40 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

40第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)聽力綜合特訓(xùn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2025年5月15日，第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）聽力材料：高考英語(yǔ)聽力真題及模擬題，涵蓋對(duì)話、短文理解和聽寫等多種題型。

（2）技能訓(xùn)練：提高學(xué)生英語(yǔ)聽力理解能力，尤其是對(duì)話細(xì)節(jié)、語(yǔ)篇邏輯和語(yǔ)音識(shí)別等方面的技巧。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握高考英語(yǔ)聽力各類題型的解題策略。

（2）提高學(xué)生英語(yǔ)聽力綜合理解能力，使其在實(shí)際考試中能夠迅速捕捉關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確判斷答案。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，提高英語(yǔ)聽力素養(yǎng)。

三、教學(xué)過(guò)程和步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.聽力訓(xùn)練（25分鐘）

（1）播放聽力材料，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽，做好筆記。

（2）針對(duì)聽力材料中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)篇內(nèi)容和答案選項(xiàng)。

（3）分析聽力題型，講解解題技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。

3.課堂討論（10分鐘）

（1）讓學(xué)生分組討論聽力練習(xí)中的困難和問(wèn)題，共同尋找解決辦法。

（2）各組匯報(bào)討論成果，分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

（1）對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）布置課后作業(yè)：完成課后聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生作業(yè)，檢查聽力練習(xí)完成情況。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的聽力水平進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)聽力綜合特訓(xùn)，提升學(xué)生的高中英語(yǔ)聽力能力，培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生理解口頭語(yǔ)言的能力，使其能夠準(zhǔn)確理解對(duì)話和短文中的信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)接觸不同背景的聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠有效地分析聽力材料，做出準(zhǔn)確的判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和合作解決問(wèn)題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課是高中英語(yǔ)聽力綜合特訓(xùn)，我們的學(xué)生已經(jīng)是高三年級(jí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，具備一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力。然而，在聽力方面，部分學(xué)生可能還存在以下問(wèn)題：

1.聽力基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)度不高，對(duì)于快速說(shuō)話的語(yǔ)速和語(yǔ)流難以適應(yīng)和理解。

2.聽力技巧缺乏：學(xué)生在聽力過(guò)程中可能無(wú)法有效地抓住關(guān)鍵信息，對(duì)于對(duì)話細(xì)節(jié)、語(yǔ)篇邏輯和語(yǔ)音識(shí)別等方面的技巧還不夠熟練。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣差異：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在注意力不集中、做筆記不規(guī)范等問(wèn)題，這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能影響到他們的聽力效果。

4.心理因素：隨著高考的臨近，部分學(xué)生可能存在一定的焦慮和壓力，這可能影響到他們?cè)诼犃荚囍械谋憩F(xiàn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師需要在教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽力能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，克服焦慮。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)聽力任務(wù)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與聽力實(shí)踐。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：采用小組討論、同桌交流等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高聽力理解能力。

（3）反饋式教學(xué)法：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音頻和視頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用特定的教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)聽力資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的聽力實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了高考英語(yǔ)聽力綜合特訓(xùn)（32），大家掌握得怎么樣呢？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第二部分，高考聽力綜合特訓(xùn)（33）。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽力理解能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。

2.新課內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）聽力材料播放（3分鐘）

請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽接下來(lái)的聽力材料，這是一段關(guān)于環(huán)保的對(duì)話。在聽的過(guò)程中，注意把握對(duì)話的主題和關(guān)鍵信息。

（2）材料解析（5分鐘）

聽完后，我們來(lái)分析這段對(duì)話。首先，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)話的主題是什么？對(duì)了，是環(huán)保。那我們可以從哪些方面來(lái)理解這段對(duì)話呢？大家分組討論一下，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（3）解題技巧講解（5分鐘）

3.課堂討論（10分鐘）

（1）分組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論一下，分享你們?cè)诼犃^(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，以及你們是如何解決這些問(wèn)題的。

（2）匯報(bào)討論成果（5分鐘）

各組匯報(bào)討論成果，分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)對(duì)各組的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出建議和指導(dǎo)。

4.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

（1）總結(jié)（3分鐘）

（2）布置作業(yè)（2分鐘）

課后，請(qǐng)大家完成課后聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，大家可以課后多聽一些英語(yǔ)材料，提高自己的聽力水平。

5.板書設(shè)計(jì)

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：

環(huán)保主題對(duì)話

疑問(wèn)詞：what、who、where等

細(xì)節(jié)信息：人物名稱、地點(diǎn)名稱等

邏輯關(guān)系：注意對(duì)話的轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.聽力材料類型及特點(diǎn)

-對(duì)話：包括日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景等。

-短文理解：包括故事、講話、敘述、描述等。

-聽寫：考查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和記憶能力。

2.聽力題型和解題策略

-判斷題：聽完材料后，判斷陳述是否正確。

-選擇題：根據(jù)聽力材料內(nèi)容，從選項(xiàng)中選擇最佳答案。

-填空題：聽寫部分內(nèi)容，考查學(xué)生的聽寫能力。

3.聽力技巧訓(xùn)練

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能的聽力內(nèi)容。

-注意力集中：如何在聽力過(guò)程中保持注意力集中。

-筆記：如何有效地做筆記，捕捉關(guān)鍵信息。

-邏輯推理：如何根據(jù)聽力材料進(jìn)行邏輯推理。

4.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)識(shí)別

-音素識(shí)別：區(qū)分不同的音素，如元音、輔音等。

-語(yǔ)調(diào)識(shí)別：理解升調(diào)、降調(diào)、升升調(diào)、降降調(diào)等在意義傳達(dá)中的作用。

5.文化背景知識(shí)

