冀教版小學信息技術(shù)四年級上冊全冊教案

1、命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第一單元 電子報刊DIY第一課報海揚帆教學目標：1.認識表格作用。2.學習插入并制作表格3.能夠在表格中正確輸入漢字教學重、難點：表格插入。教學內(nèi)容：學習簡單表格的制作，能自己做出課程表教學過程：第一課時一、激趣導入報紙是我們?nèi)粘Ｉ钪袀鬟f信息的一種常用工具，由于它具有極強的 時效性、可讀性，因而深受人們的喜愛。你和你的親朋好友最喜歡讀 哪些報紙呢？把這些報紙向同學們介紹一下吧！二、介紹電子報刊報紙的種類還有很多，你們知道嗎，在校園里還流行著一種報紙，這 種報紙是由同學們自己創(chuàng)意、自己設計、自己編輯制作完成的，因為 它能充分展示作者獨特的創(chuàng)作風

2、格，所以大家都很喜歡它。我們下邊 就來欣賞一下吧！教師先出示用紙和筆制作的手抄報圖片。再出示用電腦制作的電子報。三、引導比較這些報紙各有哪些特點呢？圍繞以下要素談談你的想法。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。11命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。報紙的要素歸納總結(jié)其特點報名欄目名稱欄目文章時間、署名的方式、位置文字外觀（字體、顏色、大小等）圖案（圖片以及邊框和底紋）其他四、學習如何制作報紙你們知道那些精美的報紙是怎樣制作出來的嗎？制作報紙的大致流 程是：確定主題，起好報名；設置欄目，選擇文章；合理排版，精心 制作。五、課堂小結(jié)今天我們大體上了解了報紙，在今后的學習中我們

3、還要學習如何制作 電子報。六、課外作業(yè)確定一個主題，搜集各種文章和圖片作為參考資料，動手做一份屬于 自己的手抄報。閱讀課本4頁世界上最早的報紙并完成成長日記。你今天的日枳月累，終會變成別人的望塵莫及。#命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第二課超級助手教學目標：1.認識word的窗口界面。2 .學習輸入文字并保存。3 .能夠正確的打開及關(guān)閉word程序教學重、難點：能夠正確的打開及關(guān)閉word程序。教學內(nèi)容：能夠正確的打開及關(guān)閉word程序并輸入一段文字保存。教學過程：第一課時一、激趣導入把你制作的手抄報展示給你的同伴吧！先在小組里欣賞交流，然后推 舉出板報最出色的同學。結(jié)合幾位

4、同學的作品，談談在制作過程中有 哪些經(jīng)驗和體會。（標題、內(nèi)容、排版）二、介紹word隨著電腦走進校園，電子報一一一種利用電腦中的字處理軟件制作的 報紙，逐級走人了我們的視野，成為校園文化生活中一道亮麗的美景。 今天我就向你介紹一位超級助手-wordoWord是當今最流行的字處理軟件之一，利用它不僅可以輸入文字， 還可以繪制表格和圖形，并且能夠進行圖文混排，指針出圖文并茂的 作品。下邊這張電子報就是利用word制作的。三、打開word窗口1、剛才大家看到的電子報刊都是用Word這個文字處理軟件制作的， 這個軟件的圖標是一個藍色的字母" W”（教師通過演示，幫助學生你今天的日積月累，終會

5、變成別人的望塵莫及。33命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。找到該圖標）（1）請學生自己閱讀書上第一部分：找到打開Word窗口的辦法。（2）學生自學Word窗口的組成：學生自學并進行討論。（學生匯報演示打開Word窗口的方法）學生匯報對窗口組成的認識。三、文字輸入過去我們學過在寫字板中輸入文字，Word中輸入文字的方法，和寫字板非常類似。你能試著完成書上第7頁上的任務嗎？（學生演示，老師提醒，幫助回憶）（學生練習輸入）四、保存文檔剛才同學們很辛苦，在Word中輸入了一篇文章，忙了這么半天，成 果一定不能弄丟了。我們需要將文檔保存一下，保存文檔的方法和在 畫圖工具比較類似，誰愿意來

