Unit3 Our hobbies Topic3 SectionB 教學設計 2023-2024學年仁愛版英語八年級上冊

Unit3OurhobbiesTopic3SectionB教學設計2023—2024學年仁愛版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級上冊英語——Unit3OurhobbiesTopic3SectionB教學設計

2.教學年級和班級：八年級上冊英語

3.授課時間：2023年11月1日，第8課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

-單詞：hobby,interesting,usually,weekend,reading,writing,swimming,playingchess,visitingmuseums,learnEnglish,watchmovies,listentomusic

-短語：doexercise,playsports,beinterestedin

-句型：What'syourhobby?Iusuallydo/play...onweekends./Ioftenvisit...Ilikereadingandwriting.Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoeshe/shelikedoing?

教學目標：

-能正確聽、說、讀、寫本課單詞和短語

-能運用所學句型詢問和介紹他人的愛好

-能結合實際情況，介紹自己的愛好及原因

教學重點與難點：

-重點：單詞、短語的掌握和運用，句型的練習

-難點：如何運用所學內(nèi)容進行實際交流和表達核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課關鍵詞匯和短語，并在實際情境中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過介紹不同人物的興趣愛好，學生能夠了解并尊重他人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學生能夠通過分析、比較不同人物的興趣愛好，提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習策略，提高學習效率。學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽、說、讀、寫能力。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生可能已經(jīng)接觸過一些關于愛好的詞匯和句型，因此在學習新詞匯和短語時，能夠更快地掌握并運用到實際情境中。

在學習能力方面，大部分學生具備自主學習和合作學習的能力，能夠通過預習和課堂參與，掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。然而，部分學生的英語基礎較為薄弱，對于新詞匯和句型的學習可能存在一定的困難，需要老師在課堂上進行額外的輔導和鼓勵。

在行為習慣方面，大部分學生上課能夠認真聽講、積極參與課堂活動。然而，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強的問題，可能對課堂學習產(chǎn)生一定的影響。因此，老師在課堂上需要加強對學生的管理，確保課堂秩序，提高教學效果。

針對學生的不同層次和需求，老師可以采取差異化教學策略，對于基礎較好的學生，可以適當增加難度和挑戰(zhàn)，鼓勵他們進行更深入的學習和思考；對于基礎薄弱的學生，則需要給予更多的關注和幫助，確保他們能夠跟上課堂的進度，提高他們的學習興趣和自信心。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

-任務型教學：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生實際運用英語的能力，提高學生的學習積極性。

-情境教學：創(chuàng)設真實情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高學生的語言運用能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，豐富教學形式，增強學生的學習興趣。

-在線教學平臺：運用在線教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生復習和鞏固所學知識。

-實物教學：使用實物道具，直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-老師展示一張自己喜歡的愛好的圖片，如釣魚，并提問：“DoyouknowwhatIamdoing?Canyouguessmyhobby?”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-學生嘗試猜測老師的愛好，并給出自己的理由。

-老師引導學生談論自己的愛好，如：“What'syourhobby?Whydoyoulikeit?”學生互相交流，分享自己的愛好和原因。

2.講授新課（15分鐘）

-老師介紹本節(jié)課的主題：“Ourhobbies”，并展示本節(jié)課的關鍵詞匯和短語，如“hobby,interesting,usually,weekend”等。

-老師通過例句和情景展示，講解和演示這些詞匯和短語的用法，如：“Iusuallydoexerciseonweekends.”“Ilikereadingandwriting.”

-學生跟隨老師的示例，進行口語練習，運用這些詞匯和短語表達自己的愛好。

3.鞏固練習（10分鐘）

-老師給出一些練習題，如填空、選擇題，讓學生書面完成，以鞏固對詞匯和短語的掌握。

-學生完成練習題，老師進行批改和反饋，幫助學生糾正錯誤和提高。

4.課堂提問（5分鐘）

-老師提出一些關于愛好的問題，如：“What'syourfavoritehobby?Why?”“Doyouhaveanyhobbiesthatyousharewithyourfriends?”等，引導學生進行思考和交流。

-學生回答問題，分享自己的愛好和經(jīng)歷，進行師生互動和生生互動。

5.小組活動（5分鐘）

-老師將學生分成小組，每組選擇一位成員作為代表，討論并回答問題：“Whatarethehobbiesofourgroupmembers?Whydotheylikethem?”

-各組代表進行匯報，分享小組成員的愛好和原因，其他學生進行評價和討論。

6.總結與拓展（5分鐘）

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結，強調(diào)重點詞匯和短語的用法。

-老師提出一些拓展性問題，如：“Canyouthinkofanyhobbiesthatarepopularinourcountry?”“Howcanhobbieshelpusinourdailylives?”等，引導學生進行思考和討論。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-老師布置作業(yè)，要求學生寫一篇短文，介紹自己的愛好，并練習使用本節(jié)課學到的詞匯和短語。

整個教學過程設計緊密圍繞教學目標和重難點，通過多種教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的語言運用能力和思維品質(zhì)。同時，注重師生互動和生生互動，充分調(diào)動學生的積極性，促進學生的全面發(fā)展。教學資源拓展1.拓展資源：

-文章拓展：提供一篇關于不同文化背景下的愛好差異的文章，如《不同國家的休閑活動》。

-視頻拓展：推薦一部與愛好相關的英語動畫片，如《興趣島》。

-圖片資源：提供一些與本節(jié)課主題相關的圖片，如各種愛好的活動照片。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，深入了解自己感興趣的愛好，并嘗試用英語進行描述和表達。

