第5課《蠶出生了》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

教學(xué)基本信息單元(或主題)名稱《蠶出生了》學(xué)科科學(xué)學(xué)段中年級(jí)年級(jí)四年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域生命科學(xué)主要教材小學(xué)科學(xué)；出版社：人民教育出版社，湖北教育出版社出版日期：2019年7月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者教學(xué)背景分析一、教材分析護(hù)小生命的技能，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、交流協(xié)作以及實(shí)踐操作的能力。二、課標(biāo)內(nèi)容分析《養(yǎng)蠶》單元涉及學(xué)科核心概念及學(xué)習(xí)內(nèi)容如下。7.1生物能適應(yīng)其生存環(huán)境①舉例說(shuō)出生活在不同環(huán)境中的植物的外部形植物生存的作用。②舉例說(shuō)出動(dòng)物適應(yīng)季節(jié)變化的方式，說(shuō)出這些變化對(duì)維持動(dòng)物生存的作用。學(xué)情分析的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有很多有趣的現(xiàn)象值得去探究的，能夠激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和實(shí)踐能力，養(yǎng)成點(diǎn)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)●科學(xué)觀念了解蠶卵孵化的所需條件。科學(xué)思維能用感官和放大鏡、直尺等工具觀察蠶卵和蟻蠶，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行描述分析。探究實(shí)踐能正確孵化蠶卵，并對(duì)觀察到的現(xiàn)象以及產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行記錄。態(tài)度責(zé)任描述。教學(xué)難點(diǎn)：能過(guò)正確孵化蠶卵，并記錄觀察到的現(xiàn)象及產(chǎn)生的疑問(wèn)?！缎Q出生了》教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1.出示第二單元單元導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單了解絲綢之路的由來(lái)，同時(shí)延伸一帶一路，由此引出“養(yǎng)蠶”。2.提問(wèn)：你了解養(yǎng)蠶嗎?誰(shuí)想來(lái)分享分享?關(guān)于養(yǎng)蠶你還有什么問(wèn)題?3.進(jìn)行歸納，并明確本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.導(dǎo)入新課：絲綢之路的繁華與養(yǎng)蠶密不可分，那么白白胖胖、愛(ài)吃桑葉的蠶是怎樣出生的呢?今天就讓我們跟隨前兩個(gè)疑問(wèn)一起來(lái)看看吧。書：蠶出生了1.提出問(wèn)題：我們都要從哪些方面去觀察蠶卵的特征?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：顏色、形狀、大小)除了同學(xué)們剛才所說(shuō)的，這些特征可以用眼睛看、用手觸摸這類感官的方法去觀察，我們還能用什么方法去觀察?誰(shuí)的腦袋冒出聰明的小想法了?同學(xué)說(shuō)了大小這個(gè)特征要準(zhǔn)確測(cè)定，那么我們?cè)鯓硬拍苤佬Q卵有多大呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法?(提示聯(lián)系手中的工具)2.請(qǐng)學(xué)生以四人為小組進(jìn)行合作：觀察蠶卵的特征，并進(jìn)行記錄。(1)用放大鏡和感官觀察蠶卵的特征。(2)在操作過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生用直尺測(cè)量蠶卵的大?。?jiǎn)为?dú)一個(gè)蠶卵不好測(cè)量，可以將蠶卵排成一排去測(cè)量他們的長(zhǎng)度，然后用總長(zhǎng)度除掉它們的粒數(shù)，這樣就能知道一粒蠶卵有多大組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)：觀察到了4.出示蠶卵的更多資料，結(jié)合資料教師進(jìn)行小結(jié)：蠶卵呈橢圓狀，一粒大段時(shí)間后，蠶卵逐漸變成淺灰色，證明蟻蠶即將出生。1.了解蠶卵孵化的必須條件和注意事項(xiàng)。(1)提問(wèn)：蠶卵在什么條件下才能孵化?在孵化的過(guò)程中我們需要注意些什么呢?(啟發(fā)提示：聯(lián)系一下我們身邊的生命，他們生活需要哪些必備條件)(2)組織學(xué)生派小組代表進(jìn)行發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)后，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)方法出示在課件上)2.嘗試孵化蠶卵。為學(xué)生發(fā)放足量蠶卵，并指導(dǎo)學(xué)生按照剛才總結(jié)的方法進(jìn)行蠶卵孵化。強(qiáng)調(diào)：碰過(guò)蠶卵等實(shí)驗(yàn)用具一定要洗手。3.10天左右蠶卵就能完成孵化，根據(jù)信息指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)觀察蠶卵孵化過(guò)程(鼓勵(lì)多種不同記錄方式：文字、畫圖、照片等)4.在后續(xù)課上組織學(xué)生交流匯報(bào)自己所在組的蠶卵孵化記錄。小組相互補(bǔ)充，明確蟻蠶的特征。教師出示蟻蠶圖片并進(jìn)行總結(jié)：剛孵出的蟻蠶小小的、黑黑的、毛茸茸的，看上去像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。簡(jiǎn)單了解養(yǎng)蠶帶來(lái)的影響和意義。學(xué)生分享并提出疑問(wèn)。問(wèn)題：蠶卵有什么特點(diǎn)?怎樣孵化蠶卵?怎樣才能使得蠶健康成長(zhǎng)?怎樣觀察蠶生長(zhǎng)中的變化?蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有什么特點(diǎn)?嘗試說(shuō)出自己的學(xué)生大膽猜想測(cè)量方法。學(xué)生合作進(jìn)行探索記錄。交流觀察到的現(xiàn)象，并補(bǔ)充完善。創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生了解絲綢之路與養(yǎng)蠶的關(guān)系，以及帶給我們的影響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解學(xué)生已有認(rèn)知，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的設(shè)計(jì)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的交流協(xié)作能力以及接納觀他人觀點(diǎn)的意識(shí)。環(huán)節(jié)二：探究實(shí)踐，觀察蠶卵環(huán)節(jié)三：探究實(shí)踐，孵化蠶學(xué)生于小組中進(jìn)行交流探索，接納他人觀點(diǎn)，完善自己觀點(diǎn)，形成小組答案。學(xué)生舉手匯報(bào)觀點(diǎn)。學(xué)生以組為單位進(jìn)行時(shí)間探究，動(dòng)手孵化蠶卵。學(xué)生設(shè)計(jì)表格并選擇記錄方式。學(xué)生匯報(bào)、展示觀察到的蠶卵孵化過(guò)程和蟻蠶的形態(tài)特征。通過(guò)生活認(rèn)知啟發(fā)學(xué)生對(duì)條件的推測(cè)能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，體會(huì)蠶卵孵化的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察記錄的科學(xué)意識(shí)以及觀察分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主整理資料的能力。展應(yīng)用1.組織學(xué)生提出在觀察蠶卵孵化過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)和想法，較為簡(jiǎn)單的相互解答，解決不掉的教師進(jìn)行補(bǔ)充拓展，留下幾個(gè)問(wèn)題交給學(xué)生課后查閱資料，引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于蠶的知識(shí)。2.組織學(xué)生課后查閱有關(guān)“養(yǎng)蠶”的資料。學(xué)生交流想法，協(xié)作解決產(chǎn)生的疑鞏固本課觀察的方式以及蠶卵的孵化條件等知識(shí)。環(huán)節(jié)五：交流收獲，課堂小結(jié)1