大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

大唐行測題型及答案

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個選項(xiàng)中選出一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、蔡元培曾在國內(nèi)傳遞學(xué)術(shù)自由思想并為公眾所知，他認(rèn)為各家學(xué)說與其相對應(yīng)的學(xué)科在沒有被淘汰的情況下，應(yīng)允許它們各自發(fā)展，即所謂

兼容并包，也由此開中國大學(xué)風(fēng)氣之先。不過，學(xué)科的存續(xù)需要人、財(cái)、物等物質(zhì)條件的支撐。各種學(xué)科都有存在的必要和價(jià)值。在資源有限

的情況下，什么學(xué)科應(yīng)該得到更多支持或應(yīng)予優(yōu)先支持，同一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)哪些學(xué)者應(yīng)該得到支持，這些都是管理者需要考量的重要問題。這

時(shí)，他們就需要學(xué)術(shù)評價(jià)這樣一把尺子。

這段文字意在說明：

A．學(xué)術(shù)評價(jià)的存在有現(xiàn)實(shí)意義

B．物質(zhì)條件是學(xué)術(shù)自由的前提

C．兼容并包不等于絕對的學(xué)術(shù)自由

D．學(xué)科發(fā)展應(yīng)考慮現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)條件

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先提出蔡元培學(xué)術(shù)自由的觀點(diǎn)，然后通過轉(zhuǎn)折說明物質(zhì)條件的支撐是各學(xué)科存續(xù)發(fā)展、兼容并包的基礎(chǔ)，繼而提出問

題“什么學(xué)科應(yīng)該得到更多支持或應(yīng)予優(yōu)先支持”，最后提出解決問題的辦法，即在資源有限的情況下，管理者應(yīng)該通過“學(xué)術(shù)

評價(jià)”這一把尺子，來對資源進(jìn)行有效分配。A項(xiàng)是對尾句的同義替換，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“物質(zhì)條件”非文段中心，通過學(xué)術(shù)評價(jià)的方式進(jìn)行物質(zhì)資源的分配才是文段的中心，排除。

C項(xiàng)，關(guān)于學(xué)術(shù)自由是否是絕對自由的問題，文段沒有闡述，排除。

D項(xiàng)，缺少主題詞“學(xué)術(shù)評價(jià)”，應(yīng)當(dāng)通過學(xué)術(shù)評價(jià)的方式來考慮物質(zhì)條件的分配，從而進(jìn)一步考慮學(xué)科發(fā)展，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《當(dāng)前學(xué)術(shù)評價(jià)為何各方都不滿意》

2、家長的功利化選擇，與學(xué)校、社會對素質(zhì)教育的誤解，用等級證書等衡量“綜合素質(zhì)”等不科學(xué)的評價(jià)方式有關(guān)。素質(zhì)教育被窄化為吹拉彈

唱，綜合素質(zhì)評價(jià)變?yōu)椤皵?shù)證書”“數(shù)獎狀”。正是這種環(huán)境催生了家長的功利化，不僅導(dǎo)致校外藝術(shù)培訓(xùn)虛火過旺，增加了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也擠

壓了孩子自由生長的空間。所以，引導(dǎo)家長在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上選擇藝術(shù)教育，還需要從規(guī)范招生入學(xué)政策、全面理解素質(zhì)教育、改革綜

合素質(zhì)評價(jià)方式出發(fā)，通過科學(xué)的評價(jià)方式引導(dǎo)藝術(shù)教育回歸初衷。

“這種環(huán)境”指代的是：

A．藝術(shù)教育不科學(xué)的評價(jià)方式

B．對素質(zhì)教育存在錯誤的認(rèn)知

C．藝術(shù)教育功利化的社會環(huán)境

D．素質(zhì)教育供給評價(jià)的一元化

《正確答案》

B

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《專家解析》

根據(jù)文意可知，“這種環(huán)境”應(yīng)指代前文，故需從前文尋找線索。文段首先指出家長的功利化選擇，與學(xué)校、社會對素質(zhì)教育

的誤解和不科學(xué)的評價(jià)方式有關(guān)，并介紹了對素質(zhì)教育的錯誤認(rèn)知即素質(zhì)教育被窄化為吹拉彈唱，綜合素質(zhì)評價(jià)變?yōu)椤皵?shù)證

書”“數(shù)獎狀”，后文介紹了這種環(huán)境的不利影響以及如何改進(jìn)，因此“這種環(huán)境”指代的應(yīng)是前文對素質(zhì)教育的錯誤認(rèn)知，對應(yīng)B

項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，前文強(qiáng)調(diào)的是“素質(zhì)教育”，“藝術(shù)教育”偷換概念，均排除；

D項(xiàng)，“供給評價(jià)的一元化”前文并未體現(xiàn)，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《千篇一律還是百花齊放？藝術(shù)教育不能過度追求功利》

3、北宋初期，浮糜的“西昆體”和險(xiǎn)怪的“太學(xué)體”____________，科舉考試重“駢文”，注重形式，要求對偶用典堆砌詞藻，尤其重視韻律。到

仁宗時(shí)期，歐陽修主持科舉考試，恢復(fù)以“古文”取士。此舉猶如一枚炸彈震動了浮糜的北宋文壇，讓那些一心想金榜題名的考生紛紛

____________，開始認(rèn)真鉆研“古文”，北宋文壇風(fēng)氣由此為之一新，________了多年以來的文壇積弊。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．風(fēng)靡一時(shí)趨之若鶩擺脫

B．蔚然成風(fēng)棄舊圖新改變

C．大行其道改弦易轍扭轉(zhuǎn)

D．甚囂塵上標(biāo)新立異破除

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處形容這兩種文體的發(fā)展情況，A項(xiàng)“風(fēng)靡一時(shí)”形容一個事物在一個時(shí)期非常盛行，C項(xiàng)“大行其

道”指在某范圍內(nèi)廣為流傳，盛行一時(shí)，均符合文意，保留。B項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣，

感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除；D項(xiàng)“甚囂塵上”形容某種傳聞或謬論十分囂張，與“考試的文風(fēng)”搭配不當(dāng)，排

除。

第二空，根據(jù)“開始認(rèn)真鉆研‘古文’”可知，之前那些想金榜題名的考生學(xué)習(xí)的方向發(fā)生了變化，C項(xiàng)“改弦易轍”比喻改變方針、

辦法或方向，符合文意，保留。A項(xiàng)“趨之若鶩”比喻爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?，“古文”并非不正?dāng)?shù)氖挛?，與文段感情色彩不

符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，C項(xiàng)“扭轉(zhuǎn)”指糾正或改變事物的發(fā)展方向或不正常的情況，與“文壇積弊”搭配恰當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《文壇宗主歐陽修》

4、簡化邏輯為治理機(jī)制的有效運(yùn)作提供了穩(wěn)定的支點(diǎn)和預(yù)期，將治理過程化約為簡明的規(guī)則操作流程，降低了認(rèn)識的復(fù)雜性，但這種簡化邏輯

也可能導(dǎo)致“____________”的后果。規(guī)則體系無法涵蓋的、從制度之網(wǎng)中遺漏的不穩(wěn)定因素，實(shí)際上并未得到妥善處置，而是以“忽略”“回

避”等形式被掩蓋起來，成為治理的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．化整為零

B．支離破碎

C．削足適履

D．避重就輕

《正確答案》

C

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《專家解析》

根據(jù)后文“實(shí)際上并未得到妥善處置，而是以‘忽略’‘回避’等形式被掩蓋起來”可知，橫線處所在句子應(yīng)體現(xiàn)出簡化邏輯帶來的不

良后果，即簡化后規(guī)則體系無法覆蓋的因素未得到妥善處置。C項(xiàng)“削足適履”指因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大

小，比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，“削足”可以與未得到妥善處置的因素對應(yīng)，當(dāng)選。

A項(xiàng)“化整為零”指把一個整體分成許多零散的部分，B項(xiàng)“支離破碎”形容事物零散破碎，不完整，D項(xiàng)“避重就輕”指回避要點(diǎn)，

