2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 My Body第5課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyBody第5課時(shí)教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyBody第5課時(shí)教案陜旅版（三起）教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1MyBody第5課時(shí)教案陜旅版（三起）》教案設(shè)計(jì)基于陜旅版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，該單元主題圍繞介紹身體部位展開(kāi)。第5課時(shí)旨在鞏固已學(xué)身體部位詞匯，并通過(guò)情景會(huì)話提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。本課時(shí)通過(guò)課本中的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用關(guān)于身體部位的單詞和句型，培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)技能。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,body等身體部位單詞的復(fù)習(xí)與擴(kuò)展。

2.句型：學(xué)習(xí)和練習(xí)句型"Pointto..."和"Thisis..."來(lái)進(jìn)行身體部位的介紹。

3.情景對(duì)話：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

在設(shè)計(jì)教案時(shí)，需注重詞匯的復(fù)習(xí)與實(shí)踐，以及句型的運(yùn)用。同時(shí)，活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，特別是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。在文化意識(shí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位的詞匯和句型，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的身體表達(dá)習(xí)慣有所了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)掌握新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母拼讀規(guī)則和一些日常用語(yǔ)。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于head、eye、ear等身體部位的詞匯，具備了一定的詞匯量。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)操作，具備了一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

然而，學(xué)生在身體部位詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型的靈活運(yùn)用上還存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)積極性有待提高。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的身體部位詞匯，并通過(guò)情景會(huì)話等方式提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的身體部位圖片、海報(bào)以及視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和活動(dòng)區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“MyBody”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己的身體嗎？它由哪些部分組成？”

展示一些關(guān)于人體的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受身體的重要性。

簡(jiǎn)短介紹人體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身體部位基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身體部位的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解身體部位的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹身體部位的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身體部位案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解身體部位的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的身體部位案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解身體部位的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用身體部位解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論身體部位的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與身體部位相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身體部位的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)身體部位在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用身體部位。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己身體部位的圖畫(huà)，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)部位的功能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人體解剖學(xué)圖譜：為學(xué)生提供詳細(xì)的人體解剖學(xué)圖譜，包括各個(gè)身體部位的詳細(xì)解釋和圖示，幫助學(xué)生更好地理解人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）身體部位詞匯卡片：制作身體部位詞匯卡片，包含各個(gè)身體部位的單詞和圖片，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

（3）身體部位歌曲和視頻：尋找與身體部位相關(guān)的英文歌曲和視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固身體部位詞匯。

（4）身體部位游戲：設(shè)計(jì)一些與身體部位相關(guān)的游戲，如“人體拼圖游戲”、“猜猜我是哪個(gè)部位”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家中與家人或朋友一起進(jìn)行身體部位的角色扮演游戲，用英文描述自己的身體部位，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)娜?，用英文描述他們的身體部位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

（3）讓學(xué)生嘗試用英文編寫(xiě)關(guān)于身體部位的小故事，或繪制一幅關(guān)于自己身體部位的圖畫(huà)，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)部位的功能。

（4）組織學(xué)生參觀醫(yī)院或診所，了解人體醫(yī)學(xué)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)身體健康的認(rèn)識(shí)和重視。

（5）邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士（如醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師等）來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多關(guān)于身體健康和身體部位的知識(shí)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步拓展對(duì)身體部位的學(xué)習(xí)和了解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出身體部位的詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和記憶。可以采用分模塊的方式，將身體部位詞匯和句型分別列出，并用清晰的線條和符號(hào)連接。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字?？梢允褂煤?jiǎn)短的詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞和圖示來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用生動(dòng)、有趣的圖示和符號(hào)，以及彩色粉筆的使用，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

示例：

```

Unit1MyBody

Vocabulary:

-Head

-Eye

-Ear

-Nose

-Mouth

-Arm

-Leg

-Body

SentencePattern:

-Pointto...

-Thisis...

```教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，有效地引起了學(xué)生的興趣。在基礎(chǔ)知識(shí)講解和案例分析環(huán)節(jié)，我盡可能地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，并結(jié)合圖示和實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和記憶。

然而，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的想法時(shí)顯得有些緊張和不自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地展示自己。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，我認(rèn)為教學(xué)效果整體上是積極的。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，較好地掌握了身體部位的詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了合作能力和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在單詞拼寫(xiě)和句型運(yùn)用上還存在一些困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更多的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助他們提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.改進(jìn)措施和建議

針對(duì)本節(jié)課的不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

（1）在課堂展示環(huán)節(jié)，提前給予學(xué)生足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）針對(duì)單詞拼寫(xiě)和句型運(yùn)用困難的學(xué)生，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高他們的語(yǔ)言能力。

（3）繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一份關(guān)于身體部位的手工制品，如剪貼畫(huà)、模型等，要求每個(gè)作品至少包含三個(gè)身體部位。

2.寫(xiě)一篇短文，描述自己的身體部位以及它們的功能，字?jǐn)?shù)在100-150字之間。

3.制作一張身體部位詞匯卡片，包含至少十個(gè)身體部位的單詞和圖片。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于手工制品，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意、制作技巧和身體部位的準(zhǔn)確性。對(duì)于制作精良的作品，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在不足的