6、嘗試一下？（學生演示保存，教師對學生操作進行評點和糾正，回憶保存和另存 為的區(qū)別）（學生保存文件）同學們今后在對文檔進行操作時，要養(yǎng)成隨時保存的好習慣。五、關(guān)閉Word文檔與窗口做事情需要有始有終，科技文章輸入完了，而且也保存了，現(xiàn)在來退 出word軟件，你們會嗎？動手試試（學生關(guān)閉窗口）針對出現(xiàn)提示框的情況，進行講解你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。#命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。六、課堂小結(jié)通過本課的學習，我們一同打開了一扇通往科技殿堂的大門，讓我們 在word2003這位新朋友的陪伴下，領(lǐng)略科技的神奇，感受這位朋友 的力量。請同學來說說這節(jié)課你學到了什么？學生

7、總結(jié)七、課外作業(yè)閱讀課本8頁拓展空間內(nèi)容，完成成長日記。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。55命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第三課細心小編輯教學目標：L打開已保存的Word文檔。2 .設置Word文檔中文字的字體、字號、字形、顏色方法。3 .給文字添加文字效果、底紋的操作。教學重、難點：設置Word文檔中文字字體、字號、字形、顏色方法 教學內(nèi)容：學習設置Word文檔中文字字體、字號、字形、顏色方法 教學過程：第一課時一、導入上節(jié)課同學們在自己的電子報刊中輸入了第一篇文章。誰能把自己的 文檔找到，打開給大家看看？（學生自學并嘗試打開文檔的方法）二、變換字體字號同學們真

8、聰明！這么快找到了打開己保存文檔的方法。老師這也有一個文檔，想和大家的作品比比看?。ǔ鍪炯盒揎椢淖值淖髌罚┛磥磉@個文檔做得不錯！那我們大家來討論討論這個作品的優(yōu)點吧！ 學生討論并發(fā)現(xiàn)學習目標教師將學生找到的修飾方法一一羅列。大家真是觀察敏銳，一下就發(fā)現(xiàn)這個作品的優(yōu)勢在什么地方，那下面 我們就來試著改變一下文字的字體和字號！學生自學第一部分字體、字號你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。#命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。（展示學生學習成果）教師提示以下問題：1 .先選定再操作2 .兩套不同字號之間的異同3 .色彩選擇的原則4 .字號大小是否合適學生分組自學并討論（學生根據(jù)所

9、學知識，再次修飾文檔）找出文章中的修飾的地方，學會修飾文字的基本方法三、色彩、字形看到己經(jīng)有同學開始設置色彩和字形了，相信大家都能在書上找到， 自己繼續(xù)試試。學生根據(jù)上面的方法，找到改變字的色彩和字形的方法。（學生設置文字色彩和字形）學生尋找通過工具欄還可以對文字進行那些修飾？學生通過仔細觀 察與動手實踐找到多種修飾文字的方法四、字效底紋剛才同學們在格式工具欄中找到了很多修飾文字的方法，還有一些修 飾方法并不是在工具欄中的，我們班也有一些同學發(fā)現(xiàn)了，誰愿意來 匯報他的發(fā)現(xiàn)？（學生演示字體菜單的打開，嘗試字體菜單中的效果）學生匯報你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。77命運如同手中的掌紋，

10、無論多曲折，終掌握在自己手中。提醒：為了讓標題更醒目，標題下面設置了顏色學生對作品進行全面修飾學生匯報學習成果探究字體菜單的功效五、總結(jié)通過本課的學習，我們學會可如何給文字穿上適合文章內(nèi)容的“衣 服:有了這樣的本領(lǐng)，我們肯定能把文章打扮的很漂亮。六、課外作業(yè)閱讀課本12頁拓展空間內(nèi)容，并完成成長日記。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。#命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第四課涌動的旋律教學目標：1.調(diào)整段落縮進的方法。2 .文檔對齊方式的設置。3 .行間距以及分欄的基本操作。教學重、難點：設置Word文檔中的段落教學內(nèi)容：學習設置Word文檔中文字段落的方法教學過程：第

11、一課時一、導入上節(jié)課，我們一起學習了如何將小報中的文字修飾的美觀漂亮。文稿除了要求美觀大方，還要求要規(guī)范，同學們在平時寫作文時，要 那些需要注意的格式規(guī)范呢？總結(jié)出學習目標：段落縮進、對齊方式和調(diào)整行間距我們在進行電子文稿的處理時，同樣要注意段落格式的問題。通過Word調(diào)整段落格式非常的簡單。（展示兩篇文章：排版過的、沒排過的）根據(jù)學習目標學生討論說明讓學生對新的知識產(chǎn)生興趣二、調(diào)整段落縮進剛才同學們提到不少在寫作文中須注意的段落格式。有的同學提到了 每個自然段前而?？諆筛瘛Ｓ袥]有同學會操作的？（學生一般采用敲擊空格鍵的方法）你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。99命運如同手中的掌紋，無