只談無關(guān)緊要的事情，均無法與未得到妥善處置的因素對應(yīng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《當(dāng)代中國治理的黨政結(jié)構(gòu)與功能機(jī)制分析》

5、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才最高效、最基礎(chǔ)的途徑，是推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的必然要

求。目前，一些職業(yè)院校定位不清，以理論教學(xué)為主，丟掉了自己的優(yōu)勢，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后上崗還要“回爐再造”。職業(yè)教育必須瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和

產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級的方向，讓專業(yè)教材、課程對接市場需求，把產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合作為培養(yǎng)人才的基本模式，同時(shí)鼓勵企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教

育，讓學(xué)生在實(shí)際勞動中增長才干、提升技能。

以下哪項(xiàng)能概括“職業(yè)教育”的優(yōu)勢？

A．提升技能的素質(zhì)教育

B．培養(yǎng)能力的實(shí)踐教育

C．面向市場的就業(yè)教育

D．高質(zhì)高效的現(xiàn)代教育

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇指出“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”的重要意義，接著介紹職業(yè)院校的情況，一些職業(yè)院校定位不清，以理論教學(xué)為主，丟掉

了自己的優(yōu)勢，故其優(yōu)勢為非理論的、實(shí)踐性的。結(jié)合后文“讓專業(yè)教材、課程對接市場需求”“讓學(xué)生在實(shí)際勞動中增長才

干、提升技能”可知，能夠體現(xiàn)“職業(yè)教育”優(yōu)勢的對策依然圍繞實(shí)踐能力論述，故文段中“職業(yè)教育”的優(yōu)勢即能夠培養(yǎng)學(xué)生的

實(shí)踐能力，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“素質(zhì)教育”無中生有，排除；

C項(xiàng)，“面向市場”為“同時(shí)”之前的內(nèi)容，表述片面，排除；

D項(xiàng)，“高質(zhì)高效”對應(yīng)文段首句，屬于話題引入部分，非“職業(yè)教育”的優(yōu)勢，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《職業(yè)教育前途廣闊大有可為》

6、眼下中小學(xué)迎來開學(xué)季，包書皮成了學(xué)生和家長們新學(xué)期忙活的第一件事。過去，80后、90后上學(xué)時(shí)大都是自己動手包紙質(zhì)書皮，而現(xiàn)在的

00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書皮，往教材上一套一粘，省時(shí)又省力。不過，方便歸方便，塑料書皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷。根據(jù)國

家“限塑”要求，要求各地努力實(shí)現(xiàn)“無塑開學(xué)季”，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，尤其不能使用有問題的塑料書皮。然而，四年時(shí)間過去了，

一些地方的“無塑開學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書皮仍大行其道。

最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。

A．“無塑開學(xué)”不能停留在紙面上

B．家長應(yīng)該發(fā)出“不包書皮”倡議

C．塑料書皮的負(fù)面效應(yīng)絕不容小覷

D．“有形之手”應(yīng)該重視開學(xué)問題

《正確答案》

A

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《專家解析》

文段開篇引出包書皮的話題，接著通過對比指出現(xiàn)在的00后、10后孩子，使用更多的是成品塑料書皮，接著通過轉(zhuǎn)折指出塑

料書皮的負(fù)面效應(yīng)不容小覷的問題。隨后論述根據(jù)國家“限塑”要求，學(xué)校不得強(qiáng)制學(xué)生使用塑料書皮，接著通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)

折，指出一些地方的“無塑開學(xué)”更多停留在紙面上，塑料書皮仍大行其道。故轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“無塑開學(xué)”不能停留在紙

面上，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“不包書皮”無中生有，排除；

C項(xiàng)，為問題表述，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“有形之手”無中生有，且無“塑料”主題詞，排除。

故正確答案為A。

7、從當(dāng)年的勾欄瓦舍開始，中國戲曲就生長于民間。雖然后來不斷被宮廷改造和雅化，但它骨子里依然保留著________的本性。戲曲深深

________于中國這片沃土，兩千多年伴隨著社會的動蕩變遷，________著百姓的喜怒哀樂，中國戲曲與普通大眾結(jié)下了不解之緣。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．通俗扎根承載

B．低俗滲透見證

C．質(zhì)樸貫穿記錄

D．草根根植象征

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，橫線處所填詞語形容民間戲曲的特點(diǎn)，A項(xiàng)“通俗”、C項(xiàng)“質(zhì)樸”、D項(xiàng)“草根”均與“民間”特點(diǎn)相符，保留。B項(xiàng)“低俗”形

容低級庸俗，感情色彩偏消極，與文段感情色彩不相符，排除。

第二空，與“沃土”搭配，A項(xiàng)“扎根”、D項(xiàng)“根植”均與“沃土”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“貫穿”表示穿過、連通，與“沃土”搭配不當(dāng)，

排除。

第三空，與“百姓的喜怒哀樂”搭配，A項(xiàng)“承載”指承受負(fù)載，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“象征”指根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某

人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《唱念做打“戲窩子”走進(jìn)百姓心窩子》

8、入選國家社科基金“中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目”的條件十分________，因?yàn)槿脒x者須經(jīng)專家評審、社會公示并報(bào)全國哲學(xué)社會科學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組批

準(zhǔn)，且均為我國現(xiàn)當(dāng)代哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果或是近現(xiàn)代名家經(jīng)典。入選之后也絕非____________，譯者要將試譯章節(jié)提交審讀，只有優(yōu)秀

者才有資格正式“操刀”；翻譯完成后，還要再將譯本提交數(shù)位權(quán)威專家匿名審閱，再次被認(rèn)可后才能提交給國外出版社。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．嚴(yán)苛安然無虞

B．嚴(yán)格一勞永逸

C．嚴(yán)謹(jǐn)高枕無憂

D．嚴(yán)整一蹴而就

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“條件”，且根據(jù)后文“因?yàn)槿脒x者須經(jīng)專家評審······或是近現(xiàn)代名家經(jīng)典”可知，橫線處詞語應(yīng)體現(xiàn)條件苛刻之

意。A項(xiàng)“嚴(yán)苛”指嚴(yán)厲苛刻，B項(xiàng)“嚴(yán)格”指對遵守制度或掌握標(biāo)準(zhǔn)等認(rèn)真、毫不放松，均與“條件”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保

留。C項(xiàng)“嚴(yán)謹(jǐn)”指嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，多形容人或文章結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)“嚴(yán)整”指嚴(yán)肅整齊，多搭配“隊(duì)伍”，均與“條件”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)橫線前否定詞“絕非”，以及后文“譯者要將試譯章節(jié)提交審讀······再次被認(rèn)可后才能提交給國外出版社”可知，

文章入選之后仍有許多事情要做，故橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)不做事之意。B項(xiàng)“一勞永逸”形容辛苦一次把事情辦好，就可以不再費(fèi)

力了，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“安然無虞”形容平安無事，完全不需要擔(dān)憂，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《武大教授彭富春、熊偉：向世界傳播新的中國智慧》

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9、有人認(rèn)為一次雷電所釋放的能量并沒有我們想象的那么大，倘若花費(fèi)巨大的人力物力只得到雷電少量的能量，可謂____________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．事半功倍

B．血本無歸

C．本末倒置

D．得不償失

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線前“可謂”表示解釋說明，根據(jù)前文可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)花費(fèi)巨大的人力物力可能得不到想象中那么大的雷電能

量，D項(xiàng)“得不償失”指得到的抵不上失去的，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“事半功倍”指花費(fèi)的氣力小，收到的成效大，與文意相悖，排除；

B項(xiàng)“血本無歸”指辛苦積聚的資本全部虧損，無法收回，置于此處程度過重，排除；

C項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了，置于此處無法體現(xiàn)花費(fèi)巨大的人力物力可

