2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（六篇）

第3頁共3頁2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版在本學年度，我承擔了七年級兩個班級的英語教學任務。期間，我秉持嚴謹治學的態(tài)度，深入探究教學策略，謙遜地向資深教師和同事求教。結合學校的具體條件和學生的學習狀況，我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，掌握了實用的教學方法。以下是我本學期教學工作的總結。首先，我針對不同班級的特點實施教學。每個班級都有其獨特性，如同個體的多樣性格。因此，我為所教授的210班和211班分別設計教學方案。210班的學生思維活躍，樂于參與，但中等水平學生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，我在課堂上著重突出重點，適度降低難點，以滿足大部分學生的需求。而211班的學生較為沉穩(wěn)，積極性稍顯不足，尖子生雖有，但后進生比例較大。為此，我鼓勵尖子生培養(yǎng)前瞻性，同時對基礎較弱的學生，我強調理解和掌握基本的詞匯和句型。經(jīng)過一段時間的實踐，教學效果相較于上學期有所提升，證明了因材施教原則的有效性。其次，我充分備課，以實現(xiàn)事半功倍的效果。遵循“不打無準備之仗”的原則，我精心準備每一堂課，依據(jù)教材內容和學生實際，設計課程類型，選擇適宜的教學方法，并詳細記錄教學進程和時間安排。每節(jié)課都力求“有備而來”，課后及時總結，整理知識要點，以備后續(xù)參考。再者，我致力于提升課堂教學質量。確保講解清晰、有條理、準確、生動，同時注重激發(fā)學生的學習積極性，加強師生互動，確保每個學生都有參與和思考的機會。在教學中，我特別關注不同層次學生的需求，確保每個學生都能得到提升。此外，我遵循教學大綱，全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。通過多種方式訓練學生的聽力和口語，提高閱讀理解能力，并通過作業(yè)批改，及時反饋學生的學習情況，調整教學策略。最后，我認識到自我提升的重要性。鑒于我在英語教學經(jīng)驗上的不足，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，不斷積累知識，反思教學實踐，以期更好地適應新課標的要求，為提升英語教學效果做出不懈努力?？傊?，本學期我付出了努力，取得了一定的成果。未來，我將繼續(xù)努力彌補教學中的不足，探索更有效的教學方法，充分利用教學資源，以期在英語教學工作中取得更大的進步。2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（二）我對教育事業(yè)抱有深厚的熱愛，對學校充滿敬意，具備優(yōu)秀的教師道德，嚴格遵守法律法規(guī)及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我致力于提升本職工作質量，以工作需求為導向，積極求教，不斷進取，以提升自身的教育和教學能力。1、教學準備：我尊重并學習經(jīng)驗豐富的老教師，他們積累了豐富的教學策略，同時，我也借鑒新教師的創(chuàng)新精神，以提升我的教學效能。在聽課時，我仔細記錄并進行教學評價。課后，我會撰寫聽課反思，分析自身不足，探索可能優(yōu)化的教學方法，確保每次聽課都能獲得最大的收益。如有需要，我還會與授課教師討論，以理解其教學設計的初衷。3、深入研究教材，精心備課：我深入研究教材，精確把握教學要點，對每一堂課都進行精心準備。教材是教學的基石，也是學生學習的主要參考資料。我在熟悉教材的基礎上傳授課程內容，以便學生在課堂上遇到困難時，能參照教材調整學習思路。備課時，我遵循教材為主的原則，參考其他教學資料，比較不同之處，尋找更利于學生理解的教學方法。我會在課前與同事充分交流討論，以避免教學中的片面性。4、優(yōu)化課堂教學，關注每一位學生：我致力于組織高效的課堂，關注所有學生，留意他們的反饋，以維持課堂的穩(wěn)定性和注意力。同時，我激發(fā)學生的情感，營造積極的課堂氛圍，使課堂語言生動明了，避免重復性問題。我確保課堂提問面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，課堂上結合講解與練習，課后布置精煉的作業(yè)，以減輕學生的學業(yè)負擔。5、提升教學質量，強化課后輔導：初一學生活潑好動，自我控制能力有待提高，有時會出現(xiàn)作業(yè)拖延或抄襲現(xiàn)象。對此，我將通過思想教育來引導學生，將這種指導貫穿于整個學習過程中，同時提供學習輔導和支持。對于后進生，我從建立友善關系開始，理解他們的處境和想法，給予尊重和理解。在批評學生之前，我會反思自己的教學不足，以實現(xiàn)更有效的教學轉化。2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（三）按照傳統(tǒng)表達，時間的流逝如同疾箭穿梭，轉瞬即逝，短暫的一學年教學工作即將落下帷幕。