考點(diǎn)3 病句的辨析與修改（重難講義）-備戰(zhàn)2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（統(tǒng)編版全國(guó)版）

考點(diǎn)三病句的辨析與修改欄目設(shè)置：考點(diǎn)解讀—考點(diǎn)剖析—備考整合●課標(biāo)解讀能辨識(shí)和改正常見語病，包括搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、語序不當(dāng)、前后矛盾、用詞不當(dāng)、語義重復(fù)啰嗦等?！窨记榉治隹键c(diǎn)分值題型辨析病句2/3/4①判斷句子有語?、谂袛嗑渥記]有語病修改病句①辨析病句修改的正誤②對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改●命題趨勢(shì)1．近幾年全國(guó)各地中考病句修改題的形式越來越多樣化，在中考試卷中很大可能會(huì)將修改病句與綜合性學(xué)習(xí)融為一體，以修改材料中的病句為主。2．命題要求能針對(duì)句病，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)修改。一般寫出修改意見即可。3．試題材料主要來自各種媒體，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注熱點(diǎn)話題。[考點(diǎn)一辨析病句]※【?？碱}型展現(xiàn)】題型一判斷句子有語病題型二判斷句子沒有語病※【經(jīng)典考題回放】（2023·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。B．淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想緊密結(jié)合。D．隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器的姿態(tài)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對(duì)一面。把“而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”改為“而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”；B.句式雜糅。將“其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”。D.成分殘缺?？蓜h去“隨著”或“讓”。故選C?！炯记煞椒ㄖ笇?dǎo)】辨析病句可采用以下方法：1.語感法。辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等。憑借語感，往往可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查同枝葉相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.結(jié)構(gòu)分析法。結(jié)構(gòu)分析法，顧名思義就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)句子成分，從而確定句子是否在語法上出現(xiàn)問題。結(jié)構(gòu)分析法主要從主干和修飾語兩個(gè)方面對(duì)病句進(jìn)行辨識(shí)，是判斷病句的根本，也是最重要的方法。6.詞語標(biāo)識(shí)法。在一個(gè)句子中往往有一些標(biāo)識(shí)性的詞語，這些詞語通常是語病的癥結(jié)所在。例如：兩面詞能否、是否、好壞、得失、成敗、高低、有沒有等并列詞和、與、同、及、以及、跟等否定詞不、不再、沒有、否認(rèn)、避免、忌、防止等代詞這、那、他、此、彼等介詞通過、經(jīng)過、由于、對(duì)、對(duì)于、在等※【即時(shí)跟蹤訓(xùn)練】1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.祖國(guó)的繁榮昌盛，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與否，取決于我們?nèi)w人民的共同努力。B.由于影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個(gè)話題再次推到公眾面前。C.無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流。D.美國(guó)一些政客妄言病毒起源地的原因是掩飾政府抗疫不力、推卸責(zé)任引起的。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。B.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D.奧運(yùn)會(huì)開閉幕式總導(dǎo)演張藝謀雙手合十祈濤開幕式當(dāng)天別下雨，已經(jīng)被很多人熟記。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.我國(guó)中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果。B.如今初中生近視率越來越高，主要是由于戶外活動(dòng)不足、用眼不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻摹.西寧市民族博物館舉辦的非遺體驗(yàn)活動(dòng)，讓人們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，即使能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.習(xí)近平總書記希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書。B.為防止疫情不再蔓延，全市要做好“外防輸入，內(nèi)防反彈”的工作。C.“我的眼睛就是尺”速滑名將王濛解說破圈，得到了廣大觀眾發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛。D.在滬生活的臺(tái)灣藝人劉畊宏，通過新媒體掀起兩岸民眾健身的熱潮。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.近年來，青少年近視問題日益嚴(yán)重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、發(fā)展快、程度深。B.減少兒童上網(wǎng)時(shí)間特別是防止青少年兒童不沉迷網(wǎng)游是個(gè)社會(huì)性話題。C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭(zhēng)做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。D.閱讀的終極價(jià)值，不僅在于獲取知識(shí)，更在于讓人最終擁有一種平靜歡愉的氣質(zhì)。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B.《朗讀者》受到中學(xué)生的廣泛喜愛，靠的是形式新穎、有文化內(nèi)涵取得的。C.一個(gè)人成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.在央視的文化欄目《國(guó)家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.線上教學(xué)質(zhì)量是否有效，關(guān)鍵是看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。B.春節(jié)前，為做好疫情防控，我市各大電影院加快了放映環(huán)境改造的速度和規(guī)模。C.散文家朱自清先生的《春》是廣大散文愛好者備受歡迎的優(yōu)秀作品。D.中國(guó)人素有家國(guó)情懷，理解家與國(guó)的密切關(guān)系，傳承愛國(guó)精神是中華兒女的必修課。8.選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（

）。A.2021-2022年冰雪季時(shí)，各地緊緊抓住冬奧文化的黃金機(jī)遇期，紛紛開展冰雪旅游宣傳推廣。B.好的文字會(huì)給人帶來美的享受，讀朱自清的散文時(shí)，就像是在欣賞一幅幅雅致明麗的水粉畫。C.誰都不能否認(rèn)家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)作用的校園文化，學(xué)生能否接受，是教學(xué)活動(dòng)有效開展的保障。9.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.自然界的花草除了較為常見的白、黃、紅等顏色外，還有橙紅、紫紅等復(fù)色，更神奇的還屬有的花被紫外線照耀時(shí)，在黑暗中發(fā)出的綺麗熒光色。B.我的那綠色的一串夢(mèng)中，其中一個(gè)是有一間屬于自己的書房。C.不靜下心來搞研發(fā)，怎么可能掌握核心技術(shù)是可想而知的事情。D.在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，要增強(qiáng)辨別是非的能力。10.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.為提高學(xué)生的審美能力，我校開設(shè)了陶藝、書法等超過30余門美育選修課。B.我國(guó)將采取多種節(jié)能減排措施，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。D.他們要以最快的速度投入和適應(yīng)到監(jiān)測(cè)野象的工作中，并預(yù)判出象群的大概位置。[考點(diǎn)二修改病句]※【?？