八年級歷史下冊 第19課 獨立自主走向國際舞臺教案 岳麓版

八年級歷史下冊第19課獨立自主走向國際舞臺教案岳麓版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版八年級下冊《歷史》第19課“獨立自主走向國際舞臺”，主要內容涵蓋了新中國成立后，我國在國際事務中的地位和作用，以及我國外交政策的發(fā)展和變化。本節(jié)課旨在讓學生了解新中國成立后，我國在國際事務中的表現，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗的情感。

教學重點：新中國初期外交政策的制定和外交成就；我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展。

教學難點：新中國初期外交政策的制定和外交成就；我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展的原因和意義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析新中國成立后的外交政策和外交成就，使學生能夠運用史料進行實證分析，形成對我國外交事業(yè)發(fā)展的正確認識。同時，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的時空觀念素養(yǎng)，使學生能夠了解新中國成立后不同歷史階段外交政策的特點和變化，形成對我國外交事業(yè)發(fā)展的整體認識。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生的家國情懷，通過了解我國在國際事務中的地位和作用，使學生熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力奮斗。重點難點及解決辦法重點：新中國初期外交政策的制定和外交成就；我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展。

難點：新中國初期外交政策的制定和外交成就；我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展的原因和意義。

解決辦法：為了解決上述重點和難點，教師可以采用以下方法：

1.通過展示歷史圖片、視頻等資料，生動形象地展示新中國初期的外交成就，幫助學生更好地理解和記憶。

2.通過案例分析，讓學生深入了解我國恢復在聯(lián)合國合法席位的過程和意義，從而突破這一難點。

3.結合時代背景，分析改革開放后我國外交事業(yè)的發(fā)展，引導學生理解我國外交政策的變化和原因，突破相關難點。

4.在課堂上開展小組討論，讓學生分享彼此的想法和觀點，促進學生對重點難點的理解和掌握。

5.教師進行針對性講解，解答學生的疑問，幫助學生克服重點難點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解新中國成立后的外交政策和外交成就，以及我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展，使學生掌握相關知識。

2.討論法：組織學生就新中國初期外交政策的制定和外交成就進行小組討論，激發(fā)學生的思考和主動學習能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生深入了解我國外交事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示新中國成立后的外交成就，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件進行輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查閱相關資料，拓寬知識視野，提高自主學習能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：展示新中國成立初期外交政策的制定背景，如國內國際形勢等。

問題提出：引導學生思考新中國成立初期外交政策的制定對我國國際地位的影響。

學生互動：讓學生分享自己對新中國成立初期外交政策的理解，教師進行點評和引導。

2.講授新課（15分鐘）

教學內容：講解新中國成立后在不同歷史階段的外交政策和外交成就，以及我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展。

教學方法：運用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示外交成就，幫助學生理解和掌握知識點。

教學互動：在講解過程中，教師引導學生思考并提出問題，如我國外交政策的變化原因和意義等，學生進行思考和回答。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題目：設計有關新中國成立后外交政策和外交成就的練習題目，如選擇題、填空題等。

學生練習：學生獨立完成練習題目，檢查自己對知識點的掌握情況。

討論交流：教師組織學生進行討論交流，分享解題心得和困惑，引導學生鞏固知識點。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內容：針對本節(jié)課的重點和難點，教師提出問題，如新中國初期外交政策的制定過程、我國恢復在聯(lián)合國合法席位的原因等。

學生回答：學生根據自己的理解回答問題，教師進行點評和指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

教學總結：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調重點和難點。

核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的家國情懷和時空觀念素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內容：設計有關本節(jié)課知識點的課后作業(yè)，如研究報告、心得體會等。

作業(yè)要求：學生獨立完成作業(yè)，認真思考和總結所學知識。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學生自主完成課后作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）新中國成立后的外交政策文獻資料：為學生提供新中國成立初期外交政策的相關文獻資料，如《共同綱領》、《中華人民共和國對外關系法》等，以便學生深入了解外交政策的內容和背景。

（2）我國恢復在聯(lián)合國合法席位的歷史資料：為學生提供我國恢復在聯(lián)合國合法席位的歷史資料，如當時的聯(lián)合國會議記錄、我國外交官的回憶錄等，以便學生深入了解恢復過程和意義。

（3）改革開放后我國外交事業(yè)的發(fā)展案例：為學生提供改革開放后我國外交事業(yè)的發(fā)展案例，如我國加入世界貿易組織、一帶一路倡議等，以便學生了解我國在國際事務中的地位和作用。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行課外研究，讓學生選取一個感興趣的外交事件，深入了解其背景、過程和影響，提高學生的自主學習能力。