12、論多曲折，終掌握在自己手中。那有沒有更簡單的辦法呢？（學生嘗試操作）學會調(diào)整段落縮進的基本方法學生自學設置段落縮進的方法那位同學愿意上來將他設置方法告訴大家？你們覺得這種設置方法的好不好？為什么？學生嘗試三、調(diào)整對齊方式文章的標題文字我們常常會做一些特殊的修飾以使它更加醒目。同樣 也會通過特殊的段落格式進行突出和強調(diào)。通常在中文習慣中，我們會給標題做怎樣的處理？（居中）（學生嘗試）教師引導學生觀察4個對齊方式按鈕。學生自己嘗試如何讓文章標題 居中。做好的同學可以幫助周圍的同學，也可以去嘗試其他幾個對齊方式按 鈕，看看各有什么作用。學生匯報學習成果學生通過仔細觀察與動手實踐感受各種對齊方式 設置

13、后的效果三、調(diào)整行間距（展示不同行間距的文檔）讓學生說出什么是行間距調(diào)整行間距是文字處理軟件比較實用的功能，通過它可以是文字疏密 得當。（教師演示調(diào)整行間距的方法）什么樣的行間距是合適的行間距？學生嘗試學會合理調(diào)整行間距四、分欄有時候，我們可以把小報版面設置的更別致，分欄是段落排版中常見 的操作，常見于雜志、報刊中。你能找到分欄的方法嗎？分欄時，你還可以對分欄操作進行那些調(diào)整？（學生操作并交流）學會分欄五、總結(jié)通過本課的學習，在將文章美化的基礎上，讓它看起來更整齊、干凈了，哪位同學來說一說這節(jié)課都學到了什么？，學生總結(jié)相信這樣一步一步做下去，一定能把我們的文章設置的更加精美。六、課外作業(yè)閱讀課

14、本16頁word的自動保存功能完成成長日記你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。mi命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第五課素材大搜索教學目標：1.學習使用IE瀏覽器搜索資料。2 .學習文字資料的下載保存。3 .學習圖片資料的下載保存。教學重、難點：學習使用IE瀏覽器搜索，并將文字圖片資料保存。教學內(nèi)容：學習使用IE瀏覽器搜索，并將文字圖片資料保存。教學過程：第一課時一、激趣導入Internet稱為因特網(wǎng)，是遍布世界的國際互聯(lián)網(wǎng)，它是一個信息的 海洋，是我們身邊內(nèi)容豐富、不斷更新的資源庫，足不出戶，輕點鼠 標，就可以查閱資料，搜集素材）我們電子報中的許多內(nèi)容都是來自于因特網(wǎng)

15、，下邊我們就開始搜集素 材吧。二、了解網(wǎng)頁我們在地址欄里輸入網(wǎng)址按回車鍵打開“中華文化信息網(wǎng):拖動滾 動條我們可以查看到該頁面上的各種信息。我們把鼠標指針指向一些文字、圖片或動畫時，如果指針變成手形， 就表明這里是超級鏈接，單擊它，瀏覽器就會從當前的網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)到所 鏈接的網(wǎng)頁。如果還想返回剛才的網(wǎng)頁，單擊工具欄上的“后退”按鈕就可以了， 而單擊“前進”按鈕又可以重新回到后退前的頁面。三、學習下載文字1 .拖動鼠標選中要下載的文字。2 .單擊編輯，選擇復制。3 .打開或新建一個word文檔。4 .單擊編輯選擇粘貼。5 .單擊保存按鈕，并將文件命名為文章的名字，選擇好保存路徑。注意：單擊鼠標右鍵選擇

16、快捷菜單里面的“復制”和“粘貼”，或者 使用“常用”工具欄上的按鈕也可以進行以上操作。四、學習保存圖片1 .在圖片上單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單。2 .單擊“圖片另存為"，彈出保存圖片對話框。3 .單擊選擇保存圖片的位置。4 .給文件命名為圖片的名字，單擊保存。五、課堂小結(jié)今天我們學習了在網(wǎng)上搜集資料，并保存一定的文字和圖片六、課外作業(yè)閱讀課本20頁著作權(quán)小知識，完成成長日記。第六課小鬼當家 你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。1313命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。教學目標：1.學習建立文件夾。2 .學習將文件分類保存在文件夾中。3 .學習如何刪除沒用的文件及