碱}型展現(xiàn)】題型一辨析病句修改的正誤題型二對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改※【經(jīng)典考題回放】（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考中考真題）對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）B．每一位老師都非常特別希望為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非?！被颉疤貏e”）C．隨著一聲巨響，使“神舟十五”號(hào)返回艙在預(yù)定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉“使”）D．閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題，尤其是那些能暴露主旨的標(biāo)題。（將“暴露”改為“揭露”）【答案】D【解析】本題考查病句的修改。D.“將‘暴露’改為‘揭露’”錯(cuò)誤。揭露，意思是使隱敝的事物顯露，多指不好的事，揭露罪行。這里與主旨搭配不當(dāng)。應(yīng)是“揭示主旨”。故選D。※【技巧方法指導(dǎo)】修改病句以改正確、改通順為原則，不做語言修飾，不改變句子原意。正確把握句子的結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。主要采用“增”“刪”“調(diào)”“換”四種方法進(jìn)行針對(duì)性的修改。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語病。修改病句的方法一般有：1.看到介詞不放過介詞使用不當(dāng)，易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容?！敬死秊E用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子殘缺主語。】②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。【此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思?！竣鬯麄?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心?！敬死薪樵~短語“在……中”應(yīng)改為“從……中”。】2.看到動(dòng)詞不放過讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。【此例中動(dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”動(dòng)賓不搭配?！竣谶@樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量?！敬死械膭?dòng)詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”?！竣壅f到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來。【此例中的“哭泣”為不及物動(dòng)詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”?！?.看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。【此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定?！竣诮鼛啄?，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料?！敬死小盁o時(shí)無刻不”表示雙重否定，而“無時(shí)無刻不忘”即為誤用了否定詞?！?.看到兩面詞不放過一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：①要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。②我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。5.看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。①無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制?！敬死小盁o論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語?！竣诓坏矚g京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。【此例兩分句主語相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后。】③未來世界的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)?！敬死f進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置?！?.看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告?！敬死械牟⒘兄^語“注視和傾聽”和賓語“報(bào)告”只能部分搭配。】②人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展?！敬死牟⒘匈e語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語“取得”搭配?！竣垡M(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高?！敬死牟⒘兄髡Z“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配。】※【即時(shí)跟蹤訓(xùn)練】1.選出對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)（

）。A.近年來，世界移動(dòng)通信大會(huì)已成為中國(guó)制造商顯示其最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。（修改：將“顯示”換成“表現(xiàn)”。）B.學(xué)校自從開展“爭(zhēng)做文明之星”活動(dòng)以來，同學(xué)們的文明程度有了很大的提高。（修改：將“以來”刪除。）C.梵高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”。（修改：在“被視為”前面加“這種顏色”。）D.因?yàn)樗_始關(guān)注自然、親近自然，因此享受到了更多的生活樂趣。（修改：將“關(guān)注自然”和“親近自然”互換位置。）2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部已指導(dǎo)有關(guān)省份依法對(duì)違法使用禁用藥物案件進(jìn)行處罰和調(diào)查。（“處罰”與“調(diào)查”互換位置）B.觀眾們通過電影《長(zhǎng)津湖》重溫了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中革命先烈不畏犧牲、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)。（在“保家衛(wèi)國(guó)”后加上“的歷史”）C.疫情就是命令，為了避免新冠疫情不再發(fā)生，我校對(duì)全體師生加強(qiáng)了傳染病防治的教育和管理。（把“不再”刪除）D.只要充分發(fā)揮政府在脫貧攻堅(jiān)中的主體和主導(dǎo)作用，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)就能取得全面勝利。（把“作用”改為“功能”）3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.曾響徹47個(gè)國(guó)家的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，是最著名的世界音樂史上的中國(guó)協(xié)奏曲。（“最著名”與“世界音樂史上”互換位置）B.隨著大受歡迎的“冰墩墩”已然成為一張中國(guó)名片，向世界展示了熱情、友好、自信的中國(guó)態(tài)度。（刪掉“隨著”）C.根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的條文，中國(guó)管轄的海域面積約300萬平方公里。（把“條文”改為“規(guī)定”）D.在北京冬奧會(huì)圓滿閉幕之際，講述20年前中國(guó)首枚冬奧會(huì)金牌獲得者故事的電影《我心飛揚(yáng)》在影院正式播出。（把“播出”改為“上演”）4.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》。讓我更加熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（刪掉“讓”）B.各級(jí)醫(yī)院采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善了醫(yī)療服務(wù)水平。（將“改善”改為“增加”）C.我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）D.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。（刪掉“約”或“左右”）5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。（刪去“的原因”）B.在第五個(gè)全民國(guó)家安全教育日，習(xí)近平總書記表示要把生物安全納入國(guó)家安全體系，全面提高國(guó)家安全治理。（將“提高”改為“提升”）C.為了后代能遙望星空、蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，樹立低碳生活方式。（將“樹立”改為“選擇”）D.