（2）開展角色扮演活動，讓學生扮演我國外交官，就某一外交事件進行模擬談判，提高學生的口語表達能力和人際交往能力。

（3）邀請外交領域的專家或學者進行講座，讓學生深入了解外交工作的實際情況，拓寬知識視野。

（4）組織學生參觀外交部門或國際關系組織，讓學生親身感受外交工作的氛圍，增加對外交工作的了解。

（5）引導學生關注國際新聞和外交動態(tài)，讓學生及時了解我國在國際事務中的最新發(fā)展，提高學生的時政素養(yǎng)。

（6）鼓勵學生參加相關的學術競賽、研討會等活動，讓學生與他人交流學習心得，提高學生的學術素養(yǎng)。重點題型整理1.填空題：

（1）新中國成立后，我國在1954年參加了____國際會議，這是我國首次以世界五大國的地位參加的國際會議。

答案：日內瓦會議

（2）我國恢復在聯(lián)合國合法席位的標志性事件是____。

答案：1971年聯(lián)合國第26屆大會通過決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位

2.判斷題：

（1）新中國成立后，我國采取了“一邊倒”的外交政策。

答案：錯誤

（2）我國恢復在聯(lián)合國合法席位后，積極參與聯(lián)合國的各項活動，為世界和平與發(fā)展做出了積極貢獻。

答案：正確

3.簡答題：

（1）簡述新中國初期外交政策的特點。

答案：新中國初期外交政策的特點包括堅持獨立自主、平等互利、和平共處五項原則等。

（2）我國恢復在聯(lián)合國合法席位的原因是什么？

答案：我國恢復在聯(lián)合國合法席位的原因主要是由于新中國在國際事務中的地位和影響力日益提高，得到了許多國家的支持。

4.論述題：

（1）論述新中國初期外交政策對我國國際地位的影響。

答案：新中國初期外交政策使得我國在國際事務中堅持獨立自主，積極參與國際會議和活動，提高了我國的國際地位，贏得了國際社會的尊重。

（2）分析改革開放后我國外交事業(yè)的發(fā)展趨勢和原因。

答案：改革開放后，我國外交事業(yè)的發(fā)展趨勢包括積極參與全球治理、推動多邊主義、深化與各國的互利合作等。這一發(fā)展趨勢的原因主要是我國經濟實力的增強、國際地位的提升，以及我國秉持和平發(fā)展理念的結果。

5.案例分析題：

（1）以我國加入世界貿易組織為例，分析我國在改革開放后外交事業(yè)中的角色和作用。

答案：我國加入世界貿易組織標志著我國積極參與全球經濟一體化進程，通過與其他成員國的合作，推動世界貿易體系的發(fā)展，同時也為我國經濟發(fā)展提供了更廣闊的市場和機遇。教學反思今天上八年級歷史下冊第19課“獨立自主走向國際舞臺”，回顧整個教學過程，我感到收獲頗豐，但也有一些地方需要改進。

首先，我感到導入環(huán)節(jié)的設置比較成功。我通過展示新中國成立初期外交政策的制定背景，引起了學生的興趣，激發(fā)了他們的求知欲。我覺得這種方法有效地引導學生進入了學習狀態(tài)，為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎。

其次，在講授新課的過程中，我運用了多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示了新中國成立后的外交成就。我覺得這種方法有助于學生更好地理解和掌握知識點。同時，我還設計了幾個課堂提問，讓學生分享自己的想法和觀點。我覺得這種方法有助于激發(fā)學生的思考和主動學習能力。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。比如，在講授新課的過程中，我可能沒有給予學生足夠的時間去消化和理解所學的知識。在今后的工作中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保學生能夠充分理解和掌握所學的知識。

此外，我覺得課堂互動環(huán)節(jié)還可以更加活躍一些。在今后的教學中，我可以嘗試更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，以增加學生的參與度和積極性。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）本節(jié)課我們學習了新中國成立后的外交政策和外交成就，包括新中國初期的“一邊倒”政策、和平共處五項原則的提出，以及我國恢復在聯(lián)合國合法席位和改革開放后外交事業(yè)的發(fā)展。

（2）通過學習，我們了解到新中國初期外交政策的特點是獨立自主、平等互利、和平共處五項原則，這對我國國際地位的提升和外交事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

（3）我們還學習了改革開放后我國外交事業(yè)的發(fā)展趨勢，包括積極參與全球治理、推動多邊主義、深化與各國的互利合作等，這是因為我國經濟實力的增強、國際地位的提升，以及我國秉持和平發(fā)展理念的結果。

2.當堂檢測：

（1）填空題：

①新中國成立后，我國在1954年參加了____國際會議，這是我國首次以世界五大國的地位參加的國際會議。

答案：日內瓦會議

②我國恢復在聯(lián)合國合法席位的標志性事件是____。

答案：1971年聯(lián)合國第26屆大會通過決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位

（2）判斷題：

①新中國成立后，我