Unit 7 課時4 聽說2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設計(牛津深圳版)

Unit7課時4聽說2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設計(牛津深圳版)主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為牛津深圳版英語七年級上冊Unit7時事4聽說。本部分主要讓學生掌握日常交流中的一些表達方式，如描述人物特征、詢問和回答人物喜好等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說關于人物特征和喜好的簡單句型，并能夠在實際情境中運用。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容建立在學生已掌握的英語基礎知識之上，要求學生能夠聽懂并運用基本的英語詞匯和句型進行日常交流。學生需要能夠運用已學的詢問和回答問題的技巧，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等，來完成本節(jié)課的聽說任務。同時，學生也需要對描述人物特征和喜好的詞匯有一定的了解，如“tall”,“short”,“l(fā)ike”,“l(fā)ove”等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說關于人物特征和喜好的簡單句型，并能夠在實際情境中運用，提高學生的基本英語表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內容，學生能夠了解并尊重不同文化背景下的人物特征和喜好表達方式，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質：本節(jié)課通過聽力活動和口語練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使學生能夠分析、比較不同人物特征和喜好的表達方式。

4.學習策略：學生通過本節(jié)課的學習，能夠運用有效的學習策略，如預測、歸納、總結等，提高學生的自主學習能力和合作學習能力。學情分析考慮到所教授的是2023-2024學年七年級上冊英語操練場教學設計，學生大多處于青春期的初期，他們對新鮮事物充滿好奇，學習新知識的能力較強。在知識層面，學生們已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。然而，由于年齡和生活經驗的限制，他們對一些抽象和復雜的概念理解可能還不夠深入。

在能力方面，學生們在經過一段時間的學習后，具備了一定的英語學習習慣和自主學習能力。他們能夠通過預習和復習來鞏固所學知識，通過課堂參與和小組討論來提高自己的語言運用能力。然而，部分學生可能在公共場合表達自己觀點時感到緊張，這可能影響他們的聽說能力發(fā)展。

在素質方面，學生們具有較強的學習熱情和團隊合作精神。他們樂于參與各種課堂活動，積極與同學合作完成任務。此外，他們具備一定的跨文化交際意識，能夠尊重不同文化和習俗。

行為習慣方面，學生們大多能夠遵守課堂紀律，積極參與學習活動。然而，部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師的引導和提醒。此外，部分學生可能在家庭作業(yè)完成方面存在拖延現(xiàn)象，這可能影響他們的學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Unit7時事4聽說相關教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的人物特征和喜好的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示和幫助學生理解和記憶相關表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和互動交流，促進學生的合作學習和實踐應用能力的發(fā)展。教學過程1.導入（5分鐘）

上課開始，我會用一個簡單的問題來引起學生的興趣：“同學們，你們最喜歡的明星是誰？為什么喜歡他們？”讓學生們發(fā)表自己的看法，并簡單介紹自己喜歡的明星的特征和喜好。通過這個問題，引導學生進入本節(jié)課的主題——描述人物特征和喜好。

2.課堂講解（15分鐘）

在學生分享了自己的觀點后，我會引入本節(jié)課的主要內容，包括如何用英語描述人物特征和喜好。我會用幻燈片展示一些圖片，包括不同的人物特征和喜好，如高矮、胖瘦、顏色喜好等，并引導學生用英語進行描述。同時，我會給出一些關鍵詞匯，如“tall”,“short”,“fat”,“thin”,“blue”,“red”等，幫助學生更好地表達自己的觀點。

3.聽力練習（10分鐘）

4.口語練習（10分鐘）

5.課堂總結（5分鐘）

在課堂的最后，我會對本節(jié)課的內容進行簡要總結，強調描述人物特征和喜好的重要性和實用性。同時，我會提醒學生，描述人物特征和喜好不僅在英語學習中有用，在日常生活中也很實用。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置一個相關的作業(yè)，讓學生們在家中練習描述一位家庭成員或朋友的特征和喜好，并寫下來。這個作業(yè)既能夠鞏固學生對本節(jié)課內容的掌握，也能夠提高他們的寫作能力。教學資源拓展1.拓展資源：文化差異

在英語學習中，了解不同文化背景下的表達方式和交流習慣是非常重要的?？梢詾閷W生提供一些關于不同文化中描述人物特征和喜好的文章、視頻等資源，讓學生了解不同文化的表達方式，提高他們的跨文化交際能力。

2.拓展建議：小組討論

在學習過程中，可以組織學生進行小組討論，讓學生們分享自己喜歡的明星或人物，并嘗試用英語描述他們的特征和喜好。通過小組討論，學生可以相互學習、交流，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

