Unit 3 My school calendar Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyschoolcalendarReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)的Unit3MyschoolcalendarReadandwrite。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)日歷的詞匯和表達(dá)方式，能夠正確地閱讀和書寫有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)日歷的文本。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于月份、日期、活動(dòng)和日常英語的詞匯，如March,sportsday,musicclub等。通過閱讀和書寫活動(dòng)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，提高他們的閱讀和寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞等。此外，他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)校和日常生活的詞匯，如classroom,teacher,friends等。這些已有知識(shí)將為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語知識(shí)，提高他們的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的語言能力，能夠正確地閱讀和書寫有關(guān)學(xué)校活動(dòng)日歷的文本，掌握關(guān)于月份、日期、活動(dòng)和日常英語的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，學(xué)生也將能夠培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解和理解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)安排。此外，通過閱讀和書寫活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。最后，學(xué)生將能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞等。此外，他們也應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)校和日常生活的詞匯，如classroom,teacher,friends等。這些已有知識(shí)將為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)學(xué)校生活和活動(dòng)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備閱讀和書寫簡單英語文本的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能偏好通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)一些新詞匯的理解和記憶，以及對(duì)活動(dòng)日歷閱讀和書寫的技巧。此外，一些學(xué)生可能會(huì)在理解不同文化背景下的學(xué)?；顒?dòng)安排時(shí)遇到挑戰(zhàn)。為了解決這些困難，教師可以提供一些學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、故事情節(jié)預(yù)測(cè)等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授新詞匯和表達(dá)方式，討論法用于讓學(xué)生交流和分享他們對(duì)學(xué)校活動(dòng)的看法，任務(wù)型教學(xué)法用于通過實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)編寫活動(dòng)日歷。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬在學(xué)?；顒?dòng)日歷中的不同角色，如學(xué)生、老師、活動(dòng)組織者等，以此提高他們的口語表達(dá)和交際能力。

-小組合作：學(xué)生分組編寫各自學(xué)校的活動(dòng)日歷，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-競(jìng)賽游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)詞匯競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和拓展新學(xué)的詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、實(shí)物日歷和詞匯卡片等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示教材內(nèi)容、詞匯和例句，實(shí)物日歷用于輔助學(xué)生理解月份和日期，詞匯卡片用于幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯。這些教學(xué)媒體將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使教學(xué)更加生動(dòng)和形象。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit3MyschoolcalendarReadandwrite。在這個(gè)單元里，我們將了解學(xué)?；顒?dòng)的日歷，學(xué)習(xí)一些關(guān)于月份、日期和活動(dòng)的詞匯，并能夠閱讀和書寫有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)日歷的文本。現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，讓我們一起開始學(xué)習(xí)吧！

2.呈現(xiàn)和練習(xí)（15分鐘）

（1）老師通過多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯，如March,sportsday,musicclub等，并用實(shí)物日歷展示不同月份和日期，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞匯練習(xí)，包括聽寫、填空、排序等，以鞏固學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握。

3.閱讀理解（20分鐘）

（1）老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的閱讀材料，讓學(xué)生關(guān)注文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

（2）學(xué)生回答與閱讀材料相關(guān)的問題，如：Whatisthemainideaofthepassage?Whenisthesportsday?等，以此提高他們的閱讀理解能力。

（3）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)?；顒?dòng)的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)和交際能力。

4.書寫練習(xí)（15分鐘）

（1）老師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，編寫一份學(xué)?；顒?dòng)日歷。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并確定活動(dòng)安排，然后用英語書寫活動(dòng)日歷。

（3）老師對(duì)學(xué)生的書寫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯和書寫準(zhǔn)確性。

5.總結(jié)和拓展（5分鐘）

（1）老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

（3）老師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

6.課堂評(píng)價(jià)（5分鐘）

（1）老師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度、合作能力和學(xué)習(xí)效果。

（2）學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教材配套練習(xí)冊(cè)：為學(xué)生提供更多的閱讀和寫作練習(xí)，幫助他們鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-網(wǎng)絡(luò)資源：有關(guān)學(xué)?；顒?dòng)的圖片、視頻和文章，如學(xué)?；顒?dòng)策劃案例、學(xué)生參與活動(dòng)的報(bào)道等，用于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

-文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)學(xué)校活動(dòng)的差異，如節(jié)日的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解和理解多元文化。

-學(xué)習(xí)工具軟件：如在線詞典、翻譯工具等，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)新詞匯。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用教材配套練習(xí)冊(cè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固和提高本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能。

