫養(yǎng)比(非勞動年齡人口與勞動年齡人口數之比)發(fā)展歷程與趨勢預測圖。讀圖完成下面問題。

19.

關于我國人口發(fā)展特征的敘述，正確的是______。A.1990年后，我國勞動年齡人口總量不斷上升B.2010年后，我國總人口撫養(yǎng)比呈現上升趨勢C.2020年后，我國勞動年齡人口總量不斷下降D.2030年后，我國勞動年齡人口總量不斷增加正確答案：B[解析]從圖中可以直接看出，2010年后，我國總人口撫養(yǎng)比呈現上升趨勢。1990年后，我國勞動年齡人口總量并不是不斷上升的。2020年后，我國勞動年齡人口總量總體上在下降，但其中有小幅上升的過程。2030年后，我國勞動年齡人口總量不斷下降。故B項正確。

20.

關于我國2013年人口特征的敘述，正確的是______。A.勞動年齡人口總量達到最多B.非勞動年齡人口總量達到最多C.總人口撫養(yǎng)比達到最大值D.勞動年齡人口少于非勞動年齡人口正確答案：A[解析]由圖可知，2013年我國勞動年齡人口達到最多，為10.06億人。

21.

徐霞客在游記中寫道：“歷級而上約三丈，洞口為廬掩，黑暗，忽轉而西北，豁然中開。上穹下平，中多列筍懸柱，爽朗通漏?！睋伺袛嘣摼坝^的地貌類型是______。A.丹霞地貌B.巖溶地貌C.雅丹地貌D.冰川地貌正確答案：B[解析]游記描述的是廣東肇慶七星巖景區(qū)的溶洞景觀，其中有石筍、石鐘乳(列筍懸柱)等。溶洞屬于巖溶地貌。

22.

下列理論屬于韋伯工業(yè)區(qū)位論的是______。A.折衷論、勞動力成本論B.競爭優(yōu)勢論、運費指向論C.聚集指向論、勞動力成本論D.產品周期論、聚集指向論正確答案：C[解析]韋伯的工業(yè)區(qū)位論包括運費指向論、勞動力成本論和聚集指向論。

下圖為南亞部分地區(qū)略圖。讀圖完成下面問題。

23.

甲地的主要農作物是______。A.水稻B.黃麻C.棉花D.茶葉正確答案：C[解析]甲地位于德干高原的西北部，降水較少，氣候干燥，光熱充足，是印度的棉花生產基地。

24.

圖中乙地的農業(yè)地域類型是______。A.商品谷物農業(yè)B.大牧場放牧業(yè)C.熱帶種植園D.季風水田農業(yè)正確答案：D[解析]乙地位于印度東北部恒河下游地區(qū)，為熱帶季風氣候，雨熱同期，且地形平坦、土壤肥沃，適合種植水稻，發(fā)展季風水田農業(yè)。

25.

依據克里斯泰勒的中心地理論，下列敘述正確的是______。A.適合解釋第三產業(yè)的區(qū)位布局，其體系固定B.適合解釋地二產業(yè)的區(qū)位布局，其體系固定C.適合解釋第二產業(yè)的區(qū)位布局，其體系靈活D.適合解釋第三產業(yè)的區(qū)位布局，其體系靈活正確答案：A[解析]中心地理論是研究市場中心區(qū)位的重要理論，適合解釋第三產業(yè)的區(qū)位布局，由德國地理學家克里斯泰勒提出。該理論的不足之一表現為其中心地體系(K值)是固定的。

二、簡答題(第1題10分，第2題14分，共24分)1.

簡述《義務教育地理課程標準(2011年版)》課程性質中的“思想性”和“實踐性”的含義。正確答案：(1)思想性：地理課程突出當今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、關注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內容。

(2)實踐性：地理課程含有豐富的實踐內容，包括圖表繪制、學具制作、實驗、演示、野外觀察、社會調查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實踐性很強的課程。

2.

繪制夏至日太陽照射地球示意圖(要求：繪制太陽光線、地球自轉方向、南北回歸線、南北極圈、晨昏線、晝夜半球)。正確答案：夏至日太陽照射地球示意圖：

3.

簡述講解“夏至日太陽照射地球示意圖”的教學要點。正確答案：教學要點：

①夏至日太陽直射北回歸線。

②晨昏圈平分地球，與太陽光線垂直，此時與極圈相切。

③此時，北極圈及其以北地區(qū)出現極晝，南極圈及其以南地區(qū)出現極夜。

④此時，北半球晝長夜短，且白晝時間達到最長；南半球晝短夜長，且白晝時間達到最短；赤道上晝夜等長。

⑤此時，北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度達到最大，南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽高度達到最小。

三、材料分析題(第1題16分，第2題16分，第3題20分，共52分)材料一

下圖為某島國示意圖。

材料二

該國是一個傳統(tǒng)的農業(yè)國家，茶葉、橡膠、椰子是其出口的主要農產品。該國正在致力于提高農業(yè)生產水平。

問題：1.