能得不到想象中那么大的雷電能量，且文段并未提及“主次”之分，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“抓住”雷電，變成能源，儲存是關(guān)鍵》

10、“挖礦”，簡單說就是利用專用計(jì)算機(jī)即“礦機(jī)”來計(jì)算生產(chǎn)虛擬貨幣的過程?！巴诘V”是一種形象的說法，卻也很典型地透露了虛擬貨幣的生產(chǎn)

狀況：高耗能、高碳排放。有數(shù)據(jù)顯示，一家擁有1萬臺“礦機(jī)”的礦場，2021年前4個月，納稅僅9萬元，月均耗電量卻高達(dá)4500萬度，折算能

耗約為1.5萬噸標(biāo)煤。

從文中數(shù)據(jù)來看：

A．“挖礦”產(chǎn)業(yè)鏈需要再完善

B．“挖礦”產(chǎn)業(yè)有治理的必要

C．提高“挖礦”技術(shù)可降低環(huán)保成本

D．高耗能是“挖礦”產(chǎn)業(yè)的最大掣肘

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇引出“挖礦”的話題，接著通過“卻”字引出虛擬貨幣的生產(chǎn)狀況，即高耗能、高碳排放，之后通過數(shù)據(jù)資料對其進(jìn)行解

釋說明，故文段脈絡(luò)為提出問題+分析問題，需要找到可以解決問題的對策，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段并未提及“‘挖礦’產(chǎn)業(yè)鏈”，無中生有，排除；

C項(xiàng)，文段并未提及“提高‘挖礦’技術(shù)”，無中生有，排除；

D項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的問題在于“高耗能、高碳排放”，僅提到“高耗能”表述片面，且“最大掣肘”無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《“挖礦”就是“挖坑”》

11、堅(jiān)守耕地保護(hù)紅線，要____________，越是形勢向好越不能麻痹大意。當(dāng)下，在新冠疫情疊加洪澇災(zāi)害的情況下，盡管我國夏糧產(chǎn)量仍

創(chuàng)了歷史新高，但一直緊繃的耕地保護(hù)這根弦不能松。必須時(shí)刻保持清醒，我國人多地少的基本國情并沒有發(fā)生改變，粗放利用土地的現(xiàn)象依

然較為________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．如臨深淵嚴(yán)峻

B．居安思危寬泛

C．如履薄冰普遍

D．安不忘虞突出

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《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，橫線后是對橫線成語的解釋說明，由橫線后“越是形勢向好越不能麻痹大意”可知，橫線處成語側(cè)重體現(xiàn)形勢向好依

然要保持警覺。B項(xiàng)“居安思危”指在平安穩(wěn)定的時(shí)候要想到可能會出現(xiàn)的危險(xiǎn)災(zāi)難，D項(xiàng)“安不忘虞”指在安定的時(shí)候不要忘記

潛伏的憂患，“安”對應(yīng)“形勢向好”，“思?！薄安煌荨睂?yīng)“不麻痹大意”，均符合文意，保留；A項(xiàng)“如臨深淵”、C項(xiàng)“如履薄冰”均

比喻存有戒心，行事極為謹(jǐn)慎，僅強(qiáng)調(diào)“謹(jǐn)慎”，無法對應(yīng)“形勢向好”，不符合文意，排除。

第二空，橫線處詞語搭配“現(xiàn)象”。D項(xiàng)“突出”形容超過一般地顯露出，如“問題越來越突出”，可體現(xiàn)粗放利用土地這一現(xiàn)象較

為明顯，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“寬泛”指內(nèi)容或意義涉及的面寬，如“含義很寬泛”，與“現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《人民網(wǎng)評：占用永久基本農(nóng)田養(yǎng)豬，不該如此！》

12、①在這些研究者中，最為重要的就是亞里士多德

②這不是說除亞里士多德以外沒有其他重要的研究者，例如，柏拉圖對早期希臘哲學(xué)就有過很多評論

③這一情況直到19-20世紀(jì)才發(fā)生了變化

④在19-20世紀(jì)，一些學(xué)者開始嘗試論證亞里士多德將早期希臘哲學(xué)界定為自然哲學(xué)并以自己的本原理論貫穿其始終的做法，在針對早期希臘哲

學(xué)的思想史詮釋上有可能導(dǎo)致一些根本的理論錯誤或時(shí)代錯亂

⑤但一個顯著的事實(shí)是，亞里士多德對早期希臘哲學(xué)的詮釋模式長期占據(jù)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的主導(dǎo)地位

⑥早期希臘哲學(xué)承載了2000多年的學(xué)術(shù)史，無可回避地會涉及后來者針對它所做的哲學(xué)的或哲學(xué)史的研究，并與這些研究者自身的哲學(xué)構(gòu)成一

種對照關(guān)系

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A．④⑥①⑤②③

B．④③①②⑤⑥

C．⑥②⑤①③④

D．⑥①②⑤③④

《正確答案》

D

《專家解析》

對比選項(xiàng)，確定首句。首句分別為④⑥兩句。④句介紹在19-20世紀(jì)，一些學(xué)者開始嘗試論證亞里士多德的做法有可能會導(dǎo)致

理論錯誤或時(shí)代錯亂，⑥句介紹早期希臘哲學(xué)會與研究者自身的哲學(xué)構(gòu)成一種對照關(guān)系，均可以作首句，無法排除。

繼續(xù)觀察，尋找線索。①句出現(xiàn)指代詞“這些研究者”，介紹這些研究者中，最為重要的就是亞里士多德，可尋找指代對象。

①句前面分別為③⑤⑥三句，⑥句介紹早期希臘哲學(xué)會與研究者自身的哲學(xué)構(gòu)成一種對照關(guān)系，可與①句構(gòu)成指代詞捆綁，

保留A、D兩項(xiàng)。③句介紹這一情況發(fā)生變化的時(shí)間，⑤句介紹亞里士多德在哲學(xué)領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，均未提及“研究者”，無

法與①句構(gòu)成指代詞捆綁，排除B、C兩項(xiàng)。

繼續(xù)尋找線索，⑤句出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞“但”，介紹亞里士多德在哲學(xué)領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，可尋找捆綁對象。對比A、D兩項(xiàng)，⑤句前

面分別為①②兩句，②句介紹除亞里士多德以外，還有其他重要的研究者，并進(jìn)行舉例，可與⑤句構(gòu)成轉(zhuǎn)折捆綁，D項(xiàng)當(dāng)

選。①句介紹這些研究者中，最為重要的就是亞里士多德，無法與⑤句構(gòu)成轉(zhuǎn)折捆綁，排除A項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《【學(xué)術(shù)圓桌】亞里士多德與早期希臘哲學(xué)的構(gòu)建》

13、思政課是一門引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才的課程，____________________。習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時(shí)觀摩思政課智慧教

室現(xiàn)場教學(xué)，親切叮囑“老師要用心教，學(xué)生要用心悟”。思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接

受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教師樂教善教、潛心育人，發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，學(xué)生樂學(xué)善悟、融會貫通，不負(fù)學(xué)校

和教師的精心引導(dǎo)和栽培，主動學(xué)好用好思政課這門成長“必修課”，思政課在立德樹人中的作用才能充分發(fā)揮出來。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用

B．師生之間應(yīng)當(dāng)符合社會倫理規(guī)范

C．情理結(jié)合亦莊亦諧方能發(fā)揮作用

第6頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

D．必須堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需要結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先通過習(xí)近平總書記的話強(qiáng)調(diào)思政課“老師要用心教，學(xué)生要用心

悟”，即需要教師和學(xué)生共同努力，隨后通過“離不開”強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，并通過“同時(shí)”引導(dǎo)并列，指出還要發(fā)揮學(xué)

生的主體性作用。文段后文針對前文詳細(xì)介紹了辦好思政課需要教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相統(tǒng)一，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性作用，表述片面，排除；

B項(xiàng)，“社會倫理規(guī)范”文段未提及，無中生有，排除；

C項(xiàng)，“情理結(jié)合”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民論壇《“老師要用心教，學(xué)生要用心悟”》

