4.12.2《正確對待順境和逆境》教學設(shè)計人教統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2024新教材

部編版初中道德與法治七年級上冊4.12.2《》教學設(shè)計【01核心素養(yǎng)目標】1.政治認同:了解人生歷程中有順境和逆境。2.道德素養(yǎng):培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格，正確對待成敗得失，做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊、受挫而不短志。3.法制觀念:明白順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。4.健全人格:培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格。5.責任意識:通過分析實例，知道要正確對待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒?！窘虒W重難點】通過分析實例，知道要正確對待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。【教學過程】02激趣導入★觀看視頻《遵義會議》★小組合作討論：毛主席面臨挫折失敗是如何做的？遵義會議是指1935年1月中共中央政治局在貴州遵義召開的獨立自主地解決中國革命問題的一次極其重要的擴大會議。是在紅軍第五次反“圍剿”失敗和長征初期嚴重受挫的情況下，為了糾正博古、王明、李德等人“左”傾領(lǐng)導在軍事指揮上的錯誤而召開的。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針和政策方面問題的會議。這次會議，在極端危急的歷史關(guān)頭，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，在中國共產(chǎn)黨和紅軍的歷史上，是一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。

03精心探討生活觀察：學校開展了一場關(guān)于順境、逆境的辯論賽，雙方觀點如下?！镄〗M合作討論：你如何看待他們的觀點？為什么？他們的觀點是片面的。不論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是我們以何種態(tài)度對待人生的境遇。如果我們順境不驕，逆境不餒，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。探究與分享：★觀看視頻《習近平這樣談順境和逆境》，小組合作討論：習近平教會我們?nèi)绾螒獙樉澈湍婢?？精讀細研：一、認識順境和逆境順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。探究與分享：1.明末李自成揭竿而起，他嚴明軍紀、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿，龐大人馬在京城里沉迷享樂、軍紀松弛。清兵入關(guān)后，起義軍倉促應戰(zhàn)，人心渙散、一擊則潰，短短幾個月就土崩瓦解。★小組合作討論：你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成?你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事?與同學分享。順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。1)楚國項燕，中計敗亡，期間秦軍故意示弱，數(shù)次勝利后，項燕驕而傲，防備日下，被秦軍突襲，敗亡。

2)唐代黃巢起義，攻入長安后，未及時追擊唐皇，反而沾沾自喜，建立大齊，后被唐皇率軍打敗，最終自盡于泰山。

3)五代后唐李存勖，在完成父親所交代的三件事后，整日玩樂，不思進取，最終為戲子所殺，后唐亡國。2.★觀看視頻《李自成為什么會失敗》，小組合作討論：李自成為什么會失?。烤x細研：二、如何正確對待順境和逆境1.順境不驕。身處順境時，我們應珍惜美好時光，抓住機遇，順勢而為；同時，我們也要有憂患意識，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度。探究與分享：1.司馬遷在《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！薄镄〗M合作討論：這段話中所提到的圣賢是如何對待逆境的?這對你有什么啟發(fā)?2.★小組合作討論：中外有許多這樣的成功人士，他們在逆境中成功的故事對我們有什么啟發(fā)?逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。3.★觀看視頻《孫臏報復》，小組合作討論：孫臏逆境生存終得報仇告訴我們什么？精讀細研：二、如何正確對待順境和逆境2.逆境不餒。在逆境中前行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經(jīng)歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。探究與分享：1.一名學業(yè)特別優(yōu)秀的中學生，被保送進了一所名牌大學，成為人人羨慕的少年大學生，而且一家集團公司負擔了他全部的單行線費用。在學校里，他從來就不愁吃、不愁穿，同學都比他大好幾歲，把他當成小弟弟。寢室里有臺電腦，他迷上了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，越玩越上癮，用在學習方面的時間越來越少。后來他又迷上了閱讀武俠小說。最終年底考試時，他累計5門功課不及格，學校對他下了退學令。★小組合作討論：事例一中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境?自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境。2.范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，他不斷磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦攻讀，他終于成為偉大的文學家。★小組合作討論：事例二中人物的事跡，告訴我們?nèi)绾握_對待順境和逆境?受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。精讀細研：三、順境和逆境可以相互轉(zhuǎn)化順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。啟思導行：樹立積極的人生態(tài)度可以幫助我們走好人生路。請搜集以正確的態(tài)度對待順境和逆境的事跡，完成下表，并與同學交流分享。鞏固練習：1.正確對待人生的順境和逆境，需要（）A.悲觀厭世的人生態(tài)度B.憤世嫉俗的人生態(tài)度C.積極進取的人生態(tài)度D.消極無為的人生態(tài)度【答案】C 【解析】無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。故選C。2.下列能夠體現(xiàn)積極人生態(tài)度的是（）A.對待生活，缺乏信心B.樂觀豁達，積極向上C.講求實惠，及時行樂D.滿足現(xiàn)狀，貪圖安逸【答案】C【解析】在逆境中前行，需要我們鼓