七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段教案（pdf） 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段教案（pdf）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新人教版，標(biāo)題為“說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段”。教材通過(guò)描述聞一多先生的言行舉止，旨在教育學(xué)生在生活中如何做到言行一致，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過(guò)分析聞一多先生的典型事跡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他的為人處事精神，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解、表達(dá)和寫作能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)學(xué)習(xí)聞一多先生的言行，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)其人格的健康發(fā)展。其次，鍛煉學(xué)生的閱讀理解與文本分析能力，使其能夠準(zhǔn)確把握文章主旨，領(lǐng)悟作者意圖。再次，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)與交流技巧，通過(guò)討論與寫作，提升語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。最后，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相符，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并分析文本內(nèi)容，但在深入挖掘文章內(nèi)涵、準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面尚需加強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)聞一多先生的了解可能僅限于表面，對(duì)歷史文化背景的認(rèn)識(shí)有待提高。能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生文本分析能力較弱，寫作表達(dá)和口語(yǔ)交流技巧也有待提升。素質(zhì)方面，學(xué)生在道德認(rèn)知和批判性思維方面有待培養(yǎng)。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在注意力分散、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。針對(duì)這些問(wèn)題，本節(jié)課將通過(guò)小組合作、課堂討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和主動(dòng)思考習(xí)慣，從而提高學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)水平，使其更好地理解課文，感悟聞一多先生的為人品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，對(duì)聞一多先生的歷史背景和主要事跡進(jìn)行詳細(xì)介紹，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就聞一多先生的言行展開(kāi)深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-實(shí)踐寫作法，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文寫作風(fēng)格，進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示聞一多先生的圖片和相關(guān)歷史資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件，如PPT和互動(dòng)白板，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息和討論問(wèn)題，提高課堂互動(dòng)性和信息傳遞效率。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、聞一多先生的簡(jiǎn)介視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“聞一多先生的言行特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“聞一多先生是如何做到言行一致的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，了解聞一多先生的事跡。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)聞一多先生的生平小故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聞一多先生言行一致的精神。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析聞一多先生的言行，并進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)其精神。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)聞一多先生的精神進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)寫作作業(yè)，要求學(xué)生模仿課文的寫作風(fēng)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和文章，供學(xué)生深入了解聞一多先生及其時(shí)代背景。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生對(duì)聞一多先生的生平事跡有了更加深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述其言行一致的特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了課文中關(guān)鍵信息，提高了閱讀理解能力，能從文中提取重要觀點(diǎn)和事實(shí)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了口頭表達(dá)和交流能力，能夠運(yùn)用課文中的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行仿寫。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，提升了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，形成了自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣，能夠針對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出改進(jìn)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)聞一多先生的崇高品質(zhì)有了深刻感受，激發(fā)了道德修養(yǎng)和人格塑造的意識(shí)。

-學(xué)生在討論和分析聞一多先生的言行時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.閱讀理解能力提升：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生在課堂提問(wèn)和作業(yè)中表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。他們能夠分析聞一多先生言行一致的具體表現(xiàn)，并聯(lián)系實(shí)際生活舉例說(shuō)明。

2.語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧提高：

學(xué)生在仿寫練習(xí)中，能夠模仿課文的寫作風(fēng)格，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課后作業(yè)中，學(xué)生的寫作質(zhì)量明顯提高，語(yǔ)句通順，條理清晰。

3.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，能夠主動(dòng)探索問(wèn)題，積極與同學(xué)合作交流。在小組討論中，他們能夠互相傾聽(tīng)，共同解決問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.道德認(rèn)知和價(jià)值觀培養(yǎng)：

學(xué)生從聞一多先生的言行中汲取到正能量，對(duì)道德品質(zhì)有了更高的追求。他們?cè)谌粘Ｉ钪校幼⒅匮孕幸恢?，尊重他人，展現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感聞一多先生的言行對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。課堂上，我努力通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們深入理解聞一多先生的精神品質(zhì)。但從教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的運(yùn)用。在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不夠集中，可能是因?yàn)槲抑v得太多，沒(méi)有給他們足夠的思考空間。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重講授與討論相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

其次，課堂活動(dòng)的組織。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生并未積極參與。我意識(shí)到，在分組時(shí)需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，合理分配角色，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

此外，教學(xué)評(píng)價(jià)方面。在學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的要求并不高，只滿足于完成作業(yè)。為此，我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高他們的自我要求。

在課后作業(yè)布置方面，我覺(jué)得可以更加多樣化。除了寫作練習(xí)，還可以增加一些拓展性的任務(wù)，如讓學(xué)生采訪身邊的人，了解他們對(duì)言行一致的理解和看法。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)，又能鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