14、16歲時(shí)的莫扎特被任命為薩爾茲堡宮廷的管風(fēng)琴師。雖然在這段時(shí)間，莫扎特創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，但他無法忍受薩爾茲堡大主教的

______，任意欺凌。1781年，莫扎特脫離了對大主教的依附，成為了歷史上第一位自由作曲家。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．夜郎自大

B．妄自尊大

C．頤指氣使

D．不可一世

《正確答案》

C

《專家解析》

“頤指氣使”形容有權(quán)勢的人指揮別人，可與“任意欺凌”對應(yīng)?！耙估勺源蟆薄巴宰鸫蟆薄安豢梢皇馈倍己小翱裢源蟆钡囊馑?，與下

文語意銜接不夠順暢。因此C項(xiàng)正確。

15、人才是創(chuàng)新活動中最為________、最為積極的因素，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)離不開人才支撐。要準(zhǔn)確把握高等教育進(jìn)入普及化階段對創(chuàng)新人

才培養(yǎng)的新要求，把產(chǎn)教融合理念________人才培養(yǎng)全過程。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．根本落實(shí)

B．稀缺滲透

C．特殊貫徹

D．活躍融入

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，與“積極”構(gòu)成并列關(guān)系，感情色彩應(yīng)一致，所填詞語應(yīng)含褒義，且由后文“實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)離不開人才支撐”可知，

此處強(qiáng)調(diào)人才對創(chuàng)新活動的重要性，A項(xiàng)“根本”和D項(xiàng)“活躍”均可與“積極”構(gòu)成并列關(guān)系，符合語境，保留。B項(xiàng)“稀缺”側(cè)重稀

少，C項(xiàng)“特殊”側(cè)重不一般，兩者均非褒義，且體現(xiàn)不出人才的重要性，不符合語境，排除。

第二空，所填詞語搭配“理念”，D項(xiàng)“融入”指融合、混入，搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項(xiàng)“落實(shí)”表示完全地、飽滿地將某理論、某計(jì)劃

付諸于實(shí)實(shí)在在的有效行動，一般搭配政策、制度等，“落實(shí)”與“全過程”搭配，一般表述為“落實(shí)到人才培養(yǎng)全過程”，故搭配

不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《以深化產(chǎn)教融合助力科技自立自強(qiáng)》

16、《流浪地球》體現(xiàn)了中國電影的審美觀以及價(jià)值觀表達(dá)的新突破。中國有尚古的文化傳統(tǒng)，重視____________、以古鑒今。在影視創(chuàng)作

中，古裝劇一直是最有影響的題材之一，即便是不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越、向古代穿越，缺少面向未來、基于科學(xué)的想

象力和表現(xiàn)力。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

第7頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

A．博古通今

B．溫故知新

C．震古鑠今

D．革故鼎新

《正確答案》

B

《專家解析》

根據(jù)“中國有尚古的文化傳統(tǒng)”及“、”可知，橫線處成語與“以古鑒今”構(gòu)成同義并列，需體現(xiàn)出用古代的事情作為今日的借鑒之

意。B項(xiàng)“溫故知新”指溫習(xí)學(xué)過的東西，獲得新的體會，也用以指吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，能更好地認(rèn)識現(xiàn)在，符合文意，當(dāng)選。A

項(xiàng)“博古通今”指對古代的事知道很多，又通曉現(xiàn)代的事情，形容知識淵博，C項(xiàng)“震古鑠今”形容事業(yè)或功績偉大，D項(xiàng)“革故鼎

新”指除去舊的，建立新的，均無法與“以古鑒今”構(gòu)成同義并列，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《<流浪地球>硬科技與軟文化打造中國科幻大片》

17、游長城、看展覽、親手剪紙——“長城印象”主題剪紙活動設(shè)置了如上的活動順序，這一設(shè)計(jì)讓參與家庭能夠____________，直觀感受長

城的宏偉壯觀，并在充分感受之后動手操作，將自己對長城的印象融入剪紙作品。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．耳濡目染

B．循序漸進(jìn)

C．身臨其境

D．大顯身手

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線前“這”指代“設(shè)置了如上的活動順序”，且由橫線后“直觀感受······充分感受之后······”可知，橫線處側(cè)重體現(xiàn)整個過程有

一定的次序，B項(xiàng)“循序漸進(jìn)”指學(xué)習(xí)或工作按照一定的步驟逐漸深入或提高，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響，側(cè)重“在無形中受到影響”，D項(xiàng)“大顯身手”指充分顯露自己的本領(lǐng)，均

與“次序、順序”含義無關(guān)，排除；C項(xiàng)“身臨其境”指親自到了那個環(huán)境，雖可對應(yīng)“直觀感受”，但無法體現(xiàn)“直觀感受······充分

感受之后······”這一按次序進(jìn)行的過程，與“次序、順序”含義無關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“長城印象”主題剪紙活動舉行游長城看展覽》

18、截至2022年6月底，我國新能源汽車保有量超千萬，其中，新注冊登記的新能源汽車同比增長100.26%。按照這個趨勢，新能源汽車市場

的__________增長恐怕還將持續(xù)一段時(shí)間。然而，和新能源汽車銷量猛增形成________的是，全國新能源汽車充電樁保有量只有261.7萬

個，車樁比3：1，仍然存在較大________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．井噴式抗衡弊病

B．翻倍式脫節(jié)瑕疵

C．跨越式分歧短板

D．爆發(fā)式錯位缺口

《正確答案》

D

第8頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

本題可從第二空入手，橫線前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，橫線處所填詞語應(yīng)與前文語義相反，且根據(jù)“全國新能源汽車充電樁保

有量只有261.7萬個，車樁比3：1”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)充電樁保有量與新能源汽車猛增的銷量不匹配之意。B項(xiàng)“脫

節(jié)”指應(yīng)該聯(lián)系的事物沒有聯(lián)系起來，D項(xiàng)“錯位”指失去正常的、應(yīng)有的狀態(tài)，置于此處均可體現(xiàn)充電樁保有量與新能源汽車

猛增的銷量不匹配之意，保留。A項(xiàng)“抗衡”指彼此對抗，不相上下，文段重在體現(xiàn)不匹配的意思，而非彼此對抗，與文意不

符，排除；C項(xiàng)“分歧”指思想、意見、記載等不一致、有差別，與文段語境不符，排除。

再看第三空，根據(jù)“截至2022年6月底，我國新能源汽車保有量超千萬，其中，新注冊登記的新能源汽車同比增長

100.26%”以及“全國新能源汽車充電樁保有量只有261.7萬個，車樁比3：1”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)充電樁保有量不足

之意。D項(xiàng)“缺口”指短缺的部分，符合文意，保留。B項(xiàng)“瑕疵”指微小的缺點(diǎn)，置于此處程度較輕，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“我國新能源汽車保有量超千萬，其中，新注冊登記的新能源汽車同比增長100.26%”以及“新能源汽

車銷量猛增”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)快速增長之意。D項(xiàng)“爆發(fā)式”置于文段中可體現(xiàn)快速增長之意，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓充電樁配得上“新能源熱”》

19、一個富有生命力的強(qiáng)大文明無疑要有深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，但同時(shí)也要在此基礎(chǔ)之上具備形成富有時(shí)代精神、回應(yīng)時(shí)代問題的偉大思想概念的

精神能力。一種只有物質(zhì)基礎(chǔ)的文明是脆弱的，物質(zhì)與精神互為動力、高度發(fā)展的文明才有持續(xù)而強(qiáng)大的生命力，而每個文明的崛起和興盛無

疑都伴以偉大的思想創(chuàng)造。中國作為文明古國，其強(qiáng)盛不只在于物質(zhì)生產(chǎn)力上遠(yuǎn)勝過同時(shí)期其他國家，更在于它的發(fā)展在歷史上多次迸發(fā)過“百