武漢方艙醫(yī)院的一位“清流讀書哥”告訴我們：閱讀不僅可以療愈人的心靈，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。（將“療愈人的心靈”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”互換位置）6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.建黨百年，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善，而且兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人民的承諾。（把“而且”改為“更”）B.“國(guó)家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識(shí)，通過學(xué)習(xí)里面的知識(shí)可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C.節(jié)目《典籍里的中國(guó)》成為爆款，原因是挖掘出了典籍里蘊(yùn)含的思想精華，并讓它穿透歷史時(shí)空，與當(dāng)下觀眾形成精神上的共振造成的。（刪去“原因”或“造成的”）D.依靠科技和制度雙重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打破“數(shù)據(jù)桎梏”，才能不斷改善智慧城市數(shù)字化治理的水平。（將“改善”改為“提升”）7.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.作為冬奧文化的傳播者、中外對(duì)話的使者，冰墩墩雖然備受國(guó)人寵愛，而且還受到外國(guó)友人的追捧。（將“雖然”改為“不僅”）B.“國(guó)家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識(shí)，通過學(xué)習(xí)里面的知識(shí)可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C.變異毒株是我國(guó)目前的主要流行毒株，傳染性強(qiáng)，傳播速度快，感染者癥狀不明顯，發(fā)生隱匿傳播風(fēng)險(xiǎn)更高。（在“傳染性強(qiáng)”加上“具有”）D.近期，俄烏沖突導(dǎo)致的供應(yīng)不確定性進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內(nèi)擺脫對(duì)俄能源依賴并不現(xiàn)實(shí)。（將“加強(qiáng)”改為“加劇”）8.下列病句選自同學(xué)們的《黃河頌》讀后感，修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.黃河是中華民族的搖籃，她也是中國(guó)上下五千年左右的悠久文化的見證者。（刪去“左右”）B.《黃河頌》能讓我們感受到中華民族的英雄氣概，是因?yàn)樗枥L了黃河浩浩蕩蕩的氣勢(shì)所造成的。（把“所造成的”刪去）C.通過誦讀光未然的《黃河頌》，深刻理解了黃河成為民族的精神圖騰的原因。（在“深刻”前加上主語“我”）D.讀完《黃河頌》，我心潮澎湃，合上書本后，思想還久久不能寧?kù)o下來。（把“寧?kù)o”改為“安靜”）9.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.從“奮斗者”號(hào)萬米海試歸來到“嫦娥五號(hào)”劃過璀璨夜空，越來越多描繪中國(guó)發(fā)展故事的“網(wǎng)紅”走向世界。（將“描繪”改為“講述”）B.習(xí)近平總書記指出，要完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)。（在句末加上“體系”）C.廣東體育博覽會(huì)搭建了集交流、展示、商貿(mào)于一體的活動(dòng)，彰顯了當(dāng)下體育產(chǎn)業(yè)智慧融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、聚力前行的力量。（將“力量”改為“作用”）D.我國(guó)之所以在抗疫戰(zhàn)中取得重大戰(zhàn)略成果最根本的原因，是堅(jiān)持了“人民至上，生命至上”這一指導(dǎo)準(zhǔn)則。（將“之所以”刪去）10.下列對(duì)病句的分析和修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）C.望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）D.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題，解決問題并深入研究。（把“善于”改為“擅長(zhǎng)”）一、句子成分做辨析并修改病句類題目時(shí)，很多同學(xué)往往是跟著感覺走。只有從語法的角度來審視病句，才能分析出病句的根源，把辨析病句從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。句子成分是指組成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，包括主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語。句子成分分析法，是指從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（定語、狀語、補(bǔ)語）。主語是句子中的陳述對(duì)象，謂語是陳述主語的成分，賓語是謂語的支配成分，定語是名詞中心語的修飾成分，狀語是動(dòng)詞中心語的修飾成分，補(bǔ)語是謂語的補(bǔ)充成分。值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具備這些句子成分，句子結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，句子成分就越完備。（2）這些句子成分并不是排列在一個(gè)層面上的，而是分層次的。在一個(gè)主謂句中，主語和謂語處在第一層次上，其他成分則分別處于第二層次以至更低的層次上。各成分的標(biāo)志性符號(hào)：主語“”，謂語“____”，賓語“”，定語“（）”，狀語“[]”，補(bǔ)語“

”。為了更好地了解和掌握這些成分名稱和它們?cè)诰渲械奈恢茫韵驴谠E可以更好地幫助我們理解：主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。把握了句子的成分，我們就可以提取句子的主干了。在句子中，主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它們決定著句子結(jié)構(gòu)的格局。定語、狀語、補(bǔ)語是句子的枝葉部分，對(duì)主干起修飾或補(bǔ)充作用。找句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語。值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不”“沒有”等不能去掉，否則意義就會(huì)完全相反。例如：（全世界的）科學(xué)家們∥[都][在][努力]探索（地震災(zāi)害的）規(guī)律。主干：科學(xué)家們探索規(guī)律。二、初中常見病句類型例析1.成分殘缺或贅余。（1）缺少主語。[例]通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（本句沒有主語，應(yīng)該去掉“通過”或是“對(duì)”。）（2）缺少謂語。[例]舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。）（3）缺少賓語。[例]他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”的后面加上“的精神”。）（4）缺少賓語的中心語。[例]“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（本句缺少了賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。）（5）成分贅余。[例]走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足觀賞。（“停下腳步”和“駐足”意思重復(fù)，刪去一個(gè)。）2.搭配不當(dāng)。（1）主謂搭配不當(dāng)。[例]我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。）（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。[例]新中國(guó)成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。）（3）主賓搭配不當(dāng)。[例]秋天的香山是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“香山”不能是“季節(jié)”，應(yīng)該把“季節(jié)”改為“地方”。）（4）修飾語和中心語搭配不當(dāng)。[例]他有一雙聰明能干的手。（“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)該去掉“聰明”一詞。）（5）一面與兩面搭配不當(dāng)。[例]一個(gè)人能否具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。（“能否”和“關(guān)鍵”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。）（6）否定與肯定搭配不當(dāng)。[例]我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”等于是“部分承認(rèn)”，基本是承認(rèn)了，即“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好與要表達(dá)的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。）