17、文件夾。教學重、難點：學習合理使用文件夾。教學內(nèi)容：學習合理使用文件夾。教學過程：第一課時一、激趣導入電腦磁盤的存儲空間很大，可以存放大量的文件，如果文件存放得雜 亂無序，那么尋找它們就會成為一件很麻煩的事情。文件夾是幫助我 們管理文件的一種有效的工具，通過文件夾我們可以分門別類地存放 文件。今天我們就來學習一下如何使用它。二、學習建立文件夾1 .打開D盤。2 .單擊文件，指向新建，選擇文件夾，按下回車鍵，或者單擊窗口的 空白處完成創(chuàng)建。3 .單擊選中剛剛建立的文件夾，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中 選擇“重命名二注意：如果要為文件夾起一個中文名字，在進行文件夾重命名操作之 前，要先將輸入法

18、切換成中文狀態(tài)。4 .原來文件夾的名字呈高亮顯示，并出現(xiàn)閃爍的光標，這時可以直接 輸入新的文件夾名字“我的素材庫”，并按回車鍵確認。5 .打開文件夾“我的素材庫”，并創(chuàng)建兩個子文件夾“文稿庫”和“圖 片庫二三、學習使用文件夾文件夾建好了，接下來我們要把電子報素材中的文稿類文件放入“文 稿庫”子文件夾，把圖片類文件放入“圖片庫”子文件夾。這些任務 都可以通過移動文件或復制文件等操作來完成。仿照移動和復制文件 的操作，還可以移動和復制整個文件夾。如果需要同時對多個文件夾或文件進行移動或復制操作，應首先選中 它們。單擊第一個文件或文件夾，按住shift鍵單擊最后一個文件或 文件夾，可以同時選中多個連

19、續(xù)的文件或文件夾。按住Ctrl鍵也可 以逐個選擇。有些文件或文件夾在電腦中已經(jīng)沒有用了，但它還占有著電腦存儲空 間，這時我們應該及時將它們刪除。四、課堂小結(jié)今天我們學習了文件夾的使用。五、課外作業(yè)閱讀課本25頁文件搜索并完成成長日記。第七課小圖片大作用 你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。1515命運如同手中的掌紋,無論多曲折,終學握在自己手中。教學目標：1.學習將圖片插入到文章中。2 .學習使用剪貼畫。3 .學習調(diào)整并設置圖片的格式。教學重、難點：學習將圖片插入并正確設置格式。教學內(nèi)容：學習將圖片插入并正確設置格式。教學過程：第一課時一、激趣導入怎么把準備好的圖片插入到文章中呢？這節(jié)課

20、我們就來學習一下。二、插入剪貼畫1）啟動Word,自動打開一個空白文檔；2）點菜單”文件一打開”命令，找到自己的文件夾，打開上次 保存的“邊框底紋”；3）在正文第一段末尾句號后面，按一下回車鍵，這樣就開始新 的一段，接下來插入圖片：4）點菜單“插入一圖片一剪貼畫”，在窗口右邊出現(xiàn)剪貼畫側(cè) 邊欄；5）點“搜索”按鈕，下邊出來許多剪貼畫，選擇一個風景上點右鍵選“插入”命令；-J復制©6）然后圖片就插到了當前光標所在的位置，在圖片上點擊一下,會出來一個圖片工具欄;月光如流水一殷，靜靜地瀉旗語國QQ JI / 3病心三仿佛在牛乳中洗過一樣，又像笈我同唯J羅一 過a%雖然是滿月，天上卻有一層淡

21、淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風味的。川工具欄上那個“小馬”圖標挺重要圜，點擊可以設置圖片的位置, 默認是插入方式，文字都被擠到上下兩行;還可以選其他環(huán)繞方式，讓圖片跟文字進行不同的組合方式，根據(jù)需要選擇；你今天的日枳月累，終會變成別人的望塵莫及。1717命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。嵌入型G）a 因 圈 鹵四周型環(huán)繞區(qū)） 緊密型環(huán)繞（T） 襯于文字下方） 浮于文字上方® 上下型環(huán)繞電） 穿越型環(huán)繞國） 媼指環(huán)繞頂點冬點菜單“文件一另存為”命令，以“插入圖片”為文件名，保存 文件到自己的文件夾;三、插入圖片文件1）插入其他圖

