10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊道德與法治

10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)下冊道德與法治主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊道德與法治

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的認(rèn)知，通過了解相關(guān)歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培育愛國主義情懷。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠從歷史的角度審視和平的珍貴，懂得珍惜和維護(hù)國家的安寧與穩(wěn)定。同時(shí)，通過小組討論、思考問題等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)、意義和影響。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并體會(huì)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利背后的深刻含義，以及革命先烈的英勇精神。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)戰(zhàn)爭場景，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事實(shí)。

2.通過設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生共同探討戰(zhàn)爭背后的深刻含義，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.以講故事的形式，介紹革命先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英雄的敬仰之情。

4.設(shè)置思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后深入思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

5.教師在授課過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問回答，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、事實(shí)和意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)戰(zhàn)爭的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體的戰(zhàn)爭案例，讓學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭的歷史背景和影響，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示戰(zhàn)爭場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供相關(guān)的歷史資料和視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展知識(shí)問答、小游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過和意義。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要經(jīng)過和重要事件。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的背景、原因和戰(zhàn)略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人民解放戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過和意義。

過程：

講解人民解放戰(zhàn)爭的定義，包括其主要經(jīng)過和重要事件。

詳細(xì)介紹人民解放戰(zhàn)爭的背景、原因和戰(zhàn)略，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

4.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的基本概念、經(jīng)過、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.抗日戰(zhàn)爭的背景和原因：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括日本侵華的原因、中國的抵抗等。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的重要事件和戰(zhàn)役，如九一八事變、盧溝橋事變、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

3.抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的勝利過程，以及勝利對(duì)于中國的重要性，包括對(duì)國家獨(dú)立、民族解放的影響。

4.人民解放戰(zhàn)爭的背景和原因：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景，包括國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、中國共產(chǎn)黨的斗爭等。

5.人民解放戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭的重要事件和戰(zhàn)役，如三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

6.人民解放戰(zhàn)爭的勝利及其意義：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭的勝利過程，以及勝利對(duì)于中國的意義，包括對(duì)新中國的建立、社會(huì)主義制度的實(shí)行等。

7.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物、英勇事跡，以及革命精神。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，幫助學(xué)生梳理抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主要知識(shí)點(diǎn)，形成清晰的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和記憶能力。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的時(shí)間軸，標(biāo)注重要事件和戰(zhàn)役。

2.抗日戰(zhàn)爭的背景和原因：日本侵華的原因、中國的抵抗等。

3.抗日戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過：九一八事變、盧溝橋事變、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

4.抗日戰(zhàn)爭的勝利及其意義：勝利過程、國家獨(dú)立、民族解放的影響。

5.人民解放戰(zhàn)爭的背景和原因：國共內(nèi)戰(zhàn)的原因、中國共產(chǎn)黨的斗爭等。

6.人民解放戰(zhàn)爭的主要經(jīng)過：三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。

7.人民解放戰(zhàn)爭的勝利及其意義：勝利過程、新中國的建立、社會(huì)主義制度的實(shí)行等。

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.使用關(guān)鍵詞和短句，簡潔明了地呈現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2.使用符號(hào)、圖表等元素，幫助學(xué)生直觀地理解戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

3.突出重點(diǎn)，使用粗體或顏色標(biāo)注重要的戰(zhàn)役和事件。

4.結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的意義和影響。

板書藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

1.使用生動(dòng)的歷史圖片和插圖，增加板書的趣味性和吸引力。

2.設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭場景的簡筆畫，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

3.結(jié)合學(xué)生的興趣和喜好，設(shè)計(jì)顏色豐富、富有創(chuàng)意的板書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭回憶錄》、《解放戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》等，讓學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭的歷史背景和過程。

-視頻資源：紀(jì)錄片《抗日戰(zhàn)爭》、《人民解放戰(zhàn)爭》等，通過視頻形式展示戰(zhàn)爭的歷史事實(shí)和英雄事跡。

-網(wǎng)上資源：參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、人民解放戰(zhàn)爭紀(jì)念地，讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的歷史氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的理解