3.語序不當(dāng)。（1）詞語的前后順序排列不當(dāng)。[例]為了迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了師生們開展活動(dòng)的建議。（應(yīng)該先“聽取”建議后再“研究”，所以這兩個(gè)詞語應(yīng)該顛倒一下位置。）（2）多層修飾語語序不當(dāng)。特別應(yīng)該注意的是：先時(shí)間后處所，先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞，表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞前。[例]在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[應(yīng)該是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。]（3）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個(gè)分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。[例]鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。（前后兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在主語前面，即“不管”應(yīng)移到句首。）4.句式雜糅。簡(jiǎn)單地說，句式雜糅就是把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂，表意不清。[例]我們向政府提意見是人民的責(zé)任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任”兩句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們”。）5.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。（1）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語。[例]盡管遇到多大的困難，我也要完成任務(wù)。（“盡管”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，此分句是條件關(guān)系，“盡管”改成“不管”。）（2）濫用關(guān)聯(lián)詞語。[例]有的同學(xué)由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以對(duì)打籃球很喜歡。（“由于……所以……”表因果關(guān)系，而分句間沒有因果關(guān)系，應(yīng)去掉。）（3）缺少關(guān)聯(lián)詞語。[例]新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹枝。（分句間是遞進(jìn)關(guān)系，前面用了“不僅”，后面應(yīng)該在“體形”前面加“而且”與之相呼應(yīng)。）（4）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。同“語序不當(dāng)”中的第三種情況。6.不合邏輯。指在表述中自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒置的情況。（1）自相矛盾。[例]他是多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（“死難”與“幸免”相矛盾。）（2）強(qiáng)加因果。[例]因?yàn)樗麃碜员狈?，思想上根本還是舊的一套。（沒有因果關(guān)系，去掉“因?yàn)椤?。?.表意不明。（1）詞的多義導(dǎo)致歧義。[例]上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請(qǐng)假的呀……”（“從來不請(qǐng)假”有歧義，既可以指小王一貫不守紀(jì)律，不請(qǐng)假，又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己，遵守紀(jì)律，總是按時(shí)到校，沒請(qǐng)過假。）（2）停頓歧義。[例]這份報(bào)告，我寫不好。[可理解為“這份報(bào)告，我/寫不好（能力有限）?！币部衫斫鉃椤斑@份報(bào)告，我寫/不好（可能由于身份等因素）?！盷（3）指代不明。[例]局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰大會(huì)。（“其他局領(lǐng)導(dǎo)”是指本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局領(lǐng)導(dǎo)，指代不明確。）（4）修飾兩可。[例]局長(zhǎng)吩咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有起色。（“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義，“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”，也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”，修改時(shí)可換用有關(guān)量詞，可分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)?！被颉邦I(lǐng)導(dǎo)”的詞語。）三、病句辨析的方法與技巧從病句類型入手辨析病句，這是病句專題復(fù)習(xí)的慣用方法，然而，有些小技巧也不容忽視。為了使同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)這部分知識(shí)，現(xiàn)總結(jié)病句辨析“七不放過”。1.看到介詞不放過。介詞使用不當(dāng)，極易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。[例1]經(jīng)過主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。（此例濫用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子主語殘缺，應(yīng)將“經(jīng)過”放在“主任”之后。）[例2]他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。（此例中“和”可作介詞，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思，在這里造成表意不明，應(yīng)將“和”改為“與”。）[例3]他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在……中”用在句中表意不當(dāng)，應(yīng)將句子中的第二個(gè)“在”改為“從”。）2.看到動(dòng)詞不放過。讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。[例1]它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。（此例中動(dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”不能搭配，將“它每年的發(fā)電量”改為“它每年發(fā)的電”。）[例2]這樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量。（此例中的動(dòng)詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”在意思上不能搭配，將“質(zhì)量”改為“時(shí)間”或?qū)ⅰ巴涎印备臑椤坝绊憽?。?.看到否定詞不放過。否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含特定意味的一類詞語。如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。[例]在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。（此例前面已用了“缺乏”這一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多重否定表肯定，造成語義矛盾，應(yīng)將“所缺乏的，”或“不足”“不當(dāng)”刪掉。）4.看到兩面詞不放過。句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面搭配不當(dāng)?shù)拿?。[例1]要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。（“質(zhì)量的好壞”說的是兩方面的情況，但“重要條件”只強(qiáng)調(diào)了“好”的一面，兩面與一面不搭配，應(yīng)將“的好壞”改為“過關(guān)”。）[例2]我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。（“能不能”指兩方面，而“關(guān)系到”指的是一方面，兩面與一面不搭配，應(yīng)將“我們能不能”“出”去掉。）5.看到關(guān)聯(lián)詞語不放過。關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞語等毛病。[例1]無論干部和群眾，都必須遵守社會(huì)主義法制。（此例中的“無論”后面不能接并列短語，只能跟有選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語，應(yīng)將“和”改為“還是”。）