花齊放、百家爭鳴”的思想火花，形成了以儒家思想為主導(dǎo)、儒道釋相融合的中華文化?！凹核挥?，勿施于人”等思想跨越千年仍具有強(qiáng)大的生

命力。正因如此，____________________。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．中華民族才能在延續(xù)五千年的歷史中創(chuàng)造燦爛文化

B．中華民族才能夠歷經(jīng)磨難坎坷而一次次化危為機(jī)

C．中華民族才能歷經(jīng)風(fēng)雨如晦的年代而依然屹立不倒

D．中華民族才能一次次從沉淪而奮起、由苦難到輝煌

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，“正因如此”引導(dǎo)總結(jié)，因此應(yīng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。文段開篇講述“一個富有生命力的強(qiáng)大文明”需要具備

的條件，即“有深厚的物質(zhì)基礎(chǔ)”和“具備形成富有時(shí)代精神、回應(yīng)時(shí)代問題的偉大思想概念的精神能力”，后文再次強(qiáng)調(diào)“物質(zhì)

與精神互為動力、高度發(fā)展的文明才有持續(xù)而強(qiáng)大的生命力”，接著引出“中國”，指出中國不僅物質(zhì)強(qiáng)盛，思想文化也非常強(qiáng)

盛，并用“‘己所不欲，勿施于人’等思想跨越千年仍具有強(qiáng)大的生命力”舉例論證，因此文段意在說明中華民族具有強(qiáng)大的生命

力，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“中華民族才能在延續(xù)五千年的歷史中創(chuàng)造燦爛文化”強(qiáng)調(diào)中華民族創(chuàng)造了燦爛文化，和文段主題不一致，排除；

B項(xiàng)，“中華民族才能夠歷經(jīng)磨難坎坷而一次次化危為機(jī)”文段并沒有體現(xiàn)出來，排除；

D項(xiàng)，“中華民族才能一次次從沉淪而奮起、由苦難到輝煌”文段并沒有體現(xiàn)出來，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《文化自信與文明再造》

20、“雙減”政策帶給作業(yè)改革的最大變化，是理念的改變，讓我們回到了作業(yè)的原點(diǎn)：為什么要布置作業(yè)？歸根到底，是為了育人。這徹底扭

轉(zhuǎn)了之前作業(yè)管理中的“”現(xiàn)象，改變了傳統(tǒng)作業(yè)管理中“眼中有作業(yè)、有分?jǐn)?shù)，但唯獨(dú)沒有人”的痼疾，厘清了“好作業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)或者尺

度。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．揠苗助長

B．本末倒置

C．緣木求魚

D．徒有其表

《正確答案》

B

第9頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

根據(jù)橫線后文可知，傳統(tǒng)作業(yè)管理中存在“眼中有作業(yè)、有分?jǐn)?shù)，但唯獨(dú)沒有人”的痼疾，而橫線前文強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)是為了育

人。故橫線處表達(dá)之前的作業(yè)管理中存在把育人與作業(yè)、分?jǐn)?shù)的地位弄顛倒了的現(xiàn)象，B項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要的和次要

的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“揠苗助長”比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事，文段未體現(xiàn)“違反事物的發(fā)展規(guī)律”，與文意不符，排除；C

項(xiàng)“緣木求魚”比喻行事方向、方法不對，一定達(dá)不到目的，D項(xiàng)“徒有其表”指空有其外表，不實(shí)在，均無法體現(xiàn)出“顛倒”的含

義，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】光明網(wǎng)《作業(yè)改革應(yīng)回到育人原點(diǎn)》

21、最近，來自澳大利亞的科研人員發(fā)明了一種量子顯微鏡，其主要成功之處在于，它能夠跨越傳統(tǒng)光基顯微鏡的“硬障礙”。通常，傳統(tǒng)的光

學(xué)顯微鏡會在被觀察的生物樣本上聚焦照明光線，強(qiáng)大的光源使研究人員能夠更細(xì)致地看到細(xì)胞，但這種方法存在一個根本性限制：

____________________。但是，該團(tuán)隊(duì)已經(jīng)找到了克服該問題的方法：他們使用了帶有兩個激光光源的顯微鏡，并借助一種特殊設(shè)計(jì)的晶

體“擠壓”其中一束光線，在“擠壓”時(shí)引入量子糾纏，以此降低了光束的強(qiáng)度，從而在精確成像的同時(shí)還會保留細(xì)胞的完整性和活性。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．光源提供的光束強(qiáng)度無法持續(xù)性加強(qiáng)

B．強(qiáng)大的光源觀察到的細(xì)胞成像不夠精確完整

C．只能顯示其他方式無法揭示的生物結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)

D．在某一時(shí)刻，足夠明亮的光線會破壞細(xì)胞活性

《正確答案》

D

《專家解析》

橫線在中間，起承上啟下的作用。根據(jù)橫線前“根本性限制”、橫線后“克服該問題”可知，橫線處要體現(xiàn)出傳統(tǒng)的光學(xué)顯微鏡存

在的問題，根據(jù)后文可知，解決的問題為“降低了光束的強(qiáng)度，從而在精確成像的同時(shí)還會保留細(xì)胞的完整性和活性”，則橫

線處體現(xiàn)出存在的問題應(yīng)為光束的強(qiáng)度過強(qiáng)會破壞細(xì)胞活性，D項(xiàng)可以體現(xiàn)這一問題，當(dāng)選。

A項(xiàng)，根據(jù)橫線后“降低了光束的強(qiáng)度”可知，該限制并不是要持續(xù)性加強(qiáng)光束強(qiáng)度，而是無法解決光束強(qiáng)度與細(xì)胞活性之間的

矛盾，與文意不符，排除；

B項(xiàng)，“強(qiáng)大的光源觀察到的細(xì)胞成像不夠精確”與橫線前“能夠更細(xì)致地看到細(xì)胞”語義矛盾，排除；

C項(xiàng)，未體現(xiàn)“光束強(qiáng)度”這一話題，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《量子顯微鏡可詳細(xì)觀察活細(xì)胞細(xì)節(jié)》

22、“____________________?！比嬉婪ㄖ螄顝V泛、最深厚的基礎(chǔ)是人民。只有緊緊依靠人民，才能充分調(diào)動人民群眾的積極性、主動

性、創(chuàng)造性，激發(fā)蘊(yùn)藏在人民群眾中的創(chuàng)造偉力，讓全面依法治國深深扎根于人民群眾的創(chuàng)造性實(shí)踐中。全面推進(jìn)依法治國的根本目的是依法

保障人民權(quán)益。堅(jiān)持人民主體地位，必須把體現(xiàn)人民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉落實(shí)到依法治國全過程，積極回應(yīng)人

民群眾對法治公共品的新要求新期待，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，以良法善治守護(hù)人民群眾安居樂業(yè)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A．人視水見形，視民知治不

B．治國有常，而利民為本

C．國以民為本，民以食為天

D．人主使其民信此如日月，則無敵矣

《正確答案》

B

第10頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在文段開頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。橫線后首先強(qiáng)調(diào)依法治國的基礎(chǔ)是人民，并進(jìn)行解釋說明，隨后表明全面

推進(jìn)依法治國的根本目的也是依法保障人民權(quán)益，尾句通過一系列對策，再次強(qiáng)調(diào)依法治國要以人民為中心，守護(hù)人民群眾

安居樂業(yè)，故橫線處句子應(yīng)體現(xiàn)人民的重要性。B項(xiàng)“治國有常，而利民為本”意思是治理國家有基本的法則，但惠利人民乃是

根本，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“人視水見形，視民知治不”意思是人從水中可以看到自己的形象，從百姓精神面貌可以知道國家治理狀況，側(cè)重民情對

國家治理狀況的反映，而文段強(qiáng)調(diào)的是“以人為本”的治國理念，與后文銜接不當(dāng)，排除；

C項(xiàng)，“國以民為本，民以食為天”意思是國家把人民看作根本，人民把糧食當(dāng)作生命，指統(tǒng)治者應(yīng)重視解決人民所需的糧食問

