部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)小時(shí)候，我們希望自己能學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？那么，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，它做了哪些事情呢？第1課時(shí)結(jié)構(gòu)：世重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：界上下結(jié)構(gòu)田24當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候jì朗讀課文，將不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)簡(jiǎn)單戲弄月亮主意一直只好自由這些詞語(yǔ)很調(diào)皮，當(dāng)它們跑到句子中，你還能讀正確嗎？每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……整體感知自由讀課文，思考：文中主要寫(xiě)了哪幾種事物？太陽(yáng)月亮水它們是怎樣學(xué)習(xí)生活的？它們學(xué)會(huì)了什么？太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光，學(xué)著怎么上山下山。月亮不知道自己該學(xué)些什么……它學(xué)會(huì)的是不斷變化。水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)______________，學(xué)著______________。月亮學(xué)會(huì)的是______________。水開(kāi)始學(xué)習(xí)______________。太陽(yáng)月亮水雨眼睛書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)世由界復(fù)簡(jiǎn)弄反式功獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“式”中的“工”的第三筆改“橫”為“提”。半包圍弋shì式抄寫(xiě)詞語(yǔ)：世界學(xué)習(xí)成功反復(fù)方式簡(jiǎn)單自由世界學(xué)習(xí)成功月亮主意一直只好變化方式簡(jiǎn)單自由生長(zhǎng)泥土相當(dāng)最好結(jié)局開(kāi)頭反復(fù)戲弄復(fù)習(xí)鞏固第2課時(shí)再讀課文，填空梳理課文。當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽(yáng)學(xué)會(huì)了________，月亮學(xué)會(huì)了________，水學(xué)會(huì)了________，只要萬(wàn)物都做________，世界就________。品讀課文這篇課文特別有趣，充滿了奇妙的想象，你最喜歡哪個(gè)部分？聚焦太陽(yáng)（第2自然段）文中說(shuō)“它也試過(guò)做別的事，但是都沒(méi)有成功”，請(qǐng)大家想象一下，太陽(yáng)還可能嘗試做過(guò)什么事，結(jié)果怎樣？譬如說(shuō)唱歌，它粗糙的聲音，把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。譬辟+言譬如：比如、例如怎樣的聲音會(huì)把人嚇壞？糙cāo反義詞：粗糙——光滑展開(kāi)想象：太陽(yáng)還可能學(xué)過(guò)什么本領(lǐng)，為什么沒(méi)學(xué)會(huì)？舉例說(shuō)一說(shuō)。譬如說(shuō)_________________，__________________________________。最后太陽(yáng)把什么事做成功了？為什么它把這件事做成功了呢？發(fā)光上山下山做自己最容易做的事。小結(jié)：“上山下山”就是太陽(yáng)的東升西落，這是太陽(yáng)最擅長(zhǎng)也最容易做的事。太陽(yáng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，做自己最容易做的事，讓這個(gè)世界更有秩序，更美好。聚焦“月亮”（第3自然段）它一直無(wú)法決定，只好反反復(fù)復(fù)，一下子變圓，一下子又變?nèi)?。反反?fù)復(fù)反反復(fù)復(fù)：一遍又一遍，多次重復(fù)。你見(jiàn)過(guò)月亮反反復(fù)復(fù)的樣子嗎？你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的月亮？聚焦“水”（第4自然段）水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了，因?yàn)橹挥幸环N方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？體會(huì)省略號(hào)的作用。一直往低處流，往低處流，往低處流……為什么用“一直”這個(gè)詞？朗讀感悟朗讀太陽(yáng)、月亮、水的段落，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)、月亮、水的生活給你留下了什么印象。說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)、月亮、水做什么最容易。太陽(yáng)____________最容易。月亮____________最容易。水____________最容易。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……想象還有哪些事物在自由自在地生長(zhǎng)，做著自己喜歡的事情。讀句子，想象相關(guān)情景。世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。________________________________……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。用下列句式說(shuō)說(shuō)自己想象的畫(huà)面。只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。有秩序的樣子是什么樣子？