[例2]不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（“不但”放在主語“他”之前，淹沒了主語，“不但”應(yīng)放在主語“他”之后。）6.看到并列短語不放過。句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。[例1]人類在高科技領(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。（此例中的并列賓語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中“發(fā)現(xiàn)”不能和動(dòng)詞“取得”搭配，將“重大發(fā)現(xiàn)和”去掉。）[例2]引進(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大的提高。（此例的并列主語“質(zhì)量和數(shù)量”中，“數(shù)量”不能和動(dòng)詞“提高”搭配，將“和數(shù)量都”刪掉。）7.看到有表達(dá)數(shù)量、范圍或程度的詞不放過。句中表數(shù)量范圍或程度的詞常與其他詞語相矛盾。[例1]經(jīng)過刻苦努力，期末考試他六門功課平均都在90分以上。（句中的“都”是指提到的“六門功課”，但“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與“平均”矛盾?？蓪ⅰ岸荚凇焙汀耙陨稀倍紕h掉。）[例2]有報(bào)道說，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了1倍。（“減少”“下降”“貶值”都不能減少1倍，減少1倍就意味著把原數(shù)減完了，將“下降了1倍”改為“減少了一半”。）

考點(diǎn)三病句的辨析與修改欄目設(shè)置：考點(diǎn)解讀—考點(diǎn)剖析—備考整合●課標(biāo)解讀能辨識(shí)和改正常見語病，包括搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、語序不當(dāng)、前后矛盾、用詞不當(dāng)、語義重復(fù)啰嗦等?！窨记榉治隹键c(diǎn)分值題型辨析病句2/3/4①判斷句子有語?、谂袛嗑渥記]有語病修改病句①辨析病句修改的正誤②對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改●命題趨勢(shì)1．近幾年全國(guó)各地中考病句修改題的形式越來越多樣化，在中考試卷中很大可能會(huì)將修改病句與綜合性學(xué)習(xí)融為一體，以修改材料中的病句為主。2．命題要求能針對(duì)句病，在不改變句意的情況下，進(jìn)行恰當(dāng)修改。一般寫出修改意見即可。3．試題材料主要來自各種媒體，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注熱點(diǎn)話題。[考點(diǎn)一辨析病句]※【?？碱}型展現(xiàn)】題型一判斷句子有語病題型二判斷句子沒有語病※【經(jīng)典考題回放】（2023·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。B．淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C．暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想緊密結(jié)合。D．隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器的姿態(tài)。【答案】C【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對(duì)一面。把“而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”改為“而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”；B.句式雜糅。將“其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”。D.成分殘缺。可刪去“隨著”或“讓”。故選C?！炯记煞椒ㄖ笇?dǎo)】辨析病句可采用以下方法：1.語感法。辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等。憑借語感，往往可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查同枝葉相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，先檢查有無濫用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?.結(jié)構(gòu)分析法。結(jié)構(gòu)分析法，顧名思義就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)句子成分，從而確定句子是否在語法上出現(xiàn)問題。結(jié)構(gòu)分析法主要從主干和修飾語兩個(gè)方面對(duì)病句進(jìn)行辨識(shí)，是判斷病句的根本，也是最重要的方法。6.詞語標(biāo)識(shí)法。在一個(gè)句子中往往有一些標(biāo)識(shí)性的詞語，這些詞語通常是語病的癥結(jié)所在。例如：兩面詞能否、是否、好壞、得失、成敗、高低、有沒有等并列詞和、與、同、及、以及、跟等否定詞不、不再、沒有、否認(rèn)、避免、忌、防止等代詞這、那、他、此、彼等介詞通過、經(jīng)過、由于、對(duì)、對(duì)于、在等※【即時(shí)跟蹤訓(xùn)練】1.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.祖國(guó)的繁榮昌盛，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)與否，取決于我們?nèi)w人民的共同努力。B.由于影片《少年的你》熱映，把校園霸凌這個(gè)話題再次推到公眾面前。C.無數(shù)平凡英雄拼搏奮斗，匯聚成新時(shí)代中國(guó)昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流。D.美國(guó)一些政客妄言病毒起源地的原因是掩飾政府抗疫不力、推卸責(zé)任引起的?！敬鸢浮緾【解析】考查病句修改。A.兩面對(duì)一面，去掉“與否”；B.成分殘缺，去掉“由于”；D.句式雜糅，去掉“引起的”；故選C。2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。B.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來的默默付出。C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。D.奧運(yùn)會(huì)開閉幕式總導(dǎo)演張藝謀雙手合十祈濤開幕式當(dāng)天別下雨，已經(jīng)被很多人熟記?！敬鸢浮緾【解析】考查病句的辨析與修改。A.一面對(duì)兩面，可去掉“是否”；B.重復(fù)累贅，可去掉“在心里”；D.成分殘缺，可在“別下雨”后加“的情形”；故選C。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.我國(guó)中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果。B.如今初中生近視率越來越高，主要是由于戶外活動(dòng)不足、用眼不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻摹.西寧市民族博物館舉辦的非遺體驗(yàn)活動(dòng)，讓人們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)了文化自信。D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，即使能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)。【答案】C【解析】考查病句修改。A.成分殘缺，在句末加“的現(xiàn)象”；B.句式雜糅，去掉“由于”；D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，改“即使”為“既”；故選C。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.習(xí)近平總書記希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書。B.為防止疫情不再蔓延，全市要做好“外防輸入，內(nèi)防反彈”的工作。C.“我的眼睛就是尺”速滑名將王濛解說破圈，得到了廣大觀眾發(fā)自內(nèi)心的由衷的喜愛。D.在滬生活的臺(tái)灣藝人劉畊宏，通過新媒體掀起兩岸民眾健身的熱潮?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句的辨析。A.缺少賓語，在最后加上“的好氛圍”；B.否定不當(dāng)，去掉“不”；C.語意重復(fù)，“發(fā)自內(nèi)心的”和“由衷的”語義重復(fù)，刪去“由衷的”；故選D。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.近年來，青少年近視問題日益嚴(yán)重，各年齡段青少年的近視呈現(xiàn)出發(fā)病年齡早、發(fā)展快、程度深。B.減少兒童上網(wǎng)時(shí)間特別是防止青少年兒童不沉迷網(wǎng)游是個(gè)社會(huì)性話題。C.“綠水青山就是金山銀山”，我市度假村的建設(shè)，要力爭(zhēng)做到合理開發(fā)，精心規(guī)劃。D.閱讀的終極價(jià)值，不僅在于獲取知識(shí)，更在于讓人最終擁有一種平靜歡愉的氣質(zhì)。【答案】D【解析】考查病句修改。A.成分殘缺，在句末加“的特點(diǎn)”；B.否定不當(dāng)，去掉“不”；C.語序不當(dāng)，“合理開發(fā)”與“精心規(guī)劃”互換位置；故選D。