Module 7 Unit 3 Language in use2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module7Unit3Languageinuse2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）》的Module7Unit3Languageinuse教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞“日常生活中的交際用語(yǔ)”展開。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常習(xí)慣，以及如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)聽力練習(xí)、口語(yǔ)交流以及閱讀活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和交際能力。整體而言，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，提高日常英語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)展開。通過(guò)學(xué)習(xí)Module7Unit3Languageinuse，學(xué)生將能夠提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力，特別是運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的交際用語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)接觸和了解不同文化背景下的日常習(xí)慣和正在進(jìn)行的活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過(guò)參與各種小組討論和互動(dòng)，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉，提高他們的分析、判斷和解決問題的能力。綜上所述，本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)發(fā)展的學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述日常習(xí)慣和正在進(jìn)行的活動(dòng)。具體包括：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述頻率副詞和習(xí)慣。

（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，如be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式，以及如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和現(xiàn)階段正在發(fā)生的狀況。

（3）通過(guò)聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交際。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。具體包括：

（1）學(xué)生需要掌握兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠區(qū)分它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

（2）學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，掌握如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

（3）教師需要采取有效的教學(xué)方法，如對(duì)比分析、實(shí)例演示、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

（2）任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在特定情境中，理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（3）數(shù)字化教學(xué)工具：運(yùn)用各類教學(xué)軟件，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件、在線詞典等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查找資料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module7Unit3Languageinuse課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module7Unit3Languageinuse課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Module7Unit3Languageinuse課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交際用語(yǔ)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)日常交際用語(yǔ)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握日常交際用語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)，掌握日常交際用語(yǔ)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module7Unit3Languageinuse，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module7Unit3Languageinuse相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解Module7Unit3Languageinuse的內(nèi)容，并拓寬他們的視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：選擇一篇關(guān)于日常交際用語(yǔ)的文章，介紹不同場(chǎng)景下的交際用語(yǔ)和禮儀，例如在餐館、商場(chǎng)、醫(yī)院等場(chǎng)所的交際用語(yǔ)。

-故事：編寫一個(gè)故事，主人公在不同的國(guó)家體驗(yàn)日常交際用語(yǔ)的差異，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的思考。

-訪談：提供一段訪談視頻或音頻，嘉賓分享在跨國(guó)交流中遇到的困難和趣事，讓學(xué)生了解實(shí)際交際中的挑戰(zhàn)和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)Module7Unit3Languageinuse的理解和應(yīng)用，可以鼓勵(lì)他們進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-語(yǔ)言交換：學(xué)生可以尋找一個(gè)母語(yǔ)不同的朋友，進(jìn)行語(yǔ)言交換活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

-角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同日常場(chǎng)景，如在餐館點(diǎn)餐、在商店購(gòu)物等，練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行交際。

-制作手冊(cè)：學(xué)生可以分組合作，制作一本關(guān)于日常交際用語(yǔ)的手冊(cè)，包括常用的問候語(yǔ)、道別語(yǔ)、感謝語(yǔ)等，并配上插圖，以便于復(fù)習(xí)和參考。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如日常交際用語(yǔ)的教學(xué)視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和模仿正確的口語(yǔ)表達(dá)和禮儀。典型例題講解為了更好地鞏固Module7Unit3Languageinuse的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型的例題，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

例題1：

選擇正確的時(shí)態(tài)填空：

1.I_______(read)abookeverymorning.

2.They_______(play)footballintheparknow.

答案：

1.read

2.play

例題2：

根據(jù)情境選擇合適的時(shí)態(tài)：

你的朋友問你：“你通常幾點(diǎn)起床？”你應(yīng)該回答：

A.Iusuallygetupat7o'clock.

B.Iamgettingupat7o'clock.

答案：

A

例題3：

完成句子：

1.She_______(have)herlunchathome.

2.We_______(wait)forthebusoutsidethestation.

答案：

1.has

2.arewaiting

例題4：

改寫句子：

1.Thecatissleepingonthesofa.

改寫為一般現(xiàn)在時(shí)：

A.Thecatsleepsonthesofa.

B.Thecatissleepingonthesofanow.

答案：

A

例題5：

翻譯句子：

1.Hegoestoschoolbybuseveryday.

2.Sheisreadingabookinherroom.

答案：

1.他每天乘公交車去學(xué)校。

2.她正在她房間里看書。

這些例題涵蓋了Module7Unit3Languageinuse中的一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，通過(guò)練習(xí)這些題目，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在講解這些例題時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的用法，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境和情境來(lái)判斷合適的時(shí)態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了。

-列出一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、用法和區(qū)別。

-強(qiáng)調(diào)在特定語(yǔ)境下使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

-使用生動(dòng)的圖片、圖表或插圖來(lái)展示一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)的用法。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-引入實(shí)際生活中的例子，如日?；顒?dòng)、興趣愛好等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)提問、分享和互動(dòng)來(lái)加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、回答問題的準(zhǔn)確性等，了解他們對(duì)Module7Unit3Languageinuse知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作能力和對(duì)時(shí)態(tài)用法的理解，以及他們?cè)谡故局械谋磉_(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)Module7Unit3Languageinuse的隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握情況，包括選擇題、填空題和改寫句子的題型。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用能力，以及對(duì)拓展閱讀材料的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體、有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施-引入更多實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

-利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

2.存在主要問題

-在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。

-在隨