題，后文并未強(qiáng)調(diào)糧食的重要性，與后文銜接不當(dāng)，排除；

D項(xiàng)，“人主使其民信此如日月，則無敵矣”意思是如果君主對百姓的承諾像日月一樣明確，那么這個國家必定無敵，后文并未

強(qiáng)調(diào)承諾的重要性，與后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《法度者，正之至也》

23、絲綢之路連通了亞洲各國，各種文明在交流互鑒中互通有無、攜手前行，飲食是其中重要的一部分。人類從荒昧走向文明，學(xué)會馴化動植

物是成因之一；文明的發(fā)展與繁榮，則在于這種技藝的傳播與改進(jìn)。原產(chǎn)于西南亞的小麥和大麥沿東西向傳播，支撐起亞歐非無數(shù)個古典文

明；誕生于中國的稻米，至今仍哺育著世界近一半的人口；現(xiàn)在餐桌上常見的玉米、大豆、馬鈴薯、西紅柿、黃瓜等，都是從初始的馴化地沿

著貿(mào)易路線最終遍布全球的。換言之，。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．飲食的發(fā)展史與文明的發(fā)展史有著相同的脈絡(luò)

B．亞洲人民在飲食文明傳播方面做出了積極貢獻(xiàn)

C．世界各地的飲食中鐫刻著文明的印記

D．美食將亞洲乃至世界連成了一個整體

《正確答案》

A

《專家解析》

本題為語句填空題，橫線位于文段結(jié)尾且出現(xiàn)結(jié)論詞“換言之”，故橫線處所填句子應(yīng)對前文進(jìn)行總結(jié)。文段開篇提出飲食是

文明交流中的重要組成部分，緊接著通過分號引導(dǎo)的并列關(guān)系論述人類文明發(fā)展與馴化動植物之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)文明的發(fā)

展和繁榮在于馴化動植物這項(xiàng)技能的傳播與改進(jìn)，而后再通過并列關(guān)系，以小麥、大麥、稻米、玉米等內(nèi)容論述飲食與文明

之間的關(guān)系，且由尾句所提及的飲食的發(fā)展之路都是隨著馴化地遍布全球可知，飲食的發(fā)展也與文明的發(fā)展一樣，與馴化動

植物有關(guān)，故文段重點(diǎn)論述了飲食發(fā)展與文明發(fā)展具有相似性，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“亞洲人民”僅對應(yīng)并列結(jié)構(gòu)的其中一部分，表述片面，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)論述了飲食發(fā)展與文明發(fā)展具有相似性，而非各地的飲食有文明的印記，偏離文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，未提及核心話題“文明”，與前文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《舌尖心上文明滋味》

24、銀河系是星系考古學(xué)研究的“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，恒星則是銀河系考古的天然“化石”：恒星表面的化學(xué)元素，完整記錄著其誕生時(shí)銀河系星際環(huán)境

的化學(xué)組成；恒星運(yùn)動的相似性，也為天文學(xué)家研究恒星起源問題提供了重要線索。因此，實(shí)現(xiàn)對銀河系形成和演化全面認(rèn)識的關(guān)鍵，在于獲

取銀河系中數(shù)量足夠多、分布足夠廣、足夠有代表性的恒星的位置、運(yùn)動、年齡及化學(xué)組成等信息。

這段文字接下來最可能討論的是：

A．獲取恒星信息的方法和途徑

B．星系考古學(xué)的前沿研究領(lǐng)域

C．恒星對宇宙起源研究的意義

D．關(guān)于銀河系誕生原因的假說

《正確答案》

A

第11頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，應(yīng)在通讀全文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注文段最后論述的核心話題。文段開篇指出恒星對

于銀河系考古具有重要價(jià)值并具體展開介紹，尾句通過結(jié)論詞“因此”得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)對銀河系全面認(rèn)識的關(guān)鍵，在于獲

取銀河系中恒星的相關(guān)信息。故文段最后論述的核心內(nèi)容為“獲取恒星信息”，下文應(yīng)圍繞這一話題展開具體論述，即如何獲

取恒星的相關(guān)信息，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)“星系考古學(xué)的前沿研究領(lǐng)域”、D項(xiàng)“關(guān)于銀河系誕生原因的假說”均與文段最后論述的核心話題“獲取恒星信息”不一致，排

除；

C項(xiàng)，“恒星對宇宙起源研究的意義”前文已經(jīng)論述過，后文不會再論述，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《銀河系史冊：揭開銀河系早期形成之謎|賽先生天文》

25、有夏以降，伴隨著社會公共權(quán)力的擴(kuò)大、王朝政令的實(shí)施及對方國的政治羈縻，大地域的交往聯(lián)系要求大交通的開啟。在此背景下，以舟

船制造及航道建設(shè)為內(nèi)容的水上交通發(fā)展成為商王朝“邦畿千里”及“通于四方”的必要條件。水上交通對商代文明發(fā)展的推動不僅在運(yùn)輸作用本

身，也不僅得益于當(dāng)時(shí)政權(quán)的有意識利用，它往往與河谷通道或沿河陸上交通線的延展相伴，又與用水便利相結(jié)合帶來水上交通沿線的聚落興

盛，因之，無論在屬性功能層面，抑或政治軍事層面，還是社會生活層面，商代水上交通都有著積極的表現(xiàn)，從而在一定程度上推動著商代域

限內(nèi)的政治演進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流。

這段文字意在介紹：

A．商文明是中華文明早期發(fā)展階段的集大成者

B．優(yōu)越的水文環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會穩(wěn)定的重要支撐

C．工具進(jìn)步與航運(yùn)開發(fā)讓商朝步入大交通時(shí)代

D．水上交通的發(fā)展推動了商朝文明的繁榮昌盛

《正確答案》

D

《專家解析》

文段首先引出交通的話題，接著指出水上交通發(fā)展是商王朝“邦畿千里”及“通于四方”的必要條件，然后通過“不僅······也不僅

······”強(qiáng)調(diào)水上交通推動著商朝的政治演進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化交流。故文段主要介紹水上交通的發(fā)展對商朝文明的推動作用，

對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“商文明是中華文明早期發(fā)展階段的集大成者”文段并未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，缺少文段主題詞“商朝”，且“水文環(huán)境”偷換概念，文段核心話題為“水上交通”，排除；

C項(xiàng)，“讓商朝步入大交通時(shí)代”非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)水上交通的發(fā)展對商朝文明的推動作用，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《水上交通與商代文明》

26、如何辦實(shí)事，八仙過海，各顯神通，實(shí)際情況不同，路徑選擇應(yīng)有差異。我們可以通過辦實(shí)事的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，或____________，或

未雨綢繆，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，加快解決老百姓的“急難愁盼”；我們也可以____________，不就事論事，將辦實(shí)事的好做法提煉為制度性安排。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．亡羊補(bǔ)牢舉一反三

B．反躬自省旁征博引

C．防患未然觸類旁通

D．查漏補(bǔ)缺因地制宜

《正確答案》

A

第12頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

第一空，根據(jù)“路徑選擇應(yīng)有差異”可知，“或······或······”引導(dǎo)的兩個并列屬于反義并列，而非同義并列?！拔从昃I繆”比喻事

先做好準(zhǔn)備。A項(xiàng)“亡羊補(bǔ)牢”比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失，B項(xiàng)“反躬自省”指反過來檢查自己

的對錯得失，均側(cè)重事后的補(bǔ)救或反省，可以與“未雨綢繆”構(gòu)成反義并列，保留。C項(xiàng)“防患未然”指在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生時(shí)

采取預(yù)防措施，與“未雨綢繆”意思相近，無法構(gòu)成反義并列，排除；D項(xiàng)“查漏補(bǔ)缺”指查找漏洞填補(bǔ)空缺，事前、事中和事后

