北師大版三年級比大小技巧

北師大版三年級比大小技巧一、教學(xué)內(nèi)容1.比較兩個一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的大?。?.掌握比較大小的方法和技巧；3.能夠運用比較大小解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握比較兩個一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)大小的方法和技巧；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手能力；3.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：比較兩個一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的大??；難點：掌握比較大小方法和技巧，以及運用比較大小解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示一些生活中常見的大小比較情境，如比較水果的大小、衣服的大小等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較大小在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究：3.合作交流：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己比較大小的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進步。4.教師講解：5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用比較大小方法和技巧進行解答，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括比較大小方法和技巧，以及實際應(yīng)用例子。七、作業(yè)設(shè)計1.比較大小練習(xí)題：（1）比較下面兩個一位數(shù)的大小，說出你的判斷方法。5和73和8（2）比較下面兩個兩位數(shù)的大小，說出你的判斷方法。23和4567和58（3）比較下面兩個三位數(shù)的大小，說出你的判斷方法。123和456789和321答案：（1）（2）（3）根據(jù)比較大小方法和技巧進行判斷。2.實際應(yīng)用題目：小明有23個蘋果，小華有35個蘋果，請問誰蘋果多？答案：小華蘋果多。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了比較兩個一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)大小的方法和技巧，能夠運用比較大小解決實際問題。但在課堂中，部分學(xué)生對比較大小方法和技巧的掌握不夠扎實，需要在課后加強練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以布置一些有趣的比較大小題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，提高學(xué)生對比較大小方法和技巧的掌握。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將比較大小應(yīng)用到生活中，解決實際問題，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)解析1.比較兩個一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的大?。航虒W(xué)內(nèi)容不僅要求學(xué)生能夠進行簡單的數(shù)字大小比較，更重要的是讓學(xué)生理解并掌握比較數(shù)字大小的方法和技巧。這包括了解數(shù)字的位數(shù)，以及從高位到低位進行比較的規(guī)則。2.掌握比較大小的方法和技巧：這要求學(xué)生能夠理解位數(shù)不同的數(shù)字比較時，從高位開始比較，位數(shù)多的數(shù)大；如果位數(shù)相同，則從左到右依次比較每個位上的數(shù)字，左起第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果左起第一位上的數(shù)相同，則比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。3.能夠運用比較大小解決實際問題：這一部分的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能夠?qū)⒈容^大小這一技能應(yīng)用到實際問題中，如購物時比較價格、分配物品時比較數(shù)量等。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)解析1.掌握比較大小方法和技巧：這是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生需要理解并能夠靈活運用比較數(shù)字大小的方法和技巧，這需要通過大量的練習(xí)和實際的操作來加以鞏固。2.運用比較大小解決實際問題：這是教學(xué)的重點，也是難點。學(xué)生需要在理解并掌握比較數(shù)字大小的方法和技巧的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用到實際問題中，這需要教師提供豐富的實際情境，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)解析1.實踐情景引入：教師需要通過生動的生活情境，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較大小在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.合作交流：學(xué)生通過小組討論，分享自己比較大小的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進步。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用比較大小方法和技巧進行解答，鞏固所學(xué)知識。四、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，主要包括比較大小方法和技巧，以及實際應(yīng)用例子。方法的描述應(yīng)清晰，例子的選擇應(yīng)具有代表性，能夠幫助學(xué)生理解和掌握比較大小方法和技巧。五、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)解析1.比較大小練習(xí)題：題目應(yīng)涵蓋一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的比較，難度應(yīng)由淺入深，逐步增加。2.實際應(yīng)用題目：題目應(yīng)與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決問題的能力。六、課后反思及拓展延伸重點細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師應(yīng)反思課堂教學(xué)的效果，了解學(xué)生對比較大小方法和技巧的掌握情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生將比較大小應(yīng)用到生活中，解決實際問題，如購物時比較價格，分配物品時比較數(shù)量等，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，教師還可以出示一些有趣的比較大小題目，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)，提高學(xué)生對比較大小方法和技巧的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。在講解比較大小方法和技巧時，語速不宜過快，以確保學(xué)生能夠聽懂并理解。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿鼓勵和期待，激發(fā)學(xué)生思考和參與的積極性。二、時間分配三、課堂提問四、情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師可以通過生動的生活情境，如購物、分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比較大小在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“同學(xué)們，你們有沒有去過超市購物呢？在購物時，我們經(jīng)常會比較價格，今天我們就來學(xué)習(xí)如何比較數(shù)字的大小。”五、教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了比較大小方法和技巧的各個方面；2.教學(xué)過程是否流暢，時間分配是否合