22、片的方法類似，只是選擇菜單為“插入一圖片一來 自文件”，回剪貼畫©國來自文件電）卜I 俗自選圖形&2）這時候出來的是一個打開對話框，找到需要的圖片后選中,然后點“插入”即可;3）插入后選中也會出現(xiàn)工具欄，圖像邊上有控制點出現(xiàn)，可以拖 動改變大小，拖動控制點的時候，最好拖頂點，這樣同時縮放高和寬, 保持比例；四、課堂小結(jié)練習這節(jié)課我們學習了插入一幅圖片文件，然后調(diào)整好大小和位置五、課外作業(yè)閱讀課本29頁word2000剪輯庫并完成成長日記。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。1919命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第八課藝術(shù)字的藝術(shù)教學目標：1.學習將藝

23、術(shù)字插入到文章中。2 .學習使用藝術(shù)字。3 .學習調(diào)整并設置藝術(shù)字的格式。教學重、難點：學習將藝術(shù)字插入并正確設置格式。教學內(nèi)容：學習將藝術(shù)字插入并正確設置格式。教學過程：第一課時一、激趣導入在制作電子報或者編輯文檔時，適當?shù)剡\用一些文字效果，可以更好 地突出主題，引人入勝，這節(jié)課我們就來學習如何使用藝術(shù)字。二、插入藝術(shù)字1）啟動Word,自動打開一個空白文檔；2）點菜單“插入一圖片一藝術(shù)字"命令|閶藝術(shù)字出現(xiàn)一個藝術(shù)字樣式的對話框；選擇第二排的第1個樣式，點確定，然后出來文字輸入框;3）輸入“泉眼無聲惜細流”，然后把上邊的字體設為“華文行楷”，右邊的斜體按鈕點起來，然后點“確定”；

24、這樣第一行的藝術(shù)字就設好了，在藝術(shù)字上點擊一下，會出來藝術(shù)字工具欄，里而可以重新調(diào)整藝術(shù)字的樣式；你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。2121命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。4）在行末按兩下回車，插入兩個空行，重新點擊“插入一圖片一藝術(shù)字”，在文字樣式里頭選擇倒數(shù)第二行的第4個樣式；在文字里頭輸入“樹陰照水愛晴柔”，點確定返回頁面，這時出現(xiàn)第二個藝術(shù)字；5）再在最后按兩下回車鍵，插入藝術(shù)字，樣式選擇第一排的第5個，文字輸入“小荷才露尖尖角”，字體選擇“華文彩云”；6）同樣插入藝術(shù)字，樣式選擇第三排的第2個，文字輸入“早 有蜻蜓立上頭”，字體選擇“華文琥珀”，點確定；文字

25、是斜的，在圖片工具欄的中間，“藝術(shù)字形狀”按鈕上點一 下，選擇第一個直線樣式，讓文字水平，然后拖動上邊中間的黑色控 制點，把文字拖扁一些；以“藝術(shù)字”為文件名，保存文件到自己的文件夾中;4癡公露然三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了如何使用藝術(shù)字并讓你的藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色。四、課堂小結(jié)閱讀課本33頁圖形的疊放次序并完成拓展空間。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。2323命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第九課表格制作ABC教學目標：1.認識表格作用。2 .學習插入并制作表格。3 .能夠在表格中正確輸入漢字。教學重、難點：表格插入。教學內(nèi)容：學習簡單表格的制作，能自己做出課程表

26、教學過程：第一課時一、導入：出示一份WORD課程表，你們想做這么漂亮的課程表嗎？二、新授：1、插入表格Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等 就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成 表格練一練。教師巡回指導?？焖賱?chuàng)建簡單表格1 .單擊要創(chuàng)建表格的位置。2 .單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。3 .拖動鼠標，選定所需的行、列數(shù)。注意 可以使用“表格自動套用格式”命令來為表格應用邊 框、字體和底紋等格式，從而達到快速美化表格外觀的目的。三、介紹表格1.在新建表格左上角的單元格中，有一個閃爍的光標，稱為“插入點二 2.有插入點的單元格叫做“活動單元格”

27、或“當前單元格二3 .把多個單元格合并成一個單元格叫做“合并單元格”。（學生按照課本36頁要求合并單元格）4 .單擊“表格和邊框”工具欄上“繪制表格”按鈕和“擦除”按鈕， 可以自由的畫出或擦除表格線。5 .表格中的文字默認的對齊方式為“左對齊二6 .當表格中輸入的文本長度超過列寬時，會自動換行，同時單元格高 度也會自動調(diào)整。7 .拖動表格的行線和列線可以調(diào)整行高和列寬。四、小結(jié)：今天學習了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制 作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭 取辦一份自己的小報。五、課外作業(yè)輸入課程表你今天的日枳月累，終會變成別人的望塵莫及。2525命