太陽(yáng)、月亮、水做了什么，讓這個(gè)世界有秩序？小結(jié)：萬(wàn)物各自學(xué)習(xí)，各自做好自己的事，這個(gè)世界就會(huì)很有秩序，很和諧。借助課本插圖發(fā)揮想象，以“這世界還相當(dāng)有秩序”為開(kāi)頭講一講。這世界還相當(dāng)有秩序……小結(jié)：正是因?yàn)樗械氖挛镏雷约鹤鍪裁醋钊菀?，明白自己的?yōu)缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，所以這個(gè)世界就很有秩序，也更美好了。續(xù)編故事生活就是這么簡(jiǎn)單，世界也變得簡(jiǎn)單，這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭。哦！不要往下講了，最好再?gòu)念^開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局，卻有很多開(kāi)頭，很多很多開(kāi)頭。世界上還有哪些事物，它們都學(xué)習(xí)了什么？以“很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候……”為開(kāi)頭，仿照描寫(xiě)“太陽(yáng)”“月亮”“水”學(xué)習(xí)的段落，續(xù)編這個(gè)故事。小結(jié)：正是因?yàn)榇蠹叶贾雷约鹤鍪裁醋钊菀?，做著自己最容易做的事，所以這個(gè)世界如此美好，如此和諧。板書(shū)設(shè)計(jì)太陽(yáng)：發(fā)光、上山下山月亮：不斷變化水：往低處流萬(wàn)物：自由生長(zhǎng)世界：有秩序遵循自然規(guī)律生活美好有序當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候小猴種的桃樹(shù)收獲了，它提著滿滿兩籃子桃兒往家走，走在路上的時(shí)候，遇到了小豬和小熊。嘿，猴子，我的肚子正好餓了，來(lái)，把你的桃兒送我兩個(gè)！小猴弟弟，你好！你的桃子又大又紅，我想嘗一個(gè)，可以嗎？？如果你是小猴，你愿意把桃兒送給誰(shuí)呢？為什么？口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣上學(xué)期我們學(xué)了《風(fēng)娃娃》的故事，風(fēng)娃娃認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，決定馬上去找小朋友解釋解釋。他應(yīng)該怎么說(shuō)呢？我不是故意的！我不是故意的。兩種說(shuō)法有什么不一樣？你覺(jué)得哪一種說(shuō)法更好？第①句用了感嘆號(hào)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈而生硬，讓聽(tīng)的人感覺(jué)不舒服。第②句用句號(hào)，表示自己知道錯(cuò)了，語(yǔ)氣誠(chéng)懇。小結(jié)：同一句話，說(shuō)話的語(yǔ)氣不一樣，表達(dá)的效果就不一樣。我們說(shuō)話的時(shí)候，一定要使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，這樣才能讓聽(tīng)的人感到舒服。情境再現(xiàn)：上學(xué)路上，一位阿姨擋住了你的路，你該怎么說(shuō)呢？阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？加上“好嗎”“行嗎”這樣的詞語(yǔ)，語(yǔ)氣更委婉，更容易被別人接受?！绦〗Y(jié)：與人交流時(shí)，不同的語(yǔ)氣會(huì)產(chǎn)生不同的效果。向別人道歉需要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，請(qǐng)求別人時(shí)同樣也要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣?？吹酵瑢W(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟她說(shuō)……提示：要說(shuō)清楚哪里做得不對(duì)，應(yīng)該怎么做。要求會(huì)說(shuō)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)。把事情說(shuō)清楚、說(shuō)明白。說(shuō)話的語(yǔ)氣讓人感覺(jué)舒服。同桌互相交流：要說(shuō)清楚哪里做得不對(duì)，應(yīng)該怎么做。分小組練習(xí)，明確怎么說(shuō)。全班進(jìn)行交流、評(píng)議。說(shuō)話的語(yǔ)氣要委婉，不要太生硬，可適當(dāng)加上禮貌用語(yǔ)。多使用協(xié)商的語(yǔ)氣，避免使用命令的語(yǔ)氣。你覺(jué)得怎樣的說(shuō)話語(yǔ)氣讓人感覺(jué)舒服？情境一：上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。我向老師道歉，再說(shuō)明遲到原因，并表示自己不會(huì)再遲到。情景演練情境二：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。我向媽媽表達(dá)自己的意愿，要運(yùn)用協(xié)商式的語(yǔ)氣，還要說(shuō)清楚自己想畫(huà)畫(huà)的理由。演一演：學(xué)生分組上臺(tái)表演。評(píng)一評(píng)：學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，評(píng)出“最佳小演員”。可參考下表，每一項(xiàng)最多三面小紅旗。小組聲音響亮表達(dá)清楚大方自然語(yǔ)氣恰當(dāng)合計(jì)第一組第二組第三組

第四組

小結(jié)：通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)，我們明白了說(shuō)話時(shí)要注意語(yǔ)氣不要太生硬，要避免使用命令的語(yǔ)氣。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能注意這一點(diǎn)。生活中，你遇到過(guò)難以解決的問(wèn)題嗎？你是怎樣與別人交際的？情境一：地鐵上，小明不小心踩了阿姨的腳，____________________