均可查找漏洞填補(bǔ)空缺，無法與“未雨綢繆”構(gòu)成反義并列，排除。

第二空，根據(jù)“不就事論事，將辦實(shí)事的好做法提煉為制度性安排”可知，橫線處成語強(qiáng)調(diào)將好做法制度化，使之適用于所有

情況。A項(xiàng)“舉一反三”指從一件事情類推而知道許多事情，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“旁征博引”指為了表示論證充足而廣泛地引

用材料，后文并非強(qiáng)調(diào)要廣泛引用材料，與文段語境無關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《不光要熱心腸還得有活腦筋》

27、歐陽修史學(xué)方面的代表作是《新唐書》和《新五代史》?！缎绿茣肥菤W陽修與宋祁、范鎮(zhèn)、呂夏卿合撰的著作，在體例上第一次寫出了

《兵志》《選舉志》，系統(tǒng)論述唐代府兵等軍事制度和科舉制度。這是我國正史體裁史書的一大開創(chuàng)，為以后《宋史》等所沿襲。其書初成時(shí)

呈宋仁宗審閱。仁宗覺得體例與文采均不盡相同，令歐陽修刪改修飾。歐陽修說：“宋（祁）公于我為前輩，且人所見不同，豈可悉如已意？”最

后沒有修改。陳振孫《直齋書錄解題》卷四說：“舊例修書止著高官一人名銜，歐公曰：‘宋公于我為先輩，且于此書用力久且深，何可沒也?！?/p>

于紀(jì)傳備著之。宋公感其退遜。”這兩件事說明歐陽修學(xué)術(shù)上的堅(jiān)守和謙遜。

文中畫橫線處的“其”指的是：

A．《宋史》

B．《新五代史》

C．《兵志》

D．《新唐書》

《正確答案》

D

《專家解析》

本題為詞句理解題。首先定位原文，“其”出現(xiàn)在文段中間，需結(jié)合前后文內(nèi)容進(jìn)行理解。文段首先指出歐陽修史學(xué)方面的代

表作《新唐書》和《新五代史》，接下來論述《新唐書》由歐陽修與宋祁等人合撰，并在體例上第一次寫出了《兵志》《選

舉志》，接下來論述《新唐書》為《宋史》等所沿襲，并在書初成時(shí)呈宋仁宗審閱。故“其”指代《新唐書》，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段論述《宋史》沿襲《新唐書》，《宋史》并非指代內(nèi)容，排除；

B項(xiàng)，《新五代史》對應(yīng)背景引入的內(nèi)容，并非指代內(nèi)容，排除；

C項(xiàng)，《兵志》只是其中一部作品，表述片面，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《歐陽修與宋代士大夫生活》

28、ChatGPT幾乎一夜之間火遍全球。因?yàn)閹в芯邆溥壿嬓缘牧鲿硨υ捄徒换ツ芰Γ沟盟鼈涫荜P(guān)注，討論聲____________。在它

____________之前，人工智能發(fā)展一度進(jìn)展緩慢，甚至被解讀為“要涼了”，而現(xiàn)在新技術(shù)再次被各界廣泛關(guān)注，各個投資機(jī)構(gòu)

____________，相關(guān)概念在資本市場被熱炒。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．此起彼伏大放異彩躍躍欲試

B．方興未艾一鳴驚人趨之若鶩

C．鋪天蓋地?zé)o孔不入跑馬圈地

D．不絕于耳橫空出世聞風(fēng)而動

《正確答案》

D

第13頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

第一空，形容對ChatGPT的討論聲，根據(jù)“備受關(guān)注”可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)討論很火熱之意，A項(xiàng)“此起彼伏”形容接連不

斷，C項(xiàng)“鋪天蓋地”形容來勢非常猛烈，充滿了整個天地，D項(xiàng)“不絕于耳”指聲音在耳邊不斷鳴響，均可體現(xiàn)討論的火熱程

度，保留。B項(xiàng)“方興未艾”形容事物正在蓬勃發(fā)展，一時(shí)不會終止，與“討論聲”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，在ChatGPT出現(xiàn)之前，人工智能發(fā)展一度進(jìn)展緩慢，故橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)出現(xiàn)之意，A項(xiàng)“大放異

彩”比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就，符合文意，保留；D項(xiàng)“橫空出世”形容優(yōu)秀的人或物突然出現(xiàn)，與前文“一夜之間”對

應(yīng)恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“無孔不入”比喻有空子就鉆，多用于消極語境，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，根據(jù)“相關(guān)概念在資本市場被熱炒”可知，各個投資機(jī)構(gòu)在資本市場對相關(guān)概念進(jìn)行熱炒，D項(xiàng)“聞風(fēng)而動”指一聽到消

息就立刻行動，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“躍躍欲試”形容內(nèi)心急切地想試一試，側(cè)重正在準(zhǔn)備還未行動，與后文已經(jīng)“被熱炒”的

語義不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《ChatGPT新觀察：抑制泡沫，耐住性子》

29、家庭教育劇戳中當(dāng)下家長的心，將千萬個家庭面臨的問題________到幾個“典型”家庭中，引發(fā)觀眾思考家庭對子女教育的影響。但有些

作品觀眾很難從中找到認(rèn)同感，劇中標(biāo)簽化的人物未能將角色的內(nèi)心立體地展現(xiàn)出來，導(dǎo)致觀眾對其的認(rèn)知較為________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．會聚主觀

B．還原狹隘

C．投射片面

D．濃縮單薄

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，由文意及“千萬個家庭”“幾個‘典型’家庭”可知，橫線處所填詞語意為將很多家庭的問題提煉到幾個家庭中，A項(xiàng)“會

聚”、D項(xiàng)“濃縮”均能體現(xiàn)壓縮、提煉之意，符合文意，保留。B項(xiàng)“還原”指事物恢復(fù)原狀，與文意不符，排除；C項(xiàng)“投射”指個

體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上，文中并無此意，排除。

第二空，由“未能將角色的內(nèi)心立體地展現(xiàn)”可知，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)干癟、不立體之意，D項(xiàng)“單薄”表示薄弱、不充實(shí)，

符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“主觀”意思是從自身意識和思想出發(fā)，與“不立體”無法對應(yīng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《家庭教育?。贺溬u焦慮不如拆解焦慮》

30、當(dāng)前，百年變局和世紀(jì)疫情交織疊加，中國的崛起已成為世界大變局中最大的變量。要準(zhǔn)確理解以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相

互促進(jìn)的新發(fā)展格局的重要意義，貫徹新發(fā)展理念，堅(jiān)持開放創(chuàng)新，摒棄“____________”、擺脫思想僵化，爭做改革開放的__________和

創(chuàng)新發(fā)展的先行者。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．抱殘守缺馬前卒

B．固步自封排頭兵

C．冥頑不化領(lǐng)頭羊

D．墨守成規(guī)主力軍

《正確答案》

B

第14頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

第一空，根據(jù)“堅(jiān)持開放創(chuàng)新，摒棄······”可知，橫線處成語與“開放創(chuàng)新”意思相反，意為守著老一套，A項(xiàng)“抱殘守缺”指抱住

殘缺的東西，不肯放棄，B項(xiàng)“固步自封”比喻守著老一套，不求進(jìn)步，D項(xiàng)“墨守成規(guī)”指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，均

符合文意，保留。C項(xiàng)“冥頑不化”形容人非常頑固，不通情達(dá)理，與文意不符，排除。

第二空，與“先行者”形成并列關(guān)系，意為帶領(lǐng)改革開放發(fā)展的人，B項(xiàng)“排頭兵”指帶頭的人或最優(yōu)秀者，符合文意，當(dāng)選。A

項(xiàng)“馬前卒”比喻為人奔走效力的人，D項(xiàng)“主力軍”強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮主要作用的力量，起到重要作用，均未體現(xiàn)帶領(lǐng)之意，與文意

不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《市政府黨組召開擴(kuò)大會議》

31、宋代以來，一些治經(jīng)史之學(xué)的文人，十分輕視文章評點(diǎn)。直到今天依然還有很多人認(rèn)為，古代文章評點(diǎn)往往過于________，缺乏科學(xué)