28、運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。一、導入我們前面所使用的word字處理軟件，除了可以對文 字進行編輯外，還可以編輯表格，今天我們就來學習一下：制作一張 課程表。二、新授1、表格的組成word中一張完整的表格由標題、表頭、表格組成。2、表格標題輸入今天表格的標題。3、統(tǒng)計行數(shù)與列數(shù)我們所看到的表格是由縱橫交錯的行與列組成的，所以 在畫表格前我們要事先統(tǒng)計好表格的行數(shù)與列數(shù)，統(tǒng)計記得時候注意 將表頭那一行（列）也統(tǒng)計在內(nèi)。請學生說出白板上表格的行數(shù)與列數(shù)。4、創(chuàng)建空表格講述：在word的菜單欄，專門有一個表格選項。word 提供了2種制表的方式，手動制表和自動制表，手動制表主要用來

29、修 改表格和制作比較復雜的表格，而自動制表主要制作一些簡單規(guī)則的 表格，非常靈活。我們的課程表是比較規(guī)則的表格，所以選擇自動制 表，插入表格命令。在隨后出現(xiàn)的對話框中設定一下行數(shù)與列數(shù)，點擊 確定即可生成一張空表格。5、表格內(nèi)容的錄入（1）單元格的選擇我們要在不同的單元格內(nèi)輸入內(nèi)容，就要將光標 在不同的格子中移動。指明學生回答我們可以怎樣操作。（用光標控制 鍵、鼠標來選擇）如果用回車換行會怎么樣呢？（表格的行距就會 撐大）（2）內(nèi)容的輸入在課程表里有很多內(nèi)容是重復的，所以我們要想 個辦法來提高我們的效率。在word中提供了復制與粘貼命令，可以 解決這個問題。演示：選定對象一復制一指定位置一粘貼

30、指明學生上來演示操作。（復制語文字段）質(zhì)疑：接下來要輸入數(shù)學，我們可以直接執(zhí)行粘貼 命令嗎？小結(jié)：一但我們的操作對象發(fā)生了變化，我們得重 新執(zhí)行“選定對象一復制”這樣一個過程。學生分組練習輸入課程表的內(nèi)容。6、插入行在現(xiàn)實的紙質(zhì)表格，一但你發(fā)現(xiàn)少一行那這張表格 你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。2727命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。你的重新畫了，但在word中，你可以很方便的插入行與列。（1）選擇行將鼠標移到某一行的最左邊（方向朝右的白色的 斜箭頭），單擊一下，你會發(fā)現(xiàn)就選中了一整行。（2）插入行選中某一行，然后執(zhí)行菜單”表格插入行”即可。分組練習：在第2行，第5行

31、前面插入一行。7、合并單元格在word中，可以將一些小格子合并成一個大格子， 我們看到的早讀、早操、晨會欄實際上就是5個小格子合并成一個大 格子。（演示）小結(jié)：選定對象一合并單元格學生分組練習。三、練一練（修飾課程表）（1）居中（2）加粗（3）著色學生分組練習。四、作業(yè)展示【板書設計】選定對象一復制一指定位置一粘貼選定對象一合并單元格蘇州市三元實驗小學版權(quán)所有2001-2008地址：蘇州市三元二村內(nèi)電話：二12內(nèi)8267469第十課 裝飾表格123教學目標：1.認識表格作用。2 .學習插入并制作表格3 .能夠在表格中正確輸入漢字教學重、難點：表格插入。教學內(nèi)容：學習簡單表格的制作，能自己做出課

32、程表教學過程：第一課時一、激趣導入：你希望自己制作的表格漂亮嗎？那就隨我一起來裝飾一下它吧。二、裝飾文字1 .打開桌面上的“民族服飾特點對照表”2 .我們先選中所有文字，單擊右鍵并選擇“單元格對齊方式工你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。2929命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。3 .選中第一行文字，設置為宋體、小四號，傾斜，加粗；其他文字設 置為宋體、五號。三、裝飾邊框1 .選中表格，執(zhí)行“表格”“表格屬性”選擇“邊框和底紋”進行設 置，單擊確定。2 .選擇“底紋”選項卡，單擊一種填充顏色，也可以選擇“其他顏色”, 單擊確定。四、主題將光標移至需要增加行的位置，插入行，