最后，我覺(jué)得在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)上，還有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們從聞一多先生的事跡中汲取正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

1.優(yōu)化教學(xué)方法，增加課堂討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.合理分組，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的自我反思和自我提高意識(shí)。

4.布置多樣化作業(yè)，增加拓展性任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.強(qiáng)化情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從聞一多先生的事跡中汲取正能量。課后作業(yè)1.閱讀理解：請(qǐng)總結(jié)課文中聞一多先生言行一致的具體表現(xiàn)，并結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明。

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“言行一致的重要性”為題，寫一篇短文，要求不少于200字。

3.討論題：聞一多先生在面對(duì)困難和壓力時(shí)，是如何保持言行一致的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.角色扮演：假設(shè)你是聞一多先生，在面對(duì)困難和壓力時(shí)，你會(huì)如何保持言行一致？請(qǐng)編寫一段對(duì)話或獨(dú)白，展示你的思考和行動(dòng)。

5.采訪任務(wù)：采訪身邊的人，了解他們對(duì)言行一致的理解和看法。請(qǐng)整理采訪記錄，并撰寫一篇采訪報(bào)告。

答案示例：

1.聞一多先生言行一致的具體表現(xiàn)：在課文中，聞一多先生在面對(duì)困難和壓力時(shí)，始終堅(jiān)守自己的信念，積極投身于教育事業(yè)和民主運(yùn)動(dòng)。例如，他在美國(guó)留學(xué)期間，為了捍衛(wèi)國(guó)家利益，勇敢地站出來(lái)反對(duì)不平等條約。在回國(guó)后，他投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做出了巨大貢獻(xiàn)。這些行為都體現(xiàn)了他言行一致的品質(zhì)。

2.言行一致的重要性：言行一致是指一個(gè)人的言語(yǔ)和行為保持一致，是做人的基本準(zhǔn)則。只有做到言行一致，才能贏得他人的信任和尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持言行一致，不僅要說(shuō)得好，更要做得好，這樣才能成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。

3.聞一多先生在面對(duì)困難和壓力時(shí)，是如何保持言行一致的：聞一多先生在面對(duì)困難和壓力時(shí)，始終保持堅(jiān)定的信念，積極投身于教育事業(yè)和民主運(yùn)動(dòng)。他不僅在言語(yǔ)上表達(dá)自己的立場(chǎng)，更在行動(dòng)上付諸實(shí)踐。例如，他在美國(guó)留學(xué)期間，為了捍衛(wèi)國(guó)家利益，勇敢地站出來(lái)反對(duì)不平等條約。在回國(guó)后，他投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做出了巨大貢獻(xiàn)。這些行為都體現(xiàn)了他言行一致的品質(zhì)。

4.角色扮演：假設(shè)我是聞一多先生，在面對(duì)困難和壓力時(shí)，我會(huì)如何保持言行一致：在面對(duì)困難和壓力時(shí)，我會(huì)堅(jiān)定信念，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。我會(huì)認(rèn)真思考自己的言行是否符合道德準(zhǔn)則，始終保持言行一致。同時(shí)，我會(huì)積極投身于教育事業(yè)和民主運(yùn)動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的信念。我相信，只有言行一致，才能贏得他人的信任和尊重，才能成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。

5.采訪任務(wù)：采訪記錄及報(bào)告：在采訪中，我了解到不同人對(duì)言行一致的理解和看法。有些人認(rèn)為，言行一致是做人的基本準(zhǔn)則，只有做到言行一致，才能贏得他人的信任和尊重。而有些人則認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，言行一致很難做到，因?yàn)橥饨缯T惑太多，很容易讓人迷失自己。但大多數(shù)人認(rèn)為，盡管言行一致很難，但我們?nèi)匀粦?yīng)該努力做到，因?yàn)檫@是成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人的基礎(chǔ)。通過(guò)這次采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到言行一致的重要性，并決心在日常生活中努力踐行。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聞一多先生言行一致的理解程度。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，展現(xiàn)出較高的閱讀理解能力。然而，也有部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，顯得有些猶豫，可能是因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這一問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

在觀察環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能夠積極參與課堂討論，認(rèn)真聽(tīng)講，但也有一些學(xué)生容易分心，需要我不斷提醒。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在測(cè)試環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠較好地掌握課文中的關(guān)鍵信息，但也有一些學(xué)生在答題時(shí)存在一些錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)講解，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)的建議。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作方面存在一些問(wèn)題，如語(yǔ)句不通順、邏輯不清晰等。為了提高學(xué)生的寫作能力，我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的批改，并提供修改意見(jiàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀的文章，學(xué)習(xí)他人的寫作技巧。通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我相信學(xué)生的寫作水平會(huì)有所提高。板書(shū)設(shè)計(jì)