2023六年級英語上冊 Unit 6 Keep our city clean第5課時教案 牛津譯林版

2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第5課時教案牛津譯林版主備人備課成員教材分析《2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean第5課時教案牛津譯林版》緊扣教材，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和提高其語言運用能力為目標(biāo)。本課時主要講述如何保持城市的清潔，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和句型，并能夠運用所學(xué)知識進行實際操作。同時，本課時還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和實踐活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6Keepourcityclean，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型討論環(huán)保問題，培養(yǎng)其語言運用能力。同時，通過了解保持城市清潔的重要性，學(xué)生能夠增強環(huán)保意識，提高文化意識。在小組討論和解決問題的過程中，學(xué)生將鍛煉其思維品質(zhì)，培養(yǎng)其團隊合作能力。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中，提高其英語學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本課時，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時和一般過去時。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠認識和使用與城市生活、環(huán)保相關(guān)的詞匯，如“clean”，“garbage”，“recycling”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對環(huán)保主題通常比較感興趣，他們已經(jīng)有了一定的社會意識和責(zé)任感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個年齡段的學(xué)生喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，對于小組討論和游戲類的學(xué)習(xí)活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和短語，需要通過上下文理解和記憶。此外，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提出具體的環(huán)保建議，可能會是他們遇到的挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要提高在小組討論中傾聽他人意見、表達自己觀點的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《2023六年級英語上冊Unit6Keepourcityclean》的教材，以便跟隨老師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的中英文圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如垃圾分類模擬實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，同時為學(xué)生提供必要的實驗指導(dǎo)和注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會利用一張城市的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并談?wù)撍麄兯吹降木跋?。然后，我會提出問題："Doyoulikelivinginacleancity?Why?"，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點。通過這個問題，我可以了解學(xué)生對環(huán)保的意識程度，并引出本節(jié)課的主題——保持城市的清潔。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

3.角色扮演（10分鐘）

為了讓學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，我會組織學(xué)生進行角色扮演。我會將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如清潔工、市民等。每個小組需要用英語編寫一段對話，模擬他們在保持城市清潔過程中的互動。通過這個活動，學(xué)生可以在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

4.小組討論（10分鐘）

5.課文總結(jié)（5分鐘）

在課文總結(jié)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，并鼓勵他們分享自己的學(xué)習(xí)心得。同時，我會強調(diào)保持城市清潔的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意環(huán)保。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會布置作業(yè)，讓學(xué)生課后進一步鞏固所學(xué)知識。作業(yè)可以包括抄寫重點詞匯、完成練習(xí)題等。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后觀察和思考身邊的環(huán)保問題，并提出自己的解決方案。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“keep...clean”，“Thereis...garbageontheground.”等，進行日常對話和寫作。

2.環(huán)保意識：學(xué)生將深入理解保持城市清潔的重要性，增強環(huán)保意識，并在日常生活中積極參與環(huán)保活動。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

4.文化意識：學(xué)生將了解到不同文化背景下對城市清潔的不同看法和做法，提高他們的文化意識和跨文化交流能力。

5.團隊合作：學(xué)生在小組活動中將學(xué)會與他人合作，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，并通過觀察和思考身邊的環(huán)保問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的重點詞匯、短語和句型，以及環(huán)保的主題。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為四個部分，分別是：課題、重點詞匯、重點句型和課堂活動。

3.簡潔明了：每個部分都用簡潔明了的詞語或句子呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

4.突出重點：課題和重點詞匯用大號字體呈現(xiàn)，以突出它們的重要性。

5.準(zhǔn)確精煉：板書上的內(nèi)容都是本節(jié)課的精華，準(zhǔn)確且精煉。

6.藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入一些有趣的圖片和符號，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

7.概括性強：板書能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。重點題型整理1.填空題：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：Thegarbagebinisfull.Weneedto_______it.

解析：通過填空題，學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容理解并運用正確的詞匯。在這個例子中，學(xué)生需要回憶起課文中提到的“垃圾箱滿了，我們需要做某事”的句子，并正確填入“emptying”。

2.閱讀理解題：

題目：閱讀課文，回答問題。

問題：為什么我們要保持城市的清潔？

答案：Weneedtokeepourcitycleanbecauseitaffectsourhealthandtheenvironment.

解析：通過閱讀理解題，學(xué)生需要理解課文中的信息和細節(jié)。在這個例子中，學(xué)生需要從課文中找到關(guān)于保持城市清潔原因的信息，并能夠用他們自己的話回答問題。

3.寫作題：

題目：寫一篇短文，描述你如何幫助保持城市的清潔。

答案：Title:HowIHelpKeepOurCityClean

Body:...

解析：通過寫作題，學(xué)生可以練習(xí)運用他們學(xué)到的語言知識來表達自己的想法。在這個例子中，學(xué)生需要用他們自己的話來描述他們?nèi)绾螏椭３殖鞘械那鍧崳@可以促進他們的創(chuàng)造力和語言運用能力。

4.翻譯題：

題目：將下列句子從英文翻譯成中文。

答案：Weshouldnotlitterinpublicplaces.

解析：通過翻譯題，學(xué)生可以練習(xí)他們的語言轉(zhuǎn)換能力。在這個例子中，學(xué)生需要理解句子的含義并將其準(zhǔn)確地翻譯成中文。

5.口語表達題：

題目：與同學(xué)進行對話，討論如何保持學(xué)校的清潔。

答案：A:Hey,let'stalkabouthowwecankeepourschoolclean.

B:Sure,Ithinkweshouldalltakeresponsibilityforkeepingourclassroomsclean.

A:Yeah,andweshouldalsoremindeachothernottolitter.

B:Definitely,let'sworktogethertokeepourschoolacleanandhealthyplace.

解析：通過口語表達題，學(xué)生可以練習(xí)他們的口語交流能力。在這個例子中，學(xué)生需要與同學(xué)進行對話，討論如何保持學(xué)校的清潔，這可以幫助他們練習(xí)在實際情境中使用他們學(xué)到的語言知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將被評價。這包括他們是否積極參與討論、提問和回答問題，以及他們是否能夠遵守課堂規(guī)則和與同學(xué)和老師互動的方式。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組討論中展示他們的合作和溝通能力。評價標(biāo)準(zhǔn)包括他們對討論話題的貢獻、他們與組員的互動以及他們的表達清晰度和語言準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對課文內(nèi)容和知識點理解的掌握程度。測試題型可以包括填空題、閱讀理解題和翻譯題等。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生能否正確回答問題，展示他們對課文知識的理解和運用。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量將被評價。這包括他們是否按時提交作業(yè)，他們的作業(yè)是否整潔、規(guī)范，以及他們對作業(yè)問題的理解和解答程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價，并提供積極的反饋和建議。這包括對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度和進步的認可，以及對他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和挑戰(zhàn)的指導(dǎo)和建議。教師評價的目的是激勵學(xué)生繼續(xù)努力，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。這次課后，我覺得有幾個方面可以進行改進。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，雖然我提出的問題引起了學(xué)生的興趣，但是導(dǎo)入的時間稍微有點長。在未來的教學(xué)中，我打算縮短導(dǎo)入時間，更加直接地引入課題，以便有更多的時間進行課文學(xué)習(xí)和活動。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組的討論非常熱烈，而有些小組則相對安靜。我需要更加關(guān)注那些quieter的小組，鼓勵他們積極參與討論，也許可以提前給他們一些討論的話題，讓他們在課前就有所準(zhǔn)備。

再次，我覺得在角色扮演活動中，學(xué)生的表現(xiàn)都非常棒！但是，