33、合并單元格，輸入文字，并 選擇適當?shù)淖煮w字號以及底紋。五、修改在制作表格的過程中，當需要刪除表格中多余的行或者列時，把光標 移動到欲刪除的行或列中，選擇“表格”“刪除” “列”或者“行二 六、學生操作用自己喜歡的方式修飾課程表七、小結(jié)今天我們學習了如何修飾表格，讓你的表格更漂亮八、課外作業(yè)熟練所學內(nèi)容你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。3030命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。第十一課文字之舟教學目標：L學習和掌握文本框的使用法；2 . 了解更改文字方向的方法。3 .能夠按照自己喜歡的方式來進行文本框格式的設置教學重、難點：文本框格式的設定。教學內(nèi)容：學習文本框的實用教學

34、過程：第一課時一、問題引入，調(diào)動氣氛師：上課前，老師先給同學們講一則小幽默：有一個英國人到中國來 學習中國的古典文學。學了一段時間以后，他頗有感觸地說：“你們 中國人的祖先就是聰明，他們寫的書是邊看邊點頭，而我們祖先寫的 書邊看邊搖頭請大家說說看，為什么我們古人的書是邊看邊點頭 呢？生：因為古書中的字是豎排的。通過這個小故事激發(fā)學習的興趣，調(diào)動了課堂的氣氛。二、主動探索新知1. 介紹文本框師：文本框是一種可以用來單獨輸入文字的方框。文本框有橫排、豎 排兩種樣式，利用文本框輸入的文字，可以放在文檔頁面中的任何位 置上，非常方便靈活。前幾節(jié)課，我們輸入的文檔都是橫排文字。在我們編輯中國古代的文 學

35、作品時，如果我們采用豎排文字，將會產(chǎn)生一些特殊的效果，給文 檔增添古樸典雅的韻味。這節(jié)課，我們先一起來學習如何使文字豎排。2. 提出問題，自主學習師：先請同學們試一試，能不能從工具欄或者菜單中找到使文字豎排 的方法？看誰能先找到，看誰找到的方法多。學生嘗試操作，教師巡視觀察學生的操作。師：已經(jīng)找到方法的同學請舉手，哪一位同學愿意把你找到的方法介 紹給其他同學？請一名學生演示他的方法，并且邊演示邊講解。師：還有采用其他不同方法的嗎？（如果有，則請一名同學進行演示 和講解；如果沒有，則由老師進行演示和講解。）師：現(xiàn)在，我們來比較一下幾種方法的優(yōu)缺點（教師演示）。可以與 周圍的同學討論，得出結(jié)論的同

36、學可以舉手談談自己的看法。學生通過討論得出一些結(jié)論，教師最后總結(jié)：更改文字方向使文字豎 排的方法操作起來很簡便，但是有局限性一一不能隨意地改變位置， 而使用的文本框后，可以隨意地改變文字的位置。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。3232命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。師：通過文本框豎排可以隨意地移動文字的位置，但是這個黑框不太 美觀，我們有沒有辦法去掉它呢？下面請大家仔細看教師是如何將黑 框去掉的。教師進行文本框格式設置的演示和講解。師：在文本框的格式設置對話框中有很多的選項，請大家自己先試一 試這些選項，思考一個問題：將文本框的填充顏色設為“白色”和“無 填充色”有

37、什么區(qū)別？給大家一點提示：在文本框外輸入一些文字， 然后移動一下文本框。學生自己操作，教師巡視觀察學生的操作。師：誰愿意回答一下剛才的問題？生：無填充色的文本框是透明的，白色是不透明的，會遮住文木框下 面的文字。3. 展示范例，明確任務師：請大家看一張用文本框制作的書簽，觀察一下，這張書簽使用了 文本框的哪些格式？請學生回答，教師總結(jié)。布置任務，要求學生制作一張書簽，圖片素材可以通過“網(wǎng)上鄰居” 訪問教師機獲得。學生操作，教師巡視學生的設計狀態(tài)，進行個別輔 導，對于普遍存在的問題則做統(tǒng)一講解。請先做完的學生當助教，幫 助老師指導其他的同學完成任務。4. 實踐運用師：老師還想問同學們一個問題，大