本學年，我承擔了七年級（1）班和（4）班的英語教學任務。回顧這一學期，我心中充滿了感慨，其中充滿了辛勤與歡笑，挑戰(zhàn)與成功交織。這一時期，我深感自己的生活緊張而充實，愉快而富有成就感?，F(xiàn)在，我將從以下幾個方面對本學年的工作進行總結。作為英語教師，我始終致力于提升教學能力，積極向開放型教師發(fā)展，不斷學習新知識。因此，我參加了本學期的青年教師教學競賽活動，聽取了十余位同行的英語課堂，學習到許多創(chuàng)新的教學策略和技巧，收獲頗豐。這些新的教學理念和方法已融入到我的日常教學中，顯著提升了教學成效。七年級的學生中，大部分來自農村小學，他們的英語基礎普遍薄弱，一些學生幾乎沒有任何英語基礎。鑒于這種情況，我首先致力于激發(fā)學生對英語學習的興趣，竭盡全力貼近學生，了解他們，最大限度地發(fā)現(xiàn)他們的潛力，激發(fā)他們的學習熱情。例如，我采用趣味記憶法教授詞匯，如將business拆解為“bus”“in”“e”“ss”，并創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快中記憶。我還鼓勵學生學習和背誦課文中的精彩句子。通過這種方式，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，為提高成績奠定了基礎。英語學習過程中，學生間的差異性會導致成績分化，這可能會影響班級的學習氛圍。每次教授新單詞后，我會安排聽寫并仔細批改。對于課文中的重要句型，我也會要求學生背誦。我將學生分組，由成績較好的同學擔任組長，以監(jiān)督和幫助學習進度較慢的同學。對于聽寫和背誦表現(xiàn)不佳的學生，我會在課后進行個別輔導，重新教授單詞，直到他們達到標準。對于不同基礎的學生，我會設定不同的底線，以確保每個學生都能獲得適當?shù)奶魬?zhàn)和進步。經(jīng)過一學期的努力，學生的英語聽說讀寫能力都有顯著提升，初期的沉默課堂現(xiàn)象已不復存在。優(yōu)秀學生能夠用英語進行簡單的自我表達，而學習困難的學生也能進行基本的對話。下學期，我計劃在閱讀和寫作方面加強訓練，相信學生的英語學習將取得更大的進步。總之，盡管學生們的英語基礎較弱，但通過不懈的努力，他們的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成，成績持續(xù)進步。我堅信，在教師和學生的共同努力下，英語教學的成績將會更上一層樓。2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（四）回顧本學期的工作，我成功履行了職責，工作中的忙碌與充實使我深感成就感。在持續(xù)的學習中，我的教育理念和教學技能都得到了顯著提升，也取得了一定的成果。然而，我也意識到自身的不足，為了在未來的教育工作中實現(xiàn)更大的進步。以下是我對本學期工作的總結：一、思想道德方面我始終以敬業(yè)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和勤奮、堅韌的工作精神投身于英語教學。我積極響應學校各項倡議，積極參與政治學習，深入理解學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為行為準則，嚴格要求自我。我的思想保持積極向上，追求進步。在教學中，我致力于樹立榜樣，關心學生，激發(fā)他們對英語學習的熱情和信心，以文明、健康的形象影響和教育學生。二、專業(yè)素養(yǎng)方面為了適應農村中學英語教學的需求，我不斷鉆研新的教育理念，探索有效的教學策略，將所學知識有效地應用于課堂教學，取得了良好的教學成效。我注重撰寫業(yè)務資料，認真?zhèn)湔n，專心上課，確保每一堂課都能實現(xiàn)高質量的教學。我認真批改作業(yè)，定期評估學生的學習效果，及時總結，找出改進點。三、教學工作方面本學期我承擔七年級的英語教學任務。我深知，對于這個階段的學生，若不精心設計教學方法和學習策略，難以激發(fā)他們對英語學習的興趣。因此，我對教學工作始終保持敬畏之心，不斷學習，深入研究，創(chuàng)新教學方式，深入理解新課程改革的理念，激發(fā)學生學習英語的興趣，制作教學道具，編寫兒歌等，創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的語言運用能力，增強學習自信心。同時，我注重形成性評價在教學中的應用，及時總結經(jīng)驗，提升自身的研究能力。四、出勤與請假管理方面五、提升方向1、強化個人基本技能的訓練，注重培養(yǎng)學生的實際能力；2、對后進生給予更多關心、愛心和耐心，促進他們在各方面的全面發(fā)展；3、運用多種教學手段，訓練學生提高注意力，集中精力學習；4、在教學中下足功夫，努力提升學生的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)更高質量的教學。總之，我將在未來的工作中，更加努力提升自我，增強專業(yè)素質，嚴格自律，完善自我，以堅定的信心和不懈的努力迎接新的挑戰(zhàn)！