-學生可以嘗試參加一些與愛好相關的社團或活動，提高自己的實踐能力和社交技能。

-學生可以利用在線學習平臺，如Coursera、edX等，學習一些與愛好相關的課程，提升自己的專業(yè)知識。

-學生可以與同學或朋友一起組織一次關于愛好的分享會，互相交流和學習，提高自己的口語表達能力和團隊合作能力。

-學生可以嘗試進行一些創(chuàng)新性的愛好活動，如自制手工藝品、攝影創(chuàng)作等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和審美能力。課堂1.課堂評價

-老師通過提問、觀察學生的參與度和反應，及時了解學生的學習情況，對學生的回答進行點評和指導，幫助學生糾正錯誤和提高。

-老師可以組織一些小組活動或互動游戲，讓學生在實踐中運用所學知識，通過學生的表現(xiàn)來評估他們的理解和掌握程度。

-老師可以設置一些小測試或練習題，檢測學生對詞匯和短語的掌握情況，對學生的答案進行批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-老師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生的寫作語法、詞匯使用和表達能力，給出具體的改進建議和鼓勵性評價。

-老師可以通過批改作業(yè)了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，為后續(xù)的教學提供參考和調(diào)整依據(jù)。

-老師可以鼓勵學生在作業(yè)中嘗試運用新學的詞匯和短語，通過作業(yè)的完成情況來提高學生的語言運用能力和寫作能力。

3.學生互評

-老師可以組織學生進行互評，讓學生互相評價彼此的作業(yè)或表現(xiàn)，鼓勵學生提出建設性的意見和建議，培養(yǎng)學生的批判性思維和評價能力。

-學生互評可以促進學生之間的交流和學習，讓學生從他人的反饋中找到自己的不足，進行自我改進和提高。

4.家長溝通

-老師可以通過家長會或電話溝通等方式，與家長進行交流，了解學生在家的學習情況和表現(xiàn)，共同關注和支持學生的學習進步。

-老師可以向家長反饋學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，讓家長了解學生的學習進展，鼓勵家長在家為學生提供良好的學習環(huán)境和支持。教學反思與總結在教學方法上，我通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，通過講解和演示詞匯和短語的用法，確保學生理解和掌握新知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過練習題讓學生書面完成，以鞏固對詞匯和短語的掌握，并進行批改和反饋，幫助學生糾正錯誤和提高。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出一些關于愛好的問題，引導學生進行思考和交流，進行師生互動和生生互動。

在教學資源拓展方面，我提供了一些與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如文章、視頻和圖片等，并給予具體的拓展學習建議，如深入了解自己感興趣的愛好、參加相關社團或活動、學習相關課程、組織分享會和嘗試創(chuàng)新性愛好活動等，以提高學生的學習興趣和能力。

在教學評價方面，我通過提問、觀察、測試等方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。我對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，給出具體的改進建議和鼓勵性評價，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學生的問題和不足，為后續(xù)的教學提供參考和調(diào)整依據(jù)。我還組織了學生互評，促進學生之間的交流和學習，讓學生從他人的反饋中找到自己的不足，進行自我改進和提高。此外，我還與家長進行溝通，了解學生在家的學習情況和表現(xiàn)，共同關注和支持學生的學習進步。

在教學反思與總結中，我認為自己在教學方法和策略上取得了一定的成效，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高學生的語言運用能力和思維品質(zhì)。然而，我也意識到在教學管理方面還存在一些不足，如在課堂提問和小組活動中，部分學生的參與度不高，需要我進一步關注和引導。此外，在作業(yè)評價方面，我需要更加細致和具體地給出改進建議，以幫助學生更好地提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，我需要更加嚴格和有序，確保課堂秩序，提高教學效果。

2.在教學方法上，我可以通過設計更具挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

3.在作業(yè)評價方面，我需要更加細致和具體地給出改進建議，同時鼓勵學生積極反思和總結自己的學習情況。課后作業(yè)1.請用英語描述你的一個愛好，并解釋你為什么喜歡它。例如：

-Ilikereadingbecauseitcanbroadenmyknowledgeandenrichmymind.

-Ienjoyplayingbasketballbecauseitkeepsmefitandhelpsmemakenewfriends.

2.請用英語介紹你的朋友的一個愛好，并說明他/她為什么喜歡這個愛好。例如：

-Myfriendlikespaintingbecauseitallowshimtoexpresshisfeelingsandimagination.

-Mysisterisinterestedinplayingthepianobecauseshefindsitrelaxingandtherapeutic.

3.請用英語描述一種流行的愛好，并解釋為什么這種愛好受到大家的喜愛。例如：

-Swimmingisapopularhobbybecauseitisagreatwaytostayfitandcoolduringthesummer.

-Yogahasbecomepopularbecauseitpromotesbothphysicalandmentalwell-being.

4.請用英語描述一種你認為對個人發(fā)展有益的愛好，并解釋為什么這種愛好有益。例如：

-Ibelievethatlearninganewlanguageisabeneficialhobbybecauseitimprovescommunicationskillsandexpandsculturalunderstanding.

-Volunteeringinthecommunityisarewardinghobbythatallowsindividualstomakeapositiveimpactanddevelopleadershipskills.

5.請用英語描述一種你認為值得推廣的愛好，并解釋為什么這種愛好值得推廣。例如：

-Ithinkthatgardeningisahobbyworthpromotingbecauseitpromotessustainabilityandprovidesasenseofaccomplishment.

-Chessisahobbyworthpromotingbecauseitenhancesproblem-solvingskillsandstrategicthi