38、家都喜歡背誦古詩嗎？生：喜歡。師：今天，我們的作業(yè)就與古詩有關(guān)。請你用文本框輸入一首古詩望 洞庭，并設置成自己喜歡的格式。教師巡視學生操作，鼓勵學生之間相互觀摩，相互學習，相互幫助。學生可以根據(jù)自己的興趣、進行加工、整理，完成作品。師生共同欣賞部分學生的作品，進行簡單點評和小結(jié)。提醒學生隨時將自己未完成的作品保存，養(yǎng)成隨時保存作品的習慣。第十二課美麗的報頭教學目標：L熟練操作插入藝術(shù)字；2 .學習插入繪制自選圖形；3 .熟練操作插入裝飾圖案。教學重、難點：繪制自選圖形教學內(nèi)容：利用多種形式美化報頭教學過程：第一課時一、激趣導入報頭是報刊中的重要部分，通常位于報刊第一版中的顯著位置。報頭 主要是

39、由報頭字和裝飾圖案組成。請你觀察一下這些報頭，說說它都 是怎么制作出來的？二、分析講解報頭字由報名喝報刊說明組成，報名包括中文名字和英文名字。報刊說明主要包括主辦單位、刊號、主編、日期等內(nèi)容。你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。3434命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。三、操作演示教師邊講解演示學生邊操作1 .報名文字我們選用藝術(shù)字，可以用自己喜歡的形式。2 .線條的繪制執(zhí)行“視圖”“工具欄”“繪圖”命令，調(diào)出繪圖工具欄。 單擊直線按鈕，鼠標變成十字后，移動到合適位置，按住鼠標左鍵向 右拖動繪出直線。（將鼠標指針指向線段，指針變成十字時，拖動鼠標可以移動線段。 當鼠標指針

40、指向線段端點時，變成箭頭形狀，拖動鼠標就可以調(diào)整線 段長短或者旋轉(zhuǎn)角度；利用“線型”按鈕可以進行線型設置；還可以 選擇顏色設置）3 .報刊說明用文本框來完成，并按照自己的喜好設置字體、字號、顏 色，將文本框設置為無填充色，無線條顏色。4 .插入裝飾圖案。5 .將裝飾圖案和說明文字進行組合，被組合后他們之間的相對位置被 固定下來，不會受其他排版操作影響而打亂。（環(huán)繞方式為“嵌入型”的圖片不能與其他圖片同時被選中，也不能 喝其他圖片進行組合。）6 .把中文報名、英文報名、線條和報刊說明移動到適當位置并進行組 合，形成一個整體。（組合后，如果還要對其中的某個對象進行調(diào)整，可以先取消組合， 把那個對象

41、調(diào)整好后，再重新進行組合。）四、課堂小結(jié)今天我們學習了設計報頭，并學會了繪制自選圖形，課后你還可以參考課本51頁內(nèi)容設計更多的自選圖形。五、課外作業(yè)制作一份數(shù)學報的報頭。第十三課版面設計教學目標：L熟練操作插入藝術(shù)字；2 .學習插入繪制自選圖形；3 .熟練操作插入裝飾圖案。教學重、難點：繪制自選圖形教學內(nèi)容：利用多種形式美化報頭教學過程：第一課時一、激趣導入我們己經(jīng)學習了這么多關(guān)于電子報設計的內(nèi)容，你是不是已經(jīng)很著急去自己制作一個了？學完今天的課，你就可以實現(xiàn)這個夙愿了。二、設置紙張大小1 .選擇常用紙張選用紙型的操作方法非常簡單：單擊“頁面布局”選項卡，在 “頁面布局”功能區(qū)中單擊“紙張大小

42、”按鈕，彈出一個紙型你今天的日積月累，終會變成別人的望塵莫及。3636命運如同手中的掌紋，無論多曲折，終掌握在自己手中。下拉列表，如下圖所示，在紙型列表中根據(jù)自己的需要選擇合適的紙型。gjf氏早氏方eo - 丁二；行陵招 r_s §底前 大小&以坦理二1J2 1.39X：N7.9A0*Le«gali1* K 3S.5<5 0*1_11 8.41 *x2G.C7fiS*i12 1 flfi* X 2QI.7B-5 CJIS>18.2 * x 25.7 *2 .自定義紙張雖然Word 2007定義了多達78種紙型，但有時仍然滿足不了用 戶的需要，如果要使用特型紙，需要自己定義紙張類型。操作 如下：單擊“頁面布局”選項卡，在“頁面布局”功能區(qū)中單 擊“紙張大小”按鈕，彈出一個紙型下拉列表，在