五年級上冊數(shù)學教案-一個數(shù)除以小數(shù) 人教新課標

五年級上冊數(shù)學教案一個數(shù)除以小數(shù)人教新課標教學目標：1.學生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。2.學生能夠運用所學的知識，正確進行除數(shù)是小數(shù)的除法運算。3.學生能夠通過實際例題，理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法在實際生活中的應用。教學難點與重點：重點：學生能夠理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。難點：學生能夠靈活運用所學的知識，解決實際生活中的問題。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）我會通過一個實際生活中的例子來引入這個概念，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的朋友們，如果每個朋友分到2個蘋果，小明需要分給幾個朋友？”二、知識講解（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我會使用PPT來展示除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，并通過具體的例題來解釋這個規(guī)律。例題1：24÷1.2=20解釋：當除數(shù)是小數(shù)時，我們可以將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。三、隨堂練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我會給出一些練習題，讓學生們獨立完成，然后我會挑選一些答案進行講解。四、例題講解（10分鐘）我會通過一些具體的例題，讓學生們進一步理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。例題2：36÷2.4=15解釋：同樣地，我們可以將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。五、教學難點講解（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，我會針對學生們在練習中遇到的難點進行講解，幫助他們更好地理解這個概念。六、課后作業(yè)布置（5分鐘）我會布置一些相關的作業(yè)，讓學生們能夠在課后進行鞏固。板書設計：除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律：1.將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)。2.然后進行除法運算。作業(yè)設計：a.24÷1.2b.36÷2.4答案：a.20b.15課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，學生們應該已經(jīng)掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，并且能夠靈活運用這個規(guī)律來解決實際生活中的問題。在課后，學生們可以通過做一些相關的練習題來鞏固所學的知識，同時也可以嘗試自己解決一些實際生活中的問題，將所學的知識應用到實際生活中去。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關注的。我通過實踐情景引入的方式，讓學生們能夠直觀地理解除數(shù)是小數(shù)的除法在實際生活中的應用。這個環(huán)節(jié)不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。在知識講解環(huán)節(jié)，我使用了PPT來展示除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，并通過具體的例題來解釋這個規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是學生們理解和掌握知識的關鍵，因此我特別注重講解的清晰和易懂，確保學生們能夠準確地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一些具體的例題，讓學生們進一步理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是學生們加深理解和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，因此我會詳細解釋每個例題的運算過程，并解釋為什么這樣做是正確的。在教學難點講解環(huán)節(jié)，我會針對學生們在練習中遇到的難點進行講解。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為學生們在實際操作中可能會遇到各種問題，需要我來解答和指導。我會耐心地解釋難點，并給予學生們實際的解決方法，幫助他們克服困難，更好地理解這個概念。在課后作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的作業(yè)，讓學生們能夠在課后進行鞏固。這個環(huán)節(jié)是學生們自主學習和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生們的情況，合理布置作業(yè)，并確保他們能夠在課后充分鞏固所學的知識?？偟膩碚f，我會在教學過程中注重學生們對除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律的理解和掌握，通過實踐情景引入、知識講解、隨堂練習、例題講解、教學難點講解和課后作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，引導學生逐步理解和掌握這個概念。同時，我也會注重學生們在實際操作中遇到的問題和困難，及時給予解答和指導，幫助他們克服困難，更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注意運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。我注重語言語調的運用。在講解知識時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的句子結構，使得學生們能夠更容易理解和記住所學的知識。同時，我會根據(jù)講解的內容調整語調，時而提高語調以引起學生的注意，時而降低語調以營造出輕松的學習氛圍。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)不同環(huán)節(jié)的需要，合理分配時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來思考和討論問題，以便他們能夠更好地理解除數(shù)是小數(shù)的除法在實際生活中的應用。在知識講解環(huán)節(jié)，我確保有足夠的時間來解釋和演示除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來獨立完成練習題，并及時給予了講解和解答。我積極鼓勵學生提問。在教學過程中，我會鼓勵學生們積極提問，并給予他們足夠的時間和機會來表達自己的疑問。我相信通過提問和解答，學生們能夠更好地理解和掌握所學的知識。同時，我也會根據(jù)學生的提問，及時調整講解的內容和方式，以滿足他們的學習需求。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個實際生活中的例子引入了本節(jié)課的主題。這個例子不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。通過實踐情景引入，學生們能夠更加直觀地理解除數(shù)是小數(shù)的除法在實際生活中的應用，從而更好地掌握所學的知識。在教案反思方面，我認識到在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律時，需要注重學生對概念的理解和掌握。因此，我會在知識講解環(huán)節(jié)中，通過具體的例題和實際應用，讓學生們充分理解和掌握這個概念。同時，我也會在教學難點講解環(huán)節(jié)中，針對學生們可能遇到的難點進行詳細的講解，幫助他們克服困難，更好地理解這個概念。課后提升：練習題1：已知一個數(shù)為24，除數(shù)為1.2，請計算商。答案：20解析：根據(jù)除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，我們將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。即：24÷1.2=240÷12=20練習題2：已知一個數(shù)為36，除數(shù)為2.4，請計算商。答案：15解析：同樣地，根據(jù)除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，我們將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。即：36÷2.4=360÷24=15練習題3：已知一個數(shù)為50，除數(shù)為0.5，請計算商。答案：100解析：將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。即：50÷0.5=500÷5=100練習題4：已知一個數(shù)為80，除數(shù)為0.8，請計算商。答案：100解析：同樣地，根據(jù)除數(shù)是小數(shù)的除法運算規(guī)律，我們將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進行除法運算。即：80÷0.8=800÷8=100練習題5：已知一個數(shù)為120，除數(shù)為2.5，請計算商。答案