北師大版三年級(jí)下冊(cè)炮手資料

北師大版三年級(jí)下冊(cè)炮手資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)下冊(cè)的《炮手》一文。本文講述了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位小炮手的成長(zhǎng)故事。課文通過炮手小李的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。具體內(nèi)容包括：戰(zhàn)爭(zhēng)背景的介紹、小炮手的選拔、炮手的訓(xùn)練、戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)以及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感受戰(zhàn)士們的英勇精神。2.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平的情感態(tài)度。3.提高學(xué)生朗讀、感悟、表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們的英勇精神。難點(diǎn)：正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平；培養(yǎng)學(xué)生朗讀、感悟、表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入：通過展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，體會(huì)戰(zhàn)士們的情感。3.內(nèi)容講解：分析課文內(nèi)容，講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景、小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平。4.實(shí)例討論：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解戰(zhàn)士們的英勇精神。5.朗讀感悟：讓學(xué)生再次朗讀課文，分享自己的感悟和體會(huì)。7.課后作業(yè)：（1）請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。（2）結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，以及如何珍惜和平。六、板書設(shè)計(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景解放戰(zhàn)爭(zhēng)小炮手成長(zhǎng)選拔訓(xùn)練戰(zhàn)斗感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。答案：小炮手在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過選拔、訓(xùn)練，最終在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后感悟到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。2.結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，以及如何珍惜和平。答案：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來痛苦和災(zāi)難，我們應(yīng)該反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)與人和諧相處，尊重他人，不侵犯他人的權(quán)益，共同維護(hù)和平。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過《炮手》一文，讓學(xué)生了解了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感受到了戰(zhàn)士們的英勇精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生正確看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，感受戰(zhàn)士們的英勇精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)和平理念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析《炮手》一文以小見大的寫作手法，通過一位小炮手的成長(zhǎng)故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。文章開頭戰(zhàn)爭(zhēng)背景的介紹，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；接著小炮手的選拔、訓(xùn)練，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇精神；戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)士們的無(wú)畏和奉獻(xiàn)；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后的感悟，讓學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)解析1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，感受戰(zhàn)士們的英勇精神。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)到戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏，進(jìn)而了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景。2.培養(yǎng)學(xué)生正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平的情感態(tài)度。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴，培養(yǎng)正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平的情感態(tài)度。3.提高學(xué)生朗讀、感悟、表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。通過朗讀、討論、感悟等方式，學(xué)生能深入理解課文，提高朗讀、感悟、表達(dá)能力，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們的英勇精神。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，理解課文內(nèi)容，感受戰(zhàn)士們的英勇精神。難點(diǎn)：正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平；培養(yǎng)學(xué)生朗讀、感悟、表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平；培養(yǎng)學(xué)生朗讀、感悟、表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析教具：課件、黑板、粉筆。課件用于展示戰(zhàn)爭(zhēng)背景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景；黑板、粉筆用于板書課文重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。課本用于閱讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；練習(xí)本用于做課后作業(yè)；文具用于課堂筆記、寫作業(yè)等。五、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入：通過展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過展示解放戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.課文朗讀：讓學(xué)生自讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，體會(huì)戰(zhàn)士們的情感。通過朗讀課文，學(xué)生可以更深刻地感受到戰(zhàn)士們的英勇精神，理解課文內(nèi)容。3.內(nèi)容講解：分析課文內(nèi)容，講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景、小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和看待戰(zhàn)爭(zhēng)，珍惜和平。通過對(duì)課文內(nèi)容的講解，學(xué)生可以更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。4.實(shí)例討論：分組討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解戰(zhàn)士們的英勇精神。通過討論戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)例，學(xué)生可以更深入地理解戰(zhàn)士們的英勇精神，培養(yǎng)正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀。5.朗讀感悟：讓學(xué)生再次朗讀課文，分享自己的感悟和體會(huì)。通過再次朗讀課文，學(xué)生可以更深入地感悟課文，培養(yǎng)朗讀、感悟、表達(dá)能力。7.課后作業(yè)：（1）請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生可以加深對(duì)課文的理解，提高表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。（2）結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，以及如何珍惜和平。通過談?wù)搶?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，進(jìn)而珍惜和平，提高思想道德素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)要突出課文重點(diǎn)內(nèi)容，展現(xiàn)小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及戰(zhàn)爭(zhēng)背景。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以一目了然地了解課文內(nèi)容，加深對(duì)課文的理解。板書設(shè)計(jì)示例：戰(zhàn)爭(zhēng)背景解放戰(zhàn)爭(zhēng)小炮手成長(zhǎng)選拔訓(xùn)練戰(zhàn)斗感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生可以加深對(duì)課文的理解，提高表達(dá)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。2.結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，以及如何珍惜和平。通過談?wù)搶?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，學(xué)生可以培養(yǎng)正確的戰(zhàn)爭(zhēng)觀，進(jìn)而珍惜和平，提高思想道德素養(yǎng)。作業(yè)設(shè)計(jì)示例：1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，概括小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷。答案：小炮手在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，經(jīng)過選拔、訓(xùn)練，最終在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)英勇，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后感悟到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。2.結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法，以及如何珍惜和平。答案：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來痛苦和災(zāi)難，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容時(shí)，要注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的把握，通過變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士們的英勇精神。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低沉，以表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重；在講解小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，語(yǔ)調(diào)要激昂，以展現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇精神。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意時(shí)間分配的合理性。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，時(shí)間要充分，讓學(xué)生充分感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；在課文朗讀環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們充分體會(huì)戰(zhàn)士們的情感；在內(nèi)容講解、實(shí)例討論、朗讀感悟環(huán)節(jié)，時(shí)間要適中，讓學(xué)生充分理解和感悟課文內(nèi)容。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要注意設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了什么？”在講解小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，可以提問：“你們覺得小炮手的成長(zhǎng)過程中，最令他難忘的事情是什么？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示戰(zhàn)爭(zhēng)背景的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖片，如戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙、受傷的戰(zhàn)士等，讓學(xué)生在觀看圖片的過程中，初步了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的把握，通過變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)士們的英勇精神。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景時(shí)，我盡量使語(yǔ)調(diào)低沉，以表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的沉重；在講解小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，我使語(yǔ)調(diào)激昂，以展現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇精神。2.在時(shí)間分配上，我力求做到合理分配。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們充分感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；在課文朗讀環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們充分體會(huì)戰(zhàn)士們的情感。3.在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)背景時(shí)，我提問：“你們認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了什么？”在講解小炮手的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，我提問：“你們覺得小炮手的成長(zhǎng)過程中，最令他難忘的事情是什么？”通過提問，我激發(fā)了學(xué)生的思維，提高了他們的理解能力。4.在情景導(dǎo)入方面，我通過展示戰(zhàn)爭(zhēng)