-英語(yǔ)國(guó)家文化：了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典等。

-常見表達(dá)：掌握英語(yǔ)中的常見表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)。

6.心理素質(zhì)培養(yǎng)

-焦慮管理：如何應(yīng)對(duì)考試焦慮，保持冷靜。

-自信心的建立：通過(guò)不斷的練習(xí)和成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

7.學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣

-自主學(xué)習(xí)：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)。

-時(shí)間管理：如何合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-復(fù)習(xí)和總結(jié)：定期復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。板書設(shè)計(jì)①聽力材料類型及特點(diǎn)

-對(duì)話：日常生活、學(xué)校生活、工作場(chǎng)景

-短文理解：故事、講話、敘述、描述

-聽寫：記憶和理解能力

②聽力題型和解題策略

-判斷題：聽力材料后判斷陳述是否正確

-選擇題：從選項(xiàng)中選擇最佳答案

-填空題：聽寫部分內(nèi)容，考查聽寫能力

③聽力技巧訓(xùn)練

-預(yù)測(cè)：根據(jù)題目和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容

-注意力集中：保持注意力集中方法

-筆記：有效做筆記，捕捉關(guān)鍵信息

-邏輯推理：根據(jù)聽力材料進(jìn)行邏輯推理

④語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)識(shí)別

-音素識(shí)別：區(qū)分不同音素，如元音、輔音

-語(yǔ)調(diào)識(shí)別：理解升調(diào)、降調(diào)、升升調(diào)、降降調(diào)

⑤文化背景知識(shí)

-英語(yǔ)國(guó)家文化：了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)日慶典

-常見表達(dá)：掌握英語(yǔ)中的常見表達(dá)方式和習(xí)慣用語(yǔ)

⑥心理素質(zhì)培養(yǎng)

-焦慮管理：應(yīng)對(duì)考試焦慮，保持冷靜

-自信心的建立：通過(guò)練習(xí)和成功體驗(yàn)增強(qiáng)自信心

⑦學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣

-自主學(xué)習(xí)：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)

-時(shí)間管理：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

-復(fù)習(xí)和總結(jié)：定期復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

-注意學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)，如注意力集中、做筆記的準(zhǔn)確性等。

2.小組討論成果展示

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，如是否能提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能有效地與組員溝通等。

-檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的理解深度，如是否能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息、是否能進(jìn)行邏輯推理等。

3.隨堂測(cè)試

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，如是否能正確回答問(wèn)題、是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面存在問(wèn)題，需要進(jìn)一步加以指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，如是否能按時(shí)完成、作業(yè)質(zhì)量如何等。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

-綜合以上各方面的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.判斷題

例題：聽下面的對(duì)話，判斷下列陳述是否正確。

聽力材料：

Male:Hi,howareyoudoing?

Female:I'mdoingwell,thanks.I'mjustalittlebusywiththefinalexamscomingup.

Question:Isthewomandoingwell?

答案：正確

解析：題目要求判斷陳述是否正確，根據(jù)聽力材料中的“I'mdoingwell”可知，陳述是正確的。

2.填空題

例題：聽下面的短文，完成填空。

聽力材料：

Oneofthemostimportantskillsinlearningalanguageislistening.Itisthefirststepinunderstandingandcommunicatingwithothers....

Question:___isthefirststepinunderstandingandcommunicatingwithothers.

答案：Listening

解析：根據(jù)聽力材料中的“Itisthefirststepinunderstandingandcommunicatingwithothers”可知，空格處應(yīng)填入“Listening”。

3.匹配題

例題：聽下面的對(duì)話和陳述，將對(duì)話與陳述進(jìn)行正確匹配。

聽力材料：

Male:Whatdoyouthinkaboutthenewmovie?

Female:Ithinkit'squiteinteresting,buttheendingisabitdisappointing.

Question:

1.Thewomanthinksthemovieisinteresting.

2.Thewomandoesn'tliketheendingofthemovie.

答案：1-A2-B

解析：根據(jù)聽力材料中的“Ithinkit'squiteinteresting”可知，陳述1與對(duì)話中的女性觀點(diǎn)相符，故匹配A；根據(jù)“theendingisabitdisappointing”可知，陳述2與對(duì)話中的女性觀點(diǎn)相符，故匹配B。

4.聽力題

例題：聽下面的短文，回答問(wèn)題。

聽力材料：

Inasurvey,itwasfoundthatstudentswholistentomusicwhilestudyinghavebetterconcentrationandmemory....

Question:Whatdoesthesurveyshowaboutstudentswholistentomusicwhilestudying?

答案：Theyhavebetterconcentrationandmemory.

解析：根據(jù)聽力材料中的“studentswholistentomusicwhilestudyinghavebetterconcentrationandmemory”可知，調(diào)查顯示邊聽音樂(lè)邊學(xué)習(xí)的學(xué)生注意力更集中，記憶力更好。

5.聽寫題

例題：聽下面的對(duì)話，將聽到的內(nèi)容寫下來(lái)。

聽力材料：

Male:Hi,canIhelpyoufindsomething?

Female:Yes,I'mlookingforthebookstore.Canyoutellmewhereitis?

Male:Sure.It'son