性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性等等。盡管如此，文章評點(diǎn)自宋代以后就一直十分興盛，流傳十分廣泛，深為廣大學(xué)者所____________，甚至傳播到日

本、韓國等。文章評點(diǎn)能廣泛流行，一是由于其形式靈便活潑，文字言簡意賅，見解新穎獨(dú)到，二是有助于讀書人在科舉考試中寫出合格甚至

優(yōu)秀的作品，具有很強(qiáng)的________價(jià)值。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．主觀首肯心折文學(xué)

B．武斷雅俗共賞藝術(shù)

C．隨意喜聞樂見實(shí)用

D．現(xiàn)實(shí)樂見其成學(xué)術(shù)

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線后是對橫線處詞語的解釋說明，故橫線處詞語與“科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性”意思相反。A項(xiàng)“主觀”指主要依靠人

的主觀意識，B項(xiàng)“武斷”指只憑主觀作判斷，C項(xiàng)“隨意”指隨便、隨著人的主觀意愿，均符合文意，保留。D項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)”指客觀存

在的事物或事實(shí)解釋，真實(shí)的即時(shí)物，不能與“科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、體系性”構(gòu)成反義，排除。

第二空，形容文章評點(diǎn)興盛、流傳廣泛，C項(xiàng)“喜聞樂見”形容很受歡迎，符合文意，保留。A項(xiàng)“首肯心折”指心里佩服，點(diǎn)頭

同意，文段并無此意，排除；B項(xiàng)“雅俗共賞”形容某些藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)美通俗，各種文化程度和藝術(shù)品位的人都能欣賞，不符合文

意，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，“有助于讀書人在科舉考試中寫出合格甚至優(yōu)秀的作品”體現(xiàn)了文章評點(diǎn)對于寫作有指導(dǎo)價(jià)值，C項(xiàng)“實(shí)

用”意思是有實(shí)際使用價(jià)值的，符合語境，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《略談古代文章評點(diǎn)》

32、我們的身體有40萬億～60萬億個細(xì)胞，肩負(fù)的使命各不相同，____________，相互協(xié)調(diào)。其中，特異性B細(xì)胞專門負(fù)責(zé)抓捕外界入侵的

病原體，將其就地正法，維護(hù)人體健康。而入侵的病原體為了能夠在身體中占據(jù)____________，以便發(fā)展壯大，通常會采用各種戰(zhàn)術(shù)來躲避

追捕。不同的病原體有著不同的標(biāo)識，可以辨別它們來自哪一個“幫派”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．各司其職一席之地

B．各盡其責(zé)不傾之地

C．各不相下方寸之地

D．各得其宜一箭之地

《正確答案》

A

第15頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

第一空，根據(jù)“肩負(fù)的使命各不相同”“相互協(xié)調(diào)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)各個細(xì)胞都履行著自己的職責(zé)，A項(xiàng)“各司其職”指各自負(fù)

責(zé)掌握自己的職責(zé)，B項(xiàng)“各盡其責(zé)”指每個人要盡到自己的職責(zé)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“各不相下”比喻意見或志趣不同的

人就無法共事，與“相互協(xié)調(diào)”表意相悖，排除；D項(xiàng)“各得其宜”指人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓茫c文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“以便發(fā)展壯大”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)入侵的病原體需要在身體中占據(jù)一定位置，A項(xiàng)“一席之地”意思是放一個席

位的地方，比喻應(yīng)有的一個位置，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不傾之地”意為不臻傾覆的境地，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】科學(xué)24小時(shí)2024年4期《過敏之源》

33、宋以來的書法對晉唐古法更多是一種__________的傳承，到明中后期走向了極致，顯得________，缺乏生機(jī)。明代末年，徐渭、傅

山、王鐸等人，率意而作、振臂創(chuàng)新，開創(chuàng)了全新的書法“尚態(tài)”模式，與晉唐風(fēng)格____________，成為書法歷史上的又一高峰。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．表面化單調(diào)相映成趣

B．碎片式機(jī)械漸行漸遠(yuǎn)

C．模仿性呆板迥然不同

D．形式化乏味針鋒相對

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，形容宋以來的書法對晉唐古法的傳承，根據(jù)后文“開創(chuàng)了全新的書法‘尚態(tài)’模式”可知，此處應(yīng)體現(xiàn)缺少創(chuàng)新性的傳

承，C項(xiàng)“模仿性”、D項(xiàng)“形式化”均符合文意，保留。A項(xiàng)“表面化”指事情由潛隱的情況，轉(zhuǎn)化到明白顯露的狀態(tài)，沒有體現(xiàn)模

仿的意思，排除；B項(xiàng)“碎片式”側(cè)重的是分散，不集中，與文意不符，排除。

第二空，橫線處所填詞語與“缺乏生機(jī)”構(gòu)成并列，C項(xiàng)“呆板”指死板，不靈活，D項(xiàng)“乏味”指沒有趣味，缺少情趣，均可體

現(xiàn)“缺乏生機(jī)”，保留。

第三空，根據(jù)“開創(chuàng)了全新的書法‘尚態(tài)’模式”可知，強(qiáng)調(diào)與以前的不同，C項(xiàng)“迥然不同”形容很明顯不一樣，一點(diǎn)也不相同，符

合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“針鋒相對”比喻在爭辯或斗爭中，針對對方的論點(diǎn)或行動進(jìn)行回?fù)?，文段并沒有強(qiáng)調(diào)二者是對立的，排

除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“晉唐筆法”的審美趣味》

34、人工智能的風(fēng)險(xiǎn)以及由此帶來的焦慮，是完全可以理解的。但我們無法返回一個沒有人工智能的世界，人工智能已然深度介入人類社會，

試圖遏制人工智能的推進(jìn)只能是____________。同時(shí)我們對人工智能的發(fā)展也不能放任不管，無視人工智能的推進(jìn)只能是____________。

因此，我們應(yīng)該正視這種焦慮，在發(fā)展人工智能的過程中探求解決方案，在人工智能帶來的風(fēng)險(xiǎn)中尋求危中之機(jī)。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．徒勞無功道大莫容

B．螳臂當(dāng)車掩耳盜鈴

C．不自量力反經(jīng)合義

D．泰山壓卵自欺欺人

《正確答案》

B

第16頁大唐行測題型及答案

大唐行測題型及答案編號：f94a403fc14fa42ba849d7c98b040d84

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)“遏制人工智能的推進(jìn)”所產(chǎn)生的結(jié)果，A項(xiàng)“徒勞無功”指白白付出勞動而沒有成

效，B項(xiàng)“螳臂當(dāng)車”比喻不正確估計(jì)自己的力量，去做辦不到的事情，必然招致失敗，C項(xiàng)“不自量力”指不能正確估計(jì)自己的

力量（多指做力不能及的事情），均與前文“無法返回一個沒有人工智能的世界”對應(yīng)恰當(dāng)，體現(xiàn)“遏制人工智能的推進(jìn)”所產(chǎn)生

的結(jié)果，保留。D項(xiàng)“泰山壓卵”比喻力量懸殊，強(qiáng)大的一方必然摧毀弱小的一方，文段未涉及力量對比懸殊的雙方，排除。

第二空，根據(jù)后文“因此，我們應(yīng)該正視這種焦慮”可知，橫線處成語應(yīng)體現(xiàn)對人工智能的推進(jìn)的躲避或者掩飾，B項(xiàng)“掩耳盜

鈴”比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“道大莫容”原指孔子之道精深博大，所

以天下容納不了他，后用以形容正確的道理不為世間所接受，與文意不符，排除；C項(xiàng)“反經(jīng)合義”指雖違背常道，但仍合于義

理，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《人工智能的倫理挑戰(zhàn)與科學(xué)應(yīng)對》

35、基因編輯的邊界在哪里？一旦允許人類隨心所欲地________基因，會