-在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)的學(xué)校活動(dòng)資源，如圖片、視頻和文章，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，了解學(xué)?；顒?dòng)的多樣性和豐富性。

-通過閱讀文化背景資料，了解不同國家和地區(qū)學(xué)?；顒?dòng)的差異，拓寬自己的文化視野，提高跨文化交際能力。

-利用學(xué)習(xí)工具軟件，如在線詞典、翻譯工具等，方便查閱和學(xué)習(xí)新詞匯，提高自己的語言能力。

-參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，親身體驗(yàn)和參與其中，提高自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)主要通過以下幾種方式進(jìn)行：

提問：教師將針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，通過學(xué)生的回答了解他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。

觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和思維品質(zhì)，如他們的積極參與、主動(dòng)交流、邏輯思維等，以此評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況。

測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一些簡單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。教師將對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)中，教師將注重以下幾個(gè)方面：

準(zhǔn)確性：學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，語法和拼寫是否準(zhǔn)確。

完整性：學(xué)生是否完成了所有的作業(yè)要求，是否有遺漏。

創(chuàng)造性：學(xué)生在作業(yè)中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是否有創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。

書寫質(zhì)量：學(xué)生的書寫是否規(guī)范，字跡是否清晰。

教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.活動(dòng)策劃：要求學(xué)生以小組為單位，策劃一場(chǎng)學(xué)?；顒?dòng)，并撰寫一份活動(dòng)計(jì)劃書?；顒?dòng)計(jì)劃書應(yīng)包括活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等內(nèi)容。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的寫作和表達(dá)能力。

參考答案：

Group1:SportsDayPlan

Date:March20th

Location:Schoolplayground

Participants:Allstudents

Schedule:

1.Openingceremony:9:00-9:30

2.Runningcompetition:9:30-10:30

3.Basketballmatch:10:30-11:30

4.Musicperformance:11:30-12:00

5.Closingceremony:12:00-12:30

2.采訪報(bào)道：要求學(xué)生以記者的身份，采訪一位參加學(xué)校活動(dòng)的同學(xué)，并撰寫一篇采訪報(bào)道。報(bào)道應(yīng)包括采訪對(duì)象的基本信息、對(duì)活動(dòng)的看法和感受等內(nèi)容。這個(gè)作業(yè)能夠提高學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。

參考答案：

InterviewReport

Student:Tom

Activity:SchoolSportsDay

Tom:I'mTom.I'm11yearsoldandI'minClass6,Grade5.

Reporter:Hi,Tom!Canyoutellmeaboutthesportsday?

Tom:Sure!ThesportsdayisonMarch20th.Wehaverunningcompetitions,basketballmatches,andamusicperformance.It'salotoffun!

Reporter:Howdoyoufeelaboutparticipatinginthesportsday?

Tom:I'mexcited!I'mgoingtoruninthe100-meterrace.I'vebeentraininghardforit.

Reporter:Goodluck,Tom!Ihopeyoudowellintherace!

3.日歷編寫：要求學(xué)生以個(gè)人為單位，編寫一份自己的學(xué)?；顒?dòng)日歷。日歷應(yīng)包括本學(xué)期的主要活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長會(huì)、學(xué)校慶典等。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對(duì)月份、日期和學(xué)?；顒?dòng)的表達(dá)方式。

參考答案：

MySchoolCalendar

March:

-1st:SchoolOpeningCeremony

-10th:Parent-TeacherMeeting

-20th:SportsDay

-30th:SchoolCultureFestival

4.思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生以小組為單位，制作一份學(xué)?；顒?dòng)的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖應(yīng)包括學(xué)?；顒?dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員和活動(dòng)內(nèi)容等。這個(gè)作業(yè)能夠提高學(xué)生的思維能力和合作能力。

參考答案：

SchoolActivitiesMindMap

Activities:SportsDay,CultureFestival,Parent-TeacherMeeting

Time:March20th,April10th,May15th

Location:Schoolplayground,Schoolauditorium,Schoollibrary

Participants:Allstudents,Parents,Teachers

Content:Runningcompetitions,Musicperformance,Bookfair,Academiccompetition

5.反思總結(jié)：要求學(xué)生撰寫一篇反思總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。通過這個(gè)作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我反思和總結(jié)的能力。

參考答案：

ReflectionandSummary

Inthislesson,welearnedaboutschoolactivitiesandhowtoreadandwriteaboutthem.Welearnednewwordslike"sportsday"and"musicclub",andpracticedreading