八年級(jí)物理上冊(cè) 第四章 三 噪聲與環(huán)保教案 （新版）北師大版

八年級(jí)物理上冊(cè)第四章三噪聲與環(huán)保教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第三節(jié)“噪聲與環(huán)?！薄１竟?jié)課主要內(nèi)容包括：

1.噪聲的定義：了解噪聲的產(chǎn)生、傳播和接收過程。

2.噪聲的測量：學(xué)習(xí)聲音的強(qiáng)度單位分貝（dB）以及噪聲級(jí)的測量方法。

3.噪聲的控制：掌握減弱噪聲的途徑，包括在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱。

4.噪聲污染與環(huán)保：了解噪聲污染對(duì)人們生活的影響，以及我國有關(guān)噪聲污染的法律法規(guī)。

5.實(shí)例分析：分析生活中常見的噪聲污染案例，提高學(xué)生對(duì)噪聲環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、問題解決能力，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)探究方法。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析、歸納、推理問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)思維。

3.科學(xué)態(tài)度：通過了解噪聲污染對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注社會(huì)問題的意識(shí)，樹立正確的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生掌握噪聲的基本知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中解決噪聲問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中提出新觀點(diǎn)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）噪聲的定義：理解噪聲的產(chǎn)生、傳播和接收過程，掌握噪聲的定義及特點(diǎn)。

（2）噪聲的測量：學(xué)習(xí)聲音的強(qiáng)度單位分貝（dB）以及噪聲級(jí)的測量方法，能夠正確使用分貝儀進(jìn)行噪聲測量。

（3）噪聲的控制：掌握減弱噪聲的途徑，包括在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱，能夠分析實(shí)際生活中的噪聲控制方法。

（4）噪聲污染與環(huán)保：了解噪聲污染對(duì)人們生活的影響，以及我國有關(guān)噪聲污染的法律法規(guī)，提高環(huán)保意識(shí)。

（5）實(shí)例分析：通過分析生活中常見的噪聲污染案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）噪聲的產(chǎn)生、傳播和接收過程：理解聲波在空氣中的傳播特性，以及噪聲的產(chǎn)生和接收原理。

（2）噪聲級(jí)的測量：掌握分貝（dB）的單位及計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行噪聲級(jí)的測量。

（3）噪聲控制的途徑：理解并在實(shí)際生活中應(yīng)用減弱噪聲的方法，分析不同途徑的優(yōu)缺點(diǎn)。

（4）噪聲污染的法律法規(guī)：了解我國有關(guān)噪聲污染的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

（5）實(shí)例分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用噪聲知識(shí)分析實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)采用生動(dòng)的實(shí)例、直觀的實(shí)驗(yàn)和積極的互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握噪聲相關(guān)知識(shí)，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，通過練習(xí)題和實(shí)際案例分析，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第四章第三節(jié)“噪聲與環(huán)?！钡慕滩幕?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.噪聲級(jí)圖示：準(zhǔn)備不同噪聲級(jí)的圖片，展示噪聲級(jí)的概念和特點(diǎn)。

b.噪聲控制案例圖片：提供一些噪聲控制的實(shí)例圖片，如隔音墻、降噪耳機(jī)等。

c.噪聲污染視頻：選取一些關(guān)于噪聲污染的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解噪聲污染的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.分貝儀：確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都有分貝儀，用于測量不同環(huán)境中的噪聲級(jí)。

b.聲源設(shè)備：準(zhǔn)備一些聲源設(shè)備，如收音機(jī)、手機(jī)等，用于產(chǎn)生不同類型的噪聲。

c.隔音材料：提供一些隔音材料，如泡沫、隔音板等，用于實(shí)驗(yàn)中減弱噪聲的嘗試。

d.耳機(jī)：為學(xué)生準(zhǔn)備耳機(jī)，用于實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)降噪耳機(jī)的效果。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室內(nèi)的座位重新布置，形成多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