描述該國的自然地理特征。正確答案：該國為斯里蘭卡，島嶼呈梨形，地形中部高、四周低，中南部為高原，北部和沿海地區(qū)為平原；氣候主要為熱帶季風氣候，全年高溫，有雨季和旱季之分；河流眾多，大都發(fā)源于中部山區(qū)，河流短小急促，水量豐富；植被主要為熱帶季雨林。

2.

針對該國的自然地理特征，提出提高農業(yè)生產水平的建議。正確答案：建議：因地制宜發(fā)展農業(yè)，如在坡地發(fā)展茶樹種植業(yè)；大力建設水利工程，充分利用水資源，預防旱澇災害；對橡膠、椰子等產品進行深加工，增加產品附加值；由于耕地面積少，需要加大農業(yè)的科技投入，提高農業(yè)產量和農產品質量；結合當地的旅游資源，發(fā)展生態(tài)觀光農業(yè)。

材料：

下面是王老師設計的一道初中地理試題：

下列材料為我國某國際學校學生Lisa所寫的一則中文日記。3月1日晴

我最近買了一本中國的旅游手冊，正巧班上同學來家里玩，大家都對這本書感到相當好奇。

David看著封面窯洞的圖片說：“這種建筑大多位于①云貴高原上?！?/p>

Peter說：“中國的東南部現在正處于②梅雨季節(jié)!”

Tom說：“梅雨將影響③黃河中下游地區(qū)!”

大家問我看完這本書有什么感想，我說：“現今世界上人口最多的國家是④印度?！?/p>

媽媽說：“聽說中國南部的房屋許多都有騎樓的設計，爸爸在廣州出差，那里應該也會有⑤騎樓吧!”

為了顯示我認真讀過這本書，我大聲說道：“中國的交通特色是南船北馬，主要是受⑥氣候的影響哦!”

請判斷下劃線處的正誤，并對你認為錯誤的說法簡述判斷理由。

正確的選項(填序號)：______________________________

錯誤的選項(填序號)及理由：________________________

問題：3.

結合材料，舉例說明王老師的試題設計體現了地理學科的哪些特性?正確答案：王老師的試題設計充分體現的地理學科的學科特性如下：

①生活性。整個試題的設計，以某國際學校學生談論中國的旅游手冊為背景，涉及旅游地的傳統(tǒng)民居——窯洞、天氣現象——梅雨、人口等，還涉及學生爸爸的出差地(廣州)的騎樓建筑，說明地理與人們的生活密切相關，充分體現了地理知識來源于生活。

②區(qū)域性。試題的設計以中國為背景，涉及黃土高原的窯洞、長江中下游地區(qū)的梅雨天氣、廣州的騎樓建筑、南北方傳統(tǒng)交通的差異等，說明無論在世界范圍內，還是在中國范圍內都存在區(qū)域差異，不同區(qū)域的地理環(huán)境不同，充分體現了地理學科的區(qū)域性特征。

③綜合性。試題的設計內容既涉及氣候、地形等自然地理要素，又涉及人口、民居、交通等人文地理要素，涵蓋內容廣泛，且這些要素間相互聯系、相互作用，體現了地理學科的綜合性特征。

4.

以“梅雨”為題干中的主題詞，設計完成一道有四個備選項的單項選擇題，并注明正確答案。正確答案：下列關于“梅雨”的說法正確的是______。

A．出現在每年的7、8月份

B．是暖鋒引起的

C．降水強度大，持續(xù)時間長

D．主要影響我國的長江中下游地區(qū)

答案：D

材料：

下面是裘老師在“巴西”一課的結課實錄：

裘老師滾動播放了整節(jié)課出現過的精彩圖片畫面，包括巴西利亞總體規(guī)劃圖及各種寓意深刻的建筑物景觀圖片，并配以歡快的桑巴舞曲，同時在屏幕下方投影出本節(jié)課的作業(yè)，他深情地說：

“這是多巧妙的構思、多精巧的建筑啊，這是巴西的能工巧匠們智慧的結晶，正如巴西人所樂意承認的那樣，巴西是幸運的。它擁有世界上最大的雨林，伴有可愛的藍色海灣，山林中有黃金和藍寶石，江河中有大自然撒下的鉆石。它擁有免受颶風和地震襲擊的有利位置，以及能生長任何一種你能想象出來的果品的土壤。然而巴西人更樂意承認的是‘巴西最有價值的財產是巴西人民’。正是勤勞而勇敢的巴西人民使巴西在發(fā)展的道路上越過了一個又一個的激流險灘，創(chuàng)造了‘巴西經濟的奇跡’，使巴西成為發(fā)達的發(fā)展中國家。讓巴西人民盡情地狂歡吧，也讓我們在這歡快的桑巴舞曲中結束今天這節(jié)課。”

問題：5.