3.拓展資源：網絡資源

可以為學生提供一些英語學習網站或應用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課余時間進行自主學習，提高他們的英語綜合運用能力。

4.拓展建議：家庭作業(yè)

可以布置一些與本節(jié)課內容相關的家庭作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己喜歡的明星或人物的短文，描述他們的特征和喜好。這樣既能鞏固學生對本節(jié)課內容的掌握，又能提高他們的寫作能力。

5.拓展資源：實踐活動

可以組織一些與本節(jié)課內容相關的實踐活動，如舉辦一個“我最喜歡的明星”主題班會，讓學生們用英語進行表達和分享。通過實踐活動，學生可以將在課堂上學到的知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。

6.拓展建議：課后反思

鼓勵學生在課后對所學內容進行反思，思考如何將在課堂上學到的描述人物特征和喜好的表達方式應用到實際生活中。這樣既能鞏固學生對本節(jié)課內容的掌握，又能提高他們的自主學習能力。課堂1.課堂評價

在課堂中，我會通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。對于學生的回答，我會及時給予反饋，鼓勵他們積極參與課堂討論。在觀察方面，我會注意學生的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)和小組合作情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。此外，我還會進行定期的測試，以評估學生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會認真批改并進行詳細的點評。對于作業(yè)中的錯誤，我會指出并指導學生改正。同時，我會及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。在評價過程中，我會注重鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

3.學生互評

為了提高學生的評價能力，我還會組織學生進行互評。學生可以相互評價對方的作業(yè)和表現(xiàn)，給出建議和鼓勵。這樣的評價方式不僅能夠提高學生的評價能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

4.家長溝通

我會定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，并反饋學生在學校的表現(xiàn)。與家長的溝通有助于形成家校合作，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)關注

在教學過程中，我會持續(xù)關注學生的學習進步，及時調整教學方法和策略，以滿足學生的學習需求。對于學習有困難的學生，我會給予額外的輔導和支持，幫助他們克服困難，提高學習成績。板書設計①人物特征描述

-tall高

-short矮

-fat胖

-thin瘦

-black黑色

-white白色

-hairy多毛

②人物喜好表達

-like喜歡

-love熱愛

-enjoy喜歡做

-prefer更喜歡

-favorite最喜歡

③綜合應用

-Describeyourfriend:Heistallandthin.Helikesplayingbasketballandhisfavoritecolorisblue.

-描述朋友：他很高很瘦。他喜歡打籃球，最喜歡的顏色是藍色。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：提供一篇關于不同文化背景下的人物特征和喜好的文章，讓學生了解不同文化的表達方式和交流習慣。

-視頻資源：推薦一部電影或電視劇，其中包含豐富的人物特征和喜好描述，讓學生在觀看過程中注意并學習相關的表達方式。

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進一步鞏固本節(jié)課所學的內容。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時回復學生的疑問，幫助他們更好地理解和應用所學知識。

-鼓勵學生進行課堂分享，將自己閱讀或觀看到的精彩片段和學到的表達方式與同學們分享，促進彼此的交流和學習。

-要求學生在課后進行反思，思考如何將在課堂上學到的描述人物特征和喜好的表達方式應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽等活動，實踐所學知識，提高他們的口語表達能力和自信心。反思改進措施（一）引入更多的互動元素

為了提高學生的參與度和興趣，我會在課堂上引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演、游戲等。這些活動可以讓學生在實踐中學習，提高他們的語言運用能力。

（二）利用多媒體資源

我會充分利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，為學生提供更加生動和直觀的學習材料。這些資源可以幫助學生更好地理解和記憶知識點，提高他們的學習效果。

（三）注重個性化教學

我會關注每個學生的學習進度和需求，為他們提供個性化的教學支持。我會根據學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學方法和進度，確保每個學生都能夠跟上課程進度并取得進步。

2.存在主要問題

（一）課堂管理不夠嚴格

在課堂上，我有時會對學生的紀律管理不夠嚴格，導致課堂氛圍不夠積極。我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保學生能夠專注于學習。

（二）教學方法不夠多樣化

在教學中，我有時會過分依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏足夠的互動和實踐活動。我需要更加多樣化教學方法，增加學生的參與度和興趣。

（三）評價方式不夠全面

在評價學生時，我有時會過分依賴考試成績，而忽視了學生的過程表現(xiàn)和能力培養(yǎng)。我需要更加全面地評價學生，關注他們的學習過程和能力發(fā)展。

3.改進措施

（一）加強課堂管理

為了提高課堂紀律，我會在上課前明確課堂規(guī)則，并嚴格