6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會(huì)的人選順利產(chǎn)生。B.《朗讀者》受到中學(xué)生的廣泛喜愛，靠的是形式新穎、有文化內(nèi)涵取得的。C.一個(gè)人成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.在央視的文化欄目《國(guó)家寶藏》中，通過明星守護(hù)人的講述，使觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查辨析病句。A.語序不當(dāng)，應(yīng)為“推舉、討論和表決”；B.句式雜糅，可刪去“靠的是”或“取得的”；D.缺少主語，可刪去“通過”或“使”；故選C。7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.線上教學(xué)質(zhì)量是否有效，關(guān)鍵是看教師突破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。B.春節(jié)前，為做好疫情防控，我市各大電影院加快了放映環(huán)境改造的速度和規(guī)模。C.散文家朱自清先生的《春》是廣大散文愛好者備受歡迎的優(yōu)秀作品。D.中國(guó)人素有家國(guó)情懷，理解家與國(guó)的密切關(guān)系，傳承愛國(guó)精神是中華兒女的必修課。【答案】D【解析】考查病句辨析修改。A.兩面對(duì)一面，應(yīng)在“突破”和“改進(jìn)”前加“能否”；B.搭配不當(dāng)，“加快了放映環(huán)境改造的速度和規(guī)?！敝胁荒堋凹涌臁薄耙?guī)?！保瑒h掉“和規(guī)?！?；C.語序不當(dāng)，“備受”放到“廣大”前面；故選D。8.選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（

）。A.2021-2022年冰雪季時(shí)，各地緊緊抓住冬奧文化的黃金機(jī)遇期，紛紛開展冰雪旅游宣傳推廣。B.好的文字會(huì)給人帶來美的享受，讀朱自清的散文時(shí)，就像是在欣賞一幅幅雅致明麗的水粉畫。C.誰都不能否認(rèn)家庭教育是其他一切教育的基礎(chǔ)，父母在孩子成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)作用的校園文化，學(xué)生能否接受，是教學(xué)活動(dòng)有效開展的保障?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語病辨識(shí)。A.賓語殘缺，應(yīng)在句末加“活動(dòng)”；B.主語殘缺，刪掉“時(shí)”；D.兩面對(duì)一面，刪掉兩個(gè)“否”；故選C。9.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.自然界的花草除了較為常見的白、黃、紅等顏色外，還有橙紅、紫紅等復(fù)色，更神奇的還屬有的花被紫外線照耀時(shí)，在黑暗中發(fā)出的綺麗熒光色。B.我的那綠色的一串夢(mèng)中，其中一個(gè)是有一間屬于自己的書房。C.不靜下心來搞研發(fā)，怎么可能掌握核心技術(shù)是可想而知的事情。D.在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，要增強(qiáng)辨別是非的能力?！敬鸢浮緼【解析】本題考查病句辨析。B.重復(fù)累贅，“一串夢(mèng)中”與“其中”重復(fù)，把“其中”去掉；C.句式雜糅，“怎么可能掌握核心技術(shù)是可想而知的事情”是“怎么可能掌握核心技術(shù)”和“不可能掌握核心技術(shù)是可想而知的事情”兩種句式的雜糅，去掉“是可想而知的事情”或者把“怎么”變成“不”；D.不合邏輯，“在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代”與“要增強(qiáng)辨別是非的能力”沒有邏輯關(guān)系，可以在“增強(qiáng)”前加“特別”，或者把“要”改為“如何”，陳述句變?yōu)橐蓡柧?；故選A。10.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）。A.為提高學(xué)生的審美能力，我校開設(shè)了陶藝、書法等超過30余門美育選修課。B.我國(guó)將采取多種節(jié)能減排措施，力爭(zhēng)提前實(shí)現(xiàn)2060年二氧化碳“零排放”的承諾。C.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。D.他們要以最快的速度投入和適應(yīng)到監(jiān)測(cè)野象的工作中，并預(yù)判出象群的大概位置?！敬鸢浮緽【解析】本題考查病句的辨析與修改。A.成分贅余，“超過30余門”語意重復(fù)，可以刪除“超過”或“余”；C.兩面對(duì)一面，可以刪除“是否”；D.語序不當(dāng)，“投入”和“適應(yīng)”應(yīng)調(diào)換位置；故選B。[考點(diǎn)二修改病句]※【常考題型展現(xiàn)】題型一辨析病句修改的正誤題型二對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)修改※【經(jīng)典考題回放】（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考中考真題）對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．蘇州園林修剪和栽種樹木也著眼在畫意。（將“修剪”和“栽種”調(diào)換位置）B．每一位老師都非常特別希望為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才。（刪掉“非?！被颉疤貏e”）C．隨著一聲巨響，使“神舟十五”號(hào)返回艙在預(yù)定區(qū)域內(nèi)成功著陸。（去掉“使”）D．閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題，尤其是那些能暴露主旨的標(biāo)題。（將“暴露”改為“揭露”）【答案】D【解析】本題考查病句的修改。D.“將‘暴露’改為‘揭露’”錯(cuò)誤。揭露，意思是使隱敝的事物顯露，多指不好的事，揭露罪行。這里與主旨搭配不當(dāng)。應(yīng)是“揭示主旨”。故選D。※【技巧方法指導(dǎo)】修改病句以改正確、改通順為原則，不做語言修飾，不改變句子原意。正確把握句子的結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。主要采用“增”“刪”“調(diào)”“換”四種方法進(jìn)行針對(duì)性的修改。要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語病。修改病句的方法一般有：1.看到介詞不放過介詞使用不當(dāng)，易造成成分殘缺、表意不明或不當(dāng)。例如：①經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容?！敬死秊E用介詞“經(jīng)過”，致使整個(gè)句子殘缺主語。】②他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行?！敬死小昂汀笨勺鹘樵~，也可作連詞，它們分別表達(dá)兩種不同的意思。】③他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信任和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心?！敬死薪樵~短語“在……中”應(yīng)改為“從……中”?！?.看到動(dòng)詞不放過讀到一個(gè)句子，就應(yīng)有意識(shí)地想想，這個(gè)句子中的動(dòng)詞能不能帶賓語，能帶什么樣的賓語，動(dòng)詞和主語、賓語或修飾語能否搭配。例如：①它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送?！敬死袆?dòng)詞“輸送”和主語“發(fā)電量”動(dòng)賓不搭配?！竣谶@樣做會(huì)拖延培養(yǎng)人才的質(zhì)量?！敬死械膭?dòng)詞“拖延”和賓語“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，可改為“拖延時(shí)間”或“影響質(zhì)量”?！竣壅f到這兒，她又向我們哭泣起自己的往事來?！敬死械摹翱奁睘椴患拔飫?dòng)詞，不能帶賓語，可改為“哭訴”?！?.看到否定詞不放過否定不當(dāng)是否定句中常見的毛病，審讀否定詞時(shí)一定要注意含有否定意味的一類詞語，如：禁止、切忌、杜絕、避免、缺乏等。例如：①在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)?！敬死懊嬉延昧恕叭狈Α边@一表否定意義的詞語，后面“不足”和“不當(dāng)”即為多余否定。】②近幾年，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量資料?！敬死小盁o時(shí)無刻不”表示雙重否定，而“無時(shí)無刻不忘”即為誤用了否定詞。】4.看到兩面詞不放過一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞，就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。例如：①要保證安全生產(chǎn)，機(jī)器質(zhì)量的好壞，是重要條件。②我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”，是關(guān)系到我黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。上述兩例病因相同，都是兩面與一面不搭配。5.看到關(guān)聯(lián)詞語不放過關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、層次顛倒或強(qiáng)加關(guān)聯(lián)詞等毛病。①無論干部和群眾，毫不例外，都必須遵守社會(huì)主義法制?！