2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（五）在本學期中，我承擔了七年級兩個班級的英語教學任務。期間，我秉持嚴謹治學的態(tài)度，深入探究教學策略，謙遜地向資深教師和同事求教。結合學校的具體條件和學生的學習狀況，我積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，掌握了實用的教學方法。以下是我對本學期教學工作的總結。1.針對班級差異實施個性化教學。每個班級都有其獨特的特性，如同每個個體的個性。因此，我為所教授的兩個班級分別設計教學方案。七年二班的學生思維活躍，樂于參與，但中等水平學生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，我在課堂上著重突出重點，適度降低難點，以滿足大多數(shù)學生的學習需求；而七年一班的學生較為沉穩(wěn)，積極性稍顯不足，雖然有尖子生，但后進生比例較大，難以形成良好的學習氛圍。因此，我鼓勵尖子生培養(yǎng)前瞻性，提前預習，同時引導后進生鞏固基礎，確保他們能掌握基本的英語知識。經(jīng)過一段時間的實踐，教學效果較上學期有所提升，證明了這種針對性教學策略的有效性。2.充分備課，提高教學效率。遵循“無備不戰(zhàn)”的原則，我對待每一堂課都如同準備一場戰(zhàn)役。我根據(jù)教材內容和學生實際，結合七年級的教學目標——培養(yǎng)學生的英語學習興趣并訓練他們的單詞認讀能力，精心設計課程類型，選擇適宜的教學方法，并詳細記錄教學過程和時間安排，認真撰寫教案。每節(jié)課我都做好充分的準備，利用各種教學資源吸引學生的注意力，課后及時反思總結，提煉每課的知識要點，形成知識體系。3.提升教學技能，保證教學質量。我致力于使課堂講解清晰、有條理、準確、生動，注重激發(fā)學生的學習積極性，加強師生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上，我注重精講精練，盡量減少我的講解時間，增加學生的實踐機會。同時，我充分考慮不同層次學生的學習需求和能力，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。4.貫徹大綱要求，全面發(fā)展聽、說、讀、寫能力。在教學中，我將英語教學分為聽、說、讀、寫四個部分，分別進行訓練。通過播放錄音，訓練學生的聽力，同時利用英語教學資源進行聽力訓練。鼓勵學生在早讀時大膽朗讀，日常生活中多使用英語，課堂上增加pairwork訓練，提高口語能力。在閱讀方面，我教授閱讀技巧，提供專門的閱讀理解訓練，以提升學生的閱讀理解能力。在寫作方面，我注重寫作方法的傳授，進行針對性的寫作練習，強調字數(shù)和書寫規(guī)范，鼓勵學生利用課余時間寫作，以提高寫作能力。5.認真批改作業(yè)，反饋學習情況。我精心設計作業(yè)，確保其具有針對性和層次性。我及時批改作業(yè)，分析學生的學習情況，進行詳細的評講，并據(jù)此改進教學方法，以實現(xiàn)教學的精準指導。同時，通過小組長制度，監(jiān)督學生的朗讀和背誦。6.不斷自我提升，積累教學知識。盡管我已投入大量精力在英語教學上，但仍需關注學困生的問題，由于客觀條件限制，我在這一方面的工作仍有待加強。因此，我計劃在未來的工作中，更加積極地向有經(jīng)驗的教師請教，與英語組同事共同學習英語教學的最新策略，同時，自我積累，擴大知識視野，不斷反思和總結教學實例，深入理解新課標的精神實質，以期成為一名更優(yōu)秀的英語教師，為學生提供更優(yōu)質的教學服務。2024年初一英語教學工作總結經(jīng)典版（六）一、學生概況七年一班的學員總數(shù)為____，他們的基礎知識較為薄弱，拼寫規(guī)則掌握不準確，學習積極性不高，對英語學科的熱愛程度有限。在班級的____名學生中，約三分之一的學生基礎知識相對穩(wěn)固，學習態(tài)度認真，對英語學習抱有熱情。另外，有兩名學生的智力水平較低，即使在抄寫單詞時也會出現(xiàn)錯誤，而除了這兩位同學，其余____名學生對英語學習缺乏積極性，基本不參與英語學習。二、教學策略1、教學實踐中，堅持以學生為中心，面向全體學生開展教學活動，注重提升學生的聽說讀寫綜合能力。2、強化詞匯和句型的學習，定期進行聽寫訓練，以增強學生對單詞和句型的記憶能力；同時，自學期初就著重強調英語課文的背誦。3、在課內課外多途徑提高學生的英語聽力和口語能力。盡量使用英語進行課堂教學，以增加學生接觸英語的機會。每節(jié)課預留一定時間，讓學生通過日常用語和所學句型進行不同形式的對話表演，或結合實物和圖片用英語進行描述，培養(yǎng)語感。4、注重定期測試和講評課，對考試進行深入分析。5、為擴大學生的詞匯量，要求學生每日積累____個單詞，并每周進行一次檢查。6、鑒于師徒結對的教育效果，我推行了師徒配對活動，以促進學生間的互助學習。三、教學活動1、教學實施2、后進生轉化工作后進生轉化工作是英語教學的關鍵環(huán)節(jié)。教師若只關注優(yōu)秀學生，其教學效果可能并不理想。因此，我注重通過關注兩頭，促進中間學生的方式，實現(xiàn)班級整體語言