小學(xué)道法教師個(gè)人工作計(jì)劃1500字

小學(xué)道法教師個(gè)人工作計(jì)劃1500字一、總則

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)小學(xué)道法教師的德育工作，提高教師的德育素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》以及《新時(shí)代中小學(xué)德育工作指南》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。

二、基本原則

1.以人為本，注重個(gè)體差異。德育工作應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

2.全員育人，全方位育人。全體教職工要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)、校園文化、實(shí)踐活動(dòng)等途徑，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位育人。

3.以德為先，注重德智體美勞全面發(fā)展。德育工作要始終把道德品質(zhì)教育放在首位，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.知行合一，注重實(shí)踐鍛煉。德育工作要注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.協(xié)同育人，形成家校社共育格局。學(xué)校、家庭、社會(huì)要共同參與德育工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

6.持續(xù)改進(jìn)，注重德育工作實(shí)效。德育工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，持續(xù)改進(jìn)，確保德育工作的實(shí)效性。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、身心健康、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的小學(xué)生。通過(guò)實(shí)施德育工作，使學(xué)生在道德認(rèn)知、道德情感、道德行為等方面得到全面發(fā)展，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的道德素養(yǎng)。

（1）道德認(rèn)知：使學(xué)生掌握基本的道德知識(shí)，理解道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)道德的重要性，樹(shù)立正確的道德觀念。

（2）道德情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，培養(yǎng)友善、尊重、誠(chéng)信、責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

（3）道德行為：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，將德育目標(biāo)分為三個(gè)學(xué)段，具體如下：

（1）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：培養(yǎng)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，形成初步的道德認(rèn)知和道德情感。

（2）中年級(jí)（3-4年級(jí)）：加強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)知教育，使學(xué)生理解并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高道德判斷力和道德行為能力。

（3）高年級(jí)（5-6年級(jí)）：深化學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生具備自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，自覺(jué)踐行道德行為，為升入初中階段打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的信念。

（2）開(kāi)展集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的精神品質(zhì)。

（3）開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育，使學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展歷程、理解國(guó)家政策，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：

（1）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的觀念。

（2）開(kāi)展法治教育，使學(xué)生了解法律法規(guī)，樹(shù)立法治意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

（3）進(jìn)行公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。

（2）組織傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)，使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)美德，傳承中華優(yōu)秀文化。

（3）開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新能力。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育，使學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，樹(shù)立綠色發(fā)展的觀念。

（2）組織綠色實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的能力，提高環(huán)保行動(dòng)的自覺(jué)性。

（3）開(kāi)展可持續(xù)發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)全球視野和責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健康心理、健全人格，提高心理素質(zhì)。具體內(nèi)容包括：

（1）開(kāi)展心理健康知識(shí)教育，使學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)會(huì)自我調(diào)適。

（2）開(kāi)展人際交往教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通能力，增進(jìn)同伴關(guān)系。

（3）進(jìn)行情緒管理教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理承受能力。

（4）開(kāi)展心理輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理需求，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，促進(jìn)其心理健康成長(zhǎng)。

。三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

小學(xué)道法教師的德育工作總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）低年級(jí)（1-2年級(jí)）：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)基本的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)、守信、友善、互助等，使學(xué)生能夠適應(yīng)集體生活，樹(shù)立基本的是非觀念。

（2）中年級(jí)（3-4年級(jí)）：加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德判斷能力，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律。

（3）高年級(jí)（5-6年級(jí)）：深化道德教育，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如勤奮、自律、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為升入初中階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在實(shí)施德育工作時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，確保德育工作取得實(shí)效。同時(shí)，要注重家校合作，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的協(xié)同作用，共同培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的小學(xué)生。

六、組織實(shí)施

為確保德育工作的有效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立健全的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任，細(xì)化措施，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)等為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作計(jì)劃，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督德育工作的開(kāi)展。

2.責(zé)任落實(shí)

學(xué)校要將德育工作納入教職工績(jī)效考核，明確各崗位職責(zé)，確保德育工作落到實(shí)處。全體教職工要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的理念，積極參與德育工作，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，選派優(yōu)秀道法教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師開(kāi)展德育研究，推動(dòng)德育工作改革創(chuàng)新。

4.德育課程建設(shè)

優(yōu)化德育課程設(shè)置，將道德與法治課程作為重點(diǎn)，加強(qiáng)課程整合，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)。加強(qiáng)地方課程和校本課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)符合學(xué)生實(shí)際的德育資源。

5.活動(dòng)開(kāi)展

積極開(kāi)展豐富多樣的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、道德講堂、經(jīng)典誦讀、志愿服務(wù)等，注重活動(dòng)質(zhì)量，確?；顒?dòng)效果。

6.德育評(píng)價(jià)

建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的道德認(rèn)知、道德情感、道德行為納入評(píng)價(jià)范疇。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力。

7.家校社會(huì)協(xié)同

加強(qiáng)家校溝通，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用。加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)