b.實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)空間的寬敞和安全。

c.展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和噪聲控制案例分析。

d.投影儀：確保投影儀正常工作，用于展示噪聲級(jí)圖示、視頻等教學(xué)資源。

教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解噪聲與環(huán)保的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)噪聲與環(huán)保內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確噪聲與環(huán)保教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保噪聲與環(huán)保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)噪聲與環(huán)保的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入噪聲與環(huán)保學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的噪聲基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為噪聲與環(huán)保新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解噪聲與環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞噪聲與環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)噪聲與環(huán)保知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決噪聲與環(huán)保問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與噪聲與環(huán)保內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合噪聲與環(huán)保內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)噪聲與環(huán)保的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的噪聲與環(huán)保內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的噪聲與環(huán)保內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）噪聲污染控制技術(shù)：介紹噪聲污染控制技術(shù)的研究進(jìn)展，如新型隔音材料、降噪耳機(jī)等。

（2）噪聲與健康：探討噪聲對(duì)人類健康的影響，如睡眠質(zhì)量、心理狀況等，并提供相應(yīng)的防護(hù)措施。

（3）噪聲治理案例：分析國內(nèi)外成功的噪聲治理案例，如城市噪聲規(guī)劃、噪聲污染防治法規(guī)等。

（4）噪聲監(jiān)測設(shè)備：介紹噪聲監(jiān)測設(shè)備的功能、原理和應(yīng)用，如分貝儀、聲級(jí)計(jì)等。

（5）環(huán)保法規(guī)：普及我國環(huán)保法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解噪聲污染防治的法律依據(jù)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解噪聲污染控制技術(shù)的新進(jìn)展，掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

（2）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解噪聲與健康的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀噪聲治理項(xiàng)目現(xiàn)場，了解噪聲污染防治的實(shí)際操作。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的噪聲監(jiān)測活動(dòng)，親身體驗(yàn)噪聲監(jiān)測過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以結(jié)合噪聲與環(huán)保的知識(shí)，開展環(huán)保主題活動(dòng)，如制作噪聲防護(hù)宣傳冊(cè)、舉辦噪聲污染防治知識(shí)競賽等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）噪聲污染控制技術(shù)：為學(xué)生提供關(guān)于噪聲污染控制技術(shù)的相關(guān)閱讀材料，如新型隔音材料的研發(fā)、降噪耳機(jī)的設(shè)計(jì)等。

（2）噪聲與健康：介紹噪聲對(duì)人類健康的影響，如睡眠質(zhì)量、心理狀況等，并提供相應(yīng)的防護(hù)措施。

（3）噪聲治理案例：分析國內(nèi)外成功的噪聲治理案例，如城市噪聲規(guī)劃、噪聲污染防治法規(guī)等。

（4）噪聲監(jiān)測設(shè)備：介紹噪聲監(jiān)測設(shè)備的功能、原理和應(yīng)用，如分貝儀、聲級(jí)計(jì)等。

（5）環(huán)保法規(guī)：普及我國環(huán)保法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解噪聲污染防治的法律依據(jù)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解噪聲污染控制技術(shù)的新進(jìn)展，掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

（2）邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解噪聲與健康的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀噪聲治理項(xiàng)目現(xiàn)場，了解噪聲污染防治的實(shí)際操作。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的噪聲監(jiān)測活動(dòng)，親身體驗(yàn)噪聲監(jiān)測過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）學(xué)生可以結(jié)合噪聲與環(huán)保的知識(shí)，開展環(huán)保主題活動(dòng)，如制作噪聲防護(hù)宣傳冊(cè)、舉辦噪聲污染防治知識(shí)競賽等，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。

（6）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

請(qǐng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，合理分配課后拓展內(nèi)容，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，以確保拓展學(xué)習(xí)的有效性。板書設(shè)計(jì)①噪聲的定義：聲音的強(qiáng)度、頻率、時(shí)間的隨機(jī)性

②噪聲的測量：聲音的強(qiáng)度單位分貝（dB），噪聲級(jí)的測量方法

③噪聲的控制：減弱噪聲的途徑，包括在聲源處減弱、在傳播過程中減弱和在人耳處減弱

④噪聲污染與環(huán)保：噪聲污染對(duì)人們生活的影響，我國有關(guān)噪聲污染的法律法規(guī)

⑤實(shí)例分析：生活中常見的噪聲污染案例，提高學(xué)生對(duì)