敬死小盁o論”后面不能接并列短語，只能帶由選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語?！竣诓坏矚g京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾?！敬死齼煞志渲髡Z相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語之后?！竣畚磥硎澜绲母?jìng)爭(zhēng)決不僅僅是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，更是頂尖人才的競(jìng)爭(zhēng)。【此例遞進(jìn)層次顛倒，應(yīng)將“科學(xué)技術(shù)”和“頂尖人才”調(diào)換位置?！?.看到并列短語不放過句子中的并列成分在搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。例如：①大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報(bào)告。【此例中的并列謂語“注視和傾聽”和賓語“報(bào)告”只能部分搭配?！竣谌祟愒诟呖萍碱I(lǐng)域取得了一系列的重大發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展?！敬死牟⒘匈e語“發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展”中只有“進(jìn)展”能和謂語“取得”搭配?！竣垡M(jìn)新技術(shù)后，某產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都有了很大提高?！敬死牟⒘兄髡Z“質(zhì)量和數(shù)量”中，只有“質(zhì)量”一詞能和動(dòng)詞“提高”搭配?！俊炯磿r(shí)跟蹤訓(xùn)練】1.選出對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)（

）。A.近年來，世界移動(dòng)通信大會(huì)已成為中國(guó)制造商顯示其最新成果的一個(gè)重要平臺(tái)。（修改：將“顯示”換成“表現(xiàn)”。）B.學(xué)校自從開展“爭(zhēng)做文明之星”活動(dòng)以來，同學(xué)們的文明程度有了很大的提高。（修改：將“以來”刪除。）C.梵高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”。（修改：在“被視為”前面加“這種顏色”。）D.因?yàn)樗_始關(guān)注自然、親近自然，因此享受到了更多的生活樂趣。（修改：將“關(guān)注自然”和“親近自然”互換位置。）【答案】C【解析】本題考查語病。A.搭配不當(dāng)，“顯示”換成“展現(xiàn)”，題干中修改錯(cuò)誤；B.主語不明，“學(xué)校自從”改成“自從學(xué)?！?，題干中修改錯(cuò)誤；C.偷換主語，題干中修改正確；D.句式雜糅，刪去“因?yàn)椤被驅(qū)ⅰ耙虼恕备臑椤八浴?，題干中修改錯(cuò)誤；故選C。2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部已指導(dǎo)有關(guān)省份依法對(duì)違法使用禁用藥物案件進(jìn)行處罰和調(diào)查。（“處罰”與“調(diào)查”互換位置）B.觀眾們通過電影《長(zhǎng)津湖》重溫了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中革命先烈不畏犧牲、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)。（在“保家衛(wèi)國(guó)”后加上“的歷史”）C.疫情就是命令，為了避免新冠疫情不再發(fā)生，我校對(duì)全體師生加強(qiáng)了傳染病防治的教育和管理。（把“不再”刪除）D.只要充分發(fā)揮政府在脫貧攻堅(jiān)中的主體和主導(dǎo)作用，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)就能取得全面勝利。（把“作用”改為“功能”）【答案】D【解析】考查病句修改。D．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，改“只要……就”為“只有……才”。故選D。3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.曾響徹47個(gè)國(guó)家的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，是最著名的世界音樂史上的中國(guó)協(xié)奏曲。（“最著名”與“世界音樂史上”互換位置）B.隨著大受歡迎的“冰墩墩”已然成為一張中國(guó)名片，向世界展示了熱情、友好、自信的中國(guó)態(tài)度。（刪掉“隨著”）C.根據(jù)《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的條文，中國(guó)管轄的海域面積約300萬平方公里。（把“條文”改為“規(guī)定”）D.在北京冬奧會(huì)圓滿閉幕之際，講述20年前中國(guó)首枚冬奧會(huì)金牌獲得者故事的電影《我心飛揚(yáng)》在影院正式播出。（把“播出”改為“上演”）【答案】D【解析】本題考查病句辨析與修改。D.搭配不當(dāng)；將“播出”改為“上映”；故選D。4.對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》。讓我更加熱愛祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（刪掉“讓”）B.各級(jí)醫(yī)院采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善了醫(yī)療服務(wù)水平。（將“改善”改為“增加”）C.我們?cè)谛薷淖魑臅r(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。（將“改正并找出”改為“找出并改正”。）D.科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。（刪掉“約”或“左右”）【答案】B【解析】B．“改善了醫(yī)療服務(wù)水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改善”改為“提高”。故選B。5.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.北京國(guó)際速滑館之所以用最新環(huán)保技術(shù)制冰的原因，是因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)低碳冬奧的目標(biāo)。（刪去“的原因”）B.在第五個(gè)全民國(guó)家安全教育日，習(xí)近平總書記表示要把生物安全納入國(guó)家安全體系，全面提高國(guó)家安全治理。（將“提高”改為“提升”）C.為了后代能遙望星空、蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，樹立低碳生活方式。（將“樹立”改為“選擇”）D.武漢方艙醫(yī)院的一位“清流讀書哥”告訴我們：閱讀不僅可以療愈人的心靈，而且能夠增長(zhǎng)人的知識(shí)。（將“療愈人的心靈”與“增長(zhǎng)人的知識(shí)”互換位置）【答案】B【解析】B.成分殘缺，應(yīng)在句末加上“能力”。故選B。6.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.建黨百年，中國(guó)共產(chǎn)黨不僅實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善，而且兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人民的承諾。（把“而且”改為“更”）B.“國(guó)家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識(shí)，通過學(xué)習(xí)里面的知識(shí)可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C.節(jié)目《典籍里的中國(guó)》成為爆款，原因是挖掘出了典籍里蘊(yùn)含的思想精華，并讓它穿透歷史時(shí)空，與當(dāng)下觀眾形成精神上的共振造成的。（刪去“原因”或“造成的”）D.依靠科技和制度雙重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，打破“數(shù)據(jù)桎梏”，才能不斷改善智慧城市數(shù)字化治理的水平。（將“改善”改為“提升”）【答案】A【解析】A.語序不當(dāng)，應(yīng)把“實(shí)現(xiàn)了人類歷史上最多數(shù)量人口生活品質(zhì)的最大改善”和“兌現(xiàn)了對(duì)中國(guó)人民的承諾”位置互換；故選A。7.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.作為冬奧文化的傳播者、中外對(duì)話的使者，冰墩墩雖然備受國(guó)人寵愛，而且還受到外國(guó)友人的追捧。（將“雖然”改為“不僅”）B.“國(guó)家反詐中心”App有豐富的防詐騙知識(shí)，通過學(xué)習(xí)里面的知識(shí)可有效避免各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，提高每個(gè)用戶的防騙。（在“防騙”后面加上“能力”）C.變異毒株是我國(guó)目前的主要流行毒株，傳染性強(qiáng)，傳播速度快，感染者癥狀不明顯，發(fā)生隱匿傳播風(fēng)險(xiǎn)更高。（在“傳染性強(qiáng)”加上“具有”）D.近期，俄烏沖突導(dǎo)致的供應(yīng)不確定性進(jìn)一步加強(qiáng)歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內(nèi)擺脫對(duì)俄能源依賴并不現(xiàn)實(shí)。