結合材料，簡述該結課的作用。正確答案：該教師的結課主要是通過多媒體展示以及情感升華的方式進行的，作用如下：

①有利于升華學生的情感。教師通過圖片、音樂的展示和生動形象的描述能夠讓學生再次感受巴西的自然、人文特色，感受世界文化的多元化，增強對巴西的了解和興趣：

②有利于加深學生對所學知識的印象。教師的總結生動形象，涉及巴西的自然特征及人文特征，能夠讓學生回顧本節(jié)課所學的知識，加深印象。

③有利于激發(fā)學生的地理學習興趣。教師結課的方式新穎，其中多媒體演示配合極富感染力的描述，能夠激發(fā)學生對地理學習的興趣，讓學生感受到地理的魅力。

6.

結合材料，指出該結課的不足。正確答案：該教師結課的不足主要體現在以下方面：

①結課采用的是教師總結展示，沒有相應的學生活動，沒有讓學生積極主動地參與進來，未體現出學生的主體地位。

②結課中教師的展示和總結只注重了情感的升華，沒有對知識點進行系統(tǒng)的梳理，沒有形成科學嚴謹的知識體系，也沒有突出重難點，不利于學生對所學知識的掌握。

7.

如果你來結課，在此基礎上可以做哪些改進?并簡述理由。正確答案：可以做以下改進：

①在總結的過程中，教師可以進行引導提問，如提問巴西都有哪些豐富的資源，然后用多媒體進行展示，檢查學生的回答情況。這種提問和展示的方式能夠激發(fā)學生的興趣，讓學生積極地參與進來，體現學生的主體地位，同時還能夠檢測學生對本節(jié)課所學內容的掌握情況。

②該教師在用多媒體展示并說結束語之前，可以通過填圖等方式帶領學生系統(tǒng)地回顧課堂內容，突出重難點，讓學生掌握認識區(qū)域的一般方法。這樣有利于學生形成知識體系，掌握學習方法，有利于實現教學目標。

四、教學設計題(24分)閱讀下列材料，按要求完成教學設計任務。

材料一

《義務教育地理課程標準(2011年版)》課程內容中“認識國家”的標準要求：“在圖上指出某國家的地理位置、領土組成和首都。根據地圖和其他資料概括某國家環(huán)境的基本特點?！?/p>

材料二

某版本教科書中關于“俄羅斯”的部分內容。

要求：1.

設計本課的教學目標。正確答案：教學目標：

【知識與技能】

描述俄羅斯的地理位置、范圍，知道它是世界上面積最大的國家，能準確說出俄羅斯的地形、氣候、河流特征。

【過程與方法】

通過閱讀有關俄羅斯的資料，認識俄羅斯國土遼闊的特點，提高讀圖、用圖、提取地理信息的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀】

通過了解俄羅斯的自然環(huán)境特征，增強對地理學習的興趣，樹立全球觀念，尊重不同國家的文化。

2.

設計本課的教學環(huán)節(jié)(包括教學內容、教師活動、學生活動等)，并說明設計理由。正確答案：教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：導入新課

(多媒體導入)

教師：人們常用“地大物博”來形容一個國家面積廣大、資源豐富。中國歷來以地大物博著稱于世，但事實上俄羅斯的國土面積遠遠超過中國，其自然資源也相當豐富，是一個名副其實的地大物博的國家。

教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的風光，這樣激發(fā)學生的興趣進而導入新課。

【設計意圖】多媒體導入能夠給學生以視聽沖擊，激發(fā)學生的學習興趣。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.地理位置

【教師活動】多媒體展示俄羅斯的地圖等相關資料。

【提出問題】①找出20°E經線和180°E經線，50°N緯線和80°N緯線，說出俄羅斯的經緯度位置。

②找出太平洋、北冰洋、波羅的海、黑海和里海，說出俄羅斯的海陸位置。

③從亞歐兩洲分界線看，俄羅斯屬于哪一個大洲?

④俄羅斯地跨亞歐兩洲，其陸地面積1/4在歐洲，3/4在亞洲。但俄羅斯屬于歐洲國家，為什么?

【學生活動】學生讀圖討論。

【師生共同總結】①經緯度位置：俄羅斯大部分地區(qū)位于20°E到180°E之間，是世界上跨經度最廣的國家；大部分位于50°N到80°N之間，屬于中高緯度地區(qū)。

②海陸位置：俄羅斯地處亞歐大陸的北部，北臨北冰洋，東臨太平洋，西臨波羅的海，西部和南部與眾多國家接壤，東面隔白令海峽與美國相望。

③俄羅斯領土中，歐洲雖然只占了1/4但是卻集中了俄羅斯3/4的人口和主要的工農業(yè)、城市和交通線路。俄羅斯首都莫斯科也位于歐洲部分區(qū)域。歐洲部分是俄羅斯興起的中心，而亞洲部分至今地廣人稀，大部分