Lesson5 Is there a library in your school？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級(jí)下冊(cè)

Lesson5Istherealibraryinyourschool？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年接力版英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《接力版英語五年級(jí)下冊(cè)》的Lesson5“Istherealibraryinyourschool？”以學(xué)校設(shè)施為主題，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的使用，以及如何描述學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)所和設(shè)施。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過生動(dòng)的場(chǎng)景對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。教材設(shè)計(jì)豐富多樣，包含聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，有效提高學(xué)生的綜合語言技能。在此基礎(chǔ)上，本教學(xué)設(shè)計(jì)將深入挖掘課本內(nèi)容，通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握，并拓展有關(guān)學(xué)校設(shè)施的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)正確描述學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)所和設(shè)施，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)詞匯進(jìn)行交流。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和口語表達(dá)中的時(shí)態(tài)一致性問題。

重點(diǎn)突破策略：

1.利用課本中的對(duì)話和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，通過例句展示，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的感知。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，實(shí)地描述學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)所，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鞏固重點(diǎn)知識(shí)。

難點(diǎn)解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情景，通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，教師及時(shí)糾正并指導(dǎo)時(shí)態(tài)一致性問題。

2.開展語法小游戲，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在趣味活動(dòng)中加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解，逐步克服難點(diǎn)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助其突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和討論，自主發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-交際法：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在模擬真實(shí)語境中進(jìn)行英語對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-情境法：利用課本中的情景圖片和對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯及句型。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT展示課本圖片和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教學(xué)平臺(tái)和資源，提供豐富的聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，輔助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式白板和智能語音評(píng)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生發(fā)音，提高教學(xué)互動(dòng)性和效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示不同學(xué)校的圖片，提出問題：“Whatfacilitiesdoyouthinkareintheseschools?”

-學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，自由發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校設(shè)施。

-引入本課主題：“Istherealibraryinyourschool?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)課本中對(duì)話，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-通過課本圖片和關(guān)鍵詞，講解新詞匯和句型，解釋一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

-教師示范如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校內(nèi)的設(shè)施，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生模擬課本對(duì)話，輪流描述自己學(xué)校內(nèi)的設(shè)施。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)一致性問題。

-課堂提問：教師挑選幾名學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.創(chuàng)新互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-“我的學(xué)校我來說”：學(xué)生自主設(shè)計(jì)對(duì)話，用一般現(xiàn)在時(shí)介紹自己學(xué)校的設(shè)施。

-小組間進(jìn)行角色扮演，分享各自學(xué)校的特色設(shè)施，提高口語表達(dá)能力。

-教師評(píng)價(jià)并給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言準(zhǔn)確性和流暢性。

5.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和學(xué)校設(shè)施的詞匯。

-學(xué)生跟隨教師一起回顧課堂重點(diǎn)，加深記憶。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)寫一段話，描述自己學(xué)校的某個(gè)設(shè)施。

-推薦網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生課后進(jìn)行聽力練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識(shí)：

-掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)所和設(shè)施。

-學(xué)習(xí)并記憶了與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，如library、gym、playground等，并能熟練運(yùn)用。

-理解了課本對(duì)話的內(nèi)容，能夠模仿并創(chuàng)作類似的對(duì)話，進(jìn)行口語交流。

2.語言技能：

-聽力：通過聽力練習(xí)，提高了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)句子結(jié)構(gòu)的敏感度，能更快理解聽力材料。

-口語：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到鍛煉，能自信地用英語描述學(xué)校設(shè)施。

-閱讀與寫作：通過閱讀課本對(duì)話和編寫課后作業(yè)，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧得到提升。

3.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)會(huì)了通過觀察、思考和討論來發(fā)現(xiàn)和掌握語言規(guī)律，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，相互幫助，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，課堂參與度提高，愿意主動(dòng)參與到課堂討論和活動(dòng)中。

-通過介紹自己的學(xué)校，培養(yǎng)了學(xué)生的自豪感和對(duì)學(xué)校環(huán)境的關(guān)注。

5.核心素養(yǎng)：

-提升了跨文化交際的意識(shí)，能夠尊重并理解不同的學(xué)校文化和設(shè)施。

-增強(qiáng)了問題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的語言交流問題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂活動(dòng)中，通過提問和觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和學(xué)校設(shè)施詞匯的掌握程度。

-設(shè)計(jì)即時(shí)小測(cè)試，如填空、改錯(cuò)等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的運(yùn)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在語法和詞匯使用上的問題。

-教師在學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，給予現(xiàn)場(chǎng)反饋，指出發(fā)音、語法的正確性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注時(shí)態(tài)的正確使用、詞匯的拼寫和句子的結(jié)構(gòu)。

-給出具體、有針對(duì)性的評(píng)語，既指出學(xué)生的進(jìn)步，也指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-在課堂上選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，通過正向激勵(lì)和同伴學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感。

-定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)，通過作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形（三單主語+動(dòng)詞三單形式）

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯：library、gym、playground、classroom、computerroom等

-描述學(xué)校設(shè)施的常用句型："Istherea...inyourschool?""Yes,thereis./No,thereisn't."

②詞匯：

-重點(diǎn)詞匯：library、gym、playground、classroom、computer、have、has、do、does

-拓展詞匯：cafeteria、musicroom、artstudio、sciencelab

③句型與語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句

-主語與動(dòng)詞的一致性：?jiǎn)螖?shù)主語使用動(dòng)詞原形，復(fù)數(shù)主語使用動(dòng)詞原形，第三人稱單數(shù)主語使用動(dòng)詞三單形式

板書設(shè)計(jì)：

```

Lesson5:Istherealibraryinyourschool?

-PresentSimpleTense

-Structure:Subject+Verb(3rdpersonsingular:adds-s/-es)

-Question:Istherea...inyourschool?

-Answer:Yes,thereis./No,thereisn't.

-Vocabulary:

-Keywords:library,gym,playground,classroom,computer

-Extendedwords:cafeteria,musicroom,artstudio,sciencelab

-Sentences:

-Affirmative:Thereisa...inourschool.

-Negative:Thereisn'ta...inourschool.

-Question:Istherea...inyourschool?

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出了一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型，以及語法點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。通過這樣的邏輯關(guān)系梳理，學(xué)生可以清晰地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過展示學(xué)校實(shí)景圖片，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)描述學(xué)校設(shè)施，增強(qiáng)語言實(shí)踐性。

2.互動(dòng)式白板應(yīng)用：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行詞匯和句型的展示，提高了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配：在實(shí)際教學(xué)中，課堂時(shí)間分配不夠均衡，導(dǎo)致部分學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)參與度不高。