（將“加強(qiáng)”改為“加劇”）【答案】C【解析】C.語序不當(dāng)；將“目前”移到“我國(guó)”一詞前；故選C。8.下列病句選自同學(xué)們的《黃河頌》讀后感，修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.黃河是中華民族的搖籃，她也是中國(guó)上下五千年左右的悠久文化的見證者。（刪去“左右”）B.《黃河頌》能讓我們感受到中華民族的英雄氣概，是因?yàn)樗枥L了黃河浩浩蕩蕩的氣勢(shì)所造成的。（把“所造成的”刪去）C.通過誦讀光未然的《黃河頌》，深刻理解了黃河成為民族的精神圖騰的原因。（在“深刻”前加上主語“我”）D.讀完《黃河頌》，我心潮澎湃，合上書本后，思想還久久不能寧?kù)o下來。（把“寧?kù)o”改為“安靜”）【答案】D【解析】D.搭配不當(dāng)，可將“寧?kù)o”改為“平靜”。故選D。9.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.從“奮斗者”號(hào)萬米海試歸來到“嫦娥五號(hào)”劃過璀璨夜空，越來越多描繪中國(guó)發(fā)展故事的“網(wǎng)紅”走向世界。（將“描繪”改為“講述”）B.習(xí)近平總書記指出，要完善全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)。（在句末加上“體系”）C.廣東體育博覽會(huì)搭建了集交流、展示、商貿(mào)于一體的活動(dòng)，彰顯了當(dāng)下體育產(chǎn)業(yè)智慧融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、聚力前行的力量。（將“力量”改為“作用”）D.我國(guó)之所以在抗疫戰(zhàn)中取得重大戰(zhàn)略成果最根本的原因，是堅(jiān)持了“人民至上，生命至上”這一指導(dǎo)準(zhǔn)則。（將“之所以”刪去）【答案】C【解析】C.語病是“搭建”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“活動(dòng)”改為“舞臺(tái)”，而非將“力量”改為“作用”。故選C。10.下列對(duì)病句的分析和修改不正確的一項(xiàng)是（

）。A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì)給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）C.望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）D.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問題，解決問題并深入研究。（把“善于”改為“擅長(zhǎng)”）【答案】D【解析】D.有誤，語序不當(dāng)，將“質(zhì)疑問題，解決問題并深入研究”改為“質(zhì)疑問題，深入研究并解決問題”；故選D。一、句子成分做辨析并修改病句類題目時(shí)，很多同學(xué)往往是跟著感覺走。只有從語法的角度來審視病句，才能分析出病句的根源，把辨析病句從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。句子成分是指組成句子的各個(gè)相關(guān)的部分，包括主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語和中心語。句子成分分析法，是指從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對(duì)句子作成分功能或作用分析的方法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（定語、狀語、補(bǔ)語）。主語是句子中的陳述對(duì)象，謂語是陳述主語的成分，賓語是謂語的支配成分，定語是名詞中心語的修飾成分，狀語是動(dòng)詞中心語的修飾成分，補(bǔ)語是謂語的補(bǔ)充成分。值得注意的是：（1）不是所有句子都全部具備這些句子成分，句子結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，句子成分就越完備。（2）這些句子成分并不是排列在一個(gè)層面上的，而是分層次的。在一個(gè)主謂句中，主語和謂語處在第一層次上，其他成分則分別處于第二層次以至更低的層次上。各成分的標(biāo)志性符號(hào)：主語“”，謂語“____”，賓語“”，定語“（）”，狀語“[]”，補(bǔ)語“

”。為了更好地了解和掌握這些成分名稱和它們?cè)诰渲械奈恢茫韵驴谠E可以更好地幫助我們理解：主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。把握了句子的成分，我們就可以提取句子的主干了。在句子中，主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它們決定著句子結(jié)構(gòu)的格局。定語、狀語、補(bǔ)語是句子的枝葉部分，對(duì)主干起修飾或補(bǔ)充作用。找句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語。值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不”“沒有”等不能去掉，否則意義就會(huì)完全相反。例如：（全世界的）科學(xué)家們∥[都][在][努力]探索（地震災(zāi)害的）規(guī)律。主干：科學(xué)家們探索規(guī)律。二、初中常見病句類型例析1.成分殘缺或贅余。（1）缺少主語。[例]通過特級(jí)老師的這次講課，對(duì)大家的啟發(fā)很大。（本句沒有主語，應(yīng)該去掉“通過”或是“對(duì)”。）（2）缺少謂語。[例]舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“過著”。）（3）缺少賓語。[例]他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢搏”的后面加上“的精神”。）（4）缺少賓語的中心語。[例]“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。（本句缺少了賓語的中心語，應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”。）（5）成分贅余。[例]走近美麗的丹陽中學(xué)，我停下腳步駐足觀賞。（“停下腳步”和“駐足”意思重復(fù)，刪去一個(gè)。）2.搭配不當(dāng)。（1）主謂搭配不當(dāng)。[例]我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。（把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”。）（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。[例]新中國(guó)成立前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”刪去。）（3）主賓搭配不當(dāng)。[例]秋天的香山是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“香山”不能是“季節(jié)”，應(yīng)該把“季節(jié)”改為“地方”。）（4）修飾語和中心語搭配不當(dāng)。[例]他有一雙聰明能干的手。（“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)該去掉“聰明”一詞。）（5）一面與兩面搭配不當(dāng)。[例]一個(gè)人能否具有創(chuàng)造力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)。（“能否”和“關(guān)鍵”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改為“能否”。）（6）否定與肯定搭配不當(dāng)。[例]我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”等于是“部分承認(rèn)”，基本是承認(rèn)了，即“我們承認(rèn)這首詩沒有透露出希望”，剛好與要表達(dá)的本意相反。因此，刪去“完全”“沒有”，在“出”后加“了一些”。）3.語序不當(dāng)。（1）詞語的前后順序排列不當(dāng)。[例]為了迎接建黨九十周年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了師生們開展活動(dòng)的建議。（應(yīng)該先“聽取”建議后再“研究”，所以這兩個(gè)詞語應(yīng)該顛倒一下位置。）（2）多層修飾語語序不當(dāng)。特別應(yīng)該注意的是：先時(shí)間后處所，先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞，表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心詞前。[例]在休息室里許多老師昨天都同他熱情交談。[應(yīng)該是：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。]（3）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一般來說，兩個(gè)分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后面；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前面。[例]鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。（前后兩個(gè)分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該在主語前面，即